Με εργαλείο ένα λογισμικό επεξεργασίας εικόνας και όχημα τη φαντασία μας…

Με εργαλείο ένα λογισμικό επεξεργασίας εικόνας είναι δυνατό να «αλλάξει» μια φωτογραφία ψηφιακά κι επομένως οι μαθητές κι οι μαθήτριές μας καλέστηκαν να δημιουργήσουν τις δικές φωτογραφίες χρησιμοποιώντας ένα τέτοιο λογισμικό (ελεύθερο λογισμικό Gimp) αλλά φυσικά και τη φαντασία τους. Χρειάστηκε να συνεργαστούν ώστε να αποφασίσουν για το θέμα της φωτογραφίας τους, την επιλογή των …

Συνέχεια του άρθρου ‘Με εργαλείο ένα λογισμικό επεξεργασίας εικόνας και όχημα τη φαντασία μας…’ »

Περιγράφω το σχολείο μου

Οι μικροί μαθητές κι οι μικρές μαθήτριες μέσα σε ένα νοηματοδοτούμενο πλαίσιο ξεκινούν να περιγράψουν το σχολείο τους το οποίο γνωρίζουν καλά. Θέτουν ερωτήματα κι απαντούν χρησιμοποιώντας λογισμικό εννοιολογικής χαρτογράφησης. Στόχοι: οι μαθητές κι οι μαθήτριες να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν ένα κεντρικό θέμα και τα επιμέρους θέματα που προκύπτουν. Να ασκηθούν στη διατύπωση …

Συνέχεια του άρθρου ‘Περιγράφω το σχολείο μου’ »

Επεξεργασία κειμένου…με περιεχόμενο

Οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Β’ Δημοτικού ασχολήθηκαν με την επεξεργασία κειμένου μέσα σε ένα νοηματοδοτούμενο πλαίσιο. Υλοποιώντας με τις δασκάλες τους κ.Λουίζα Ρούσσου και κ.Γλυκερία Τσιρονίκου ένα Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με θέμα «Για σώμα δυνατό, τρώω το σωστό το φαγητό» πραγματοποίησαν πολλές δραστηριότητες και παράλληλα ακολουθήσαμε αυτό το θέμα και στο μάθημα των …

Συνέχεια του άρθρου ‘Επεξεργασία κειμένου…με περιεχόμενο’ »

Παρουσίαση των μέσων γραφής

Στο πλαίσιο ερευνητικής εργασίας με θέμα «Τα μέσα γραφής» μαθητές και μαθήτριες της Γ’ τάξης χωρίζονται σε ομάδες και κάθε ομάδα αναλαμβάνει ένα θέμα: πηλός, πάπυρος, περγαμηνή, πένα και μελάνη, τυπογραφείο, χαρτί, γραφομηχανή, μολύβι και στυλό, πληκτρολόγιο. Κάθε ομάδα έχει κάνει αναζήτηση στο Διαδίκτυο για πληροφορίες σύμφωνα με το θέμα της και τις έχει καταγράψει …

Συνέχεια του άρθρου ‘Παρουσίαση των μέσων γραφής’ »

Αντιγραφή – επικόλληση για ένα χωριό κι ένα δάσος

Η διαδικασία της αντιγραφής – επικόλλησης είναι πολύ σημαντική στο σύμπαν των υπολογιστών καθώς χρησιμοποιώντας την μπορούμε να αντιγράψουμε και να επικολλήσουμε τμήματα κειμένου, εικόνας, ήχου, βίντεο αλλά και αρχεία μεμονωμένα ή/και πολλά μαζί. Με τους μικρούς μας μαθητές και τις μικρές μας μαθήτριες ξεκινούμε με, τι άλλο, τη ζωγραφική. θέτουμε ένα σενάριο: να ζωγραφίσουν …

Συνέχεια του άρθρου ‘Αντιγραφή – επικόλληση για ένα χωριό κι ένα δάσος’ »

Ένα κόμικ… ευκαιρία να ανοίξουμε φακέλους

Γιατί να ανοίξουμε φακέλους αν δεν χρειάζεται; Σε τι χρησιμεύουν αυτά τα κίτρινα φακελάκια που υπάρχουν στην Εξερεύνηση των Windows; Θέλουμε λοιπον να δημιουργήσουμε ένα κόμικ μιας σελίδας στον επεξεργαστή κειμένου του Word. Έχουμε ήδη αποθηκευμένες εικόνες κόμικ σε φακέλους: εννιά φάκελοι όπου ο καθένας περιέχει εικόνες από έναν ήρωα κόμικ – Αστερίξ, Μάγια η …

Συνέχεια του άρθρου ‘Ένα κόμικ… ευκαιρία να ανοίξουμε φακέλους’ »

Η κότα με τα χρυσά αυγά γέννησε … ιδέες

Εφ’ όσον σε μια άλλη προηγούμενη άσκηση είχαμε βάλει στη σειρά κάποιες προτάσεις που αφορούσαν το παραμύθι «Η κότα με τα χρυσά αυγά», γιατί να μην χρησιμοποιήσουμε αυτό το κείμενο για να το κάνουμε ακόμα πιο όμορφο; Να βάλουμε έτοιμες εικόνες Clipart, WordArt και σχήματα με κείμενο. Η κότα με τα χρυσά αυγά γέννησε … …

Συνέχεια του άρθρου ‘Η κότα με τα χρυσά αυγά γέννησε … ιδέες’ »

Ποσειδωνία Σύρου – η περιοχή μας

Ποσειδωνία Σύρου – η περιοχή μας ή μια ευκαιρία για εισαγωγή εικόνας Οι μικροί μαθητές μας έρχονται σε επαφή με ένα πολυτροπικό κείμενο: κείμενο και εικόνες «ανακατεύονται» για να έχουμε ένα όμορφο, ελκυστικό αποτέλεσμα. Ποσειδωνία Σύρου – η περιοχή μας ημιδιαμορφωμένο αρχείο παρουσίασης (σε pptx) Στόχοι:Οι μαθητές μας να έρθουν σε πρώτη επαφή με το …

Συνέχεια του άρθρου ‘Ποσειδωνία Σύρου – η περιοχή μας’ »

Φυσικό τοπίο

Οι μαθητές μας δημιουργούν με το Revelation Natural Art. Το λογισμικό δίνει ένα εύχρηστο περιβάλλον με γραμμές, έτοιμα σχήματα αλλά και έτοιμα εικονίδια – στάμπες. Αυτή η πληθώρα των σταμπών, οι οποίες μάλιστα είναι τοποθετημένες και σε κατηγορίες, δίνει την ευκαιρία στα παιδιά να εκφραστούν δημιουργικά και μάλιστα με ένα αποτέλεσμα που τα ικανοποιεί αλλά …

Συνέχεια του άρθρου ‘Φυσικό τοπίο’ »

Ας στρώσουμε τραπέζι

Οι μικροί μαθητές μας έρχονται σε επαφή με την Αποθήκευση, κι όχι μία φορά αλλά πολλές φορές και μέσα από διαφορετικά περιβάλλοντα. Άλλοτε έχοντας συμπληρώσει κείμενο σε επεξεργαστή κειμένου, άλλοτε έχοντας συμπληρώσει κείμενο σε μια παρουσίαση, άλλοτε έχοντας ζωγραφίσει ή απλά έχοντας σύρει εικονίδια για να δημιουργήσουν μια απεικόνιση, σ’ όλες αυτές τις καταστάσεις μπορούμε …

Συνέχεια του άρθρου ‘Ας στρώσουμε τραπέζι’ »