Αρχική » 2008 » Σεπτέμβριος (Σελίδα 5)

Αρχείο μηνός Σεπτέμβριος 2008

Σεπτέμβριος 2008
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930  

Πρόσφατα άρθρα

Ετικέτες

business computer games Facebook role playing Second Life social media Twitter video games virtual worlds wikis Α' λυκείου Αντιγόνη Β' Λυκείου Γραμματική Γ Γυμνασίου Θεωρίες Μάθησης Θουκυδίδης Ιστορία Ιστορία Α Λυκείου Ξενοφών Φάκελος Υλικού α΄ γυμνασίου α επεισόδιο αρχαία αρχαία Γ οπασ αρχαία γ λυκείου αρχαία ελληνικά β΄ γυμνασίου γραμματικές ασκήσεις γραμματική διαδικτυακό κουίζ διαδραστικός χάρτης εικονικοί κόσμοι εκπαίδευση επιχειρηματικότητα ερμηνευτικά ερωτήσεις εισαγωγής ερωτήσεις κατανόησης κουίζ λεξιλογικά οπασ πρόλογος τεστ τράπεζα θεμάτων φύλλα εργασίας φύλλο εργασίας

Kατηγορίες

Ιστορικό

Μεταστοιχεία

RSS Educational Technology

RSS E-Learning

RSS Εκπαίδευση-ειδήσεις

Συμπεριφορισμός (Behaviorism)

5 Σεπτεμβρίου, 2008 / Σχολιάστε

  από την ηλεκτρονική διεύθυνση: http://funderstanding.com/behaviorism.cfm   Η θεωρία του Συμπεριφορισμού εστιάζει στην παρατηρήσιμη, εξωτερική συμπεριφορά ζώων και ανθρώπων και όχι στις νοητικές διεργασίες (cognition). Η μάθηση ορίζεται ως η απόκτηση νέας συμπεριφοράς μέσα από τη διαμόρφωση των κατάλληλων συνθηκών (conditioning). Στα είδη της μάθησης διακρίνονται τα εξής δύο: α) Κλασική Εξαρτημένη Μάθηση (Classic conditioning), όταν μια […]

Συνεχίστε την ανάγνωση →

Αξιολογώντας την καταλληλότητα των video games για εκπαιδευτική χρήση

5 Σεπτεμβρίου, 2008 / Σχολιάστε

από το άρθρο: Rice, John W. (2005). Evaluating the Suitability of Video Games for K-12 Instruction. Paper presented at Educational Communications and Technology Convention, Orlando, FL διαθέσιμο στην ηλεκτρονική  διεύθυνση: http://www.eduquery.com/papers/Rice/games/Evaluating_Suitability_Video_Games.pdf   Το συγκεκριμένο άρθρο αναφέρεται στο αυξανόμενο ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών για την προσαρμογή δημοφιλών ηλεκτρονικών παιχνιδιών και την χρησιμοποίησή τους στη σχολική τάξη και […]

Συνεχίστε την ανάγνωση →

Κονστρουκτιβισμός (Constructivism)

5 Σεπτεμβρίου, 2008 / Σχολιάστε

  από την ηλεκτρονική διεύθυνση: http://funderstanding.com/constructivism.cfm Ο Κονστρουκτιβισμός (Εποικοδομισμός)  υποστηρίζει ότι αντανακλώντας στις εμπειρίες μας κατανοούμε τον κόσμο που μας περιβάλλει. Οι εμπειρίες μας δέχονται επεξεργασία από τα τα προσωπικά “νοητικά μοντέλα”, με αποτέλεσμα η μάθηση να είναι η προσαρμογή (accommodation) αυτών των μοντέλων στις νέες εμπειρίες. Η μάθηση θα πρέπει να έχει αφετηρία σε θέματα […]

Συνεχίστε την ανάγνωση →

Πώς να διδάξουμε με την τεχνολογία

4 Σεπτεμβρίου, 2008 / 2 σχόλια στο Πώς να διδάξουμε με την τεχνολογία

  από το άρθρο: Prensky M., How to teach with technology: keeping both teachers and students comfortable in an era of exponential change, Emerging Technologies for learning, volume 2 (2007) Becta διαθέσιμο στη διεύθυνση: http://partners.becta.org.uk/page_documents/research/emerging_technologies07_chapter4.pdf O Prensky στο συγκεκριμένο άρθρο υποστηρίζει ότι τα σχολεία επιχειρούν να εμποδίσουν τη χρήση τεχνολογιών (κινητά τηλέφωνα, ψηφιακές κάμερες) που δεν γνωρίζουν […]

Συνεχίστε την ανάγνωση →

Κοινωνικό λογισμικό (social software)

3 Σεπτεμβρίου, 2008 / Σχολιάστε

 από το άρθρο: Lee Bryant, Emerging trends in social software for education, Emerging Technologies for learning, volume 2 (2007) Becta διαθέσιμο στη διεύθυνση: http://partners.becta.org.uk/page_documents/research/emerging_technologies07_chapter1.pdf Τα σύγχρονα εργαλεία διαμοιρασμού ιδεών και επικοινωνίας, blogs, wikis, άμεσα μηνύματα, αναφέρονται και ως κοινωνικό λογισμικό.  Τα blogs μπορούν  να χρησιμοποιηθούν για την παραγωγή ενός ηλεκτρονικού προσωπικού φακέλου εργασιών του μαθητή (portfolio) ή για ομαδικές […]

Συνεχίστε την ανάγνωση →

Πλοήγηση άρθρων

Επόμενα άρθρα →