Δημιουργούμε κυρίως με άχρηστα υλικά, στηρίζοντας την Κυκλική Οικονομία αλλά και με πολύ φαντασία! Θέμα “τα Ζώα της Θάλασσας” μετά από τη συμμετοχή μας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής της Helmepa, που μας έδωσε πολύ χαρά αλλά και τη διερεύνηση του Θέματος “Θάλασσα και πλαστικά=Βιοσυσσώρευση”!! Φώτο εδώ.
Καθημερινά συζητάμε για τους τρόπους που μπορούμε να προστατέψουμε το περιβάλλον μας μειώνοντας τα απορρίμματα μας και εξοικονομώντας ενέργεια και νερό. Τα παιδιά κάθε φορά που έχουν εφαρμόσει στο σπίτι ή στο σχολείο κάποια από τις πρακτικές που έχουμε συζητήσει παρουσιάζουν την προσπάθεια τους και δέχονται το χειροκρότημα μας! Στηρίζουμε την Κυκλική Οικονομία και γινόμαστε Μικροί Ήρωες! Φώτο εδώ.
Διαγωνιζόμαστε στο ποιος θα φτιάξει τη μεγαλύτερη σαπουνόφουσκα ασκώντας κινητικές δεξιότητες και γεμίζουμε την γειτονιά μας με σαπουνόφουσκες και χαρούμενες φωνές… Φώτο εδώ.
Στην αυλή του σχολείου μας μια Αλόη μεγαλώνει μαζί μας και συντροφεύει τα παιχνίδια μας. Τα παιδιά θέλουν να την γνωρίσουν καλύτερα. Μέσα από το διαδίκτυο γνωρίζουμε τις ιδιότητες της Αλόης και παρατηρούμε το θεραπευτικό τζελ (από το εσωτερικό ενός φύλλου αλόης) που προτείνεται για εγκαύματα. Μαθαίνουμε για τα φυτά που έχουν και θεραπευτικές ιδιότητες. Φώτο εδώ.
Στόχοι: Κατανόηση της Κυκλικής Οικονομίας, Προώθηση Βιώσιμων Επιλογών, Επαναχρησιμοποίηση, Μείωση των Πλαστικών Αποβλήτων.
Άραγε πόσος χρόνος χρειάζεται για την αποικοδόμηση υλικών όπως γυαλί, αλουμίνιο, χαρτί, πλαστικό; Προβληματισμοί, υποθέσεις, πειράματα, παρατηρήσεις και συμπεράσματα. Συγκρίσεις με επιστημονικά δεδομένα.
Ηθικό Δίλημμα: Να πετάξω ή να επαναχρησιμοποιήσω;
Ενδεικτικά ερωτήματα για Κριτικό Στοχασμό (Βιωματική Κριτική):
Μαθαίνουμε για τον βωξίτη , την κύρια πηγή αλουμινίου, που συνέβαλε καθοριστικά στην εξέλιξη της ανθρωπότητας. Αεροπλάνα, πύραυλοι, αυτοκίνητα, υλικά οικιακής χρήσης και πολλά άλλα είναι σήμερα κατασκευασμένα από αλουμίνιο καθώς ως μέταλλο έχει πολλά σημαντικά πλεονεκτήματα. Το ποδήλατο μας έχουμε σκεφτεί από τι είναι κατασκευασμένο; Μέσα από βίντεο μαθαίνουμε για την εξόρυξη του βωξίτη, τις συνθήκες εργασίας και τα μέτρα ασφαλείας που λαμβάνονται, την κατανάλωση ενέργειας που χρειάζεται για να φτάσει o βωξίτης στην τελική του μορφή, την αλουμίνα, αλλά και τις επιπτώσεις στο περιβάλλον, όπου υπάρχουν ορυχεία.
Βωξίτης και Αλουμίνα
Μέσα από δραστηριότητες διερεύνησης βρίσκουμε κάποια από τα χαρακτηριστικά του Αλουμινίου.
Ο Μαγνήτης δεν έλκει αντικείμενα από Αλουμίνιο. Βρίσκουμε με τον τρόπο αυτό τι είναι φτιαγμένο από αλουμίνιο.
Το αλουμίνιο είναι πολύ ελαφρύ. Επίσης, στις συσκευασίες βλέπουμε ότι είναι υλικό που ανακυκλώνεται.
Διαπιστώνουμε ότι η Ανακύκλωση Αλουμινίου είναι ένας πολύ σημαντικός τρόπος για να συμβάλλουμε στην Κυκλική Οικονομία και να προστατέψουμε το περιβάλλον μας.
Μαθαίνουμε τι είναι φυτό και παρατηρούμε τα μέρη του. Διαβάζουμε τη “Μικρή Τουλιπίτσα” της Ζ. Σαρή και συζητάμε τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει.
Παίζουμε και εξασκούμε κινητικές δεξιότητες! Φώτο εδώ.
Παιχνίδια με το νερό:
1. Οι μικροί ψαράδες. Προσπαθούμε να ψαρέψουμε χρησιμοποιώντας ξυλάκια.
2. Ας λιώσουμε τους πάγους! Αγαπημένοι δεινόσαυροι έχουν εγκλωβιστεί σε πάγους και εμείς τους σώζουμε..
Κινητικά παιχνίδια: Τένις με μπαλόνια.
Πείραμα (από την εφημερίδα Γλαρόπουλα, Παιδική HELMEPA)
Υλικά:
— 2 διάφανα ποτήρια
— Νερό
— Φύλλα (καθαρά, χωρίς χώμα)
Οδηγίες:
1. Γεμίστε και τα δύο ποτήρια με νερό
2. Τοποθετήστε τα φύλλα στα ποτήρια,
βεβαιώνοντας ότι είναι καθαρά
3. Βρείτε ένα ηλιόλουστο σημείο
(π.χ. ένα περβάζι) και ένα σκοτεινό
σημείο (π.χ. ένα ντουλάπι) στο
σχολείο σας
4. Βάλτε το ένα ποτήρι στο
ηλιόλουστο σημείο και το άλλο στο
σκοτεινό σημείο
Το φυτό παίρνει φως και νερό για να φτιάξει την τροφή του, και κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας απελευθερώνει οξυγόνο. Οι φυσαλίδες που βλέπετε είναι το οξυγόνο και είναι μεγαλύτερες στο κάτω μέρος του φύλλου, όπου βρίσκονται τα «στόματά» του!
Παρατηρήσεις (μετά από 2-3 ώρες):
— Παρατηρήστε προσεκτικά τα δύο
ποτήρια
— Έχει το ένα ποτήρι περισσότερες
φυσαλίδες από το άλλο;
— Σε ποιο ποτήρι υπάρχουν
περισσότερες φυσαλίδες και γιατί;
— Πού εμφανίζονται οι μεγαλύτερες
φυσαλίδες στο φύλλο; Πάνω ή κάτω;
— Τι προκαλεί τις φυσαλίδες;
Τι συμβαίνει:
Οι φυσαλίδες που βλέπετε είναι
αποτέλεσμα της φωτοσύνθεσης!
Τα φυτά παράγουν οξυγόνο όταν
εκτίθενται στο φως του ήλιου, το οποίο
διαφεύγει ως φυσαλίδες. Φώτο εδώ.
Το πείραμα πέτυχε και εμείς διαπιστώσαμε ότι τα Λιβάδια Ποσειδωνίας αποτελούν εργοστάσια παραγωγής οξυγόνου που πρέπει να προστατέψουμε!
H Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος – HELMEPA προκηρύσσει κάθε χρόνο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής για μαθητές/τριες Νηπιαγωγείων και Δημοτικών Σχολείων. Το θέμα του διαγωνισμού της σχολικής χρονιάς 2024-2025 είναι «Λιβάδια Ποσειδωνίας: τα θαλασσινά μας δάση». Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει και φέτος στο Διαγωνισμό με στόχο μας να δημιουργήσουμε ένα «ανοιχτό σχολείο» στην επικοινωνία και τη συνεργασία με το κοινωνικό μας περιβάλλον για την επίτευξη βιωματικής και αισθητηριακής μάθησης στο φυσικό και κοινωνικό χώρο που ζούμε.
Τα παιδιά αφού ενημερώθηκαν για το θέμα μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και υλικό της HELMEPA συνεργάστηκαν σε ένα ζωγραφικό έργο για στείλουν το δικό τους οικολογικό μήνυμα. Φώτο εδώ.
