Ανακύκλωση (6)-Η τέχνη της ανακύκλωσης… διαφορετικά

Στο πλαίσιο του προγράμματος μας για το θέμα της ανακύκλωσης είχαμε τη χαρά να συνεργαστούμε για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά με τη Στέγη του Ιδρύματος Ωνάση και να πραγματοποιηθεί στον χώρο του νηπιαγωγείου μας το  εργαστήρι με τίτλο:«Η τέχνη της ανακύκλωσης». Το συγκεκριμένο εργαστήρι υλοποιήθηκε από μια νέα κυρία με νοητική αναπηρία, την κυρία Κική, μαζί με δύο εξειδικευμένους παιδαγωγούς του φορέα ΑΛΜΑ-Πανελλήνιος Σύλλογος Προσαρμοσμένων Δραστηριοτήτων, οι οποίες μας παρουσίασαν ευφάνταστους τρόπους για να επαναχρησιμοποιήσουμε  άχρηστα υλικά! Συγκεκριμένα μας έδειξαν πώς μπορούμε να φτιάξουμε πρωτότυπα γλαστράκια από άδεια πλαστικά μπουκάλια νερού. Λόγω της διαφορετικότητας του συγκεκριμένου εργαστηρίου με την παρουσία στην τάξη ενός ενήλικου ατόμου με αναπηρία, είχαμε την ευκαιρία με τα παιδιά να συζητήσουμε για το θέμα των ατόμων με αναπηρία και να προετοιμάσουμε την ομάδα για την ξεχωριστή αυτή εμπειρία. Αρχικά διαβάσαμε το βιβλίο Μόζα, η γάτα. Μαι μαγική νύχτα, με βασική ηρωίδα μια γατούλα που είναι τυφλή.

Με αφορμή το βιβλίο, τα παιδιά κατέθεσαν τις εμπειρίες τους με άτομα με αναπηρία από την καθημερινή ζωή, όπως με άτομα που έχουν δει να είναι σε αναπηρικό αμαξίδιο ή άτομα με κινητικές δυσκολίες κ.α. Θυμηθήκαμε τις διαβάσεις για τυφλούς στο πεζοδρόμιο που είχαμε δει κατά τη διάρκεια του περιπάτου μας στη γειτονιά του σχολείου και μιλήσαμε για το πώς μπορεί να είναι η καθημερινότητα ενός τυφλού ατόμου. Προσπαθήσαμε να χρησιμοποιήσουμε κι εμείς τις υπόλοιπες αισθήσεις μας, πέραν της οράσεως, όπως την αφή και την ακοή. Κάποια παιδιά προσπαθούσαν να μαντέψουν ποιο αντικείμενο κρατούν στα χέρια τους χωρίς να βλέπουν.

 

Άλλα προσπαθούσαν με τη βοήθεια του μπαστουνιού να κινηθούν στον χώρο χωρίς να σκοντάψουν, ενώ μια άλλη παρέα παιδιών προσπαθούσε ανά δυάδες, ο ένας στο ρόλο του  οδηγού και ο άλλος στο ρόλο του τυφλού, να φτάσει επιτυχώς σε ένα σημείο της τάξης. Όλα τα παιδιά δήλωσαν πως η στέρηση της οράσεως τους δυσκόλεψε αρκετά.

  

Ώσπου έφτασε η μέρα του εργαστηρίου! Οι κυρίες ήρθαν με μια αγκαλιά λουλούδια που ενθουσίασε πολύ τα παιδιά από την πρώτη στιγμή. Αρχικά γνωριστήκαμε μεταξύ μας και η κυρία Κική μας είπε δυο λόγια για το τι θα κάναμε στη συνέχεια.

Έπειτα κάτσαμε γύρω από τα τραπέζια και τα παιδιά ανέλαβαν να κόψουν μακρόστενες λωρίδες από κομμάτια εφημερίδας.

  

Οι δυο παιδαγωγοί και η κυρία Κική έδωσαν στα παιδιά τα άδεια μπουκάλια κομμένα σε σχήμα πετάλων και τα παιδιά τα δίπλωσαν προς την έξω μεριά,

    

μετά έβαλαν κόλλα στα «πέταλα» και κόλλησαν πάνω τα κομμάτια εφημερίδας.

  

Στη συνέχεια  έβαψαν με τα αγαπημένα τους χρώματα τα «πέταλα» του μπουκαλιού

 

και τέλος διάλεξαν το λουλούδι που τους άρεσε για να το μεταφυτέψουν στο γλαστράκι τους.

  

Έτοιμα τα γλαστράκια μας που ομόρφυναν την τάξη μας!

 

Μετά το πέρας του εργαστηρίου είχαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε με τα παιδιά για την εμπειρία της συνεργασίας τους με την κυρία Κική. Τα παιδιά ανέφεραν πως τους έκανε εντύπωση που η κυρία Κική «περπατούσε διαφορετικά», μιλούσε «λίγο παράξενα» και «τα μάτια της ήταν κάπως στραβά», όμως στάθηκαν στο γεγονός πως βοηθούσε όποια παιδιά χρειάζονταν βοήθεια και πως δεν τους μίλησε άσχημα. Μάλιστα, όταν τα ρωτήσαμε αν θέλουν να μας ξαναεπισκεφτεί η κυρία Κική, όλα απάντησαν ομόφωνα «Ναι!».  Τελικά, ανακαλύψαμε την τέχνη της ανακύκλωσης…διαφορετικά, αλλά κυρίως ανακαλύψαμε «όλα αυτά που μας ενώνουν, με και χωρίς αναπηρία: αγάπη για τη ζωή και όσα την περιβάλλουν».

 

 

Τα ζωάκια πέφτουν σε χειμερία νάρκη!

Ο χειμώνας έξω είναι βαρύς και εμείς δεν μπορούμε να μην το συζητήσουμε στο σχολείο μας , γιατί όλοι ντυνόμαστε ζεστά και θέλουμε να καθόμαστε δίπλα στο καλοριφέρ. Τα ζωάκια του δάσους άραγε πώς αντέχουν με τόσο κρύο; Διαβάσαμε το παραμύθι «Το κρύο δεν αντέχω για ύπνο αμέσως πέφτω» για να δούμε τι συμβαίνει στο δάσος και στο σχολείο των ζώων όταν έρχεται ο χειμώνας…

Μάθαμε ότι κάποια ζωάκια του δάσους πέφτουν σε χειμερία νάρκη, έναν βαρύ ύπνο που διαρκεί όλο τον χειμώνα για να αντέξουν τη βαρυχειμωνιά και ξυπνούν όταν έρχεται η άνοιξη! Γράψαμε ποια ζωάκια είναι αυτά στον πίνακά μας και τα είδαμε σε εικόνες.

Μας τράβηξε αμέσως την προσοχή το θέμα της χειμερίας νάρκης και τα παιδιά ζήτησαν να δούμε στον υπολογιστή αυτά τα ζωάκια. Χωρίς δεύτερη σκέψη λοιπόν παρακολουθήσαμε στον διαδραστικό πίνακα εκπαιδευτικά βίντεο για την αρκούδα, το φίδι, τον σκίουρο, το ποντίκι , την νυχτερίδα και τα υπόλοιπα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, καθώς είδαμε και τις φωλιές τους.

Μας άρεσαν πολύ τα βίντεο και στη συνέχεια παίξαμε στην παρεούλα το παιχνίδι «Σωστό – Λάθος» με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, να δούμε αν τα θυμόμαστε όλα! Δύο παιδιά έπαιζαν σε κάθε γύρο. Η δασκάλα είχε την καρτέλα με τις ερωτήσεις. Οι ερωτήσεις ήταν σχετικές με τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και τα παιδιά που έπαιζαν θα έπρεπε να σηκώσουν τη σωστή ταμπέλα. Δηλαδή το Σωστό ή το Λάθος. Μας ενθουσίασε το παιχνίδι! Και φυσικά δεν κάναμε ποτέ λάθος! Όλοι απαντήσαμε σωστά στις ερωτήσεις του παιχνιδιού!

               

Συνεχίσαμε με το γλωσσικό παιχνίδι «Κοιμάται κοιμάται;…» , όπως το γνωστό «πετάει πετάει;…» , όπου η δασκάλα έκανε γρήγορες ερωτήσεις για τα ζωάκια αν πέφτουν σε χειμερία νάρκη ή όχι , και θα έπρεπε γρήγορα τα παιδιά να απαντήσουν σωστά! Γελάσαμε πολύ με το γλωσσικό παιχνίδι γιατί μας μπέρδεψε λίγο και υποσχεθήκαμε να το ξαναπαίξουμε αργότερα.

Αργότερα, φτιάξαμε έναν πίνακα αναφοράς για να θυμόμαστε ποια ζωάκια πέφτουν σε χειμερία νάρκη και  αντιστοιχίζαμε τη σωστή λέξη με τη σωστή εικόνα  του πίνακα. Τέλος την κολλούσαμε στον πίνακα με τα ζωάκια.

       

 

 

 

 

 

Τα παιχνίδια στην παρεούλα δεν τελείωσαν εδώ… Παίξαμε κι ένα παιχνίδι Μαθηματικών. Ο κανόνας ήταν ο εξής:  ένα παιδί έλεγε έναν αριθμό και τα παιδιά που έπαιζαν (δύο κάθε φορά) , προσπαθούσαν να βάλουν τόσες αρκουδίτσες στη φωλιά τους, όσες ήταν ο αριθμός! Ο σωστός και πιο γρήγορος παίχτης , κέρδιζε!

          

Ώρα για λίγο τραγούδι όμως, γιατί κουραστήκαμε πολύ και θέλαμε να χαλαρώσουμε… Μάθαμε την «Αρκούδα καφέ» από την Λιλιπούπολη και την δραματοποιήσαμε. Και φυσικά το παιχνιδοτράγουδο «Θα πάω για αρκούδες» το οποίο μας ξετρέλανε και θέλαμε να το παίζουμε συνέχεια και τις επόμενες μέρες!

        

Συνεχίσαμε με μια όμορφη εργασία που θα βάζαμε στους φακέλους μας! Χρωματίσαμε μια αρκούδα που κοιμάται, την κόψαμε και την βάλαμε στη φωλιά της .Με  άσπρη τέμπερα και μπατονέτες βάλαμε χιόνι γιατί στο δάσος τον χειμώνα χιονίζει και τέλος φανταστήκαμε τι μπορεί να ονειρεύεται καθ όλη τη διάρκεια του χειμώνα, όπου πέφτει σε χειμερία νάρκη! Να οι δημιουργίες μας! Δεν είναι υπέροχες όλες;

           

             

 

 

Τρώω υγιεινά , τρέφομαι σωστά!

Με αφορμή το υγιεινό πρωινό γεύμα των παιδιών που μας εξασφαλίζει για τέταρτη συνεχή χρονιά το Ινστιτούτο Prolepsis στο πλαίσιο του Προγράμματος Σίτισης και Προώθησης Υγιεινής Διατροφής – ΔΙΑΤΡΟΦΗ, αποφασίσαμε να μιλήσουμε για την υγιεινή διατροφή! Αρχικά συζητήσαμε για το ποιες τροφές είναι υγιεινές και ποιες ανθυγιεινές και καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών στον πίνακα μας.

Στη συνέχεια, παίξαμε ένα παιχνίδι ομαδοποίησης σε υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές στην παρεούλα, για να εμπεδώσουμε τις γνώσεις μας και να διασκεδάσουμε! Σε δύο πίνακες με διαφορετικά χρώματα, κολλούσαμε τις τροφές που ήταν υγιεινές και ανθυγιεινές αντίστοιχα. Ήδη το θέμα της Διατροφής μας έχει τραβήξει το ενδιαφέρον και μέσα από παιχνίδια μας φαίνεται πολύ διασκεδαστικό!

       

Συμφωνήσαμε στο πόσο καλό κάνουν στην υγεία μας τα φρούτα και τα λαχανικά και πρέπει να τα εντάξουμε καθημερινά στη διατροφή μας! Ξεχωρίσαμε τα φρούτα από τα λαχανικά με τα παιχνίδια από το μπακάλικό μας, και παίξαμε τους μανάβηδες! Κάναμε ταξινομήσεις από το μικρό στο μεγαλύτερο μέγεθος….

        

… παίξαμε με παζλ που έχουν θέμα τα φρούτα και τα λαχανικά…

         

και παίξαμε ένα ομαδικό παιχνίδι σκυταλοδρομίας και ταξινόμησης φρούτων-λαχανικών που μας έκανε να γελάσουμε και μας έφερε πιο κοντά με τους φίλους μας! Ποια  ομάδα θα κατάφερνε να γεμίσει πρώτη το πιάτο της με φρούτα και λαχανικά άραγε;

Στη συνέχεια φτιάξαμε έναν πίνακα διπλής εισόδου, σημειώσαμε ποιο είναι το αγαπημένο μας φρούτο και στο τέλος μετρήσαμε τις προτιμήσεις των παιδιών της τάξης μας! Νικητής βγήκε το πορτοκάλι που ισοψήφησε με την μπανάνα!

       

Διασκεδάσαμε και χορέψαμε με το παιδικό τραγούδι «Φρούτα Φρούτ» και έγινε το αγαπημένο μας!

Την επόμενη μέρα συζητήσαμε για τις ομάδες των τροφών και τις ξεχωρίσαμε μαθαίνοντας για την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής. Είδαμε φωτογραφίες στο διαδίκτυο, την βρήκαμε σε βιβλία και καταλήξαμε στο ότι όσο πιο ψηλά βρίσκεται μια τροφή στην πυραμίδα, τόσο πιο λίγο θα πρέπει να την καταναλώνουμε για να είμαστε γεροί και υγιείς. Τραγουδήσαμε το τραγούδι «Τα ΝΑΙ και τα ΟΧΙ της Διατροφής» που μας ενθουσίασε με τον ρυθμό του και μας διασκέδασε πολύ!

Στη συνέχεια, αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε ομαδικά και τη δική μας πυραμίδα της διατροφής και να την κρεμάσαμε στον τοίχο της τάξης μας , με σκοπό να μας υπενθυμίζει πως πρέπει να τρεφόμαστε υγιεινά. Αρχίσαμε αμέσως τη δουλειά… Βάψαμε κάθε κουτάκι , δηλαδή κάθε τροφική ομάδα με διαφορετικό χρώμα με πινέλα και τέμπερες.

        

Είχαμε βρει εικόνες διαφόρων τροφών από φυλλάδια διαφημιστικά του σούπερ μάρκετ και τις είχαμε κόψει.  Μέχρι να στεγνώσουν οι τέμπερες, συζητήσαμε ποιες τροφές θα κολλούσαμε στο κάθε κουτάκι. Στη βάση της πυραμίδας, στο μωβ κουτάκι, θα κολλήσαμε τους υδατάνθρακες και τα δημητριακά. Στο κίτρινο κουτάκι πιο πάνω τα λαχανικά, στο μπλε δίπλα τα φρούτα. Πιο πάνω στο γαλάζιο κουτάκι τα γαλακτοκομικά και στο πορτοκαλί δίπλα το κρέας, το κοτόπουλο , τα όσπρια και τα αβγά. Τέλος στο τελευταίο κουτάκι ψηλά που βάψαμε με ροζ χρώμα , τα λίπη και τα γλυκά! Ξεκινήσαμε να κολλάμε τις εικόνες των τροφών στην δική τους ομάδα, εκεί που ανήκουν , στο σωστό κουτάκι! Τα παιδιά το ονόμασαν «σπιτάκι»! Η κάθε εικόνα λοιπόν, στο σπιτάκι της!

        

Σιγά σιγά γέμισαν τα σπιτάκια και έτοιμη η πυραμίδα μας! Την κολλήσαμε στον τοίχο μας, αφού πρώτα γράψαμε τις ομάδες των τροφών για να τις διαβάζουν και οι γονείς μας το πρωί που μας φέρνουν στο σχολείο!

       

Στην παρεούλα παίξαμε ένα ομαδικό επιτραπέζιο παιχνίδι για να ξεχωρίσουμε για ακόμα μια φορά τις ομάδες των τροφών. Τα παιδιά με κλειστά μάτια , διάλεγαν στην τύχη μια εικόνα φαγητού και την τοποθετούσαν στη σωστή ομάδα! Ο νικητής κέρδιζε ένα δυνατό χειροκρότημα από όλους μας!

          

Τα παιχνίδια όμως στην παρεούλα μας, δεν τελείωσαν εδώ! ‘Ωρα για λίγα Μαθηματικά ακόμα… Μετρούσαμε πόσα φρούτα ή λαχανικά δείχνει η εικόνα και κυκλώναμε τον σωστό αριθμό!

       

Συνεχίσαμε να μιλάμε για την υγιεινή διατροφή, μαθαίνοντας και παίζοντας με αινίγματα,  τα οποία μας άρεσαν πολύ, μας έκαναν να μαντέψουμε τις  σωστές απαντήσεις και σκεφτήκαμε να τα πούμε και στους γονείς μας για να δούμε αν θα καταφέρουν κι εκείνοι να τα βρουν!

        

       

Αφού μάθαμε ένα σωρό καινούρια αινίγματα που σχετίζονται με τα φαγητά, παίξαμε με τις λέξεις. Προσπαθήσαμε να τις αντιστοιχήσουμε στην σωστή εικόνα. Ποιος  άραγε θα έβρισκε τις περισσότερες;

Για να κλείσει το θέμα της Υγιεινής Διατροφής που μας έμαθε τόσα πολλά και μας άρεσε τόσο πολύ, σκεφτήκαμε να φτιάξουμε όλοι μαζί ένα βιβλίο για να το βάλουμε στην βιβλιοθήκη της τάξης μας και να το ξεφυλλίζουμε στον ελεύθερο μας χρόνο. Αλλά τι βιβλίο θα χωρούσε όλα αυτά που μάθαμε για την Υγιεινή Διατροφή;…Ένα λεξικό!

Το Λεξικό της Υγιεινής Διατροφής! 

Στην παρεούλα βρήκαμε όλοι μαζί λεξούλες που αρχίζουν από κάθε γράμμα της αλφαβήτας… σε κάποια γράμματα βοήθησε η δασκάλα, αλλά στα περισσότερα γράμματα της αλφαβήτας τα παιδιά βρήκανε παραπάνω από μια λέξεις!

Στη συνέχεια στρωθήκαμε στη δουλειά… Ο καθένας διάλεξε από ένα γράμμα ή και περισσότερα που ήθελε να ζωγραφίσει σε χαρτί ώστε να εικονογραφήσουμε το λεξικό μας.

       

Μας πήρε ώρα, αλλά άξιζε η διαδικασία…Εικονογραφήσαμε τις λέξεις για το κάθε γράμμα της αλφαβήτας,  τις γράψαμε, χρωματίσαμε και το εξώφυλλο και… έτοιμο το λεξικό μας!

Το ξεφυλλίζουμε κάθε μέρα, κι είμαστε περήφανοι για το έργο μας!

           

 

Μια βόλτα με τον… Bo στη γειτονιά μας

Φέτος, για πρώτη φορά αποφασίσαμε να συμμετέχουμε (δείτε το βίντεο συμμετοχής μας 35nip) στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής που διοργανώνεται για το έτος 2019 από τον μη κερδοσκοπικό Οργανισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής & Επιστήμης με τίτλο WRO Hellas  και τελεί υπό την Αιγίδα της Α.Ε. του Προέδρου της Δημοκρατίας κυρίου Προκοπίου Παυλοπούλου. Το θέμα του διαγωνισμού είναι: «Μια βόλτα στην πόλη μου» και προϋπόθεση συμμετοχής είναι η κατασκευή μιας επιδαπέδιας πίστας, φτιαγμένη με υλικά της αρεσκείας μας που να απεικονίζει με τρισδιάστατο τρόπο την πόλη μας. Στην μακέτα θα πρέπει να μετακινείται ένα επιδαπέδιο ρομπότ σύμφωνα με τις εντολές που θα του δίνουν τα παιδιά ώστε να παρουσιάζονται τα αξιοθέατα της πόλης μας. Και πρωταγωνιστής της δράσης το ρομποτάκι της τάξης μας, ο  Botley The Coding Robot ή αλλιώς Bo!

Πρώτα τα παιδιά γνώρισαν τον Bo και εξοικειώθηκαν με τη δημιουργία εντολών ελέγχου και κατεύθυνσης, καθοδηγώντας το ρομποτάκι να φτάσει σε ένα συγκεκριμένο σημείο μέσα στην τάξη, όπως να παραδώσει ένα μολύβι σε μια συμμαθήτριά τους που κάθεται στο αριστερό παγκάκι…

 

Ή να φτάσει ο Bo στο τετράγωνο με το σχήμα τριγώνου ή ρόμβου πάνω στην πίστα με τα σχήματα που στήσαμε!

Αρχικά, έφτιαχναν τον κώδικα με τις κάρτες που έχουν πάνω βέλη κατεύθυνσης, βάζοντας τις κάρτες στη σειρά, έπειτα πληκτρολογούσαν στο τηλεχειριστήριο τον κώδικα και πατώντας το κουμπί «Go» , το ρομποτάκι εκτελούσε τις εντολές με τις οποίες τον είχαν προγραμματίσει τα παιδιά! Μάλιστα, τη διαδικασία των εντολών τη μετέφεραν και στο χαρτί, ζωγραφίζοντας τη διαδρομή που έπρεπε να διανύσει ο Bo για να φτάσει στο σημείο που ήθελε το κάθε παιδί

 

Και φυσικά για να φτιάξουμε τη μακέτα με την πόλη μας, έπρεπε να τη γνωρίσουμε πρώτα. Πρώτα περιηγηθήκαμε εικονικά, μέσω εφαρμογών του διαδικτύου και εντοπίσαμε σημαντικά μνημεία, όπως το άγαλμα του Ίκαρου στην πλατεία Καραϊσκάκη και κτίρια, όπως το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο στην Πατησίων.  Στη συνέχεια αποφασίσαμε να κάνουμε ένα σύντομο περίπατο στη γειτονιά μας και να παρατηρήσουμε από κοντά τα κτίρια, τους δρόμους κ.α. ώστε να τα αναπαραστήσουμε στη συνέχεια στη μακέτα μας.

  

Και ξεκινήσαμε την κατασκευή! Βάψαμε κουτιά που είχαμε συλλέξει στον κάδο ανακύκλωσης της τάξης μας, δημιουργήσαμε μαγαζιά, όπως κατάστημα κρεάτων, κατάστημα με ηλεκτρικά είδη, κόβοντας και κολλώντας εικόνες από φυλλάδια του σούπερ μάρκετ, φτιάξαμε τα κτίρια της γειτονιάς μας κολλώντας στα κουτιά από γάλα φωτογραφίες με τα κτίρια που είχαμε φωτογραφήσει, φτιάξαμε δέντρα, φανάρι, το αστυνομικό τμήμα, τον σταθμό του μετρό κ.α

  

Πάνω σε μια μεγάλη μακέτα αποφασίσαμε ποιο θα είναι το μονοπάτι του Bo και το σχεδιάσαμε. Έπειτα βάψαμε την μακέτα και σχηματίσαμε δρόμους, και οικοδομικά τετράγωνα. Τέλος, στήσαμε και κολλήσαμε τις κατασκευές μας, δίνοντας μορφή στη πόλη μας!

 

 

  

Κι έτοιμη η μακέτα της πόλης μας!

Ώρα για δράση! Τώρα ο Bo, σε ρόλο ξεναγού, κινείται στην μακέτα κατόπιν των εντολών με τις οποίες τον προγραμματίζουν τα παιδιά, και αποστολή του είναι να φτάσει στο άγαλμα του Ίκαρου ή στο σταθμό του μετρό ή στο αστυνομικό τμήμα…

 

Τις δραστηριότητές μας αυτές τις καταγράψαμε, τις φωτογραφήσαμε, τις βιντεοσκοπήσαμε και αποστείλαμε σχετικό βίντεο παρουσίασης της δράσης μας στον διαγωνισμό! Σίγουρα θα τους εντυπωσιάσουμε! Πάντως, εμείς είμαστε περήφανοι γιατί μαθαίνουμε να δημιουργούμε τους  πρώτους μας αλγόριθμους!

 

 

Παρατηρώντας τη γειτονιά μας

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Το Παιδί, η Πόλη και τα Μνημεία», καθώς και του διαγωνισμού ρομποτικής «Μια βόλτα στην πόλη μας» που συμμετέχουμε, οργανώσαμε έναν σύντομο περίπατο στη γειτονιά μας. Καταρχάς, συζητήσαμε για το τί υπάρχει στη γειτονιά μας και τα καταγράψαμε. Έχουμε «σπίτια», «μαγαζιά», «σχολεία», «μετρό», «κάδους», αστυνομικό τμήμα», αγάλματα όπως του Ίκαρου, κ.α.

Τις εντυπώσεις μας τις ζωγραφίσαμε στο χαρτί και συγκρίναμε τα στοιχεία που είχε ζωγραφίσει ο καθένας

 

Συζητήσαμε και ζωγραφίσαμε με υπέροχα χρώματα το ποίημα «Η γειτονιά μου»

 

Στη συνέχεια, επεξεργαστήκαμε τον χάρτη της γειτονιάς μας στον διαδραστικό πίνακα και μάθαμε να ερμηνεύουμε τα σήματα στον χάρτη, όπως αυτό του μετρό, της στάσης του λεωφορείου κ.α.

Ήρθε η ώρα για μια εικονική περιήγηση! Περιηγηθήκαμε με αφετηρία το σχολείο μας ως το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο και ως το άγαλμα του Ίκαρου στην πλατεία Μεταξουργείου. Όλα τα παιδιά ήξεραν και τα δυο σημεία γιατί, όπως, είπαν περνάνε συχνά από κει με τις οικογένειές τους.

 

Κι επειδή οι σωστοί ερευνητές κάνουν επί τόπια έρευνα, ήρθε η στιγμή του περιπάτου μας στη γειτονιά του σχολείου μας. Εξοπλιστήκαμε με το τάμπλετ μας, πήραμε τα ερωτηματολόγιά μας και ξεκινήσαμε!

Μόλις εντοπίζαμε κάτι που είχαμε στη λίστα του ερωτηματολογίου μας, κάναμε μια στάση και το τσεκάραμε. Είδαμε μπλε κάδο, στάση λεωφορείου, σχολεία, δέντρα…

 

Συναντήσαμε εργάτες του Δήμου Αθηναίων εν ώρα εργασίας και φωτογραφήσαμε τα έργα τους: τους τεράστιους σωλήνες, τα μηχανήματα, τα εργαλεία τους…

Είδαμε τις διαβάσεις τυφλών στο πεζοδρόμιο και συζητήσαμε για τη χρησιμότητά τους, τις διάφορες πινακίδες στο δρόμο όπως αυτή του Δήμου Αθηναίων πως απαγορεύονται τα σκυλιά στο μικρό παρκάκι, εντοπίσαμε το ταχυδρομικό κουτί αλλά και το ταχυδρομείο στο απέναντι πεζοδρόμιο, τον κάδο για τα μεγάλα απορρίμματα…

 

  

     

Αυτό που εντοπίζαμε συνέχεια γύρω μας ήταν τα διάφορα συνθήματα γραμμένα στους τοίχους των κτιρίων και τα γκράφιτι. Γι’ αυτό τα φωτογραφίσαμε με τα τάμπλετ μας!

 

 

Αυτό που μας άρεσε και ξεχωρίσαμε είναι μια πολύχρωμη ζωγραφιά στον τοίχο του συστεγαζόμενου 54ου Δημοτικού Σχολείου και πήραμε ιδέες και για τον δικό μας τοίχο!

 

Εντοπίσαμε και αγάλματα στην είσοδο του 42ου Γυμνασίου που βρίσκεται απέναντι από το Νηπιαγωγείο μας και εντυπωσιαστήκαμε!

Με την επιστροφή στην τάξη, ξεκίνησε η διαδικασία του απολογισμού. Ολοκληρώσαμε τις καταγραφές στις λίστες μας και διαπιστώσαμε πως γύρω από το σχολείο μας δεν υπάρχει παιδική χαρά, ούτε ένα πάρκο! Κάτι που δεν μας αρέσει καθόλου!

 

 

 

 

Ένα σπίτι για τους πρόσφυγες

Σε συνέχεια του μαθήματός μας για τα δικαιώματα του παιδιού και με αφορμή τον 22ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Μαθητικής Δημιουργίας με θέμα τους πρόσφυγες που υλοποιείται από την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες στην Ελλάδα, σε συνεργασία με την Επιτροπή Ευαισθητοποίησης των Νέων, δουλέψαμε το θέμα: «Ένα σπίτι μακριά από το σπίτι». Αυτός είναι και ο τίτλος του φετινού διαγωνισμού. Αρχικά, επεξεργαστήκαμε εικόνες από περιοδικά με πρόσφυγες και φωτογραφίες στο διαδίκτυο, οι οποίες λειτούργησαν ως αφόρμηση για τη συζήτησή μας: «ποιανού είναι το αρκουδάκι;», «γιατί είναι μόνο του;», «τί κάνουν τόσοι άνθρωποι πάνω στη βάρκα;», «πού πάνε;» Τα παιδιά φαντάστηκαν τους διαλόγους κι εμείς τους καταγράψαμε: «Ω! Δε με πήρε το παιδάκι για να παίξουμε μαζί!, σκέφτεται το αρκουδάκι, «Γρήγορα, γρήγορα, να σωθούμε«, «Φοβάμαι, φοβάμαι«, λένε οι άνθρωποι πάνω στη βάρκα.

 

 

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε δυο εκπληκτικά βίντεο της UNICEF με θέμα την εμπειρία της Μαλακ και του Μουσταφά, δυο παιδιών από τη Συρία  και συζητήσαμε για το πώς αισθάνονται τα παιδιά πρόσφυγες που εγκαταλείπουν τα σπίτια τους και ξεκινούν το ταξίδι για ένα καινούριο σπίτι. Αυθόρμητα, μια μαθήτρια που είναι προσφυγόπουλο άρχισε να μας λέει τη δική της εμπειρία από το ταξίδι που έκανε με την οικογένειά της μέχρι να φτάσει από τη Συρία στην Ελλάδα, για την κούκλα που πήρε μαζί της αλλά την έχασε στη βάρκα και για το σπίτι που άφησαν πίσω. Τα παιδιά την άκουσαν με προσοχή και στο τέλος όλα αναφώνησαν «Μπράβο!» Μπράβο που έφτασε με ασφάλεια στην χώρα μας, μπράβο για το θάρρος της, μπράβο που είναι μαζί μας… ίσως για όλα αυτά μαζί… τα παιδιά αυτό αισθάνθηκαν να της πουν!

Μέσω του θεατρικού παιχνιδιού, υποδυθήκαμε τους πρόσφυγες και υπό το άκουσμα μουσικής ταξιδέψαμε κι εμείς στη βάρκα, φοβηθήκαμε, αγκαλιαστήκαμε και στο τέλος φτάσαμε χαρούμενοι στην καινούρια πατρίδα! Η δικιά μας ιστορία είχε χαρούμενο τέλος!

 

Έπειτα, καταγράψαμε τις σκέψεις μας σχετικά με τον τίτλο: «Ένα σπίτι μακριά από το σπίτι». «Τι να σκέφτονται οι πρόσφυγες κατά τη διάρκεια του ταξιδιού τους;» ρωτήσαμε τα παιδιά κι εκείνα απάντησαν: «φοβάμαι», «κρυώνω», «θέλω σπίτι», «θέλω τους γονείς μου», «θέλω παιχνιδάκια», «θέλω ρούχα καθαρά» κ.α. Ενώ, όταν τους ζητήσαμε να μας πουν με μια μόνο λέξη τι έχει ανάγκη ένας παιδί-πρόσφυγας, μας απάντησαν: «σπίτι», «ειρήνη», «αγάπη», «ηρεμία», «σχολείο», «φίλους», «φροντίδα» κ.α.

Ήρθε η ώρα να συζητήσουμε για την κατασκευή της αφίσας που θα φτιάχναμε για τον διαγωνισμό της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες! Τα παιδιά είχαν κατανοήσει σε τέτοιο βαθμό το θέμα που οι ιδέες έπεφταν βροχή! «Να κάνουμε ένα καράβι με πρόσφυγες», «κατεστραμμένα σπίτια», «καινούρια σπίτια», «θάλασσα ψεύτικη», πρότειναν τα παιδιά και ξεκινήσαμε τη δουλειά!

Χωριστήκαμε σε δυο ομάδες: η μια ζωγράφισε κατεστραμμένα σπίτια κι η άλλη καινούρια σπίτια. Ύστερα, κάποιοι ζωγράφισαν ανθρωπάκια πάνω σε μια βάρκα και τα έκοψαν, άλλοι ζωγράφισαν το φόντο με πινέλα κι άλλη έφτιαξαν τη «ψεύτικη» θάλασσα, γράφοντας πάνω σε χαρτονένια κύματα τις λέξεις που είχαν πει νωρίτερα τα παιδιά για το τι έχουν ανάγκη οι πρόσφυγες.

 

Τα κολλήσαμε όλα στο χαρτί, προσθέσαμε και καρδιές κ έναν χαρταετό…

 

Κι έτοιμη η αφίσα μας! Της δώσαμε κι έναν τίτλο: «Φεύγοντας γρήγορα για ένα καινούριο σπίτι»!

Με πολλή χαρά και περηφάνια για την ομαδική μας δουλειά θα στείλουμε την αφίσα μας στον διαγωνισμό!

Ανακύκλωση (5)- Ένας μπλε κάδος έξω από το σχολείο μας

Κι έφτασε η μέρα που περίμεναν τα παιδιά! Ο μπλε κάδος ήρθε έξω από σχολείο μας μετά από δικό μας αίτημα προς τον Τομέα Καθαριότητας του Δήμου Αθηναίων! Μόλις αντιληφθήκαμε πως οι κύριοι από τον Δήμου τον ξεφόρτωναν, βγήκαμε έξω και παρακολουθήσαμε τη διαδικασία.

 

Έχοντας κάνει τη σωστή προετοιμασία, ήρθε η ώρα να ολοκληρώσουμε το πρόγραμμά μας με τον μπλε κάδο. Πήραμε τις σακούλες με τα ανακυκλώσιμα υλικά που έφερναν τόσες μέρες τα παιδιά από το σπίτι τους και βγήκαμε στο πεζοδρόμιο, μπροστά από το σχολείο μας. Αρχικά, περιεργαστήκαμε τον κάδο και κολλήσαμε πάνω στον κάδο τις ενημερωτικές αφίσες που είχαμε φτιάξει με το τι επιτρέπεται και τι όχι να πετάμε μέσα στον κάδο.

Σίγουρα όποιος χρησιμοποιήσει τον κάδο, θα ενημερωθεί από τις αφίσες μας!

   

 

Τώρα πρέπει να «ταϊσουμε» τον κάδο και τρώει μόνο ανακυκλώσιμα υλικά! Όλοι μαζί βοηθήσαμε να αδειάσουν οι γεμάτες τσάντες που είχαμε μαζέψει!

  

 

Κάνοντας το καθήκον μας ως «προστάτες» του κάδου, νιώσαμε περήφανοι και υποσχεθήκαμε ότι θα συνεχίζουμε να φέρνουμε από το σπίτι άχρηστα υλικά και θα τα πετάμε στον μπλε κάδο. Όπως, επίσης, θα αδειάζουμε στον μπλε κάδο και τα υλικά που μαζεύουμε στην «Άννα την Ανακύκλωση», τον κάδο που έχουμε στην τάξη μας.

Τέλος, πήραμε ξανά φυλλάδια για τον μπλε κάδο, αλλά αυτή τη φορά θα τα μοιράσουμε σε γνωστούς, φίλους, στη γειτονιά μας, ώστε να ενημερωθούν όλοι για την άφιξη του κάδου και τη χρήση του!

  

Ανακύκλωση (4)-Παίζοντας και Δημιουργώντας

Και μετά από τόση δουλειά, ήρθε η ώρα για παιχνίδι! Εμπλουτίσαμε τη γωνιά των επιτραπέζιων παιχνιδιών με δυο καινούρια παιχνίδια που έχουν θέμα την ανακύκλωση. Έχοντας μάθει πολλά για το ποια υλικά ανακυκλώνονται, δεν δυσκολευτήκαμε καθόλου να τα παίξουμε σωστά! Ο πρώτος που καταφέρνει να γεμίσει τους κάδους του είναι ο νικητής!

 

  

 

Κι επειδή καταλάβαμε απόλυτα ό,τι όλοι πρέπει να βοηθήσουμε για να μην καταντήσει η Γη μας ένας ατελείωτος σκουπιδότοπος, θέλαμε και να το δείξουμε με μια κατασκευή: ΣΤΟΠ στα σκουπίδια, ΝΑΙ στην ανακύκλωση!

 

Τέλος, διαβάσαμε κάποια ηλεκτρονικά βιβλιαράκια που εντοπίσαμε σε ιστοσελίδες ορισμένων ΚΠΕ (Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης) και εμπνευστήκαμε απ’ αυτά! Αποφασίσαμε να γράψουμε τη δική μας ιστορία με θέμα τους 4 ήρωες: τον Χάρη το χαρτί, την Άριελ το αλουμίνιο, τη Γιούλη το γυαλί και τον Πέτρο το πλαστικό! Αφού τη γράψαμε, την εικονογραφήσαμε και τη σκανάραμε, ώστε να τη διαβάζουμε και ηεκτρονικά. Μπορείτε να διαβάσετε την ιστορία μας: Ιστορία ανακύκλωσης

 

 

 

 

 

 

 

 

Ανακύκλωση (3)-Περιμένοντας τον μπλε κάδο

Ήδη ξεκινήσαμε να γεμίζουμε την Άννα την Ανακύκλωση με ανακυκλώσιμα υλικά, όμως δεν είναι και τόσο μεγάλη για να τα χωρέσει όλα όσα φέρνουν τα παιδιά από το σπίτι τους. Συζητήσαμε το πρόβλημα με τα παιδιά κι αμέσως όλα πρότειναν να τα πετάμε στους μπλε κάδους που είναι στους δρόμους! Σωστά, όμως, στον δρόμο έξω από το σχολείο μας δεν έχει μπλε κάδο! Γι’ αυτό πρέπει να μας φέρουν έναν… από τον Δήμο Αθηναίων! Πράγματι, επικοινωνήσαμε με το τμήμα καθαριότητας του Δήμου και ζητήσαμε να τοποθετήσουν ένα μπλε κάδο ανακύκλωσης στο πεζοδρόμιο έξω από το σχολείο μας. Όμως, «πώς θα ξέρουν οι άνθρωποι τι να πετάξουν μέσα;», «κι αν οι παππούδες κι οι γιαγιάδες της γειτονιάς δεν ξέρουν να διαβάζουν τι λέει ο κάδος;», «κι αυτοί που δεν μιλάνε ελληνικά;», ήταν μερικά από τα ερωτήματα που έθεσαν τα παιδιά. Κι έτσι προέκυψε η ιδέα να φτιάξουμε ενημερωτικές αφίσες και να τις κολλήσουμε στον κάδο όταν μας τον φέρουν, αλλά και ένα ενημερωτικό φυλλάδιο να το μοιράσουμε στους δικούς μας αλλά και στη γειτονιά: «στο φούρνο», «στο σούπερ μάρκετ» πρότειναν τα παιδιά!

Πρώτα, ψάξαμε και βρήκαμε στο διαδίκτυο αφίσες με θέμα τους μπλε κάδους ανακύκλωσης. Παρατηρήσαμε ότι περιελάμβαναν «εικόνες», «φωτογραφίες», «κείμενα», «λόγια σε φούσκες»… και πήραμε πολλές ιδέες για την κατασκευή των δικών μας αφισών και του ενημερωτικού φυλλαδίου μας! Κι επειδή όλοι ξέρουν να «διαβάζουν» τις φωτογραφίες, αποφασίσαμε να φωτογραφήσουμε τα αντικείμενα που πρέπει να πετάμε στον κάδο, αλλά κι αυτά που απαγορεύεται. Κι η φωτογράφηση ξεκίνησε! Οι μικροί φωτογράφοι πήραν θέση και φωτογράφιζαν τους φίλους τους που κρατούσαν τα υλικά, αλλά κι αυτούς που ξέπλεναν στη βρύση τα κουτάκια!

 

Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε τις ενημερωτικές αφίσες για τον κάδο με το τι επιτρέπεται και τι δεν επιτρέπεται να πετάμε μέσα και φτιάξαμε και μια αφίσα που αναρτήσαμε στο παράθυρό μας, ώστε να ενημερώσουμε τους γονείς αλλά και τους περαστικούς πως «ΥΙΟΘΕΤΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΠΛΕ ΚΑΔΟ» που θα μας φέρει ο Δήμος Αθηναίων!

 

 

 

Περήφανοι για τις δουλειές μας, φωτογραφιζόμαστε με τις δημιουργίες μας!

 

Ετοιμάσαμε και το ενημερωτικό φυλλάδιο που θα μοιράσουμε σε γνωστούς και φίλους στη γειτονιά μας, αλλά και στο συστεγαζόμενο Δημοτικό Σχολείο! Μπορείτε να το δείτε:  Φυλλάδιο Μπλε κάδος

Ανακύκλωση (2)-Εντός της τάξης

Κι αφού μάθαμε πολλά για την ανακύκλωση, ήρθε η ώρα να τα εφαρμόσουμε κι εντός της τάξης! Ως αληθινοί μπαταριοκυνηγοί, μαζεύουμε τις χαλασμένες μπαταρίες και τις τοποθετούμε στον κάδο ΑΦΗΣ που έχουμε στην τάξη μας. Επίσης, ξεκινήσαμε να μαζεύουμε ανακυκλώσιμα υλικά που φέρνουμε από το σπίτι:κουτιά από γάλα, καφέ, μαρμελάδα, ρολά υγείας, δοχεία απορρυπαντικών, καπάκια κι όλα βέβαια καλά πλυμένα!

 

Όμως, τι θα τα κάνουμε όλα αυτά τα υλικά; Θα τα στείλουμε για να ανακύκλωση! Γι’ αυτό χρειάζεται να κατασκευάσουμε έναν κάδο ανακύκλωσης εντός της τάξης! Κι η ιδέα για την κατασκευή του προέκυψε από ένα βιβλίο σχετικό με το θέμα που διαβάσαμε. Έτσι, ξεκίνησε η  προσπάθεια! Μαζέψαμε όλα τα ανακυκλώσιμα υλικά στην παρεούλα κι αποφασίσαμε να φτιάξουμε έναν κάδο-γλυπτό! Την Άννα την Ανακύκλωση! Πρώτα φτιάξαμε το κεφάλι της με ένα κουτί άδειο, τον λαιμό με ένα κουτί από τσάι, τα μαλλιά της από σακούλα του τοστ, το στόμα από καπάκια, σκουλαρίκια από καπάκια μαρκαδόρων, φόρεμα από χαλασμένες τσάντες, χέρια από ρολά κουζίνας και πόδια από κουτιά φρέσκο γάλα!

 

Κι έτοιμη η Άννα η Ανακύκλωση! Όμως κάτι της έλειπε….μα φυσικά, ένα στέμμα ως βασίλισσα της Ανακύκλωσης! Κόψαμε ένα κουτί από δημητριακά κι έτοιμο το στέμμα!

Περήφανοι για το έργο μας φωτογραφηθήκαμε μαζί με την Άννα την Ανακύκλωση! Από σήμερα θα τη φροντίζουμε καλά…θα τη γεμίζουμε μόνο με ανακυκλώσιμα υλικά!

Κι έτσι φτιάξαμε τη γωνιά της ανακύκλωσης εντός της τάξης μας: η Άννα η Ανακύκλωση και δίπλα ο κάδος ΑΦΗΣ!

Κι επειδή σημαντική είναι κι η επαναχρησιμοποίηση των υλικών, είπαμε να το εφαρμόσουμε κι αυτό ως λύση! Εξοπλίσαμε τη γωνιά των κατασκευών μας με ανακυκλώσιμα υλικά, αφήσαμε τη φαντασία μας ελεύθερη και ξεκινήσαμε να δημιουργούμε!

 

Πλέον, μάσκες, κούκλες, ζωάκια, καδράκια κ.α. στολίζουν την τάξη μας!