Οι μαθητές/τριες του 14ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας γίνονται ενεργοί πολίτες και καλούν τη Δήμαρχο Χαλκιδέων στο σχολείο τους για να της πουν τις ιδέες τους για μια βιώσιμη πόλη, που ονειρεύονται και να της παρουσιάσουν τα αποτελέσματα των πειραμάτων τους, που τους οδήγησαν να πάρουν αποφάσεις. Η Δήμαρχος αποδέχθηκε με χαρά την πρόσκληση τους και συζήτησε μαζί τους τις προτάσεις τους, που δόθηκαν μαζί με ζωγραφιές και σε επίσημη επιστολή. Δέχθηκε, επίσης, με πολύ χαρά τα αποκριάτικα δώρα που της χάρισαν και έδωσε κεράσματα στα παιδιά.
Οι ιδέες των μαθητών/τριών προέκυψαν μέσα από συζητήσεις για θέματα που τέθηκαν στην ολομέλεια. Αναρωτηθήκαμε αρχικά τι γίνεται το τηγανέλαιο από τις αγαπημένες τηγανητές πατάτες. Τι συμβαίνει όταν το ρίχνουμε στην αποχέτευση και παγώνει;
Πείραμα: Λάδι στο ψυγείο. Παρατήρηση καθημερινά. Το λάδι παγώνει και φράζει τους σωλήνες. Το νερό δεν παγώνει στο ψυγείο. Συγκέντρωση πληροφοριών για διαχείριση τηγανέλαιου από επιχειρηματία που διαθέτει μαγαζί εστίασης και από διαδίκτυο.
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ : ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ (Υγεία: Διατροφή, Αυτομέριμνα)
ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: «Μικροί Επιστήμονες σε δράση: Ανακαλύπτουμε μυστικά για δόντια γερά»
Σύνδεση με το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου : Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.), Φυσικές Επιστήμες, Μαθηματικά, Γλώσσα, Ρομποτική, Αγγλικά.
Ξεκινάμε τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων Ζω καλύτερα – Ευ ζην με μια διασκεδαστική παράσταση Καραγκιόζη και μια όμορφη συνεργασία με το 21ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας. Ο Καραγκιόζης οδοντίατρος μέσα από διάφορα απρόοπτα με πολύ χιούμορ ήταν μια καλή αφορμή για να αναζητήσουμε μυστικά για γερά δόντια προκειμένου να αποφύγουμε τον οδοντίατρο. Ευχαριστούμε πολύ το 14ο Δημοτικό σχολείο για την παραχώρηση της αίθουσας και την φιλοξενία. Ευχαριστούμε πολύ και τον κύριο Χατζηαναγνώστου που έπαιξε στην σκηνή του Καραγκιόζη με τις φιγούρες των μαθητών/τριών του 14ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας και μας έδωσε μεγάλη χαρά.
Συνεχίζουμε με Παιχνίδι memory. Ταιριάξτε τις κάρτες και δείτε τα ομορφότερα χαμόγελα. Ανακαλύψτε το χαμόγελο σας, μαντέψτε ποιο είναι το χαμόγελο των φίλων σας και εξασκείστε την μνήμη σας.
https://e-me.edu.gr/groups/14nipchalkidas/wall
Πώς μπορούμε να έχουμε ένα όμορφο χαμόγελο με δόντια γερά;
Τι ξέρω για τα δόντια;
Απαντούμε στα ερωτήματα και φτιάχνουμε το ιστόγραμμα του προγράμματος. Διερεύνηση γνώσεων για το θέμα.
Αναζήτηση πληροφοριών σε βιβλία και διαδίκτυο. Μέσα από παιδική λογοτεχνία και εκπαιδευτικά βίντεο στο διαδίκτυο μαθαίνουμε την ανατομία των δοντιών, τους κινδύνους που διατρέχουν και τρόπους για να τους αντιμετωπίσουμε.
Διαδίκτυο:
Εικαστικές δημιουργίες για εμπέδωση νέας γνώσης
Νεογιλά δόντια. Περισσότερες φώτο εδώ.
Μικρόβια και δόντια (Αποκριά 2023)
1. Στο επόμενο παιχνίδι μαθαίνουμε πολύ σημαντικές λέξεις που αφορούν στην προστασία των δοντιών μας που κινδυνεύουν από τα γλυκά!
https://wordwall.net/resource/39452457
2. Μαθαίνουμε το γράμμα Δ, δ και βρίσκουμε λέξεις που ξεκινούν από δ. Βρίσκουμε σύνθετες λέξεις με τα δόντια. Οδοντόβουρτσα, οδοντόκρεμα, οδοντόπαστα, οδοντίατρος, οδοντοτεχνίτης, οδοντοστοιχία, οδοντιατρείο, οδοντογλυφίδα, πονόδοντος
3. Βρίσκουμε επίθετα που χρησιμοποιούμε για τα δόντια
4. Μαθαίνουμε εκφράσεις με τα δόντια και μαθαίνουμε τη σημασία τους.
Ήλιος με δόντια
Γλίτωσε απ’ του Χάρου τα δόντια
Του πονάει το δοντάκι
Του τα είπε έξω από τα δόντια
Του χαρίζανε γάιδαρο και το κοίταζε στα δόντια
Σφίγγω τα δόντια
Του ‘τριξε τα δόντια
Πάλεψε με νύχια και με δόντια
Οφθαλμόν αντί οφθαλμού και οδόντα αντί οδόντος
Αυτός έχει γερό δόντι κ.α.
5. Δημιουργικές δραστηριότητες στην αγγλική γλώσσα. Μαθαίνουμε αγγλικές λέξεις, σχετικές με τα δόντια και την υγιεινή τους.
1. Μαθαίνω να καθαρίζω σωστά τα δόντια μου. Περισσότερες φώτο εδώ.
2. Πρόγραμμα για βούρτσισμα δοντιών
Σήμερα βούρτσισα τα δόντια μου;
Για να σου θυμίζω να βουρτσίζεις τα δόντια σου με μια φθοριούχο οδοντόκρεμα τουλάχιστον δύο φορές την ημέρα, ειδικά μετά το πρωινό και το βραδινό σου γεύμα.
3. Διατροφή. Ποιες τροφές βοηθούν να είναι τα δόντια μου γερά και ποιες όχι; Ομαδοσυνεργατική και φύλλο αξιολόγησης. Περισσότερες φώτο εδώ.
Ο Τίμος, ο επιστήμονας, καλεί τους μαθητές και τις μαθήτριες του 14ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας να ανακαλύψουν μαζί τον κόσμο. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο να δείτε το βίντεο.
https://www.voki.com/site/pickup?scid=19340863&chsm=8460307b5143fea19ebfa666ffc87911
Μαθαίνουμε τις πιο διαδεδομένες παραδόσεις από όλον τον κόσμο για τα παιδικά δόντια.
Το πάρτι για τους μικρούς επιστήμονες τα είχε όλα! Ρομποτική, πειράματα, παιχνίδια, καλλιτεχνικές δημιουργίες και χορό. Καλεσμένη η νεράιδα των δοντιών που μας είπε 4 «Μυστικά για δόντια γερά» και ο Τίμος, ο επιστήμονας που μας έδειξε παιχνίδια του νερού με το φως (πειράματα διάθλασης του φωτός). Μετρήσαμε το χρόνο και τις αποστάσεις παίζοντας πολλά αστεία παιχνίδια με πρωταγωνιστές τα μικρόβια των δοντιών, ζωγραφίσαμε φυσώντας και φυσικά χορέψαμε. Το δώρο του πάρτι ήταν τα όπλα μας για δόντια γερά ακόμα και αν φάμε λίγα γλυκά!! Πολλές φωτογραφίες εδώ. 
Ρομποτική
Παιχνίδια με το φως και το νερό (Πειράματα διάθλασης του φωτός)
Ποιος θα βρει το χαλασμένο δοντάκι πιο γρήγορα; Μετράμε το χρόνο με χρονόμετρο.
Ποιος θα πετάξει πιο ψηλά το δοντάκι στα κεραμίδια;
Ζωγραφική με καλαμάκι με θέμα τα μικρόβια!
Φυλακίζουμε τα μικρόβια και δεν τους επιτρέπουμε να μείνουν στα δόντια μας!
Τα όπλα μας για δόντια γερά!
Ανακαλύψεις μέσα από πειράματα με ζάχαρη και αλάτι. Φώτο εδώ.
Έτοιμη η σκηνή για το θέατρο σκιών και τα παιδιά έχουν ενθουσιαστεί! Ο Καραγκιόζης δίνει το ερέθισμα στους μικρούς επιστήμονες να παίξουν με το φως και τις σκιές και να ανακαλύψουν τον κόσμο γύρω τους. Φωτογραφίες εδώ.
Ξεκινάμε με τον Τίμο να μαθαίνουμε τον κόσμο γύρω μας με ένα πολύ εντυπωσιακό πείραμα με υλικά που τρώγονται! Βλέπουμε το βίντεο, διατυπώνουμε ερωτήματα και συγκεντρώνουμε στην τάξη υλικά που θα χρειαστούν στα πειράματα μας. Φτιάχνουμε όλοι μαζί μια γλυκιά δημιουργία! Περισσότερες φωτογραφίες εδώ. Οι οδηγίες που δίνονται παρακάτω θα βοηθήσουν πολύ να συμμετέχουν στο πρόγραμμα του σχολείου, όσα παιδιά απουσιάζουν λόγω ιώσεων.
Τι υλικά χρειαζόμαστε;
Βράζουμε το νερό σε ένα κατσαρολάκι και στη συνέχεια προσθέτουμε μία- μία τις κούπες ζάχαρης. Παρατηρούμε ότι η ζάχαρη σιγά σιγά εξαφανίζεται… Αφήνουμε το μείγμα λίγη ώρα να κρυώσει και μετά το μοιράζουμε σε βαζάκια. Με χρώματα ζαχαροπλαστικής χρωματίζουμε το ζαχαρόνερο.
Βρέχουμε τα ξυλάκια και μετά τα βουτάμε στη ζάχαρη. Τα αφήνουμε στην άκρη να στεγνώσουν καλά πριν τα χρησιμοποιήσουμε. Όταν είναι έτοιμα, βάζουμε μέσα σε κάθε βάζο ένα ξυλάκι, προσέχοντας να μην ακουμπάει στα τοιχώματα του βάζου. Το σταθεροποιούμε με μανταλάκι που ακουμπά οριζόντια στο χείλος του βάζου. Το ξυλάκι πρέπει να απέχει λίγα εκατοστά και από τον πάτο του βάζου.
Κλείνουμε τα βαζάκια μας με ένα φίλτρο του καφέ για να μην σκονίζονται και τα βάζουμε στη γωνιά της παρατήρησης. Χρειάζονται αρκετές ημέρες για να αναπτυχθούν κρύσταλλοι (μέχρι δύο εβδομάδες). Παρακολουθούμε καθημερινά τη διαδικασία σχηματισμού κρυστάλλων. Μόλις φτάσουν στο μέγεθος που τους θέλουμε τους αφαιρούμε από το ζαχαρόνερο. Μπορούμε να τους δοκιμάσουμε κιόλας!
Εξήγηση με απλά λόγια:
Διαλυτότητα είναι όταν μια ουσία (π.χ. ζάχαρη, αλάτι) διαλύεται (εξαφανίζεται) σε μια ορισμένη ποσότητα διαλύτη (π.χ. νερό) και σε ορισμένη θερμοκρασία.
Ακόρεστο διάλυμα: Ανακατεύουμε ζάχαρη πρώτα μέσα σε κρύο νερό και παρατηρούμε ότι διαλύεται χωρίς να αφήνει ίζημα (εξαφανίζεται). Όταν βάλουμε περισσότερη ζάχαρη παρατηρούμε ότι μένει αδιάλυτη (υπάρχει ίζημα). Το διάλυμα μας τότε λέμε ότι είναι κορεσμένο (χόρτασε) και δεν μπορούμε να διαλύσουμε άλλη ζάχαρη. 
Το κορεσμένο διάλυμα, με το ίζημα, το βράζουμε και διαπιστώνουμε ότι η ουσία (η ζάχαρη) που είχε μείνει, τώρα που το νερό έβρασε, διαλύεται και μπορούμε να προσθέσουμε και άλλη ποσότητα. Το διάλυμα που ετοιμάσαμε το λέμε τώρα υπέρκορο.
Το πείραμα με τους κρυστάλλους έχει να κάνει με ένα υπερκορεσμένο μείγμα. Τα μόρια της ζάχαρης είναι πολύ κοντά μεταξύ τους, κολλάνε το ένα πάνω στο άλλο δημιουργώντας κρυστάλλους.
Οι μαθητές/τριες διατυπώνουν ερωτήματα και ψάχνουν να βρουν απαντήσεις. Άραγε τι θα συμβεί αν χρησιμοποιήσουμε αλάτι; Με το ίδιο τρόπο επιχειρούν να φτιάξουν κρυστάλλους από αλάτι! Επίσης, δοκιμάζουν αν κάποια υλικά διαλύονται (εξαφανίζονται) στο νερό.
Ο Τίμος, ο επιστήμονας συνεχίζει τους πειραματισμούς και μας ζητάει να πειραματιστούμε και εμείς στην κουζίνα μας..
“Εγώ σήμερα θα συνεχίσω τους πειραματισμούς μου στην κουζίνα. Κάντε και εσείς πειράματα στην κουζίνα σας και δείτε ποια υλικά διαλύονται στο νερό και ποια όχι. Συμπληρώστε το παρακάτω φύλλο εργασίας και φέρτε το στην τάξη να το συζητήσουμε. Στην πρώτη στήλη γράψτε τα υλικά που δοκιμάσατε. Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να γράψουν τη λέξη. Τα μικρότερα θα χρειαστούν τη βοήθεια ενός μεγάλου ή μπορούν να την ζωγραφίσουν”.
Φώτο από τις ανακαλύψεις των μαθητών/τριών εδώ.
Ζωγραφίζουμε με ζαχαρόνερο και νερομπογιές και φτιάχνουμε εντυπωσιακούς χειμωνιάτικους σκούφους! Όταν βράζουμε το νερό, τα μόρια του νερού μπαίνουν ανάμεσα στα μόρια ζάχαρης και την διαλύουν. Ωστόσο, το λεπτό στρώμα διαλύματος ζάχαρης-νερού στο χαρτί πριν από τη βαφή επιτρέπει στο χρώμα να προσκολληθεί στους διαλυμένους κρυστάλλους που τώρα διασκορπίζονται τυχαία στο κομμάτι χαρτιού.
Ο Τίμος, ο επιστήμονας, καλεί τους μαθητές και τις μαθήτριες του 14ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας να ανακαλύψουν μαζί τον κόσμο. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο να δείτε το βίντεο.
Με το σύνθημα “Σεισμός, μην σε πιάνει πανικός” μιλήσαμε για το φαινόμενο “Σεισμός”, πώς δημιουργείται αλλά και για τους τρόπους που μπορούμε να προστατευτούμε. Ετοιμάσαμε το σχέδιο δράσης μας σε περίπτωση σεισμού, εφοδιάσαμε το βαλιτσάκι έκτακτης ανάγκης με τα απαραίτητα και κάναμε ασκήσεις ετοιμότητας μέσα και έξω από την τάξη. Στην ηλεκτρονική τάξη eme έγινε ενημέρωση γονέων για το θέμα και κάθε οικογένεια ετοίμασε σε ένα Οικογενειακό Συμβούλιο το δικό της σχέδιο δράσης σε περίπτωση σεισμού. Οι γονείς κατέγραψαν το σχέδιο δράσης τους με τις υπογραφές όλων των μελών της οικογένειας και οι μαθητές/τριες μάς το παρουσίασαν στην τάξη. Περισσότερες φώτο εδώ.
