Η Γωνιά των Υπολογιστών

2. Προαγωγή της Μάθησης

7. Προαγωγή της Υγείας

Οι μαθητές μας, όπως και εμείς,
αγαπάμε τις δυνατότητες που μας προσφέρει η τεχνολογία
και φυσικά ανυπομονούσαμε να χρησιμοποιήσουμε τους υπολογιστές της τάξης μας. Έτσι με χαρά ενημερωθήκαμε ότι η γωνιά των υπολογιστών είναι έτοιμη να ανοίξει…

Τα μέρη του υπολογιστή μας παρουσιάστηκαν και εμείς παρακολουθήσαμε με προσοχή… Μάθαμε για το κεφάλι (οθόνη), που μας παρουσιάζει όλα όσα συμβαίνουν και όλα όσα σχεδιάζουμε,
για το σώμα με την καρδιά (πύργος), που ελέγχει όλες τις λειτουργίες και φυσικά για το στόμα (ηχεία) και τα μάτια (πληκτρολόγιο – ποντίκι) με το οποίο μπορούμε εμείς να επικοινωνήσουμε μαζί του.

Στην συνέχεια μας παρουσιάστηκαν τα προγράμματα, τα οποία θα μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε, δηλαδή η Ζωγραφική και το Word
  

Επισημάνθηκε η σημασία του χρόνου, που πρέπει να περνάμε μπροστά από την οθόνη,
τόσο στο σχολείο, όσο και στο σπίτι, ενώ ασχοληθήκαμε και με ένα ακόμη σημαντικό σημείο, που σχετίζεται με την χρήση των υπολογιστών
και συγκεκριμένα με την σωστή στάση του σώματος…
Παρατηρήσαμε τις λάθος στάσεις του σώματος, το πώς πρέπει να τοποθετούμε τους αγκώνες, τα πόδια και την πλάτη, την απόσταση των ματιών από την οθόνη…

και φυσικά το εφαρμόσαμε αμέσως!!!

Τέλος ολοκληρώσαμε τις δράσεις μας
ενημερώνοντας τους γονείς και τα αδέρφια μας μέσω ενός φυλλαδίου
για την σωστή στάση του σώματος, αλλά και για τον χρόνο, που πρέπει να περνάμε μπροστά στον υπολογιστή.
Για να μπορούμε να διορθωθούμε τόσο στο σχολείο, όσο και στο σπίτι!!!

Χρήσιμες οδηγίες για την ασφαλή περιήγηση στο διαδίκτυο (και όχι μόνο)
μπορούμε να αναζητούμε στην σχετική ιστοσελίδα Cyberkid της Ελληνικής Αστυνομίας
http://www.cyberkid.gov.gr/

Η Γειτονιά μας

2. Προαγωγή της Μάθησης

4. Κτίριο και Αυλή

6. Διαχείριση Νερού & Απορριμμάτων

Με αφορμή τη συμμετοχή μας στο
Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
«Βιώσιμη Πόλη: η πόλη ως πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία» που συντονίζεται από το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου,
στο πλαίσιο του Προγράμματος «Το Παιδί, η Πόλη και τα Μνημεία» της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ά Αθήνας,
ξεκίνησε με πολύ κέφι η ενασχόλησή μας με την γειτονιά μας!!!

Το ταξίδι μας ξεκινά με ενθουσιασμό και είμαστε έτοιμοι για τον πρώτο μας σταθμό…

Αρχικά βγαίνοντας στην αυλή του σχολείου, παρατηρήσαμε τα κτίρια, τους δρόμους και τα μαγαζιά, που είναι ορατά από το σημείο αυτό. Εν συνεχεία, κλείνοντας τα μάτια, σκεφτήκαμε την διαδρομή από το σπίτι μας στο σχολείο και αναφέραμε όσα συναντάμε στην διαδρομή μας. Οι απαντήσεις μας φυσικά καταγράφηκαν στην παρεούλα…

Σε ομάδες των τριών παιδιών αποφασίσαμε να ζωγραφίσαμε την γειτονιά μας
και με τις υπέροχες δημιουργίες μας να στολίσουμε την καινούρια γωνιά της τάξης μας…
την γωνιά της γειτονιάς μας.

Στην συνέχεια σχεδιάσαμε με προσοχή την διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο…

… και συμπληρώσαμε μία λίστα με το αν βλέπουμε συγκεκριμένα πράγματα στην διαδρομή μας αυτή.


Η αποδελτίωση των λιστών…

… μας έδωσε το τελικό αποτέλεσμα ώστε να διαπιστώσουμε
«τι έχουμε όλοι στην γειτονιά μας» (σχολείο) και «τι μας λείπει;» (παιδική χαρά).

Σειρά είχε η περιήγηση στην γειτονιά μας με το Street View.
Κάνοντας την εικονική διαδρομή από το σχολείο στην παιδική βιβλιοθήκη του Δήμου Αθηναίων μπορέσαμε να εντοπίσουμε γνωστά κτίρια, το μετρό, αλλά και σήματα στον δρόμο φανάρια και κάδους ανακύκλωσης.

Για την κατανόηση του ευρύτερου δημόσιου χώρου δημιουργήσαμε γειτονιές στο χαλάκι της πόλης…

… ενώ στην συνέχεια αποφσίσαμε να δημιουργήσουμε την μακέτα της γειτονιάς μας
από άχρηστα υλικά. Αρχικά, καταγράψαμε τις ιδέες μας με το τί θέλουμε να έχει η γειτονιά μας

και ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε  δρόμους και αυτοκίνητα
  

Να φτιάχνουμε καταστήματα, όπως σούπερ μάρκετ και φούρνους


μια μεγάλη παιδική χαρά με τραμπάλα και τσουλήθρα, καθώς κι ένα ξενοδοχείο με πισίνα στην ταράτσα, όπως έχει και το γειτονικό μας ξενοδοχείο που το είδαμε από την περιήγησή μας στο google maps

Κι έτοιμη η μακέτα μας!!!

Ώρα για παιχνίδι και περιήγηση στη…δική μας γειτονιά!


Η ιδέα του Συννεφόλεξου εντυπωσίασε τους μαθητές,
οι οποίοι έχοντας πλέον μία πρώτη επαφή με την γειτονιά
σκέφτηκαν πολλές λέξεις
και εντυπωσιάστηκαν με το τελικό αποτέλεσμα.

Οι γονείς μας, πάντα πρόθυμοι να συμμετάσχουν στις δράσεις μας,
φωτογράφησαν μαζί με τα παιδιά τους όλα τα σημεία στην γειτονιά τους
που τους έκαναν καλή ή κακή εντύπωση
και έτσι ξεκίνησαν οι παρουσιάσεις των προσωπικών μας ιστοριών από την γειτονιά μας!

Μέσα από τις ιστορίες μας
οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν πού και πώς περνάνε τον ελεύθερο χρόνο τους έξω από το σπίτι.
Οι απαντήσεις μας καταγράφηκαν και οδήγησαν
στην ανάδυση των συναισθημάτων (θετικών και αρνητικών) για την γειτονιά μας…

Ενθουσιασμένοι με το συννεφόλεξο που προηγήθηκε
η πρόταση από το σύνολο των παιδιών ήταν η καταγραφή των συναισθημάτων αυτών
σε δύο σύννεφα, το χαρούμενο και το λυπημένο.

Και φυσικά τα σύννεφά μας μπορούν να δουν την πόλη καλύτερα,
γιατί απλά την βλέπουν ολόκληρη από ψηλά…
Θα μπορούσαμε και εμείς να κάνουμε το ίδιο;

Παρατηρήσαμε την περιοχή μας από ψηλά και αποφασίσαμε να φτιάξουμε τον δικό μας χάρτη,
πάνω στον οποίο μπορούμε να τοποθετήσουμε τόσο τα σπίτια μας (και να παρατηρήσουμε τις διαδρομές από το σπίτι στο σχολείο), όσο και τα σημεία ενδιαφέροντος.
Και έτσι η εργασία μας ξεκίνησε…

Ο χάρτης σχεδιάστηκε και εμείς μεταμορφωθήκαμε σε αεροπλάνα και βγάλαμε τις αεροφωτογραφίες μας…

… και φυσικά χρωματίστηκε για να είναι όμορφος.

Σημειώθηκαν επάνω του τα ονόματα των οδών για να μπορούμε με ευκολία να βρούμε τα σπίτια και το σχολείο μας…

… και τα σημεία ενδιαφέροντος εντοπίστηκαν και τοποθετήθηκαν στην σωστή θέση.

Ο χάρτης μας άρεσε πολύ,
γι’ αυτό αποφασίσαμε να τον μετατρέψουμε σε ένα επιδαπέδιο παιχνίδι.
Φτιάξαμε πιόνια με τις φωτογραφίες μας, ώστε να μπορούμε ελεύθερα να κυκλοφορούμε στην περιοχή μας όποτε θέλουμε…

Μια κυψέλη…γράμματα!

2. Προαγωγή της Μάθησης

Ο τρόπος που προσεγγίζουμε τη γραφή και τα γράμματα στο Νηπιαγωγείο
είναι πάντα παιγνιώδης και βασίζεται στο ενδιαφέρον των παιδιών.
Έτσι ανάλογα με την θεματική ενότητα με την οποία ασχοληθήκαμε κάθε φορά
μιλήσαμε για το Δ της δημοκρατίας και το Ε της Ευρώπης,
το Φ του φεγγαριού κ.ο.κ.

Και διασκεδάσαμε πολύ σχηματίζοντας τα γράμματα με τα δάχτυλά μας στον αέρα
και στην πλάτη των συμμαθητών μας,
αλλά και στο πάτωμα με τα σώματά μας και τη βοήθεια των συμμαθητών μας…

Είδαμε αστείες ιστορίες στα επεισόδια της σειράς
«Ένα γράμμα μια Ιστορία»…

…αλλά τελικά χρειαστήκαμε μία μέλισσα για να μας δώσει την λύση!
Το βιβλίο της Λήδας Βαρβαρούση «Μία μέλισσα… με λύση»
αναφέρεται σε όσα κάνουν οι μέλισσες μέσα στην κυψέλη τους και στο πώς όταν αυτές χαθούν
ξαναδημιουργούν μία νέα κυψέλη.

Έτσι και εμείς αποφασίσαμε τα γράμματά μας να μην χάνονται και να μην μπερδεύονται
και να παραμένουν οργανωμένα στην νέα τους κυψέλη.

Κατασκευάσαμε το μελίσσι μας

και αποφασίσαμε να γράψουμε σε αυτό όλα τα γράμματα της Αλφαβήτας.
Τα γράμματα, που ήδη έχουμε μάθει,
στόλισαν την κυψέλη μας με εικόνες από αντικείμενα και ζώα
που το όνομά τους ξεκινάει από το αντίστοιχο γράμμα.

Κολλήσαμε τα γράμματα…

και έτοιμη η κυψέλη μας!!!
Η νέα μας δημιουργία τοποθετήθηκε στην πόρτα της τάξης
για να μας θυμίζει όλα όσα έχουμε μάθει
και όσα θα μάθουμε ακόμη!

Καινούρια Χρονιά… Νέοι Στόχοι

Επιστρέφοντας μετά τις διακοπές
και ύστερα από τις διηγήσεις για το πώς περάσαμε
και με τι ασχοληθήκαμε τις ημέρες των γιορτών
έφτασε η ώρα για μία ανασκόπηση της χρονιάς που πέρασε
αλλά και για τους στόχους της καινούριας χρονιάς.

Με ενθουσιασμό μιλήσαμε για όσα καταφέραμε την προηγούμενη χρονιά
και για τις πιο ευχάριστες αναμνήσεις μας,
ενώ δεν παραλείψαμε να αναφερθούμε σε όλα αυτά που θέλουμε να μάθουμε
αλλά και να καταφέρουμε την καινούρια χρονιά…

Τόσο σαν ομάδα…

Όσο και ατομικά…


… οι στόχοι μας καταγράφηκαν…

…και διακόσμησαν την τάξη μας.
Καλή μας Χρονιά!!!