Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων στον θεματικό άξονα “Ζω Καλύτερα-Ευ ζην”, επικεντρωθήκαμε στην υποενότητα “Αυτομέριμνα / Οδική Ασφάλεια” και υλοποιήσαμε το πρόγραμμα “Με ασφάλεια κυκλοφορώ, στον δρόμο όταν βρεθώ”, σε συνεργασία με το Ελληνικό Μουσείο Αυτοκινήτων και το Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας (ΙΟΑΣ) «Πάνος Μυλωνάς»

1ο εργαστήριο: Η επίσκεψή μας στο  Ελληνικό Μουσείο Αυτοκινήτων

Στο πρώτο εργαστήριο πραγματοποιήσαμε μια εκπαιδευτική εκδρομή στο Ελληνικό Μουσείο Αυτοκινήτων. Φορέσαμε τα σακίδιά μας και ξεκινήσαμε από το σχολείο με τεράστιο ενθουσιασμό για την εκπαιδευτική μας εκδρομή.  Επειδή το μουσείο βρίσκεται στη συμβολή των οδών 3ης Σεπτεμβρίου και Ιουλιανού, πολύ κοντά μας, αποφασίσαμε να πάμε με τα πόδια. Αυτή η σύντομη βόλτα μετατράπηκε αμέσως στο καλύτερο ζωντανό μάθημα, αφού ο δρόμος έγινε η τάξη μας και εμείς μεταμορφωθήκαμε σε μικρούς εξερευνητές της πόλης.

Καθώς περπατούσαμε, παρατηρούσαμε και εντοπίζαμε τα σήματα και τις υποδομές που υπάρχουν γύρω μας. Προσέξαμε τις ειδικές ανάγλυφες πλάκες στα πεζοδρόμια για τους συνανθρώπους μας με προβλήματα όρασης καθώς και τις μεγάλες πινακίδες που δείχνουν τις κατευθύνσεις και τις λωρίδες κυκλοφορίας.

Σε όλη τη διάρκεια της βόλτας, συναντούσαμε συνεχώς σήματα και κανόνες: από τα φανάρια που άλλαζαν χρώματα ρυθμίζοντας την κίνηση των αυτοκινήτων  μέχρι τις διάφορες πινακίδες στους τοίχους και τις κολώνες που απαγορεύουν ή επιτρέπουν τη στάθμευση και την είσοδο των οχημάτων. Η παρατήρηση όλων αυτών των στοιχείων στη διαδρομή μάς βοήθησε να καταλάβουμε στην πράξη πόσο προσεκτικοί πρέπει να είμαστε όταν κυκλοφορούμε. Τραβήξαμε πολλές φωτογραφίες για να τις επεξεργαστούμε στην τάξη μας.

 \

Έτσι, φτάσαμε στις πόρτες του μουσείου έχοντας ήδη πάρει μια πρώτη γεύση για το τι σημαίνει σωστή οδική συμπεριφορά. Φτάνοντας στο μουσείο, η εμπειρία ξεκίνησε εντυπωσιακά. Ανεβήκαμε με μεγάλο ενθουσιασμό στο μεγάλο γυάλινο ασανσέρ, κοιτάζοντας τη θέα από ψηλά. Μόλις μπήκαμε στον εσωτερικό χώρο του μουσείου, καθίσαμε όλοι μαζί στη σειρά στους πάγκους και πριν ξεκινήσει η επίσημη ξενάγηση, φάγαμε το πρόγευμά μας για να πάρουμε τις απαραίτητες δυνάμεις.

Μόλις ξεκίνησε η ξενάγηση, μεταφερθήκαμε σε μια άλλη εποχή. Περπατώντας ανάμεσα στα εκθέματα, είδαμε μια τεράστια συλλογή από αυτοκίνητα αντίκες που δεν μοιάζουν σε τίποτα με αυτά που βλέπουμε καθημερινά στους δρόμους. Μάθαμε την ιστορία τους, ανακαλύψαμε ποιοι ήταν οι άνθρωποι που τα οδηγούσαν και σε τι είδους δρόμους κυκλοφορούσαν τότε. Αυτό που μας έκανε τη μεγαλύτερη εντύπωση ήταν ο σχεδιασμός τους: παρατηρήσαμε τις τεράστιες ρόδες με τις ακτίνες, τα περίεργα, μεγάλα τιμόνια τους και τις μηχανές τους που σε πολλά αμάξια ήταν εντελώς ακάλυπτες. Ήταν μια τέλεια ευκαιρία να δούμε πώς ξεκίνησε η ιστορία των μετακινήσεων και πόσο πολύ άλλαξε η τεχνολογία και η ασφάλεια των οχημάτων με το πέρασμα των χρόνων.

Φυσικά, το καλύτερο κομμάτι για εμάς ήταν τα αγωνιστικά αυτοκίνητα, με πρώτες και καλύτερες τις εντυπωσιακές, κατακόκκινες Ferrari. Εκεί μάθαμε για τις μεγάλες ταχύτητες που αναπτύσσουν στις πίστες, αλλά και για τα ειδικά μέτρα ασφαλείας που έχουν αυτοί οι αγώνες.

Θαυμάσαμε τις ειδικές προθήκες του μουσείου, οι οποίες φιλοξενούσαν μια μεγάλη συλλογή από τιμόνια διαφόρων εποχών, σήματα από διάσημες μάρκες αυτοκινήτων, καθώς και αυθεντικά κύπελλα και μετάλλια από παλιούς αγώνες ταχύτητας.

Ιδιαίτερη εντύπωση μας η αναπαράσταση από ένα παλιό,  συνεργείο αυτοκινήτων, που υπήρχε στον χώρο του μουσείου. Παρατηρήσαμε τον χώρο όπου οι μηχανικοί διόρθωναν τις βλάβες, τα εργαλεία τους, καθώς και τις παλιές διαφημιστικές πινακίδες για λάδια και καύσιμα που στόλιζαν τους τοίχους.

Μετά την ξενάγηση, η δράση συνεχίστηκε με ένα πολύ ενδιαφέρον εκπαιδευτικό πρόγραμμα οδικής ασφάλειας. Καθήσαμε όλοι γύρω από ένα μεγάλο τραπέζι και, με την καθοδήγηση της υπεύθυνης, συμμετείχαμε σε ένα διαδραστικό παιχνίδι. Χρησιμοποιώντας ένα μεγάλο επιτραπέζιο-μακέτα με δρόμους, διαβάσεις και σήματα κυκλοφορίας, γίναμε για λίγο οδηγοί και πεζοί, μαθαίνοντας να εφαρμόζουμε τους κανόνες σωστής συμπεριφοράς. Στο τέλος, φορέσαμε και τα ειδικά φωσφορούχα γιλέκα ασφαλείας, καταλαβαίνοντας πόσο σημαντικό είναι να φαινόμαστε στους διερχόμενους οδηγούς όταν κυκλοφορούμε στον δρόμο.

Πριν αποχαιρετήσουμε το μουσείο, μας περίμενε μια υπέροχη έκπληξη! Οι υπεύθυνοι μας επέτρεψαν να ανεβούμε και να καθίσουμε μέσα σε ένα πανέμορφο, λευκό ανοιχτό αυτοκίνητο αντίκα. Εκεί, νιώσαμε σαν πραγματικοί οδηγοί μιας άλλης εποχής και βγάλαμε αναμνηστικές φωτογραφίες, κλείνοντας με τον πιο διασκεδαστικό τρόπο την επίσκεψή μας.

Όταν επιστρέψαμε στο σχολείο, αποτυπώσαμε τις εμπειρίες μας στο χαρτί. Σχεδιάσαμε και ζωγραφίσαμε όσα μας έκαναν τη μεγαλύτερη εντύπωση από το μουσείο, όπως τα παλιά αυτοκίνητα, τα αγωνιστικά μοντέλα, αλλά και τα σήματα ή τα φανάρια που είδαμε κατά τη διάρκεια της ημέρας.

2ο Εργαστήριο: «Οι καλύτεροι μάστορες» πιάνουν δουλειά στη γωνιά τους!

Περνώντας στο δεύτερο εργαστήριο, αποφασίσαμε να μεταφέρουμε λίγη από τη μαγεία του μουσείου μέσα στην τάξη μας, δημιουργώντας τη δική μας «Γωνιά του Μάστορα». Επηρεασμένοι από το παλιό, παραδοσιακό συνεργείο αυτοκινήτων που είδαμε στην εκδρομή μας, ανοίξαμε μια μεγάλη συζήτηση για τη συντήρηση και την επισκευή των οχημάτων. Αναρωτηθήκαμε τι χρειάζεται ένα αυτοκίνητο για να είναι ασφαλές και να λειτουργεί σωστά, και αμέσως έγινε καταιγισμός ιδεών. Είπαμε ότι πρέπει να αλλάζουμε τα λάστιχα, να συμπληρώνουμε λάδια, να ελέγχουμε τα φρένα και το τιμόνι, ενώ μερικοί πρότειναν ακόμα και να αλλάξουμε το χρώμα στα αμάξια!Έτσι, στρωθήκαμε οργανωμένα στη δουλειά για να προετοιμάσουμε το συνεργείο μας . Αρχικά, αποτυπώσαμε τις γνώσεις μας στο χαρτί συμπληρώνοντας ένα ειδικό φύλλο εργασίας. Εκεί, σχεδιάσαμε και χρωματίσαμε τα μέρη του αυτοκινήτου που ήδη γνωρίζουμε, ενώ στο κάτω μέρος του φυλλαδίου ζωγραφίσαμε τα απαραίτητα εργαλεία που χρησιμοποιεί ένας μηχανικός στο συνεργείο, όπως κλειδιά, σφυριά, κατσαβίδια και γρύλους.

Πώς γίνεται όμως συνεργείο χωρίς επιγραφή; Τα παιδιά αποφάσισαν να δώσουν όνομα στο συνεργείο μας και πρότειναν να το ονομάσουμε  «Οι καλύτεροι μάστορες», επιλέγοντας μάλιστα για λογότυπο ένα γρήγορο τσίταχ! Όλοι μαζί στρώθηκαν αμέσως στη δουλειά.  Ζωγράφισαν, έκοψαν και κόλλησαν πάνω σε ένα μεγάλο πράσινο χαρτόνι διάφορα αυτοκίνητα και τα απαραίτητα εργαλεία του μάστορα. Παράλληλα, γράψαμε σε χρωματιστές λωρίδες χαρτιού το σύνθημά μας: «Τέλεια μαστορική που δεν χαλάει ποτέ». Μέσα από μια όμορφη ομαδική προσπάθεια, η πινακίδα του συνεργείου μας έγινε πανέμορφη και πανέτοιμη να υποδεχτεί τους πρώτους της πελάτες.

Για να γίνει όμως το παιχνίδι μας ακόμα πιο αληθινό, η «Γωνιά του Μάστορα» έπρεπε να εξοπλιστεί σαν ένα πραγματικό, επαγγελματικό συνεργείο! Αρχικά, φέραμε μεγάλα πλαστικά φορτηγά και μια εντυπωσιακή μπετονιέρα, έτοιμα για έλεγχο και επισκευή. Δίπλα τους στήσαμε τον πάγκο εργασίας μας και τον γεμίσαμε με εργαλειοθήκες γεμάτες με κάθε λογής σύνεργα: σφυριά, γαλλικά κλειδιά, πριόνια και κατσαβίδια, όλα τακτοποιημένα και στη διάθεση των μικρών μηχανικών. Το πιο σπουδαίο κομμάτι όμως ήταν η οργάνωση του «λογιστηρίου» μας. Για να ξέρουν οι πελάτες μας τι θα πληρώσουν, φτιάξαμε έναν αναλυτικό τιμοκατάλογο για τις επισκευές. Πάνω σε έναν πίνακα φελλού αναρτήσαμε τη λίστα με τις τιμές : Καθρέφτης: 6€, Παράθυρο: 9€, Φώτα: 8€ κλπ. Ακριβώς από κάτω, βάλαμε ένα σχεδιάγραμμα με τα «Μέρη του Αυτοκινήτου» για τη σωστή διάγνωση της βλάβης. Τέλος, δίπλα στην επιγραφή μας, αναρτήσαμε έναν πίνακα με τα λογότυπα γνωστών εταιρειών αυτοκινήτων (Ferrari, Audi, Toyota κ.ά.). Το συνεργείο μας είναι πλέον πλήρως οργανωμένο και έτοιμο για δράση!

Φροντίσαμε όμως και για τους πελάτες μας που περίμεναν να ετοιμαστούν τα οχήματά τους. Σε ένα ράφι της γωνιάς μας τοποθετήσαμε αληθινά περιοδικά και βιβλία αυτοκινήτων, δημιουργώντας έναν μικρό χώρο αναμονής. Έτσι, την ώρα που οι μάστορες έκαναν το service, οι οδηγοί μπορούσαν να καθίσουν και να ξεφυλλίσουν με ενδιαφέρον τα περιοδικά, μελετώντας τις φωτογραφίες και τα νέα μοντέλα.

Μόλις όλα ήταν έτοιμα, η «Γωνιά του Μάστορα» άνοιξε επίσημα τις πόρτες της και το παιχνίδι ξεκίνησε με απίστευτο κέφι και ρυθμούς πραγματικού συνεργείου!Οι ρόλοι μοιράστηκαν αμέσως. Οι πελάτες κατέφθαναν ο ένας μετά τον άλλο, οδηγώντας τα οχήματά τους και εξηγώντας τι προβλήματα αντιμετώπιζαν . Από την άλλη πλευρά, οι μηχανικοί μας, φορώντας τα κίτρινα κράνη και τις μπλε ποδιές εργασίας τους, έπιασαν αμέσως δουλειά με απόλυτο επαγγελματισμό. Με τα κατάλληλα εργαλεία ανά χείρας, ξάπλωναν στο πάτωμα, ξεβίδωναν ρόδες, έλεγχαν τις μηχανές των φορτηγών και επιδιορθώναν κάθε βλάβη στη στιγμή! Το καλύτερο κομμάτι του συνεργείου μας, όμως, ήταν το τμήμα του «φανοποιείου». Για τους οδηγούς που ήθελαν μια ριζική ανανέωση στο όχημά τους, είχαμε εξασφαλίσει έναν αληθινό, μεγάλο χρωματικό κατάλογο (Color Palette) με εκατοντάδες διαφορετικές αποχρώσεις! Οι πελάτες ξεφύλλιζαν τον κατάλογο με  τις επιλογές, μελετούσαν προσεκτικά τα χρώματα και διάλεγαν το καινούριο χρώμα που ήθελαν να βάψουν το αμάξι τους. Το παιχνίδι ζωντάνεψε για τα καλά, οι «Καλύτεροι Μάστορες» απέδειξαν την αξία τους και το συνεργείο μας πήρε δικαιωματικά τις καλύτερες κριτικές!

Με την ολοκλήρωση του 2ου εργαστηρίου, η «Γωνιά του Μάστορα» απέδειξε τη σπουδαία παιδαγωγική αξία του βιωματικού παιχνιδιού ρόλων. Μέσα από το αυθόρμητο παιχνίδι, τα παιδιά συνεργάστηκαν, μοιράστηκαν ρόλους και ανέπτυξαν τον προφορικό τους λόγο, διαπραγματευόμενα τις «βλάβες» και τις «επισκευές». Παράλληλα, ήρθαν σε επαφή με πρώτες μαθηματικές έννοιες μέσα από τις συναλλαγές με τον τιμοκατάλογο, ενώ εξάσκησαν τη λεπτή τους κινητικότητα χρησιμοποιώντας τα εργαλεία και τον χρωματικό κατάλογο. Το πιο σημαντικό είναι ότι κατάφεραν να συνδέσουν την επίσκεψη στο μουσείο με την πράξη, κατανοώντας βιωματικά τη σημασία της συντήρησης των οχημάτων για την οδική μας ασφάλεια.

3ο Εργαστήριο: Μικροί οδηγοί και πεζοί, με ασφάλεια στους δρόμους πάντα μαζί!

Στο τρίτο εργαστήριο, ήρθε η ώρα να μάθουμε πώς να κυκλοφορούμε με ασφάλεια στον δρόμο. Μέσα από συζητήσεις στην ολομέλεια, γνωρίσαμε τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς για πεζούς και οδηγούς, μάθαμε για τη λειτουργία των φαναριών και εστιάσαμε στα σήματα οδικής κυκλοφορίας.Για να εμπεδώσουμε όσα είπαμε, παίξαμε ένα παιχνίδι με κάρτες στην παρεούλα.  Τα παιδιά, κρατώντας τις κάρτες, έπρεπε να αναγνωρίσουν το κάθε σήμα και να το αντιστοιχίσουν σωστά στο ανάλογο ταμπλό κατηγοριοποίησης.Με αυτόν τον τρόπο, μάθαμε να ξεχωρίζουμε τα προειδοποιητικά σήματα (τρίγωνα με κόκκινο περίγραμμα), τα απαγορευτικά (κύκλοι με κόκκινο περίγραμμα), τα υποχρεωτικά (μπλε κύκλοι) και τα πληροφοριακά (μπλε ορθογώνια). Το παιχνίδι κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών και οι κανόνες του δρόμου έγιναν εύκολα κατανοητοί από όλους!

Στην παρεούλα μιλήσαμε επίσης για τη λειτουργία των φαναριών, μάθαμε τι σημαίνει το κάθε χρώμα και γνωρίσαμε τον Σταμάτη και τον Γρηγόρη για την ασφαλή διέλευση των πεζών.Για να γίνει το μάθημα πιο βιωματικό, κατασκευάσαμε το δικό μας φανάρι χρησιμοποιώντας ένα μαύρο κουτί παπουτσιών και χρωματιστούς κύκλους. Τα παιδιά συμμετείχαν σε ένα διαδραστικό παιχνίδι, όπου έπρεπε να τοποθετήσουν στη σωστή σειρά το κόκκινο, το πορτοκαλί και το πράσινο σήμα, εμπεδώνοντας έτσι πότε σταματάμε και πότε ξεκινάμε .

Για το κλείσιμο του εργαστηρίου, τα παιδιά συμπλήρωσαν στα τραπέζια ένα φυλλάδιο για τον φωτεινό σηματοδότη.Σε αυτό, χρωμάτισαν σωστά τις λυχνίες του φαναριού (κόκκινο, πορτοκαλί, πράσινο) δίπλα από τις αντίστοιχες εντολές κυκλοφορίας. Παράλληλα, χρωμάτισαν τη διάβαση πεζών και το φανάρι με τον «Σταμάτη» και τον «Γρηγόρη», εμπεδώνοντας έτσι τους βασικούς κανόνες για το πότε σταματάμε και πότε περνάμε τον δρόμο με ασφάλεια.

4ο Εργαστήριο: Το ΙΟΑΣ «Πάνος Μυλωνάς» στο σχολείο μας – Η θεωρία γίνεται πράξη στην αυλή!

Στο τέταρτο εργαστήριο, είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο σχολείο μας την εκπαιδεύτρια από το Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας (ΙΟΑΣ) «Πάνος Μυλωνάς» για ένα ειδικά σχεδιασμένο βιωματικό πρόγραμμα. Η δράση μεταφέρθηκε στην αυλή μας, όπου στρώθηκε ένα μεγάλο χαλί-προσομοιωτής, το οποίο αναπαριστούσε πιστά τους δρόμους, τις διασταυρώσεις και τις διαβάσεις μιας κανονικής πόλης.Η εκπαιδεύτρια συζήτησε με τα παιδιά για την ασφάλεια στο οδικό δίκτυο και εντυπωσιάστηκε από τις γνώσεις που είχαν ήδη αποκτήσει στα προηγούμενα εργαστήρια. Στη συνέχεια, το χαλί πήρε ζωή! Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και κυκλοφόρησαν στην υποτυπώδη πόλη, αναλαμβάνοντας εναλλάξ ρόλους πεζών που κινούνταν στα πεζοδρόμια και τις διαβάσεις , αλλά και οδηγών που κρατούσαν στεφάνια-τιμόνια ακολουθώντας τη σωστή κατεύθυνση των δρόμων .

Το παιχνίδι συνεχίστηκε με ακόμα μεγαλύτερο κέφι, καθώς οι κανόνες άρχισαν να γίνονται πιο σύνθετοι! Οι μικροί πεζοί περίμεναν υπομονετικά στην άκρη του τάπητα προκειμένου να διασχίσουν τη μεγάλη ασπρόμαυρη διάβαση . Με τις οδηγίες της εκπαιδεύτριας, έμαθαν να κοιτάζουν προσεκτικά δεξιά και αριστερά, ελέγχοντας την κίνηση των οχημάτων πριν κάνουν το πρώτο βήμα.Στη συνέχεια, η δράση απογειώθηκε όταν επιστρατεύτηκε και ένας μικρός «τροχονόμος»! Φορώντας το ειδικό φωσφοριζέ γιλέκο, στάθηκε στη μέση της διασταύρωσης και με απλωμένα τα χέρια του έδινε σήμα στους οδηγούς με τα στεφάνια πότε να σταματήσουν και πότε να προχωρήσουν . Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν εξαιρετικά στους ρόλους τους, συντονίστηκαν άψογα μεταξύ τους και απέδειξαν ότι η οδική ασφάλεια μπορεί να γίνει το πιο διασκεδαστικό ομαδικό παιχνίδι. Μέσα από αυτό το διαδραστικό παιχνίδι, οι μαθητές διασκέδασαν με την ψυχή τους και εμπέδωσαν στην πράξη πώς να κυκλοφορούν με υπευθυνότητα και ασφάλεια καθημερινά.

Επιστρέφοντας στην τάξη, μεταφέραμε το παιχνίδι στο πάτωμα της παρεούλας, όπου τα παιδιά σχεδίασαν και έστησαν μια δική τους μικρογραφία πόλης. Χρησιμοποιώντας ξύλινα κομμάτια δρόμου, συνεργάστηκαν για να συναρμολογήσουν το οδικό δίκτυο, ενώνοντας τις ευθείες με τις στροφές . Στη συνέχεια, εμπλούτισαν το σκηνικό με ανθρωπάκια, αυτοκινητάκια, σπιτάκια και σήματα κυκλοφορίας, δημιουργώντας έναν ολοκληρωμένο κυκλικό δρόμο. Μέσα από αυτή την ελεύθερη δραστηριότητα, έγιναν οι ίδιοι ρυθμιστές της κυκλοφορίας. Οδηγούσαν τα οχήματά τους, σταματούσαν στις διαβάσεις για να περάσουν οι πεζοί και εφάρμοσαν αυθόρμητα στο παιχνίδι τους όλα όσα έμαθαν από την εκπαιδεύτρια του ΙΟΑΣ. Ήταν ο καλύτερος τρόπος για να κλείσει μια γεμάτη και άκρως δημιουργική ημέρα!

Τελειώνοντας αυτό το εργαστήριο, ασχοληθήκαμε με τις εκπαιδευτικές αφίσες που μας άφησε η εκπαιδεύτρια του ΙΟΑΣ, τις οποίες αναρτήσαμε στον πίνακα της τάξης για να τις μελετήσουμε μαζί με τα παιδιά. Επικεντρωθήκαμε στην αφίσα με τίτλο «Διασχίζω τον δρόμο με ασφάλεια», η οποία περιγράφει αναλυτικά τα έξι βασικά βήματα που πρέπει να ακολουθεί κάθε πεζός . Πρώτα σκέφτομαι και βρίσκω ένα ασφαλές σημείο, έπειτα σταματώ στο πεζοδρόμιο, βλέπω και ακούω με προσοχή και στη συνέχεια κοιτάζω αριστερά, δεξιά και ξανά αριστερά. Τέλος, περιμένω να περάσουν όλα τα οχήματα και διασχίζω προσεκτικά τον δρόμο χωρίς να τρέχω .Τα παιδιά έρχονταν ένα-ένα κοντά στον πίνακα, έδειχναν τις εικόνες και εξηγούσαν με δικά τους λόγια κάθε στάδιο, αποδεικνύοντας ότι κατανόησαν πλήρως τη διαδικασία.  Λίγο πιο ψηλά αναρτήσαμε και έναν εικονογραφημένο οδηγό με τις βασικές πινακίδες και τη λειτουργία των φαναριών, ο οποίος παρέμεινε στην τάξη μας ως μόνιμο υλικό αναφοράς για την οδική ασφάλεια.

Η ζωντανή επαφή με το ΙΟΑΣ και η δράση στην αυλή έδωσαν τον καλύτερο επίλογο στο 4ο εργαστήριο. Τα παιδιά βγήκαν από τα όρια της θεωρίας και δοκίμασαν τις δυνάμεις τους σε έναν «πραγματικό» δρόμο υπό κλίμακα. Αυτή η βιωματική εμπειρία, μαζί με τη μελέτη των αφισών, κλείδωσε τις γνώσεις τους με τον πιο διασκεδαστικό τρόπο, δίνοντάς τους την απαραίτητη αυτοπεποίθηση να κυκλοφορούν στο εξής με προσοχή και ασφάλεια.

5ο Εργαστήριο: Γινόμαστε «εκπαιδευτές» οδικής ασφάλειας για την οικογένειά μας!

Στην αρχή του πέμπτου εργαστηρίου, αξιοποιήσαμε τις δυνατότητες της τεχνολογίας και συγκεντρωθήκαμε γύρω από τον διαδραστικό πίνακα της τάξης μας. Εκεί, τα παιδιά παρακολούθησαν μια σειρά από εγκεκριμένα εκπαιδευτικά βίντεο, καθώς και σχετικά σποτ της ΕΚΑΜ, με θέμα τους βασικούς κανόνες ασφαλείας.Μέσα από τις προβολές, οι μαθητές είδαν στην πράξη τη σημασία της χρήσης της ζώνης ασφαλείας στο αυτοκίνητο , τη σωστή χρήση του παιδικού καθίσματος, αλλά και το πόσο απαραίτητο είναι το κράνος όταν κυκλοφορούμε με ποδήλατο ή πατίνι. Τα βίντεο κέντρισαν το ενδιαφέρον των παιδιών, τα οποία παρακολουθούσαν με μεγάλη προσοχή. Ιδιαίτερα ενθουσιάστηκαν με το εκπαιδευτικό βίντεο της σειράς «Κυκλοφοριακή Αγωγή» από το Φωτόδεντρο, όπου μέσα από τη μουσική, τον ρυθμό και το τραγούδι, τα παιδιά έμαθαν για την αξία της ζώνης ασφαλείας.

Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε ένα ερωτηματολόγιο που προοριζόταν για τους γονείς, με σκοπό να εμπλέξουμε ενεργά και τις οικογένειες στο εργαστήριο δεξιοτήτων. Αφού συζητήσαμε το θέμα στην ολομέλεια της τάξης, αποτυπώσαμε τις ερωτήσεις στο χαρτί. Αυτές αφορούσαν τις καθημερινές συνήθειες ασφαλείας κατά τη μετακίνηση, όπως το αν χρησιμοποιούν πάντα ζώνη ασφαλείας, αν τα παιδιά κάθονται σε ειδικό παιδικό κάθισμα και αν φορούν κράνος όταν οδηγούν μηχανάκι.Μοιράσαμε τα φυλλάδια στα παιδιά, οι γονείς τα συμπλήρωσαν με προθυμία και μας τα επέστρεψαν την επόμενη ημέρα. Έπειτα, συγκεντρωθήκαμε ξανά στην παρεούλα και απλώσαμε τα συμπληρωμένα ερωτηματολόγια στο πάτωμα. Τα παιδιά, με μεγάλο ενδιαφέρον, παρατηρούσαν τις απαντήσεις, έδειχναν τα κουτάκια που είχαν συμπληρωθεί και σχολίαζαν τις οδηγικές συνήθειες των δικών τους ανθρώπων, κάνοντας έτσι μια πρώτη προσέγγιση στην καταγραφή και την ανάλυση των αποτελεσμάτων μας.Κατά την επεξεργασία των απαντήσεων, τα παιδιά σύγκριναν τα φυλλάδια μεταξύ τους, εντοπίζοντας ομοιότητες και διαφορές στις καθημερινές μετακινήσεις κάθε οικογένειας . Με μεγάλη χαρά διαπιστώσαμε ότι όλες οι οικογένειες των μαθητών μας τηρούν πιστά τους κανόνες ασφαλείας στα οχήματά τους, στέλνοντας το καλύτερο παράδειγμα υπεύθυνης οδικής συμπεριφοράς.

Μετά την ολοκλήρωση της έρευνάς μας, αποφασίσαμε να μοιράσουμε τη γνώση μας στο σπίτι, φτιάχνοντας ένα δικό μας ενημερωτικό φυλλάδιο για την οδική ασφάλεια με τα στοιχεία που μας είπαν τα παιδιά να καταγράψουμε. Τα παιδιά κάθισαν στα τραπέζια και με πολύχρωμους μαρκαδόρους ζωγράφισαν τις σελίδες του εντύπου .Το φυλλάδιο περιείχε βασικές οδηγίες για τη σωστή χρήση της ζώνης και του παιδικού καθίσματος, με κεντρικό μήνυμα «Η ζώνη μου και εγώ» . Μέσα από τις ζωγραφιές τους, οι μαθητές αποτύπωσαν ποιοι πρέπει να φορούν ζώνη και πώς προστατευόμαστε στο αυτοκίνητο, έτοιμοι να πάρουν τα δημιουργήματά τους στο σπίτι και να ενημερώσουν τους γονείς τους.

Παράλληλα με τα φυλλάδια, φτιάξαμε και τις προσωπικές μας ταυτότητες – «Διπλώματα Ασφαλούς Μετακίνησης» .Στο ειδικό πλαίσιο για το πρόσωπο του κατόχου, κολλήσαμε τη φωτογραφία του κάθε παιδιού, κάνοντας την ταυτότητα απόλυτα προσωπική. Συμπληρώσαμε τα στοιχεία μας, όπως το όνομα και την ηλικία μας, ενώ περάσαμε και μια κορδέλα για να μπορούν οι μικροί «οδηγοί» να τις φορέσουν. Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά πήραν στο σπίτι ένα επίσημο αναμνηστικό που επισφραγίζει όλα όσα έμαθαν για την ασφάλεια στους δρόμους.

Αφού περάσαμε κορδέλες στα «Διπλώματα Ασφαλούς Μετακίνησης», τα παιδιά τα φόρεσαν με καμάρι  στο λαιμό τους. Λίγο πριν σχολάσουμε, κρατώντας στα χέρια τόσο τα διπλώματα όσο και τα ενημερωτικά φυλλάδια που φτιάξαμε, συγκεντρωθήκαμε όλα μαζί για τις αναμνηστικές φωτογραφίες της ημέρας. Τα παιδιά πόζαραν γεμάτα χαρά και ενθουσιασμό, ανυπομονώντας να πάρουν τις δημιουργίες τους στο σπίτι και να δείξουν στους γονείς τους όλα όσα κατάφεραν!

Με την ολοκλήρωση και των πέντε εργαστηρίων δεξιοτήτων, περάσαμε στο στάδιο της αξιολόγησης για να ελέγξουμε τις γνώσεις που αποκτήσαμε. Η αρχή έγινε με τον πιο διασκεδαστικό τρόπο, καθώς επιστρατεύσαμε τον διαδραστικό πίνακα της τάξης μας για να παίξουμε ψηφιακά κουίζ σε μορφή τηλεπαιχνιδιού.Τα παιδιά, ένα-ένα με τη σειρά, ανέβαιναν στον πίνακα, παρατηρούσαν προσεκτικά τις εικόνες που εμφανίζονταν στην οθόνη και καλούνταν να επιλέξουν αν αυτό που έβλεπαν ήταν «ΣΩΣΤΟ» ή «ΛΑΘΟΣ».Μέσα από τις ερωτήσεις του παιχνιδιού, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εντοπίσουν σωστές και λανθασμένες συμπεριφορές που συναντάμε καθημερινά στους δρόμους, είτε είμαστε πεζοί, είτε επιβάτες σε κάποιο όχημα.Το ψηφιακό αυτό παιχνίδι κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον της ομάδας, καθώς τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, επιβεβαιώνοντας τις απαντήσεις τους και εμπεδώνοντας τους κανόνες οδικής ασφάλειας με τον πιο ευχάριστο και βιωματικό τρόπο.

Εκτός από τα ψηφιακά παιχνίδια, η αξιολόγηση συνεχίστηκε και σε ατομικό επίπεδο, όπου η γνώση των παιδιών αποτυπώθηκε ξεκάθαρα στο χαρτί.Κάθε μαθητής συμπλήρωσε το δικό του προσωπικό φύλλο εργασίας. Η δραστηριότητα περιλάμβανε ζευγάρια εικόνων με διαφορετικές οδηγικές και κυκλοφοριακές καταστάσεις. Τα παιδιά έπρεπε να παρατηρήσουν τις σκηνές, να ξεχωρίσουν τη σωστή από τη λανθασμένη συμπεριφορά και να χρωματίσουν το αντίστοιχο σύμβολο: το πράσινο χεράκι με το «thumbs up» για το σωστό ή το κόκκινο χεράκι με το «thumbs down» για το λάθος.Αφού έκαναν την επιλογή τους, χρωμάτισαν τις εικόνες με τους μαρκαδόρους και τις ξυλομπογιές τους. Μέσα από αυτή την ατομική εργασία, έγινε φανερό ότι οι μαθητές έχουν κατανοήσει πλήρως τους βασικούς κανόνες ασφαλείας.

Η αξιολόγηση συνεχίστηκε  με ένα παιχνίδι καρτών σε μορφή παζλ.Τα παιδιά παρατηρούσαν τις εικονογραφημένες κάρτες και έβρισκαν ποιες ταιριάζουν μεταξύ τους, συνδέοντας τη σωστή με τη λανθασμένη συμπεριφορά . Μέσα από το κυνήγι των σωστών συνδυασμών, οι μαθητές επιστράτευσαν την παρατηρητικότητά τους και έδειξαν ότι αναγνωρίζουν με ευκολία τους κανόνες οδικής ασφάλειας.

Για το κλείσιμο, περάσαμε στην τελική ανακεφαλαίωση παρουσιάζοντας κάρτες στην ολομέλεια της τάξης. Κάθε παιδί έπαιρνε τον λόγο, έδειχνε μια κάρτα στους φίλους του και περιέγραφε τις σωστές συμπεριφορές που πρέπει να έχουμε στον δρόμο. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές εξάσκησαν τον προφορικό τους λόγο, ανέπτυξαν την επιχειρηματολογία τους και μοιράστηκαν με την ομάδα όλα όσα έμαθαν κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων, ολοκληρώνοντας την αξιολόγηση με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.