Κατηγορία: Τεχνολογία

Στο μάθημα της τεχνολογίας Β΄ Τάξης  Γυμνασίου εφαρμόζεται η μέθοδος της ομαδικής εργασίας ή της γραμμής παραγωγής για τη μελέτη μιας παραγωγικής μονάδας.

Στόχος της μεθόδου αυτής είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες σε αυτό το αναπτυξιακό στάδιο να διερευνήσουν σε μεγαλύτερη λεπτομέρεια το σκοπό της τεχνολογίας. Από προσωπικές εμπειρίες και από εμπειρίες στην τάξη θα αντιληφθούν τους τρόπους με τους οποίους η τεχνολογία είναι δυναμική αλλά και αλλάζει σταθερά.

Οι δραστηριότητες στην τάξη βοηθούν  τους μαθητές και τις μαθήτριες να καταλάβουν ότι η τεχνολογία κάνει ικανούς τους ανθρώπους:

• Να βελτιώσουν τις σημερινές τεχνολογίες, να επεκτείνουν την αντίληψή τους για άλλες τεχνολογικές ιδέες, και για να αναπτύξουν νέες τεχνολογίες.
• Να μάθουν πως η δημιουργικότητα είναι κεντρική ιδέα στην ανάπτυξη προϊόντων και συστημάτων.
• Να αξιολογούν την εμπορική εφαρμογή της τεχνολογίας.
• Να ερευνήσουν πώς οικονομικά, πολιτικά και περιβαλλοντικά ενδιαφέροντα έχουν επηρεάσει την ανάπτυξή της.

Η ομάδα Β1α στο πλαίσιο αυτό έχοντας αποφασίσει να μελετήσει παραγωγική μονάδα – σαπωνοποιία στην οποία έδωσε το όνομα BOOM FLOWERS

προχώρησε σήμερα στην παρασκευή χειροποίητων σαπουνιών.

Η δραστηριότητα αυτή τους έδωσε επιπλέον την ευκαιρία να γνωρίσουν τη γραμμή παραγωγής σαπουνιών, να δουν το ρόλο και την αλληλεπίδραση των τμημάτων της παραγωγικής μονάδας και να νοιώσουν τη χαρά της δημιουργίας των δικών τους προϊόντων.

Λήψη αρχείου

Η UNESCO καθιέρωσε την 21η Φεβρουαρίου ως Διεθνή Ημέρα Μητρικής Γλώσσας, με στόχο να προωθήσει τη διάδοση των ολιγότερο ομιλούμενων γλωσσών, καθώς επίσης και τη γλωσσική πολυμορφία, δεδομένου ότι τα επόμενα εκατό χρόνια πολλές γλώσσες θα έχουν εξαφανιστεί.

Τις τελευταίες δεκαετίες, πολλές μητρικές γλώσσες έχουν υποκατασταθεί από την αγγλική γλώσσα τόσο στον εργασιακό χώρο όσο και στη διεθνή ακαδημαϊκή κοινότητα. Συγχρόνως όλο και μεγαλύτερος είναι ο αριθμός εκείνων των γονέων, οι οποίοι προτιμούν να εγγράφουν τα παιδιά τους σε σχολεία όπου τα μαθήματα δεν γίνονται στην μητρική τους γλώσσα.

Στο μάθημα της τεχνολογίας της Γ τάξης οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ3 οργάνωσαν και πραγματοποίησαν δημοσκοπική έρευνα με θέμα: «Απόψεις εφήβων μαθητών και μαθητριών για θέματα διαδικτυακής φήμης» με αφορμή την 11η Φεβρουαρίου – Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου  και τα όσα διδάχθηκαν στο μάθημα  για τη δημοσκοπική έρευνα.

Η εργασία είναι εδώ:

Λήψη αρχείου

• Τι είναι η διαδικτυακή φήμη; Είναι η αντίληψη, η εκτίμηση ή η γνώμη που σχηματίζει κάποιος για εμάς μέσα από τα «αποτυπώματα» που έχουμε αφήσει κάνοντας χρήση του διαδικτύου.
• Τι είναι το ψηφιακό αποτύπωμα; Είναι τα «σημάδια» που αφήνουμε κάθε φορά που χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο και διαμορφώνουν τη διαδικτυακή μας φήμη. Μπορεί να είναι θετικά ή αρνητικά και μπορεί να επηρεάσουν τον τρόπο που μας «βλέπουν» οι άλλοι στο παρόν ή και στο μέλλον.

Με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α4 αφιερώσαμε το τελευταίο μάθημα τεχνολογίας στην  Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου – SID 2020 και συγκεκριμένα στη διαδικτυακή φήμη και το ψηφιακό αποτύπωμα.

Η SID 2020 είναι ένας ετήσιος εορτασμός που έχει σκοπό να προωθήσει μια υπεύθυνη, σεβαστή, κριτική και δημιουργική χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών, ειδικά ανάμεσα στα παιδιά και τους νέους.

Μέσα από μια παγκόσμια προσέγγιση η ημέρα ασφαλούς διαδικτύου ενθαρρύνει τους πάντες να έρθουν μαζί και να παίξουν το ρόλο τους για ένα καλύτερο διαδίκτυο.

Το σχολείο μας ανήκει στους υποστηρικτές αυτού του εορτασμού  και χρησιμοποιώντας το εγκεκριμένο από το ΥΠΑΙΘ εκπαιδευτικό υλικό του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου , κουίζ και βίντεο, οι μαθητές και οι μαθήτριες ενημερώθηκαν και προβληματίσθηκαν.

Τέλος, τους δόθηκε το φυλλάδιο https://saferinternet4kids.gr/fylladia/%ce%b3%ce%b5%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ad%cf%82-%cf%83%cf%85%ce%bc%ce%b2%ce%bf%cf%85%ce%bb%ce%ad%cf%82-%ce%b1%cf%83%cf%86%ce%ac%ce%bb%ce%b5%ce%b9%ce%b1%cf%82-%cf%83%cf%84%ce%bf-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b4/

για ενημέρωση των γονέων τους.

Ευχαριστούμε το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου για τη διάθεση του υλικού.

Σε εφαρμογή της μεθόδου «Έρευνα και Πειραματισμός» στο μάθημα της τεχνολογίας της Γ τάξης οι μαθητές και οι μαθήτριες των Γ1 και Γ2 κατά ομάδες οργάνωσαν και πραγματοποίησαν έρευνα με θέμα: «Ποιο είδος υλικού λιώνει γρηγορότερα τον πάγο» και επαλήθευσαν τόσο τις γνώσεις που έχουν από τη Φυσική όσο και τις εμπειρικές τους γνώσεις ότι το αλάτι λιώνει τον πάγο αλλά και διερεύνησαν τι συμβαίνει αν αντί αλάτι βάλουμε  ζάχαρη, αλεύρι, μαγειρική σόδα.

Η έρευνα για το λιώσιμο του πάγου με αλάτι / ζάχαρη / σόδα:

Λήψη αρχείου

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, SID 2020, στις 11 Φεβρουαρίου  είναι ένας ετήσιος εορτασμός που έχει σκοπό να προωθήσει μια υπεύθυνη, σεβαστή, κριτική και δημιουργική χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών, ειδικά ανάμεσα στα παιδιά και τους νέους.

Το Σχολείο μας ανήκει στους υποστηρικτές αυτού του εορτασμού.

Με αφορμή αυτή τη μέρα, σήμερα  με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Β2β και του Γ2β, αφιερώσαμε το σημερινό μάθημα τεχνολογίας στην ενημέρωση για τη διαδικτυακή φήμη και στον προσδιορισμό ασφαλών επιλογών και συμπεριφορών στα προφίλ κοινωνικής δικτύωσης.

Χρησιμοποιήσαμε το εγκεκριμένο από το ΥΠΑΙΘ υλικό του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου

Σχέδιο μαθήματος:  Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης, https://saferinternet4kids.gr/%cf%83%cf%87%ce%ad%ce%b4%ce%b9%ce%b1-%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%ac%cf%84%cf%89%ce%bd/social-media/

και δώσαμε την ευκαιρία

• Οι μαθητές/τριες να εντοπίσουν τα δυνητικά επιβλαβή χαρακτηριστικά και συμπεριφορές που παρουσιάζονται σε ένα προφίλ κοινωνικής δικτύωσης
•  Οι μαθητές /τριες  να συζητήσουν στρατηγικές για να διαχειριστούν τη διαδικτυακή φήμη

Στο μάθημα της τεχνολογίας της Γ τάξης οι μαθητές και οι μαθήτριες των ομάδων Γ1α και Γ2α οργάνωσαν και πραγματοποίησαν δημοσκοπική έρευνα με θέμα: «Απόψεις εφήβων μαθητών και μαθητριών για θέματα προστασίας προσωπικών δεδομένων» με αφορμή την 28η Ιανουαρίου – Ημέρα Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων και τα όσα διδάχθηκαν στο μάθημα της τεχνολογίας για τη δημοσκοπική έρευνα.

Η εργασία είναι εδώ:

Λήψη αρχείου

Τα προσωπικά σου δεδομένα είναι όλες οι πληροφορίες που αναφέρονται σε σένα. Είναι το όνομά σου, η διεύθυνσή σου, ο αριθμός του κινητού σου, το σχολείο στο οποίο πηγαίνεις, τα μέρη όπου συχνάζεις. Μερικές φορές τα προσωπικά σου δεδομένα αφορούν ιδιαίτερα ευαίσθητα στοιχεία της ιδιωτικής σου ζωής, όπως στο θρήσκευμά σου, στις πολιτικές σου πεποιθήσεις ή στην κατάσταση της υγείας σου και άλλα. Πολλές φορές, ιδιαίτερα στα κοινωνικά δίκτυα, δημοσιεύεις δεδομένα σου που μπορούν να χρησιμοποιηθούν από άτομα που δε γνωρίζεις με κακόβουλο σκοπό. Προσεκτικός πρέπει να είσαι όχι μόνο όταν δημοσιεύεις πληροφορίες για σένα τον ίδιο αλλά και πληροφορίες που αφορούν άλλα άτομα. Για να το κάνεις αυτό θα πρέπει να έχεις ΠΑΝΤΑ τη συγκατάθεσή τους. Διατηρώντας τον έλεγχο των προσωπικών μας δεδομένων ουσιαστικά διατηρούμε τον έλεγχο της ιδιωτικής μας ζωής.

Με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Β1 αφιερώσαμε το σημερινό μάθημα της τεχνολογίας στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση σε θέματα προστασίας των προσωπικών δεδομένων.

Χρησιμοποιήσαμε το εγκεκριμένο από το ΥΠΑΙΘ υλικό του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου.

Συγκεκριμένα παίξαμε ομαδικά τα κουίζ γνώσεων για την προστασία των προσωπικών δεδομένων:

https://saferinternet4kids.gr/quiz-saferinternet4kids/quiz-proswpika-dedomena/

https://saferinternet4kids.gr/quiz-saferinternet4kids/quiz2-back-to-school-2018/

και ενημερωθήκαμε από το φυλλάδιο:

Λήψη αρχείου

Στους γονείς των μαθητών και μαθητριών στείλαμε το φυλλάδιο

Λήψη αρχείου

Ευχαριστούμε το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου για την αποστολή του έντυπου υλικού.

Σε εφαρμογή της μεθόδου “Έρευνα και Πειραματισμός” στο μάθημα της τεχνολογίας της Γ τάξης οι μαθητές και οι μαθήτριες κατά ομάδες οργάνωσαν και πραγματοποίησαν έρευνα με θέμα: “Χρόνος διάλυσης παυσίπονων παρακεταμόλης  στο ανθρώπινο στομάχι” και μέτρησαν το χρόνο που απαιτείται για να διαλυθούν παυσίπονα παρακεταμόλης που κυκλοφορούν στο εμπόριο σε 250 ml νερού θερμοκρασίας 36,6 ⁰C που περιέχουν 10ml χυμό λεμονιού προσομοιώνοντας με αυτό τον τρόπο το ανθρώπινο στομάχι.

Η εργασία είναι εδώ:

Λήψη αρχείου