Φύλλο εργασίας με αφορμή το Πολυτεχνείο

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Ψάχνοντας ιδέες για να αξιοποιήσω το θέμα του Πολυτεχνείου στην τάξη, στάθηκα στην παρακάτω εικόνα και μου γεννήθηκε η ιδέα του να την εκμεταλλευτώ για γλωσσικό παιχνίδι…
Συζητήσαμε με τα παιδιά για την εξέγερση του Πολυτεχνείου και τους έδειξα βιντεάκια από τα γεγονότα και φωτογραφίες από την εξέγερση. Έπειτα αναλύσαμε την παραπάνω φωτογραφία…
Ποιοι νομίζετε ότι είναι οι άνθρωποι της φωτογραφίας;
Τι κρατάνε;
Τι μπορεί να γράφει;
Αφού λοιπόν αναλύσαμε και συζητήσαμε πάνω σε αυτά, τους έδωσα μία κόλλα Α4 με τη συγκεκριμένη φωτογραφία τυπωμένη και τα γράμματα της λέξης ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ κομμένα. Τα παιδιά καλούνται να ζωγραφίσουν τους φοιτητές που κρατούν το σύνθημα, και στη συνέχεια να κολλήσουν τα γράμματα σχηματίζοντας τη λέξη, έχοντας τη φωτογραφία ως σημείο αναφοράς για τη σύγκριση και ταύτιση των γραμμάτων.
Προνήπιο
Προνήπιο
Για τα προνήπια που δεν μπορούν ακόμη να κάνουν αυτή την ταύτιση, έδωσα λέξεις ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ – ΕΙΡΗΝΗ και έπρεπε να βρουν ποια λέξη εικονίζεται και να την κολλήσουν στα παιδιά της ζωγραφιάς τους.
Από το αποτέλεσμα μπορώ να πω ότι το φύλλο εξυπηρέτησε τους στόχους μου στο έπακρο, αν σκεφτεί κανείς ότι τα περισσότερα προνήπια κατάφεραν να σχηματίσουν σωστά τη λέξη.
Κι επειδή θέλησαν μετά να χτίσουν και το Πολυτεχνείο που τους έδειξα, με λωρίδες από μαύρο βελουτέ, αυτοσχεδίασαν.

Τα αποτελέσματα τα βλέπετε παραπάνω…

ΑΝ ΜΙΛΟΥΣΑΝ ΟΙ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ…

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Η ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΠΑΡΤΑΛΑ, μια εξαιρετική συνάδελφος, έκανε μια ανάρτηση στο Facebook λίγες μέρες πριν, με φωτογραφικό υλικό της Βούλας Παπαϊωάννου.
http://www.photodiodos.gr/v/library/greeks/papaioannou/
Και είχε μια πολύ καλή ιδέα, να βάλει τα παιδιά να μαντέψουν τη λεζάντα των φωτογραφιών. Εκτύπωσα λοιπόν κι εγώ κάποιες φωτογραφίες που θεώρησα ότι εξυπηρετούν τους στόχους μου και ξεκίνησα τη δραστηριότητές μου σήμερα, για την ευαισθητοποίηση των παιδιών.
Αρχικά τα παιδιά παρατηρούν τις φωτογραφίες και συζητάμε για όσα τους κάνουν εντύπωση. Χωρίζονται σε ομάδες και πρέπει να μαντέψουν τι μπορεί να σκέφτονται τα παιδιά της φωτογραφίας… Στη συνέχεια το παρουσιάζουν στην παρεούλα και γράφουμε τις λεζάντες.
Τέλος, διαλέγουν την αγαπημένη τους εικόνα, και προσπαθούν να δώσουν λύση στο πρόβλημα μέσω της ζωγραφιάς τους…
ΤΙ ΣΚΕΦΤΟΝΤΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ;;;
“Να είχα ένα ζευγάρι παπούτσια και λίγα μακαρόνια…”
“Θα ήθελα φακή, κρέας και γάλα…”
“Δεν έχουμε παπούτσια” (τους τα ζωγράφισε)
“Θέλουμε νερό, γάλα, σπίτι”
“Να είχα ένα ψυγείο με φαγητά…”

H Μαριορίτσα στην τάξη μας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Μια φορά πήγα στην Σμύρνη,

και με πάντρεψαν οι φίλοι, Μαριορίτσα μου
Και μου δώσαν μια γυναίκα που ‘τρωγε για 5-10,
Την Δευτέρα βάζει πλύση και την Τρίτη τα στραγγίζει,
Την Τετάρτη τα απλώνει και την Πέμπτη τα μαζώνει,
Την Παρασκευή μπαλώνει, το Σαββάτο σιδερώνει,
Και την Κυριακή αλλάζει, πω πω πω τι ψείρες βγάζει!

Ζωγραφίσαμε τη Μαριορίτσα
και της βάλαμε και τσέπη στην ποδιά της
για να έχει εκεί τις ημέρες της εβδομάδας.
Έτσι, τα παιδιά παίρνουν μία καρτέλα από την ποδιά
και πρέπει με την αντιστοίχηση
να βρουν ποια μέρα γράφει, και να μας
πουν τι κάνει η Μαριορίτσα εκείνη την ημέρα.
Ομολογώ ότι τους άρεσε πολύ…

Aν η μαμά ήταν…

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Tα παιδιά επιλέγουν και
γράφουν ή αντιγράφουν τις απαντήσεις τους,
ψάχνοντας μέσα στο σχολείο την αντίστοιχη καρτέλα…

Αν η μαμά ήταν λουλούδι, θα ήταν…
Αν η μαμά ήταν εποχή, θα ήταν…
Αν η μαμά ήταν χρώμα, θα ήταν…
Αν η μαμά ήταν καιρός, θα ήταν…
Αν η μαμά ήταν φαγητό, θα ήταν…
Αν η μαμά ήταν γλυκό, θα ήταν…

Παρακάτω μπορείτε να διακρίνετε ενδεικτικές απαντήσεις των παιδιών…

O Mάρτης και η μάνα του…

Δημοσιεύθηκε από τον/την

O ΜΑΡΤΗΣ ΚΑΙ Η ΜΑΝΑ ΤΟΥ

Τον γνωρίζετε το Μάρτη,
τον τρελό και τον αντάρτη;
Ξημερώνει και βραδιάζει
κι εκατό γνώμες αλλάζει.
Βάζει η μάνα του μπουγάδα,
σχοινί δένει στη λιακάδα,
τα σεντόνια της ν’ απλώσει,
μια χαρά να τα στεγνώσει.
Νά που ο Μάρτης μετανιώνει
και τα σύννεφα μαζώνει
και να μάσει η μάνα τρέχει
τα σεντόνια, γιατί βρέχει!
Νά ο ήλιος σε λιγάκι,
φύσηξε το βοριαδάκι,
κι η φτωχή γυναίκα μόνη
τα σεντόνια ξαναπλώνει.
Μια βροντή κι ο ήλιος χάθη
μες στης συννεφιάς τα βάθη,
ρίχνει και χαλάζι τώρα,
ποποπό, τι άγρια μπόρα!
Ώς το βράδυ φορές δέκα
άπλωσε η φτωχή γυναίκα
την μπουγάδα, κι όρκο δίνει
Μάρτη να μην ξαναπλύνει.
Ρίτα Μπούμη-Παπά
(από το βιβλίο: Aνθολόγιο για τα παιδιά του Δημοτικού,
μέρος δεύτερο, Oργανισμός Eκδόσεως Διδακτικών Bιβλίων, 1975)

Η Αμυγδαλιά

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Ρώτησαν την αμυγδαλιά, αν υπάρχει Θεός
και η αμυγδαλιά άνθισε.
Ν ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ


Έχω μια αμυγδαλιά που κάνει μύγδαλα, τσίγδαλα, μυγδαλοτσιγδαλότσιγδα



Η αμυγδαλιά καλλιεργείται στην Ελλάδα εδώ και χιλιάδες χρόνια. Από τα γλυκά αμύγδαλα φτιάχνουμε γλυκά και ζαχαρωτά, ενώ από τα πικρά αμύγδαλα φτιάχνουμε φάρμακα και καλλυντικά.

Φυλλίς, η όμορφη αμυγδαλιά

Η Φυλλίς, μια όμορφη κοπέλα, ήταν κόρη του βασιλιά της Θράκης. Κάποτε, πέρασε από τη Θράκη ο Δημοφώντας, ο γιος του Θησέα, και μόλις την είδε μαγεύτηκε από την ομορφιά της και την αγάπησε. Ο βασιλιάς, με χαρά, του την έδωσε για γυναίκα. Μετά από λίγο καιρό όμως, ο Δημοφώντας νοστάλγησε την πατρίδα του, την Αθήνα, και έφυγε αφού υποσχέθηκε στη Φυλλίδα να γυρίσει γρήγορα κοντά της.
Η Φυλλίς που αγαπούσε πολύ το Δημοφώντα τον περίμενε με μεγάλη αγωνία, ανεβασμένη σε μια αμυγδαλιά για να αγναντεύει το δρόμο. Ο καιρός όμως περνούσε, ο Δημοφώντας δε φαινόταν και η Φυλλίς μαράζωνε από τον καημό της. Μέρα και νύχτα, νηστική και λυπημένη, έλεγε τον πόνο της στην καλή αμυγδαλιά και την πότιζε με τα δάκρυα της. Τελικά δεν άντεξε και πέθανε κάτω από το δέντρο.
Η αμυγδαλιά ξεράθηκε αμέσως από τη λύπη της. Η ψυχή της Φυλλίδας πέρασε μέσα στον κορμό του δέντρου. Ήταν Γενάρης, στην καρδιά του χειμώνα, όταν ο Δημοφώντας επέστρεψε. Μόλις έμαθε για το χαμό της γυναίκας του, έτρεξε κοντά στην αμυγδαλιά, την αγκάλιασε κι έκλαψε.
Το δέντρο πλημμύρισε ξαφνικά από άσπρα και ροζ λουλούδια. Ήταν η ψυχή της Φυλλίδας που χάρηκε βλέποντας τον αγαπημένο της κι έκανε το δέντρο να ανθίσει μέσα στο βαρύ χειμώνα, δείχνοντας τη μεγάλη δύναμη της αγάπης. Από τότε όλες οι αμυγδαλιές ανθίζουν μέσα στο Γενάρη και στολίζονται στα ροζ και στα λευκά πριν ακόμη βγάλουν φύλλα.

Κατασκευή:
Βγήκαμε στην αυλή, παρατηρήσαμε την Αμυγδαλιά στην αυλή μας που είναι στολισμένη με λευκά και ροζ ανθάκια.  Κολλήσαμε τα ποπ κορν που μας έφτιαξε η κυρία Έλλη (όσα δεν φάγαμε δηλαδή) και έτσι φτιάξαμε μια ωραία ανθοδέσμη.





Ποίημα
Νεράιδα του χειμώνα
Αμυγδαλίτσα όμορφη
στα ροζ είσαι ντυμένη
μες το χειμώνα άνθισες
γιατί είσαι ευλογημένη.
Ελπίδα σ’ όλους μοίρασες,
χαρά και τρυφεράδα
τα πέταλα σαν άπλωσες
στην κρύα τη λιακάδα.
Σε βλέπω απ’ το παράθυρο
πως στέκεσαι γενναία
στη μέση της μικρής αυλής
νεράιδα μου ωραία.
Την άνοιξη προμήνυσες
στη μέση του χειμώνα
τον ήλιο, το ζεστό καιρό
μα και τα χελιδόνια.
(http://www.stathmoskos.gr/columns/mikroparea/1138-mikroparea492 )


Επίσης, σπάσαμε μπόλικα αμύγδαλα και τα δοκιμάσαμε…

Καλό σας μήνα

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Κυρίες και κύριοι,

Εμείς ήμασταν άρρωστοι όλες αυτές τις μέρες και στο σπίτι δεν είχαμε τίποτα να παίξουμε. Κοιμόμασταν, και καθόμασταν στο κρεβάτι. Μας πονούσε πολύ η κοιλιά μας και δεν είχαμε βιβλία να διαβάσουμε. Ακόμα λείπει ο Δημητράκης, η Αλεξάνδρα και η Δέσποινα.

Τώρα γίναμε καλά και ήρθαμε ξανά στο σχολείο. Στο σχολείο κάνουμε πράγματα πολλά. Μας τελείωσαν οι κόλλες και τα χαρτιά και τώρα πήραμε καινούρια.

Θέλουμε να σας πούμε καλό μήνα.

Σας αγαπάμε όλους και πολλά φιλάκια… (και το κλείνουμε)

ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΝ ΑΓΙΟ ΒΑΣΙΛΗ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Τα παιδιά υπαγορεύουν και εγώ γράφω ότι μου λένε.

Στη συνέχεια το κάθε παιδί συνεχίζει το γράμμα του

γράφοντας όπως μπορεί το όνομά του

και το δώρο που ζητά από τον Άγιο Βασίλη.

Όπως μπορείτε να διακρίνετε,

σιγά σιγά τα παιδιά σπάνε τον κώδικα της γραφής

και γράφουν αβίαστα αυτό που σκέφτονται.

“Με λένε Αλεξάνδρα…Θέλω ένα Γιο-γιο”

“Με λένε Δέσποινα και θέλω την Ελίνα μέσα στο δώρο ροζ κουτί”

“Είμαι ο Θανάσης …Ποδήλατο”

ΔΕΝ ΕΧΩ ΛΟΓΙΑ…

Δημοσιεύθηκε από τον/την

ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΟΤΙ ΚΑΠΟΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΤΟΡΘΩΝΟΥΝ ΝΑ ΣΠΑΣΟΥΝ ΤΟΝ ΚΩΔΙΚΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ.

Η ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΕΓΙΝΕ ΤΟ ΠΡΩΙ ΣΤΙΣ ΕΛΕΥΘΕΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ.

ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΤΙ ΕΓΡΑΨΕ ΟΛΟΜΟΝΑΧΟ ΤΟ ΠΑΙΔΙ;;;

ΑΥΤΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΧΑΡΤΗΣ ΤΩΝ ΘΗΣΑΥΡΩΝ!!!

Το εργαστήρι του Άγιου Βασίλη

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Το συγκεκριμένο παιδαγωγικό παιχνίδι αποτελεί μια ιδέα που δεν ήξερα αν πετύχει, αλλά όπως φάνηκε, ενθουσιάζει τα παιδιά, γι αυτό και θα την εκμεταλλευτώ όσο μου το επιτρέπει το ενδιαφέρον τους.  Τα παιδιά γίνονται βοηθοί του Άγιου Βασίλη και πρέπει να τοποθετήσουν τις καρτέλες στη σωστή θήκη. Οι καρτέλες περιέχουν χριστουγεννιάτικες λέξεις και δώρα που ζητούν τα παιδιά του κόσμου…

ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΕ ΤΑ ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ;;;

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Δεν πεθαίνει κι αν περάσουν χρόνια εκατό και χίλια. Μας ταΐζει, μας φροντίζει, μας ανάβει τα καντήλια. Τι είναι;

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ελιά η ευλογημένη

Δημοσιεύθηκε από τον/την

ΔΟΚΙΜΑΣΑΜΕ ΕΛΙΕΣ ΚΑΙ ΖΥΜΩΤΟ ΨΩΜΑΚΙ ΚΑΙ  ΠΑΙΞΑΜΕ ΕΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ ΠΡΟΣΠΑΘΩΝΤΑΣ ΝΑ ΜΗ ΡΙΞΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΛΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΚΟΥΤΑΛΑΚΙ ΜΑΣ.

ΓΛΩΣΣΑΣ:

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΨΑΧΝΟΥΝ ΤΗ ΣΩΣΤΗ ΛΕΞΗ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΚΟΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΗ ΕΙΚΟΝΑ