Καλοκαίρι

2. Προαγωγή της Μάθησης

6. Διαχείριση Νερού & Απορριμάτων

Η εποχή που όλοι περιμέναμε έφτασε
και λίγες μέρες ακόμη μας χωρίζουν από τις διακοπές και τη θάλασσα.
Και αφού το μυαλό μας είναι εκεί
γιατί να μην μεταφέρουμε τη θάλασσα και την παραλία στην τάξη μας?

Ξεκινήσαμε λοιπόν να μάθουμε πληροφορίες
για τα αγαπημένα μας ζώα της θάλασσας…

…τι αγαπάνε, τι τρώνε και φυσικά από τι κινδυνεύουν!
Και αφού διαβάσαμε θαλασσινές ιστορίες…

…στην συνέχεια αποφασίσαμε να στολίσουμε την τάξη μας με τις δικές μας καλοκαιρινές δημιουργίες…


Εκτός από τις μέδουσες
δεν θα μπορούσαν να λείπουν και τα αγαπημένα μας χταπόδια…
(τα οποία αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε από άχρηστα υλικά)



…και φυσικά τα δελφίνια και οι γοργόνες!

Σε αυτό το κλίμα αποφασίσαμε να φτιάξουμε και τις προσκλήσεις για την καλοκαιρινή μας γιορτή…
έτσι αφού μεταμορφωθήκαμε σε ναύτες
ξεκινήσαμε το ταξίδι…

Έτσι είμαστε έτοιμοι για την τελική ευθεία
και για να ευχηθούμε σε όλους…

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!!

Προετοιμασία Καλοκαιρινής Γιορτής

2. Προαγωγή της Μάθησης

6. Διαχείριση Νερού & Απορριμάτων

Λίγο πριν την λήξη της σχολικής χρονιάς
διαλέξαμε όλοι μαζί το θέμα της γιορτής και τι θέλουμε να δείξουμε στους γονείς…
Έτσι κάπου ανάμεσα σε τραγούδια και σε πρόβες
αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε τις στολές και τα σκηνικά μας
πάντα οικολογικά!

Έτσι από μισά χαρτόνια που είχαν απομείνει από κατασκευές
φτιάξαμε καρδιές
και γράψαμε τι μας άρεσε στο Νηπιαγωγείο πιο πολύ!

Και μετά με αλουμινόχαρτα και χαρτοταινία
φτιάξαμε καπέλα για τους ήρωές μας…

…αλλά και σκηνικά για να στολίσουμε την σκηνή μας!!!

Τώρα με ενθουσιασμό κάνουμε πρόβες
για να μαγέψουμε τους επισκέπτες μας την ημέρα της πρεμιέρας!

Μετάβαση στο Δημοτικό

2. Προαγωγή της Μάθησης

Η μετάβαση στο Δημοτικό μας απασχόλησε πριν περίπου δυο μήνες, όταν μας είχε επισκεφτεί στην τάξη ένας μαθητής της Α’ Δημοτικού. Γεμάτα απορίες τα παιδιά τον ρώτησαν για τη ζωή στο Δημοτικό: «Έχετε παιχνίδια στην τάξη;», «τι κάνετε στο διάλειμμα;», «διαβάζετε βιβλία;» κι εκείνος τους απάντησε με χαρά όλα όσα κάνουν οι «μεγάλοι» στο Δημοτικό. Το καλύτερο, βέβαια, είναι πως… έχουν τέσσερα διαλείμματα!

Το ζήτημα, όμως του Δημοτικού μας απασχόλησε έντονα το μήνα Μάϊο, αποτελώντας συχνό θέμα προς συζήτηση. Τελικά, αποφασίσαμε να καταγράψουμε τις σκέψεις μας και όσα γνωρίζουμε στον πίνακα:

Κι επειδή η καλύτερη μέθοδος για να ανακαλύψεις την αλήθεια είναι η επιτόπια έρευνα, αποφασίσαμε να επισκεφτούεμ την Α’ τάξη του συστεγαζόμενου Δημοτικού σχολείου και να δούμε από κοντά την πραγματικότητα. Και σαν σωστοί επισκέπτες, δε θέλαμε να πάμε με άδεια χέρια…γι’ αυτό φτιάξαμε μια αφίσα σε σχήμα καρδιάς-παζλ με όσα μάθαμε στο νηπιαγωγείο και όσα θα ζήσουμε στο δημοτικό! Γιατί τα δυο σχολεία συνδέονται, δεν είναι χωριστά!
 

Ηεπίσκεψή μας συνέπεσε με την ώρα του μαθήματος της Γλώσσας, και οι «μεγαλύτεροι» πλέον μαθητές κι η δασκάλα τους είχαν πολλή διάθεση να μοιραστούν μαζί μας τις εμπειρίες τους. Συζητήσαμε για τα μαθήματα που κάνουν, μας έδειξαν τα βιβλία τους και μας διάβασαν το κείμενο της ημέρας, μας μίλησαν και για τους άλλους δασκάλους, όπως της μουσικής, των αγγλικών, της πληροφορικής κ.α.
 

Τους ευχαριστήσαμε και αποχωρήσαμε περνώντας μπροστά από τη βιβλιοθήκη του Δημοτικού. Τα παιδιά χάρηκαν γιατί το Δημοτικό έχει βιβλιοθήκη όπως και στο Νηπιαγωγείο και μάλιστα μεγαλύτερη…Τώρα πια όλα τους φαίνονται μεγαλύτερα στο Δημοτικό: η τάξη, η αυλή… Μεγάλωσαν κι αυτά, άλλωστε!
 

Επιστρέφοντας στην τάξη ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση και τα συγκρίναμε με τις υποθέσεις μας που είχαμε καταγράψει στον πίνακα.
  

Τέλος, μέσα από την ενασχόλησή μας με τη μετάβαση στο Δημοτικό, προέκυψε η συμμετοχή μας στον 5ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό με τίτλο:

«Οι εικόνες των σχολικών βιβλίων πηγή έμπνευσης και καλλιτεχνικής δημιουργίας»

που διοργανώνουν το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης του Εθνικού Κέντρου Έρευνας και Διάσωσης Σχολικού Υλικού (ΕΚΕΔΙΣΥ) και  το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

Μέσα από την παρουσίαση στα παιδιά του βιβλίου της Γλώσσας της Α΄ Δημοτικού (τεύχος δεύτερο), φτάσαμε στα κεφάλαια: «Στη βιβλιοθήκη» και «Να σας διαβάσω;» (σελ. 59-61), όπου τα παιδιά αναγνώρισαν το εξώφυλλο του βιβλίου Το γαϊτανάκι και θυμήθηκαν την ιστορία με τον κυρ Νικόλα τον Γαρίφαλο που ταξίδεψε σε όλο τον κόσμο για να μεταδώσει στα παιδιά το μήνυμα της ειρήνης. «Γιατί δεν ζουν όλα τα παιδιά σε ειρήνη», «δεν πηγαίνουν όλα σχολείο για να κάνουν φίλους», «δεν περνάνε όλα τα παιδιά καλά», ήταν κάποια από τα σχόλια των παιδιών που στάθηκαν αφορμή για την κατασκευή της αφίσας μας. Επειδή δεν μπορούμε εμείς να ταξιδέψουμε σε όλον τον κόσμο και να κάνουμε το ίδιο με τον κυρ Νικόλα, η ομάδα σκέφτηκε να κάνει κάτι για να πει στους μεγάλους πόσο σημαντικό είναι όλα τα παιδιά να έχουν τα ίδια δικαιώματα.
Τα νήπια αποφάσισαν να δημιουργήσουν μια αφίσα-κολάζ με τους εαυτούς τους να λένε τα δικαιώματα των παιδιών και δίπλα τους να έχουν ζωγραφισμένες εικόνες των αντίστοιχων αντικειμένων: «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να λένε τη γνώμη τους», «να διαβάζουν βιβλία», «να έχουν γονείς», «να έχουν φίλους»…. Έτσι δημιουργήθηκε η αφίσα με τίτλο:

Αν όλα τα παιδιά της γης… είχαν τα ίδια δικαιώματα
 
 

ΚΑΛΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΑΙΔΙΑ!!!

΄Δ Φάση: Ώρα για δράση

1. Δημοκρατία και Συμμετοχή

2. Προαγωγή της Μάθησης

4. Κτίριο και Αυλή

Έφτασε η ώρα που όλοι περιμέναμε!
Η ώρα για να αναλάβουμε δράση!!!

Ξεκινήσαμε όλοι μαζί να θυμηθούμε όλα εκείνα τα προβλήματα,
που είχαμε εντοπίσει στην γειτονιά μας.
Και αφού τα θυμηθήκαμε όλα,
τα καταγράψαμε σε μία φούσκα comic,
η οποία δείχνει ότι φωνάζουμε γιατί πλέον δεν μπορούμε να τα αγνοούμε!


Παρατηρώντας το σχεδιάγραμμά μας διαπιστώσαμε ότι τα περισσότερα από αυτά τα προβλήματα προκαλούνται από τα αυτοκίνητα και τις μηχανές.
Είτε γιατί παρκάρουν παράνομα και μας κλείνουν τον δρόμο,
είτε γιατί παρανομούν και κινδυνεύουμε
ή ακόμη και επειδή συχνά προκαλούν ηχορύπανση και καυσαέρια!
Επομένως αποφασίσαμε ότι η δράση μας έπρεπε να είναι σχετική με τα αυτοκίνητα,
τις μηχανές και τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας!

Οι ιδέες μας ήταν πολλές και καταγράφηκαν με προσοχή στις σαΐτες μας…

… οι οποίες στην συνέχεια μας διασκέδασαν πολύ στην αυλή του σχολείου.

Στην συνέχεια καθίσαμε όλοι μαζί για να μελετήσουμε τις ιδέες μας…

…εκείνες που μπορούν να περιμένουν, αυτές που δεν γίνεται άμεσα να πραγματοποιηθούν
και φυσικά εκείνες που πήραν το πράσινο φως…

και φυσικά τις καταγράψαμε σε ένα χειροποίητο φανάρι!

Πρώτη μας αποστολή: Η ευαισθητοποίηση των γονιών μας!
Μετά από συζήτηση διαπιστώσαμε ότι οι γονείς μας μερικές φορές ξεχνάνε τον Κ.Ο.Κ.
και κάνουν κάποια λάθη…
έτσι αποφασίσαμε να φτιάξουμε μία μικρή κατασκευή για το αμάξι τους,
που να τους θυμίζει ότι πρέπει να τηρούν τους κανόνες
και να προσέχουν
γιατί τους αγαπάμε πολύ και δεν θέλουμε να πάθουν κακό!

Τα μικρά αυτοκινητάκια μας είχαν εμάς στην θέση του οδηγού
και από την πίσω μεριά είχαν το κείμενο που είχαμε ήδη συμφωνήσει!

Και με μεγάλη χαρά μάθαμε ότι η δράση μας άρεσε στους γονείς μας
και πολλοί από αυτούς κρεμάσαν την κατασκευή μας στον καθρέφτη του αυτοκινήτου τους.

Ταυτόχρονα ασχοληθήκαμε και με μια σειρά λανθασμένων αντιλήψεων…
γιατί αρκετοί επισήμαναν ότι οι γυναίκες δεν ξέρουν να οδηγούν
ή ακόμη και ότι οι γονείς μας μπορεί να πίνουν λιγάκι και ξέρουν να οδηγούν!!!

Ξανασκεφτήκαμε τις ιδέες αυτές και καταλήξαμε ότι όλοι πρέπει να είναι το ίδιο προσεχτικοί
και καλό είναι να επιλέγουν μπύρες χωρίς αλκοόλ ή και αναψυκτικά
για να περνάμε όλοι μας καλά!

Δεύτερη αποστολή: Το παρκάρισμα στο πεζοδρόμιο

Από τις βόλτες μας στην γειτονιά είχαμε ήδη εντοπίσει το πρόβλημα…
τα μηχανάκια πάνω στα πεζοδρόμια κάνουν την ζωή μας πιο δύσκολη!
Όμως δύο καινούρια αδερφάκια που γεννήθηκαν στις οικογένειες των μαθητών μας
ανέδειξαν την ανάγκη για δράση
καθώς τα καρότσια δεν μπορούν να περάσουν από το πεζοδρόμιο και συχνά βγαίνουν στον δρόμο!

Η σκέψη μας λοιπόν ήταν να κατασκευάσουμε μία αφίσα,
η οποία θα παρακαλεί τους ανθρώπους να μην παρκάρουν στο πεζοδρόμιο!
Μήπως όμως δεν μπορούν να την καταλάβουν?
Εμείς είμαστε από πολλές διαφορετικές χώρες και συχνά οι γονείς και οι φίλοι μας
δεν μιλάνε ή/και δεν διαβάζουν ελληνικά…

Η λύση δόθηκε από τους γονείς μας!!!
Πολωνία, Ρουμανία, Μπαγκλαντές, Ινδία, Αλβανία, Αίγυπτος, Συρία…
ένωσαν τις δυνάμεις τους και έτοιμη η αφίσα μας!

Τρίτη αποστολή: Φυλλάδια για όλο τον κόσμο

Μα δεν αρκεί να ξέρουν μόνο οι γονείς μας και όσοι περνάνε έξω από το σχολείο
την σωστή συμπεριφορά…
Με ένα φυλλάδιο μπορεί να το μάθει όλη η γειτονιά!

Έτσι ξεκινήσαμε να φτιάξουμε το δικό μας φυλλάδιο
για το τι πρέπει να προσέχουν οι οδηγοί και οι πεζοί.
Η φωτογράφηση ήταν άκρως διασκεδαστική
και ο κ. Κώστας ο σχολικός μας τροχονόμος με μεγάλη χαρά δέχτηκε να μας βοηθήσει!

Με καλό σχεδιασμό και λίγο χρόνο στον υπολογιστή
έτοιμο και το φυλλάδιο!


Τώρα το φυλλάδιο θα το μοιράσουμε στα μαγαζιά της γειτονιάς
αλλά και στις δουλειές των γονιών μας!
Έτσι όλο και περισσότεροι άνθρωποι θα μάθουν πώς πρέπει να κυκλοφορούν
και τι πρέπει να προσέχουν
και φυσικά οι «Πράσινοι Πράκτορες» (όπως ονομαστήκαμε)
θα έχουν κάνει τη διαφορά!!!