Κατηγορία: Τεχνολογία

«Κατασκευάζω επιτραπέζια παιχνίδια από υλικά προς ανακύκλωση»

Αφορμή στάθηκε η ενότητα «Επιπτώσεις της τεχνολογίας» στο μάθημα της τεχνολογίας και η  συζήτηση για τα αποτελέσματα που προκύπτουν από την κακή χρήση της τεχνολογίας όπως η πυρηνική απειλή, η ρύπανση του περιβάλλοντος, κ.α.

Στη συνέχεια, με  τη  χρήση του υλικού που μας διέθεσε ο δήμος Λαρισαίων – Τμήμα Εναλλακτικής Διαχείρισης και Πράσινων Σημείων – και η εταιρεία ΑΦΗΣ για την ανακύκλωση μπαταριών, η αναφορά στις θετικές επιδράσεις που μπορεί να έχει η τεχνολογία στο περιβάλλον με την επαναχρησιμοποίηση και την ανακύκλωση,

οι μαθητές και οι μαθήτριες του Α4 ενθουσιάστηκαν με την ιδέα συμμετοχής σε εργασία με θέμα «Κατασκευάζω επιτραπέζια παιχνίδια από υλικά προς ανακύκλωση».

Ευκαιρία για ανάπτυξη  τεχνικών και κοινωνικών δεξιοτήτων αλλά και προσωπικής ικανοποίησης μέσα από  τη χαρά της συμμετοχής και της δημιουργίας.

Η  εργασία των μαθητών και μαθητριών του Α4 ξεκίνησε με τρίλιζα, ποδοσφαιράκια, φιδάκι και συνεχίζεται με τρελό λαβύρινθο,  πίνακα δραστηριοτήτων, μονόπολη και άλλες ιδέες.

Παράλληλα, οργανώθηκε και το γραπτό μέρος της εργασίας αξιοποιώντας έντυπες και ηλεκτρονικές πηγές.

Δείτε και εδώ:

ΕΙΚΟΝΑ Α4

Τεχνολογία Β και Γ τάξεων του  Γυμνασίου και η οδηγία σαφής:

Παιδιά, συλλέξτε πληροφορίες για το αντικείμενο της μελέτης σας. Αλλά και μια ερώτηση:

Γνωρίζετε πώς θα πλοηγηθείτε στο διαδίκτυο;

Η απάντηση ομόφωνη: θα μπούμε στο GOOGLE

Μια από τις δραστηριότητες στις οποίες εμπλέκονται οι μαθητές/τριες στο μάθημα της τεχνολογίας αλλά και σε άλλα μαθήματα είναι η συλλογή πληροφοριών και από το διαδίκτυο και πρέπει να είναι σε θέση να αξιοποιήσουν τις πληροφορίες ώστε να παρουσιάσουν την εργασία τους στην τάξη.

Έχει παρατηρηθεί ότι χρησιμοποιώντας το ευρετήριο της google χωρίς γνώση  των τελεστών αναζήτησης οδηγούνται σε λάθος πηγές γνώσης.

Παρουσιάζοντας σαν εισαγωγή τους βασικούς κανόνες των τελεστών αναζήτησης που χρησιμοποιούμε στη σύνθετη αναζήτηση ταυτόχρονα ενημερώνουμε τους μαθητές/τριες για τις δυνατότητες αυτές και διευκολύνουμε το έργο που πρόκειται να κάνουν καθώς πλέον θα είναι σε θέση να φιλτράρουν τις πληροφορίες του διαδικτύου προς όφελος τους.

Το διάστημα 30 Σεπτεμβρίου έως 4 Οκτωβρίου στη Β και Γ τάξη δώσαμε στους μαθητές/τριες τη δυνατότητα να αντιπαραβάλλουν τα αποτελέσματα στα οποία θα οδηγούνταν χωρίς τη γνώση των τελεστών αναζήτησης σε σχέση με αυτά που χρησιμοποιούν τους τελεστές.

Η διαδικασία προκάλεσε το ενδιαφέρον γιατί έθεσε σε αμφισβήτηση γνώσεις που νομίζουν ότι έχουν και μπήκαν στη διαδικασία να αιτιολογήσουν την παλιά γνώση ή να αποδεχτούν τη νέα γνώση.

Στη συνέχεια αναφερθήκαμε  στις ψευδείς ειδήσεις, στη διαφορά μεταξύ είδησης και άρθρου γνώμης ,  στη  διαφορά μεταξύ λάθους και ψέματος, στις αντικρουόμενες ειδήσεις  ώστε να  αποκτήσουν τα εργαλεία αποδόμησης των  fake news  και να ενδυναμωθούν.

Το διαδίκτυο  είναι ιδιαίτερα ελκυστικό  για μαθητές/τριες  αλλά ταυτόχρονα λόγω της αλόγιστης χρήσης γίνεται και σημείο τριβής  με τους γονείς τόσο που  πολλές φορές απαγορεύεται η χρήση του.

Η δραστηριότητα αυτή έχει  ως  προστιθέμενη αξία ότι  παροτρύνονται να το χρησιμοποιούν για τις ανάγκες του μαθήματος αξιοποιώντας τη θετική πλευρά του  και έχοντας τα εργαλεία να κάνουν την αναζήτηση πληροφοριών εύκολη, στοχευμένη και ασφαλή.  Αυτό θα οδηγήσει σταδιακά σε σωστή χρήση  του διαδικτύου και  για άλλες πτυχές της καθημερινότητας .

Χρησιμοποιήσαμε υλικό από εδώ:

http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/1211 (Φωτόδενδρο, Εθνικός Συσσωρευτής Εκπαιδευτικού Περιεχομένου για την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση).

https://saferinternet4kids.gr/wp-content/uploads/2017/09/newsmedia.pdf (Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου)

Τεχνολογία Β τάξης Γυμνασίου και η οδηγία σαφής:

Παιδιά, έχετε στη διάθεσή σας 10 μακαρόνια, 1 κομμάτι πλαστελίνη, 1 μέτρο σπάγκο κι όση θέλετε χαρτοταινία για να κατασκευάσετε το σήμα μιας παραγωγικής μονάδας.

Ξάφνιασμα, αμηχανία και μετά ενθουσιασμός, δημιουργικότητα, καινοτομία, μείωση του χρόνου εργασίας και αύξηση της απόδοσης της ομάδας, δημιουργία κλίματος εμπιστοσύνης και ενδυνάμωση των σχέσεων των μελών της ομάδας, μοίρασμα της ευθύνης, μείωση του άγχους και τέλος περηφάνια και ικανοποίηση για το αποτέλεσμα.

Βιωματική εισαγωγή στη μέθοδο της ομαδικής εργασίας στο μάθημα της τεχνολογίας Β τάξης το διάστημα 23 Σεπτεμβρίου ως 4 Οκτωβρίου κατασκευάζοντας με απλά υλικά και άρα  συζητώντας, διαφωνώντας,  σχεδιάζοντας, διορθώνοντας, υλοποιώντας, συμμετέχοντας.

«Το να βρεθούμε μαζί είναι μια αρχή, το να παραμείνουμε μαζί είναι μια πρόοδος και το να δουλέψουμε παρέα, είναι μια επιτυχία», είχε πει ο Henry Ford…

Στο πλαίσιο εφαρμογής οδηγιών της Πολιτικής Προστασίας και της Πολιτικής Άμυνας σχετικά με ‘’Ενημέρωση και εκπαίδευση προσωπικού και μαθητών σε θέματα αυτοπροστασίας’’ πραγματοποιήθηκε ενημέρωση και εκπαίδευση των μαθητών και μαθητριών του Σχολείου μας  σε θέματα αντισεισμικής προστασίας  την εβδομάδα  7 – 11 Οκτωβρίου 2019 στο μάθημα της Τεχνολογίας από τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν το μάθημα στην Α, Β και Γ τάξη.

Η ενημέρωση για τη λήψη μέτρων αυτοπροστασίας από το σεισμό έγινε με βάση τις οδηγίες και το υλικό της Γενικής Γραμματείας Πολιτικής Προστασίας και του Οργανισμού  Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας.

Η εκπαίδευση  για  το σεισμό και τα μέτρα προστασίας στο σπίτι και το σχολείο πραγματοποιήθηκε με την παρουσίαση και   μελέτη  του εκπαιδευτικού υλικού των αρμόδιων φορέων και τη συζήτηση που ακολούθησε στην τάξη.

Οι μαθητές/τριες  ενημερώθηκαν και για το σχέδιο διαφυγής και διάσωσης από τους διάφορους  χώρους διδασκαλίας  του σχολείου  ώστε να προετοιμαστούν και για την πρώτη  άσκηση εγκατάλειψης του σχολικού κτιρίου που θα πραγματοποιηθεί το αμέσως επόμενο διάστημα.

Το έντυπο υλικό που μας στάλθηκε από τον Οργανισμό Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας  δόθηκε στους μαθητές και τις μαθήτριες για τη διάχυση των πληροφοριών στο οικογενειακό τους περιβάλλον και τη σύνταξη του οικογενειακού σχεδίου  προετοιμασίας για έκτακτες ανάγκες.                  (Δείτε το εδώ: https://www.oasp.gr/sites/default/files/Brochure%20STATHI%20For%20site.pdf)

Οι αφίσες τοποθετήθηκαν στους χώρους του σχολείου  για τη διαρκή υπενθύμιση των πριν, κατά και μετά το σεισμό ενεργειών που πρέπει να κάνουμε όλοι  και όλες.                                                                                                                                                                                                                             (Δείτε εδώ: https://www.oasp.gr/sites/default/files/afisa.pdf)

Το ενημερωτικό υλικό σε ηλεκτρονική μορφή διατίθεται μέσω των  ιστοσελίδων  της Γενικής Γραμματείας Πολιτικής Προστασίας (www.civilprotection.gr )  και  του Οργανισμού  Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας (www.oasp.gr) .

Οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των τμημάτων της Α τάξης του Σχολείου μας στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας με το συντονισμό των καθηγητών τους  κ. Μίχα Π. και Χατζέλα Στ παρουσίασαν την κατασκευή και τη μελέτη  της ατομικής εργασίας που έκαναν στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Σε αυτό το τελευταίο στάδιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας δόθηκε η ευκαιρία:

Να παρουσιάσουν την πολυπλοκότητα, την αισθητική, τη χρήση κατάλληλων εργαλείων και υλικών και την εφαρμογή κανόνων ασφαλείας κατά την κατασκευή των ατομικών έργων.

Σπίτια, ωρολόγια, αεροπλάνα, ανεμογεννήτριες, πηγάδια, τηλεοράσεις, ραδιόφωνα  κ.ά. τεχνολογικά αντικείμενα παρουσιάσθηκαν στην τάξη συμβάλλοντας στην προσωπική ικανοποίηση και την τόνωση της αυτοπεποίθησης των μαθητών και των μαθητριών που έφεραν εις πέρας την πρώτη ολοκληρωμένη εργασία τους(γραπτό μέρος + κατασκευή).

Οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των τμημάτων της Β τάξης του Σχολείου μας στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας με το συντονισμό της καθηγήτριας τους κ. Αποστολίνα Σ.  συμμετείχαν στην οργάνωση, σχεδίαση και κατασκευή μακετών δηλαδή των μικρογραφιών των βιομηχανιών που μελέτησαν στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας.

Σε αυτό το τελευταίο στάδιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας δόθηκε η ευκαιρία:

1. Ο κάθε μαθητής και μαθήτρια να συνεισφέρει στην ομαδική εργασία ανάλογα με την αρμοδιότητα που είχε αναλάβει,
2. Η κάθε ομάδα να εκπονήσει κατασκευαστικό σχέδιο υπό κλίμακα της βιομηχανίας που είχε επιλέξει να μελετήσει, να συντάξει υπόμνημα του κατασκευαστικού σχεδίου, να επιλέξει τα εργαλεία και τα υλικά για την κατασκευή της μακέτας και τέλος να  κατασκευάσει και να παρουσιάσει τη μακέτα στη σχολική κοινότητα.

Βιομηχανία παραγωγής αθλητικού υλικού με την επωνυμία Life & Sport, ρούχων με την επωνυμία 11 Stars, μπισκότων με την επωνυμία Choco Boom  και Choco Choco, αρωμάτων με την επωνυμία La B3 μελετήθηκαν από τους μαθητές και τις μαθήτριες στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και αποτυπώθηκαν σε μακέτα δίνοντας – εκτός των άλλων πλεονεκτημάτων –  την εφαρμογή  στην πράξη της ομαδοσυνεργατικής μεθόδου διδασκαλίας.

.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες στο μάθημα της τεχνολογίας Γ τάξης ερευνούν, πειραματίζονται, εξοικειώνονται με τη διαδικασία της έρευνας στην παραγωγική διαδικασία, προσεγγίζουν βιωματικά τη γνώση.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ3 με την καθηγήτριά τους κ. Σ. Αποστολίνα εξοικειώθηκαν  με την τεχνολογική έρευνα και εφάρμοσαν απλές ερευνητικές διαδικασίες σε εργαστήριο παρασκευής σαπουνιών.

Την Δευτέρα, 18 Μαρτίου 2019, στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας και σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών για τη Β΄ και Γ΄ Τάξη Γυμνασίου πραγματοποιήθηκε διδακτική επίσκεψη των τμημάτων Β3 και Γ3 του 11^ου Γυμνασίου Λάρισας:

1. Στο Συγκρότημα του Μύλου – Μακαρονοποιείου Μέλισσα / Κίκιζας,

όπου ενημερώθηκαν από τους Υπεύθυνους Παραλαβής Πρώτων Υλών και Ποιοτικού Ελέγχου για την παραγωγική διαδικασία που εφαρμόζει η βιομηχανία τους και τα στάδια που ακολουθούνται από την παραγωγή σίτου μέχρι την παραγωγή ζυμαρικών. Στη συνέχεια ξεναγήθηκαν στις εγκαταστάσεις και είδαν τη γραμμή παραγωγής, τον μηχανολογικό και ηλεκτρονικό εξοπλισμό, το εργασιακό περιβάλλον και τις θέσεις εργασίας.

2. Στο Πολυκατάστημα LEROY MERLIN,

όπου ενημερώθηκαν από τους Υπεύθυνους Ανθρώπινου Δυναμικού και Εξυπηρέτησης Πελατών για το οργανόγραμμα, τη δομή και τη συνεργασία των επιμέρους τμημάτων της επιχείρησης παροχής υπηρεσιών. Στη συνέχεια ξεναγήθηκαν στους χώρους του πολυκαταστήματος και είδαν το περιβάλλον εργασίας και τους υπεύθυνους των επιμέρους τμημάτων.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν βιωματικά τις γνώσεις που αποκτούν στο σχολείο, να έρθουν σε επαφή με τον πραγματικό κόσμο της εργασίας, να συνομιλήσουν με τους Υπεύθυνους των Εταιρειών, να επιλύσουν ερωτήματα που τους απασχολούν.

Το Σχολείο ευχαριστεί τους Υπεύθυνους και των δυο εταιρειών για την αναλυτική ξενάγηση, την άψογη φιλοξενία και τη διανομή προϊόντων των Εταιρειών τους.

Υπεύθυνη της διδακτικής επίσκεψης ήταν  η καθηγήτρια του μαθήματος της τεχνολογίας κ. Αποστολίνα Σοφία και συνοδοί οι καθηγητές του σχολείου κ. Βασιλείου Χρ., κ. Κωσταρέλλος Δημ., Βλαχοδήμου Ε.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α2 και Α4 τμημάτων του σχολείου μας συμμετείχαν στην κατασκευή παραδοσιακού χαρταετού με απλά υλικά προσιτά σε όλους (καλάμια, χαρτιά, αλευρόκολλα, κ.α.) ακολουθώντας τις οδηγίες του Διευθυντή του Σχολείου και στέλνοντας το δικό τους μήνυμα κατά της Βίας στο Σχολείο.