1η Θέση στον Διαγωνισμό της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες στην Ελλάδα

Το 35 Νηπιαγωγείο Αθηνών είχε τη χαρά και την τιμή να λάβει την 1η θέση στον 22ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Μαθητικής Δημιουργίας με θέμα τους πρόσφυγες και τίτλο «Ένα σπίτι μακριά από το σπίτι», που διοργάνωσε ηΎπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες στην Ελλάδα, σε συνεργασία με την Επιτροπή Ευαισθητοποίησης των Νέων, στην οποία συμμετέχουν: το Υπουργείο  Παιδείας,  Έρευνας  και Θρησκευμάτων, το Ίδρυμα Μαραγκοπούλου για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου, η Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης – ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ., η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας – Ι.Π.Ε.Μ, η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων, η Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών Πολιτιστικών Θεμάτων (ΠΕΕΠΟΘΕ), το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση, το Κέντρο Διαπολιτισμικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Αθηνών, ο Συνήγορος του Πολίτη και το Ελληνικό Συμβούλιο για τους Πρόσφυγες.

Η αφίσα μας με τίτλο «Φεύγοντας γρήγορα για ένα καινούριο σπίτι» υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος με θέμα τους πρόσφυγες, το ταξίδι τους για την αναζήτηση μιας νέας πατρίδας και τα ανθρώπινα δικαιώματα.

Συγχαρητήρια σε όλους μας τους μαθητές!

Ένας δράκος αφηγείται: Στα κάστρα των χωρών μας τριγυρνώ, το δέντρο της φιλίας για να βρω

Φέτος, μεταξύ όλων των άλλων προγραμμάτων που αποφασίσαμε να σχεδιάσουμε και να υλοποιήσουμε, ενταχθήκαμε στο Εθνικό και Ευρωπαϊκό Θεματικό Δίκτυο «Κάστρα ο τόπος το ορίζει και ο άνθρωπος το χτίζει» που συντονίζει το ΚΠΕ Μολάων με το πρόγραμμά μας: «Ένας δράκος αφηγείται: Στα κάστρα των χωρών μας τριγυρνώ, το δέντρο της φιλίας για να βρω», σε συνεργασία και Σε συνέχεια της συνεργασίας μας με το γραφείο Πολιτιστικών Θεμάτων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας.

Στόχοι του προγράμματος ήταν: α) να γνωρίσουν τα παιδιά διάφορα κάστρα της Ελλάδας, αλλά και κάστρα των χωρών καταγωγής τους, β) να μάθουν για τον τρόπο δόμησης και διάρθρωσης των κάστρων στον χώρο και την οργάνωση της ζωής σ’ αυτά, γ) να γνωρίσουν τη σχέση των κάστρων με την ιστορία και την τοπική μνήμη, δ) να αξιοποιήσουμε καλλιτεχνικά το θέμα και να το προσεγγίσουμε μέσω της λογοτεχνίας, των καλών τεχνών, των κατασκευών κ.α. Κεντρικός χαρακτήρας στο πρόγραμμά μας ήταν ο δράκος της τάξης μας, ο «Δρακούλης ο Γλυκούλης», όπως τον ονόμασαν τα παιδιά, ο οποίος ήθελε να ταξιδέψει στις χώρες μας, να γνωρίσει τα κάστρα τους αλλά το όνειρό του ήταν να βρει το κάστρο της φιλίας! Θα τα καταφέρει άραγε;

Αρχικά, ενημερώσαμε τους γονείς για το πρόγραμμα και τους ζητήσαμε να μας γράψουν ένα ή περισσότερα κάστρα που βρίσκονται στις χώρες καταγωγής τους. Η ανταπόκρισή τους ήταν άμεση κι η ευαισθητοποίησή τους στο θέμα ενθαρρυντική. Αφού συγκεντρώσαμε τα στοιχεία, περιηγηθήκαμε σε αυτά μέσω του διαδικτύου με τη χρήση του διαδραστικού πίνακα. Διαπιστώσαμε πως άλλα χτίστηκαν κοντά στη θάλασσα, όπως το κάστρο της Νιγηρίας και άλλα σε λόφους όπως η Ακρόπολη, ή το Αργυρόκαστρο, κάποια ήταν διατηρημένα σε πολύ καλή κατάσταση όπως το κάστρο του Δράκουλα στη Ρουμανία, ενώ άλλα όχι όπως στη Γεωργία.

Στη συνέχεια εκτυπώσαμε τις φωτογραφίες των κάστρων και τις κολλήσαμε γύρω από έναν παγκόσμιο χάρτη, ενώνοντας με το νήμα κάθε χώρα με τα αντίστοιχα κάστρα της. Κολλήσαμε και τις σημαίες των χωρών μας κι έτοιμος ο πίνακας των κάστρων μας!

 

Όταν πρωτάκουσαν τα παιδιά τη λέξη «κάστρο», αμέσως τους ήρθαν στο μυαλό οι λέξεις: βασιλιάς,  ιππότης και δράκος. Έτσι, ξεκινήσαμε να διαβάζουμε βιβλία γνώσεων από τη βιβλιοθήκη μας και να μαθαίνουμε για τα κάστρα και τον τρόπο διάρθρωσής τους, για τον τρόπο ζωής των κατοίκων σε αυτά, για τους βασιλιάδες και τους ιππότες που τους υπηρετούσαν, ενώ διαβάσαμε και παραμύθια με ήρωες δράκους.

 

Τα παιδιά θέλησαν να κατασκευάσουν κάστρα δικά τους κι έτσι κάναμε μια αναζήτηση για να πάρουμε ιδέες από το διαδίκτυο. Ανά δύο καθόντουσαν στη γωνιά των υπολογιστών και έβλεπαν ιδέες από κατασκευές. Όποια τους άρεσε, τη φωτογράφιζαν με τη φωτογραφική μας μηχανή και στο τέλος εκτυπώσαμε όλες τις φωτογραφίες και τις κολλήσαμε στη γωνιά των κατασκευών.

 

 

Και οι κατασκευές κάστρων ξεκίνησαν! Τα παιδιά αξιοποίησαν υλικά που μας είχαν περισσέψει από άλλες κατασκευές, επαναχρησιμοποίησαν υλικά όπως καπάκια, ρολά υγείας, καλαμάκια, ρετάλια από υφάσματα και πάνω απ’ όλα χρησιμοποίησαν τη φαντασία τους! Τα αποτελέσματα ήταν υπέροχα! Κάστρα, δράκοι και βασιλιάδες γέμισαν την τάξη μας!

 

 

 

Όμως τα παιδιά ήθελαν να κατασκευάσουμε ένα μεγάλο κάστρο για να παίζουν! Έτσι, βάψαμε το κουτί από τη σίτιση, βάψαμε και κολλήσαμε ρολά υγείας στις γωνιές του για πυργίσκους, φτιάξαμε σημαίες με κοντάρι από καλαμάκια και κανόνια από χαρτί κανσόν! Έτοιμο το κάστρο μας!

 

 

Κι επειδή στα κάστρα οι κάτοικοι είχαν και τα ζώα τους, φτιάξαμε με lego στάβλο και τοποθετήσαμε μέσα αλογάκια, γουρουνάκια, σκυλάκια, προβατάκια και άλλα ζώα που έχουμε στην τάξη μας.

  

  

Αλλά ποιοι θα μένουν στο κάστρο; Μα, ο βασιλιάς, η βασίλισσα, η πριγκίπισσα, ο ιππότης  και ο… δράκος! Τα παιδιά έφτιαξαν τις φιγούρες, τις στερέωσαν με καλαμάκι και το παιχνίδι ξεκίνησε!

  

  

Κατά τη διάρκεια του ελεύθερου παιχνιδιού τα παιδιά δημιουργούσαν διάφορες ιστορίες με ήρωες βασιλιάδες, πριγκίπισσες, ιππότες και δράκους. Έτσι, συγκεντρώσαμε τις ιδέες τους στο χαρτί. Ζωγράφισαν σε ένα χαρτί σχήμα πύργου δυο σκηνές από την ιστορία τους, μας την υπαγόρευσαν κι εμείς καταγράφαμε την ιστορία τους. Προέκυψαν πολύ ωραίες ιδέες!

 

 

Από τις παραπάνω ιστορίες μας εμπνευστήκαμε μια μεγάλη ιστορία με τίτλο: «Κάνε μια ευχή: Η Πριγκίπισσα και ο Ιππότης», με την οποία συμμετείχαμε στον 3ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Συγγραφής Παραμυθιού με θέμα: «‘Κάνε μια ευχή’, είπε ο μαγικός καθρέφτης» που διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης. Τα παιδιά μας την υπαγόρευσαν, την εικονογράφησαν ανά ομάδες και τη φτιάξαμε ένα βιβλίο για την τάξη μας!

 

 

Την ιστορία  θα την αφηγηθούμε στους γονείς μας κατά την καλοκαιρινή γιορτή λήξης, γι’ αυτό κάνουμε πρόβες στην αφήγηση!

Το συγγραφικό μας ταλέντο δεν τελείωσε στην παραπάνω ιστορία! Ακολούθησαν κι άλλες, ατομικές και ανά ομάδες των δυο-τριών παιδιών, όπως «Η Πριγκίπισσα της Αγάπης» κι ήταν όλες εξαιρετικές!

Η ιστορία των Ιπποτών εντυπωσίασε τα παιδιά κι ήθελαν να μάθουν πληροφορίες γι’ αυτούς. Φτιάξαμε τις ασπίδες τους, διαλέγοντας ο καθένας το δικό του οικόσημα, όπως: «καρδιά», «αστέρι», «λουλούδι» κ.α. και υποδυθήκαμε  τους γενναίους Ιππότες! 

 

Όμως, πώς θα είναι η στολή του Ιπποτών μας; Τι χρώμα και τι οικόσημα θα έχει πάνω; Πώς θα είναι τα χαρακτηριστικά του προσώπου τους; Κι η φωνή τους; Όλα αυτά τα ερωτήματα απαντήθηκαν μέσω της αξιοποίησης του VOKI,  του Web 2.0 εργαλείου δημιουργίας ψηφιακών χαρακτήρων που μιλούν (avatar). Χρησιμοποιώντας δωρεάν τη διαδικτυακή υπηρεσία μέσω του διαδραστικού μας πίνακα, τα παιδιά επέλεξαν από το ψηφιακό αποθετήριο του voki τον χαρακτήρα του Ιππότη, διαμόρφωσαν το avatar επιλέγοντας τα ρούχα, τα χαρακτηριστικά του προσώπου του κ.α., επέλεξαν το φόντο της αρεσκείας τους και του πρόσθεσαν φωνή με ηχογράφηση. Δημιουργία και διασκέδαση μαζί!

 

Δεν έλειψαν και τα παιχνίδια, όπως το ‘sudoku’ με ιππότη, βασιλιά, πριγκίπισσα, ‘λαβύρινθοι’ όπου ο ιππότης έπρεπε να βρει τον δρόμο για να φτάσει στο κάστρο, ‘βρες το όμοιο’ με θέμα τις κορώνες του βασιλιά κ.α.

 

 

Κι επειδή το ταξίδι του δράκου στα κάστρα των χωρών μας έφτασε στο τέλος, ο δράκος έκανε το τελευταίο του ταξίδι και μας επιφύλαξε μια έκπληξη… ένα επιτραπέζιο παιχνίδι! Στόχος του παιχνιδιού ήταν να φτάσουμε από την ουρά του στο στόμα του, αλλά υπήρχαν και δοκιμασίες! Όποιος τύχαινε να σταματήσει σε ένα από τα έξι ειδικά τετραγωνάκια, έπρεπε να βρει από την καρτέλα αναφοράς σε ποια χώρα βρίσκεται το αντίστοιχο κάστρο και να βρει τη σωστή λέξη με το όνομα της χώρας!

 

 

Τέλος, ο δράκος έπρεπε να μας αποκαλύψει πού βρήκε το κάστρο της φιλίας… και μας το αποκάλυψε! Μα φυσικά στην τάξη μας! Γι’ αυτό, όλοι μαζί σχεδιάσαμε και κατασκευάσαμε τα τείχη του κάστρου με τις ζωγραφιές μας, καθώς και τις σημαίες του με τα δικά μας σύμβολα: καρδιές, άστρα, φατσούλες χαρούμενες, ουράνια τόξα κ.α.

 

  

  

 

Το ΚΑΣΤΡΟ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ αποτέλεσε το σκηνικό της καλοκαιρινής μας γιορτής λήξης!

Συμμετοχή στον Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό BRAVO SCHOOLS 2019

Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός

για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους

 

Το σχολείο μας συμμετέχει στο

Bravo Schools

 τον Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό

για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους

στον οποίο καταγράφονται οι προτάσεις των μαθητών για

 τη δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου! 

 Ψηφίστε

https://bravo.sustainablegreece2020.com/gr/voting-by-school/35o-nhpiagwgeio-a8hnwn.250.html  

 Διάρκεια ψηφοφορίας από 20/5 έως 30/5

Η γνώμη σας έχει αξία!

 Το  Bravo Schools αναπτύσσεται από το QualtyNet Foundation και αποτελεί μέρος της πρωτοβουλίας in action for a better world

Παρουσίαση στην Τεχνόπολη Δήμου Αθηναίων

Καθώς πλησιάζει η μέρα της παρουσίασης του προγράμματος «Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία» στην Τεχνόπολη του Δήμου Αθηναίων,  οι προετοιμασίες είναι πυρετώδεις στο σχολείο μας. Συζητήσαμε στην παρεούλα τι θέλαμε να παρουσιάσουμε εκεί σε όλα τα σχολεία που θα μας παρακολουθούσαν και αποφασίσαμε να οπτικοποιήσουμε με ένα μικρό δρώμενο: την αφίσα που είχαμε φτιάξει για να στείλουμε στην έκθεση!

Οι «Ντετέκτιβ των Αγαλμάτων», λοιπόν, θα ζωντάνευαν στην σκηνή της Τεχνόπολης! Ψάξαμε για τα ίχνη των ζώων στο διαδίκτυο και τα εκτυπώσαμε. Παίξαμε με αυτά και ξεχωρίσαμε σε ομάδες ποια ίχνη ανήκουν στο κάθε ζώο. Επίσης κατασκευάσαμε μεγεθυντικούς φακούς, απαραίτητο εργαλείο για κάθε ντετέκτιβ!

   

Οι πρόβες για το δρώμενό μας ήταν πολλές και ανυπομονούσαμε να έρθει η μέρα να το παρουσιάσουμε στην Τεχνόπολη. Μάλιστα είχαμε κυκλώσει με κόκκινο μαρκαδόρο στο ημερολόγιο της τάξης μας την ημερομηνία 23-5-2019 που θα γινόταν η παρουσίαση, ώστε να μετράμε πόσες μέρες απομένουν μέχρι τότε. Κάναμε πρόβες μέσα στην τάξη, αλλά και έξω στην αυλή.

        

    

Γρήγορα και δημιουργικά κύλησε ο καιρός και έφτασε επιτέλους η μέρα της παρουσίασης στην Τεχνόπολη που περιμέναμε με τόση ανυπομονησία. Νωρίς το πρωί ξεκινήσαμε για την Τεχνόπολη με το πούλμαν που μας παρείχε ο Δήμος Αθηναίων για αυτή την μετακίνησή μας. Χαμογελαστοί ποζάρουμε περιμένοντας το πούλμαν.

Και να’ μαστε στην Τεχνόπολη, έξω από τα γραφεία του ραδιοφωνικού σταθμού Αθήνα 9,84.

     

Στην συνέχεια , κατευθυνθήκαμε στον χώρο παρουσίασης , όπου συναντήσαμε πολλά σχολεία που θα παρουσίαζαν κι αυτά τη δουλειά τους. Καθίσαμε στις θέσεις μας και παρακολουθήσαμε με ενδιαφέρον τις παρουσιάσεις των άλλων παιδιών, μέχρι να έρθει η δική μας σειρά για τη δική μας παράσταση.

     

‘Εφτασε κι η σειρά μας! Περιμέναμε να ξεκινήσει η μουσική και αρχίσαμε! Η σκηνή της Τεχνόπολης ήταν όλη δική μας… Οι Ντετέκτιβ έφτασαν με το πούλμαν στο Μουσείο κι εκεί έψαχναν τα ίχνη των ζώων που ήταν αγάλματα, όπως η κουκουβάγια, το λιοντάρι, το σκυλί, το άλογο και το μυθικό τέρας, τη μέδουσα. Όταν τα εντόπισαν και σταμάτησε η μουσική, τα παιδιά είπαν δυνατά τα λόγια που είχαμε γράψει στην αφίσα. Στο τέλος, μια μαθήτρια πήρε το λόγο και θύμισε στα παιδιά πως αγάλματα δεν υπάρχουν μόνο στα μουσεία αλλά και στο δρόμο, όπως αυτό της Μελίνας Μερκούρη.  Υπό το ρυθμό του ταμπουρίνου τέσσερις μαθητές ήρθαν μπροστά στη σκηνή, κρατώντας ο καθένας μια φωτογραφία και αποκάλυψη… γυρνώντας τις φωτογραφίες αποκαλύφθηκε η φράση: Τα Γλυπτά του Παρθενώνα! Το δυνατό χειροκρότημα που λάβαμε στο τέλος από όσους μας παρακολούθησαν, μας γέμισε χαρά και περηφάνεια!

    

Αφού τελείωσαν οι παρουσιάσεις όλων των σχολείων, ήταν ώρα να επισκεφτούμε τον χώρο της έκθεσης.Εκεί θα θαυμάζαμε τα εκθέματα που είχαν στείλει τα υπόλοιπα σχολεία που συμμετείχαν στο πρόγραμμα, αλλά και τα δικά μας: την αφίσα , το πόστερ και την εφημερίδα μας, που με τόσο κόπο και χαρά είχαμε φτιάξει κατά τη διάρκεια της χρονιάς.

     

    

Η έκθεση της Τεχνόπολης μας άρεσε και νιώσαμε περήφανοι για τα δικά μας εκθέματα που τα εντοπίσαμε αμέσως στον χώρο,αλλά παρατηρήσαμε με ενδιαφέρον και τις δουλειές των υπόλοιπων σχολείων.

Μετά,  ήρθε η ώρα του φαγητού μας. Απολαύσαμε το πρόγευμα μας στον ήλιο κάνοντας πικ-νικ και δεν ξεχάσαμε να πετάξουμε τα σκουπίδια μας στους κάδους ανακύκλωσης που ήταν τοποθετημένοι παντού μέσα στον χώρο της Τεχνόπολης του Δήμου Αθηναίων.

  

Δεν θα μπορούσε να τελειώσει πιο όμορφα η εκδρομή μας στην Τεχνόπολη, παρά με λίγο παιχνίδι στην παιδική χαρά, όση ώρα περιμέναμε να έρθει να μας παραλάβει το πούλμαν.

  

Γεμάτοι χαμόγελα, αποκομίζοντας νέες εμπειρίες από την επίσκεψή μας στην Τεχνόπολη Δήμου Αθηναίων, επιστρέψαμε στο σχολείο μας!

Πασχαλινές δημιουργίες

Το Πάσχα φτάνει και η γιορτινή ατμόσφαιρα κυριαρχεί στο νηπιαγωγείο μας! «Λαγουδάκια», «αβγά» και «κοτοπουλάκια» είναι οι προτάσεις των παιδιών για τις κατασκευές μας και οι δουλειές μας ξεκινούν! Ευκαιρία να εξοικειωθούν τα παιδιά με διαφορετικές  καλλιτεχνικές τεχνικές!

Πρώτα φτιάχνουμε τις πασχαλινές μας κάρτες με την τεχνική του πουαντιγισμού καιτη χρήση μπατονέτας. Προσθέτουμε στα λαγουδάκια μας αυτιά, κοιλίτσα, μουστάκια και γράφουμε «Καλό Πάσχα!». Κολλάμε σε κάθε κάρτα και ένα χαρτί με την ευχή στις γλώσσες μας!

 

 

Συνεχίζουμε με την τεχνική του πουαντιγισμού, αλλά αυτή τη φορά χρησιμοποιούμε μανταλάκι και πομ πομ που το βουτάμε στην τέμπερα και χρωματίζουμε το λαγουδάκι ή το αβγό μας. Μετά κόβουμε το αβγό μας στη μέση και κολλάμε το μικρό κοτοπουλάκι, ενώ στα λαγουδάκια κολλάμε ένα καρότο.

 

 

 

Αν κάτι περιμένουν περισσότερο τα παιδιά είναι οι πασχαλινές λιχουδιές! Γι’ αυτό φτιάξαμε τα πιο ωραία και χαρούμενα καλαθάκια: κοτοπουλάκια! Τους κολλήσαμε ματάκια, ράμφος, φτερά και τα γεμίσαμε με γλυκίσματα!

 

Κάθε χρόνο, έτσι και φέτος, φτιάχνουμε λαμπάδες στο σχολείο μας. Τις ντύσαμε με τσόχα και κάθε παιδί διάλεξε με τι υλικά θέλει να στολίσει τη λαμπάδα του: αβγουλάκια, λουλουδάκια, κορδέλες, ξύλινες πασχαλίτσες ή παπάκια… Είναι όλες μοναδικές και εντυπωσιακές!

 

Ήρθε η ώρα να στολίσουμε τα παράθυρα της τάξης μας και σκεφτήκαμε να φτιάξουμε λαγουδάκια και αβγά με την τεχνική του βιτρώ! Τα παιδιά κόλλησαν μικρά χαρτάκια γκοφρέ μέσα στο περίγραμμα του λαγού και του αβγού, τα πλαστικοποιήσαμε κι έτοιμα! «Καλό Πάσχα» ευχόμαστε σε όλους όσους περνούν μπροστά από το σχολείο μας!

 

 

Φυσικά, τα πιο ωραία είναι τα αυθόρμητα, και τα λαγουδάκια που έφτιαχναν όλες αυτές τις ημέρες τα παιδιά στη γωνιά των κατασκευών είναι τα καλύτερα!

 

Κι επειδή παίζοντας μαθαίνουμε στο νηπιαγωγείο, παίξαμε πολλά παιχνίδια μαθηματικών: βάλαμε τα κόκκινα αβγουλάκια στη σειρά από το ένα ως το δέκα, λύσαμε sudoku με λαγουδάκια και αβγά, βρήκαμε στη σωστή διαδρομή για να φτάσει το λαγουδάκι στα αβγά του, στολίσαμε τα αβγά με γεωμετρικά σχήματα και μετρήσαμε πόσες μπάλες τρώει ο φαταούλας λαγός!

 

 

 

Καλό Πάσχα με Υγεία σε Όλους!

Για δοντάκια άσπρα και γερά…

Σήμερα πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας ο προγραμματισμένος προληπτικός και εμβολιαστικός έλεγχος από επισκέπτες υγείας του Κέντρου Υγείας Αθήνας και ΤΟΜΥ 1ης ΥΠΕ Αττικής (εγκεκριμένος από το Υπουργείο Υγείας). Στην ομάδα των επισκεπτών υγείας συμμετείχε και η κυρία οδοντίατρος, η οποία μας εξήγησε με επιστημονικά αλλά απλά λόγια γιατί πρέπει να φροντίζουμε τα δόντια μας και με ποιους τρόπους.

 

Μας έδειξε πώς πρέπει να βουρτσίζουμε τα δόντια μας και ποιες τροφές είναι κατάλληλες για να έχουμε δοντάκια πάντα υγιή και αστραφτερά χαμόγελα.

Με αφορμή την επίσκεψη της οδοντιάτρου, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε περισσότερο με την υγιεινή των δοντιών και να διαβάσουμε βιβλία σχετικά με το θέμα από τη βιβλιοθήκη μας. Ενημερωθήκαμε από βιβλία γνώσεων, μάθαμε για τα μικρόβια όπως ο Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα και διασκεδάσαμε με την ιστορία της Δόνας Τερηδόνας.

 

Και για να μην ξεχάσουμε τους κανόνες για τη σωστή διατροφή που χρειάζονται τα δοντάκια μας, αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια αφίσα. Χωρισμένοι σε δυο ομάδες, κολλήσαμε σε ένα χάρτινο δοντάκι όλες τις υγιεινές τροφές που βρήκαμε από διαφημιστικά φυλλάδια των σούπερ μάρκετ και σε ένα άλλο όλες τις ανθυγιεινές.

  

Έτοιμα τα δοντάκια μας! Σίγουρα μόνο το ένα χαμογελά αστραφτερό!

Έπειτα γράψαμε ένα δικό μας ποίημα με τίτλο: «Για δοντάκια άσπρα και γερά». Τα παιδιά υπαγόρευαν το κείμενο και οι νηπιαγωγοί το έγραψαν στον υπολογιστή αλλά άφησαν ορισμένα κενά για να συμπληρωθούν από τα ίδια τα παιδιά!

  

Ιδού η αφίσα μας για την υγιεινή των δοντιών! Θα την αναρτήσουμε στο παράθυρο της τάξης μας για να ενημερώνεται και η ευρύτερη κοινότητα.

Η παραπάνω ομαδική κατασκευή ενέπνευσε ορισμένους μαθητές που έφτιαξαν τα δικά τους δοντάκια κατά τη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων στη γωνιά των κατασκευών.

 

Τέλος, όλα τα παιδιά πήραν στο σπίτι το Ημερολόγιο βουρτσίσματος με την υπόσχεση πως θα το συμπληρώνουν κάθε μέρα, πρωί και βράδυ, και όταν τελειώσει ο μήνας θα το φέρουν στο σχολείο για να δούμε τα αποτελέσματα!

Ανακύκλωση (7)-Η αειφορία μας ενώνει

Έχοντας ολοκληρώσει το σχέδιο δράσης μας για την ανακύκλωση, ήρθε η ώρα να μεταδώσουμε το μήνυμά μας και στην ευρύτερη σχολική κοινότητα. Έτσι, αποφασίσαμε να επισκεφτούμε το συστεγαζόμενο 54ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών και συγκεκριμένα τα παιδιά της Ε’ κα της ΣΤ’ τάξης , γιατί μάθαμε πως υλοποιούν το πρόγραμμα «Οικολογικά Σχολεία» που εστιάζεται στο ζήτημα της  κλιματικής αλλαγής. Ευκαιρία να ανταλλάξουμε γνώσεις κι εμπειρίες!

Η μεγάλη μέρα που με τόση χαρά περίμεναν τα νήπια έφτασε! Πήραμε μαζί μας τα ενημερωτικά φυλλάδια για την ανακύκλωση που είχαμε φτιάξει και ξεκινήσαμε για το «μεγάλο σχολείο»!

Τα παιδιά του δημοτικού κι οι δάσκαλοί τους μας υποδέχτηκαν με το πιο ζεστό χαμόγελο και από την πρώτη στιγμή η ατμόσφαιρα ήταν πολύ φιλική!

Κι ακόμη καλύτερα νιώσαμε όλοι όταν αρχίσαμε να λέμε τις «καλημέρες» μεταξύ μας με τους πιο ευφάνταστους τρόπους. Κάθε φορά ένα παιδί-μικρό ή μεγάλο-έλεγε την «καλημέρα» με τον δικό του, μοναδικό τρόπο κι όλοι μαζί επαναλαμβάναμε την «καλημέρα» του. Πραγματικά, πολύ διασκεδαστικό το ξεκίνημα της κουβέντας μας!

  

Στη συνέχεια οι φίλοι μας του δημοτικού, μας εξήγησαν με απλά λόγια τι σημαίνει «κλιματική αλλαγή», μας μίλησαν για τις ακτίνες του ήλιου και για το πώς ο πλανήτης μας θερμαίνεται, και συμφωνήσαμε πως είναι ευθύνη όλων μας  να προστατεύουμε το περιβάλλον.

Στη συνέχεια, δείξαμε στους φίλους μας το φυλλάδιό μας και τους διαβάσαμε τι επιτρέπεται να πετάμε στον μπλε κάδο και τι όχι, ενώ τους επιστήσαμε την προσοχή στο να ξεπλένουν πρώτα τα κουτιά πριν τα πετάξουν και να τα διπλώνουν. Τους μιλήσαμε για την εμπειρία μας με τον μπλε κάδο που έφερε ο Δήμος Αθηναίων έξω από το σχολείο μας, μετά από αίτημά μας, και τους χαρίσαμε τα φυλλάδιά μας για μας θυμούνται.

 

Αλλά και τα παιδιά του δημοτικού είχαν ετοιμάσει κάτι για εμάς! Μας χάρισαν την αφίσα που είχαν φτιάξει για το πρόγραμμά τους με σύνθημα «Η κλιματική αλλαγή οργιάζει, κι εσύ λες άνθρωπε όλο δε σε νοιάζει!», καθώς και σελιδοδείκτες με θέμα την κλιματική αλλαγή. Κάθε σελιδοδείκτης ήταν φτιαγμένος από τα παιδιά κι είχε πάνω του γραμμένο ένα σύνθημα, όπως «Σώστε τη Γη, δεν έχουμε άλλο σπίτι», «Μια Γη, μια ευκαιρία», «Σώστε τον πλανήτη» κ.α.

 

Τα χαμόγελά μας κατά την επιστροφή στην τάξη αποδεικνύουν την ικανοποίησή μας από την επίσκεψή μας στο δημοτικό! Γνωριστήκαμε με τους μεγάλους μας φίλους, ανταλλάξαμε γνώσεις κι εμπειρίες και συνειδητοποιήσαμε πως μας απασχολεί το ίδιο θέμα: η προστασία του περιβάλλοντος!

Θα θυμόμαστε αυτή την επίσκεψη γιατί έχουμε τους σελιδοδείκτες των φίλων μας, αλλά και την αφίσα τους αναρτημένη στην τάξη μας!

 

2 Απριλίου-Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

   Μετά τη χθεσινή ημέρα που γιόρταζε ο… Πινόκιο (λόγω πρωταπριλιάς!), σήμερα γιορτάζουν όλοι οι ήρωες των παραμυθιών! Συζητήσαμε πως σήμερα είναι η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου και θυμήθηκαν τα παιδιά μια άλλη Παγκόσμια Ημέρα, αυτή  των Δικαιωμάτων του Παιδιού, για την οποία είχαμε μιλήσει τον Νοέμβρη. Κι επειδή αυτό τον καιρό μιλάμε για τα κάστρα και τους δράκους, μας επισκέφτηκε στην τάξη ένας δράκος, αλλά όχι τρομερός, απλά… διαφορετικός, γιατί δεν ήταν σαν όλους τους άλλους δράκους. Αυτός ο δράκος, όπως μας είπε, λάτρευε να διαβάζει ιστορίες! Και μας διάβασε τη δική του ιστορία, το Χατίρι του Δράκου!

Ήταν τόσο καλός ο δρακούλης ο Γλυκούλης, έτσι τον ονόμασαν τα παιδιά, που μας άφησε να παίξουμε μαζί του και να ξεφυλλίσουμε την ιστορία του! Έτσι, είδαμε καλύτερα τις εικόνες με τους φίλους του τους δράκους που ξεπήδησαν από τα βιβλία και μαζεύτηκαν στο σπίτι του για να του κάνουν παρέα!

Μάλιστα, του βρήκαμε κι εμείς ένα φίλο, στην μπλούζα ενός συμμαθητή μας! Και συζήτησαν οι δυο τους!

Κι επειδή σήμερα γιορτάζουν κι οι δράκοι των παραμυθιών, ο Γλυκούλης μας έφερε ένα δώρο…καρτελάκια πόρτας που γράφουν «Ησυχία! Ώρα για διάβασμα», ώστε, όπως μας είπε, να μην μας ενοχλούν οι μεγαλύτεροι όταν διαβάζουμε στο δωμάτιό μας!

 

Τέλος, παίξαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι, το φιδάκι των βιβλίων, όπου σε μερικά τετραγωνάκια  εικονίζονται εξώφυλλα από γνωστά μας παιδιά βιβλία. Κι έγινε το αγαπημένο της τάξης μας!

 

Έφτασε της Άνοιξης η…ώρα!

 Παρότι φέτος ο καιρός  μόνο ανοιξιάτικος δε δείχνει, εμείς στην τάξη θέλουμε να «ξορκίσουμε» τη συννεφιά και να επισπεύσουμε τον ερχομό της Άνοιξης! Αφορμή για την αρχή της κουβέντας μας στάθηκε η σημερινή εαρινή ισημερία, που σηματοδοτεί επίσημα τον ερχομό της Άνοιξης. Μιλήσαμε γενικά για την εποχή, για το τι μυρωδιές, ήχοι, γεύσεις μας έρχονται στο νου όταν ακούμε τη λέξη «Άνοιξη» , αλλά και για την αλλαγή της ώρας που θα έχουμε σε λίγες μέρες. Ευκαιρία να εξοικειωθούμε με το θέμα της ώρας! Παρότι από την αρχή της χρονιάς εξηγούμε στα παιδιά πόση ώρα έχουν στη διάθεσή τους για ελεύθερο παιχνίδι ή πόση ώρα απομένει μέχρι να μαζέψουν, πλέον προσπαθήσαμε μέσω ενός παιχνιδιού να «διαβάζουν» μόνα τους την ώρα.

   

Πρώτα έπρεπε να φτιάξουν σωστά τα παζλάκια με την ώρα και την αντίστοιχη δραστηριότητα του παιδιού που απεικονίζονταν, και στη συνέχεια έπρεπε να τοποθετήσουν τους δείκτες του χάρτινου ή του ξύλινου ρολογιού της τάξης μας στη σωστή θέση. Έπειτα, προσπαθούσαν να «διαβάσουν» την ώρα.  Δε φτάνει, όμως, μόνο η ώρα για να έρθει η Άνοιξη, αλλά και τα πολύχρωμα λουλούδια, το πράσινο χορτάρι, οι πεταλούδες… Γι’ αυτό κι εμείς γεμίσαμε την τάξη μας με ανοιξιάτικες κατασκευές!

 

Χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές και εργαλεία, όπως στένσιλ, φελλούς, πλαστικά πιρουνάκια, μπατονέτες και διαφόρων χρωμάτων τέμπερες, φτιάξαμε ένα ανοιξιάτικο ταμπλό! Ήδη μοσχομύρισε!!!

Και δε σταματήσαμε μόνο στο ταμπλό. Επειδή τα παιδιά λάτρεψαν τις διαφορετικές τεχνικές ζωγραφικής, κατά τη διάρκεια του ελεύθερου παιχνιδιού έφτιαχναν τις δικές τους δημιουργίες!

  

Τώρα, ώρα για… πεταλούδες! Και μάλιστα αέρινες, όπως ένα χαρτί κουζίνας! Με τέτοιο υλικό φτιάξαμε τις πεταλούδες μας, τις γεμίσαμε με βουλίτσες με τα δάχτυλά μας και για σώμα βάλαμε μανταλάκια!

Και τέλος… επειδή η αξία της ανακύκλωσης μας έχει γίνει βίωμα, αξιοποιήσαμε κάποια παλιά μας έργα με τους κύκλοyς του Kandinsky και τα μετατρέψαμε σε… λουλούδια! Τους προσθέσαμε μεγάλα πέταλα που τα χρωματίσαμε όπως ήθελε ο καθένας  και τα κρεμάσαμε στην τάξη μας! Το τελικό αποτέλεσμα είναι πραγματικά εντυπωσιακό!

 

 

Εμείς πάντως ό,τι μπορούσαμε κάναμε! Ώρα να κάνει κι ο καιρός τη δουλειά του!

Επέτειος της 25ης Μαρτίου

Το ενδιαφέρον μας για την επανάσταση του 1821 είχε ήδη ξεκινήσει από την επίσκεψή μας στο άγαλμα του Μακρυγιάννη στην ομώνυμη οδό στην περιοχή της Ακρόπολης. Εκεί, μας είχε μιλήσει για το άγαλμα και την ιστορία του η συντηρήτρια έργων τέχνης στο πλαίσιο της συμμετοχής μας στο πρόγραμμα του Δήμου Αθηναίων: «Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία». Μας είχε εντυπωσιάσει η ιστορία με την εξαφάνιση του σπαθιού του, το οποίο στη συνέχεια βρέθηκε και επανατοποθετήθηκε στο άγαλμα, ενώ είχαμε παρατηρήσει προσεχτικά  και τη φορεσιά του ήρωα της επανάστασης.

Με αφορμή τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου, αναζητήσαμε την ιστορία του Μακρυγιάννη, όπως και αναπαραστάσεις του σε πίνακες ζωγραφικής της εποχής. Τις αναζητήσαμε στο Πανόραμα της Ελληνικής Επανάστασης, το οποίο αποτέλεσε το βασικό μας βιβλίο για το συγκεκριμένο θέμα. Είδαμε και επεξεργαστήκαμε πολλές εικόνες, αλλά κυρίως σταθήκαμε στις αναπαραστάσεις των παιδιών της εποχής, όπως στον πίνακα του Βρυζάκη, συζητήσαμε για τον τρόπο του ντυσίματος τους, για το ρόλο τους στην επανάσταση κ.α.

  

Στη συνέχεια, χρωματίσαμε ένα σκίτσο του αγαπημένου μας ήρωα Μακρυγιάννη και κολλήσαμε τη φουστανέλα του.

Κι επειδή το Πεδίο του Άρεως είναι κοντά στο σχολείο μας και όλα τα παιδιά το έχουν επισκεφτεί, μιλήσαμε για τις μαρμάρινες προτομές των 21 ηρώων στη λεγόμενη οδό των Αγωνιστών του 21. Τα παιδιά μας είπαν τις εντυπώσεις τους και στο τέλος προσπάθησαν να ταυτίσουν τις απεικονίσεις των ηρώων σε πίνακες ζωγραφικής με την αναπαράσταση τους σε μαρμάρινη προτομή!

Όπως ήταν αναμενόμενο, η συζήτηση επικεντρώθηκε στο θέμα του πολέμου και της ειρήνης, αλλά και στα δικαιώματα των παιδιών, για τα οποία έχουμε μιλήσει παλιότερα.  Κι επειδή τα παιδιά αναφέρθηκαν στο λευκό περιστέρι της ειρήνης, φτιάξαμε το στεφάνι της ειρήνης με λευκά περιστέρια που το καθένα φέρει το δικό του μήνυμα, όπως: «Ειρήνη», «αγάπη», «ελευθερία», «ομάδα», «φροντίδα», «φιλία». Κι επειδή η επέτειος συμπίπτει με τον ερχομό της Άνοιξης, για φόντο κολλήσαμε το ανοιξιάτικο ταμπλό που είχαμε φτιάξει και το αναρτήσαμε στα παράθυρα της τάξης μας. Το μήνυμα της ειρήνης πρέπει να μεταδοθεί σε όλους!