Άρθρα της κατηγορίας 'e-Learning'

Εκπαιδευτική αξία και χρήση των ιστολογίων

Μπορείτε να παρακολουθήσετε την εικονική παρουσίασή μας που προβλήθηκε στο 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ στη Σύρο, 6-8 Μαΐου 2011.

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 9 Μαΐου 2011 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

10 προγράμματα ανοικτού κώδικα για E-Learning

Top 10 open source e-Learning projects to watch for 2011 View more presentations from Christopher Pappas.

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 7 Ιανουαρίου 2011 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Η Οδύσσεια του Ομήρου στο Second Life (γ’)

Το τρίτο και τελευταίο machinima με θέμα τη σκηνή του διαλόγου Καλυψώς – Οδυσσέα στη σπηλιά του νησιού είναι αυτό που ακολουθεί. Πρόκειται για βίντεο που κατασκεύασα στα πλαίσια της διπλωματικής εργασίας στο ΠΜΣ του Πανεπ. Πειραιώς, Ηλεκτρονική Μάθηση. Αν θέλετε να επισκεφθείτε το περιβάλλον στο Second Life με το άβατάρ σας και να γνωρίσετε […]

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 25 Σεπτεμβρίου 2010 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

iPad: καινοτομία στα συστήματα διαχείρισης μάθησης ή περιορισμός;

Μεγάλη συζήτηση έχει προκαλέσει το νέο τεχνολογικό επίτευγμα της Apple, το iPad, αναφορικά με τις χρήσεις και τη χρησιμότητά του στην εκπαίδευση. Στο άρθρο The iPad and the LMS γίνεται λόγος για την επίδραση που πιθανόν θα έχει η χρήση του iPad στην εκπαίδευση και κυρίως σε οργανισμούς που ήδη χρησιμοποιούν Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης (π.χ. […]

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 20 Μαρτίου 2010 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Πρόταση διδασκαλίας (2) για την Ιστορία Α’ Γυμνασίου με το λογισμικό “Περιπλάνηση στο Χωροχρόνο”

Σε συνέχεια προηγούμενης δημοσίευσης για την αξιοποίηση του εκπαιδευτικού λογισμικού «Περιπλάνηση στο Χωρο-Χρόνο» για τη διδασκαλία της Ιστορίας, ανέβασα στο YouTube μια ακόμα πρόταση με νέες δραστηριότητες από άλλη διδακτική ενότητα της Ιστορίας Α’ Γυμνασίου. Μπορείτε να το παρακολουθήσετε.

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 23 Φεβρουαρίου 2010 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Πρόταση διδασκαλίας για την Ιστορία Α’ Γυμνασίου με το λογισμικό «Περιπλάνηση στο Χωροχρόνο»

Από τον Οκτώβριο του 2008 διανεμήθηκε σε όλα τα Γυμνάσια και Λύκεια της χώρας το εγκεκριμένο από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο εκπαιδευτικό Λογισμικό για το μάθημα της Ιστορίας: «Περιπλάνηση στο Χωρο-Χρόνο μέσα από διαδραστικούς χάρτες και χρονο-χάρτες«, το οποίο περιλαμβάνει εκτός από το cd και τετράδιο μαθητή και καθηγητή, καθώς και οδηγό χρήσης. Ως μέλος της […]

Διαβάστε περισσότερα 1 σχόλιο 22 Φεβρουαρίου 2010 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Blog στην εκπαίδευση; Γιατί;

Τα ιστολόγια (weblogs – blogs) μπορούν να ενισχύσουν την κριτική και αναλυτική σκέψη, να λειτουργήσουν ως μέσο για «καταιγισμό» ιδεών (brainstorming) και για σχολιασμό ή αξιολόγηση από ομοτίμους (peers) με τη χρήση δεσμών (links) που παραπέμπουν σε πηγές, και μπορούν να δείχνουν την απήχηση προσωπικών απόψεων στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο. Ο τρόπος χρήσης της γλώσσας, […]

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 19 Φεβρουαρίου 2010 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Γιατί e-learning?

Η ηλεκτρονική μάθηση (e-learning) συγκεντρώνει σταδιακά την προτίμηση των κυβερνήσεων πολλών χωρών, καθώς και επιχειρήσεων ή ατομικά εκπαιδευόμενων. Ανάμεσα στους λόγους προτίμησης και προώθησης του e-learning μπορούμε να αναγνωρίσουμε την οικονομική ανάπτυξη και ανταγωνιστικότητα, εφόσον εκπαιδευτικοί πόροι και αγαθά απευθύνονται πλέον στη διεθνή αγορά, την εξοικονόμηση χρόνου και χρήματος, καθώς μειώνονται αισθητά τα έξοδα για […]

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 12 Φεβρουαρίου 2010 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

e-reading: πρόγραμμα ανάγνωσης ηλεκτρονικών βιβλίων

Η συσκευή Kindle για την ανάγνωση βιβλίων σε ηλεκτρονική μορφή (e-books) που εμπορεύεται το Amazon είναι λίγο πολύ γνωστή. Ωστόσο, το γεγονός ότι το λογισμικό ανάγνωσης είναι αποκλειστικά συνδεδεμένο με τη συγκεκριμένη συσκευή, είναι ασφαλώς ένας μεγάλος περιορισμός. Ένα νέο ελεύθερο λογισμικό ανάγνωσης ηλεκτρονικών βιβλίων, το Blio,  θα είναι διαθέσιμο μέσα στο μήνα αυτό και […]

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 1 Φεβρουαρίου 2010 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Αυθεντική μάθηση σε διαδικτυακά περιβάλλοντα

Ο όρος «αυθεντική μάθηση» (authentic learning) αναφέρεται στη μάθηση σε συνθήκες ή εργασίες που αναπαριστούν καταστάσεις της πραγματικής ζωής ή με την εφαρμογή γνώσεων ή δεξιοτήτων, όπως είναι η επίλυση προβλήματος και η κριτική σκέψη. Οι αυθεντικές δραστηριότητες έχουν χρηστικότητα και αναφορά στην πραγματική ζωή,  αναπαριστούν την περιπλοκότητα καθημερινών καταστάσεων και επιτρέπουν την επιλογή διαφορετικών […]

Διαβάστε περισσότερα Υποβολή σχολίου 30 Ιανουαρίου 2010 ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Προηγούμενα άρθρα


Μεταστοιχεία

Μάρτιος 2020
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Μαρ    
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031  

3D παρουσίαση του site

Dan Wilson_Breathless

Πρόσφατα άρθρα

Ετικέτες

Kατηγορίες

Αρχείο

Blogroll

RSS Educational Technology

RSS E-Learning

RSS T.Π.Ε & Εκπαίδευση

RSS Εκπαίδευση-ειδήσεις