Μεγαλώνει μεγαλώνει το φυτό…
Διερευνητικές διαδικασίες για να μάθουμε για την ανάπτυξη του φυτού. Τα παιδιά κάνουν υποθέσεις, πειραματίζονται, συγκρίνουν, παρατηρούν, βγάζουν συμπεράσματα. Φώτο εδώ.
Τα στάδια ανάπτυξης του φυτού
Άρθρα κατηγορίας Φυσικές επιστήμες
Για την Ημέρα Περιβάλλοντος!
Μέσα από τις παρατηρήσεις μας για την αποικοδόμηση υλικών διαπιστώνουμε ότι το χαρτί είναι ένα υλικό που λιώνει σε σύντομο χρονικό διάστημα μέσα στο νερό. Λιώνουμε χαρτί και δημιουργούμε χαρτοπολτό. Αξιοποιούμε το υλικό που δημιουργήσαμε για να φτιάξουμε “βόμβες” που δίνουν ζωή! Φώτο εδώ.
ΕΙΝΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΣΟΥ!!
Η Διαδικασία που ακολουθήσαμε είναι:
Χτυπάμε στο μπλέντερ το λιωμένο χαρτί και δημιουργούμε χαρτοπολτό. Μέσα στον χαρτοπολτό ανακατεύουμε σπόρους.
Στραγγίζουμε τον πολτό με τους σπόρους μέσα σε ένα τούλι και φτιάχνουμε τη δική μας “βόμβα” που δεν σκοτώνει αλλά δίνει ζωή.
Μόλις στεγνώσει η “βόμβα” τη βάφουμε στα χρώματα της γης.
Μπορούμε να φυτέψουμε τη “βόμβα” μας στο χώμα και να την ποτίζουμε. Η “βόμβα” σύντομα θα βλαστίσει και θα δημιουργήσει μια νέα ζωή για το περιβάλλον.
Ζωηρά βατραχάκια
Δημιουργούμε ένα νέο αισθητηριακό κάδο με θέμα ” Λίμνη και βατραχάκια”. Τα παιδιά δημιουργούν το σκηνικό τους, γεμίζουν νερό τη λίμνη και αρχίζουν οι “Βατραχομαχίες”. Τα βατραχάκια πηδάνε ψηλά και βουτάνε στη λίμνη ή κυνηγάνε μυγάκια πάνω στα νούφαρα. Φώτο εδώ.
Σπίτι με κήπο
Τα παιδιά εμπλέκονται σε διερευνητικές, συνεργατικές και δημιουργικές διαδικασίες για να δημιουργήσουν τον κήπο του σπιτιού τους, που με την κατάλληλη φροντίδα μπορεί να διατηρηθεί μεγάλο διάστημα. Φώτο εδώ. Μέσα από τη διερευνητική μάθηση μαθαίνουμε για την ανάπτυξη του φυτού, στηρίζουμε την ποιοτική αναβάθμιση του περιβάλλοντος που ζούμε μέσω της δημιουργίας χώρων πρασίνου και καλλιεργούμε στάσεις συνεργασίας και καλής γειτονίας καθώς κάθε μαθητής φροντίζει και τον κήπο του γείτονα του.
Η διαδικασία που ακολουθήσαμε
Χρησιμοποιούμε χώμα από τον κήπο μας και το καθαρίζουμε προσεκτικά από πέτρες και φύλλα.
Βάζουμε το χώμα στον κήπο του σπιτιού μας και ρίχνουμε τους σπόρους . Τους καλύπτουμε με χώμα.
Ποτίζουμε καθημερινά όχι τον δικό μας κήπο αλλά του γείτονα που στο σενάριο μας λείπει διακοπές και ζήτησε τη βοήθεια μας.
Καθημερινά παρατηρούμε την εξέλιξη των φυτών μας..
Δημιουργούμε το σπίτι μας και κάθε παιδί εξοικειώνεται με τη διαδικασία πλαστικοποίησης.
Φροντίζουμε τον κήπο μας καθημερινά, μπορούμε να κουρέψουμε το γρασίδι μας και να ξαναμεγαλώσει!
Θάλασσα και ζώα
Δημιουργούμε κυρίως με άχρηστα υλικά, στηρίζοντας την Κυκλική Οικονομία αλλά και με πολύ φαντασία! Θέμα “τα Ζώα της Θάλασσας” μετά από τη συμμετοχή μας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής της Helmepa, που μας έδωσε πολύ χαρά αλλά και τη διερεύνηση του Θέματος “Θάλασσα και πλαστικά=Βιοσυσσώρευση”!! Φώτο εδώ.
Μικροί ήρωες
Καθημερινά συζητάμε για τους τρόπους που μπορούμε να προστατέψουμε το περιβάλλον μας μειώνοντας τα απορρίμματα μας και εξοικονομώντας ενέργεια και νερό. Τα παιδιά κάθε φορά που έχουν εφαρμόσει στο σπίτι ή στο σχολείο κάποια από τις πρακτικές που έχουμε συζητήσει παρουσιάζουν την προσπάθεια τους και δέχονται το χειροκρότημα μας! Στηρίζουμε την Κυκλική Οικονομία και γινόμαστε Μικροί Ήρωες! Φώτο εδώ.
Ημέρα Σαπουνόφουσκας
Διαγωνιζόμαστε στο ποιος θα φτιάξει τη μεγαλύτερη σαπουνόφουσκα ασκώντας κινητικές δεξιότητες και γεμίζουμε την γειτονιά μας με σαπουνόφουσκες και χαρούμενες φωνές… Φώτο εδώ.
Αλόη και θεραπευτικά φυτά
Στην αυλή του σχολείου μας μια Αλόη μεγαλώνει μαζί μας και συντροφεύει τα παιχνίδια μας. Τα παιδιά θέλουν να την γνωρίσουν καλύτερα. Μέσα από το διαδίκτυο γνωρίζουμε τις ιδιότητες της Αλόης και παρατηρούμε το θεραπευτικό τζελ (από το εσωτερικό ενός φύλλου αλόης) που προτείνεται για εγκαύματα. Μαθαίνουμε για τα φυτά που έχουν και θεραπευτικές ιδιότητες. Φώτο εδώ.
Ερευνητές του Περιβάλλοντος/ Κυκλική Οικονομία
Στόχοι: Κατανόηση της Κυκλικής Οικονομίας, Προώθηση Βιώσιμων Επιλογών, Επαναχρησιμοποίηση, Μείωση των Πλαστικών Αποβλήτων.
Άραγε πόσος χρόνος χρειάζεται για την αποικοδόμηση υλικών όπως γυαλί, αλουμίνιο, χαρτί, πλαστικό; Προβληματισμοί, υποθέσεις, πειράματα, παρατηρήσεις και συμπεράσματα. Συγκρίσεις με επιστημονικά δεδομένα.
Ηθικό Δίλημμα: Να πετάξω ή να επαναχρησιμοποιήσω;
Ενδεικτικά ερωτήματα για Κριτικό Στοχασμό (Βιωματική Κριτική):
- Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ανακύκλωσης και μείωσης απορριμμάτων;
- Τι αλλαγές θα μπορούσατε να κάνετε στην καθημερινότητά σας για να μειώσετε τα απορρίμματα σας;
- Πώς μπορώ να μειώσω τα πλαστικά αντικείμενα που χρησιμοποιώ καθημερινά;
- Δώστε ένα παράδειγμα αντικειμένου που μπορεί να επαναχρησιμοποιηθεί αντί να πεταχτεί.
- Πώς μπορώ να χρησιμοποιήσω δημιουργικά το παλιό μου μπλουζάκι;
Βωξίτης και Αλουμίνα
Μαθαίνουμε για τον βωξίτη , την κύρια πηγή αλουμινίου, που συνέβαλε καθοριστικά στην εξέλιξη της ανθρωπότητας. Αεροπλάνα, πύραυλοι, αυτοκίνητα, υλικά οικιακής χρήσης και πολλά άλλα είναι σήμερα κατασκευασμένα από αλουμίνιο καθώς ως μέταλλο έχει πολλά σημαντικά πλεονεκτήματα. Το ποδήλατο μας έχουμε σκεφτεί από τι είναι κατασκευασμένο; Μέσα από βίντεο μαθαίνουμε για την εξόρυξη του βωξίτη, τις συνθήκες εργασίας και τα μέτρα ασφαλείας που λαμβάνονται, την κατανάλωση ενέργειας που χρειάζεται για να φτάσει o βωξίτης στην τελική του μορφή, την αλουμίνα, αλλά και τις επιπτώσεις στο περιβάλλον, όπου υπάρχουν ορυχεία.
Βωξίτης και Αλουμίνα
Μέσα από δραστηριότητες διερεύνησης βρίσκουμε κάποια από τα χαρακτηριστικά του Αλουμινίου.
Ο Μαγνήτης δεν έλκει αντικείμενα από Αλουμίνιο. Βρίσκουμε με τον τρόπο αυτό τι είναι φτιαγμένο από αλουμίνιο.
Το αλουμίνιο είναι πολύ ελαφρύ. Επίσης, στις συσκευασίες βλέπουμε ότι είναι υλικό που ανακυκλώνεται.
Διαπιστώνουμε ότι η Ανακύκλωση Αλουμινίου είναι ένας πολύ σημαντικός τρόπος για να συμβάλλουμε στην Κυκλική Οικονομία και να προστατέψουμε το περιβάλλον μας.