Μια κλασική ερώτηση και μια ενδιαφέρουσα μαρτυρία….

«Γιατί ενώ έχω επιλέξει θεωρητική κατεύθυνση να εξετάζομαι στα Mαθηματικά και την Στατιστική σε πανελλαδικό επίπεδο;»

«Ήταν η βασική μου απορία συνοδευόμενη από άγχος, κάθε φορά που έβλεπα στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα, το όνομα εκείνου του ηλικιωμένου και αυστηρού Καθηγητή, του μαθηματικού μου. Ήμουν από εκείνους τους άτυχους (;) που έδιναν 9 μαθήματα και ανάμεσά τους υποχρεωτικά τα Μαθηματικά και τη Στατιστική. Γκρίνιαζα όλο το έτος για τη μη χρηστικότητα του συγκεκριμένου μαθήματος στις μετέπειτα επαγγελματικές μου επιλογές. Συνέχεια του άρθρου ‘Όταν τα Μαθηματικά αποκτούν νόημα …’ »

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος, αρκετός λόγος γίνεται για τα θέματα των Πανελλαδικών εξετάσεων. Πέρυσι, για παράδειγμα, στο μάθημα της  Νεοελληνικής Γλώσσας, το κείμενο που δόθηκε για διαπραγμάτευση στους μαθητές, κρίθηκε ιδιαίτερα δύσκολο και μεγάλη αίσθηση έκανε το γεγονός ότι και η ίδια η συγγραφέας και ακαδημαϊκός  Ελένη Γλύκατζη-Αρβελέρ, είπε λίγο μετά τις εξετάσεις: «Δεν θα έβαζα ποτέ δικό μου κείμενο στις εξετάσεις», ακυρώνοντας τις επιλογές της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων.

Φέτος, για μια ακόμη φορά, την παράσταση έκλεψαν τα Μαθηματικά. Τα θέματα, τόσο της Γενικής Παιδείας όσο και της Κατεύθυνσης, χαρακτηρίστηκαν Συνέχεια του άρθρου ‘Σχόλια και κριτική στα θέματα Μαθηματικών των Πανελλαδικών εξετάσεων 2013.’ »

Πάντα για τους νέους ανθρώπους μια από τις σπουδαιότερες αποφάσεις ήταν η επιλογή επαγγέλματος, καθώς έπρεπε να συνυπολογιστούν πολλοί παράγοντες.

Σήμερα η απόφαση αυτή λόγω της οικονομικής κρίσης γίνεται ακόμη δυσκολότερη με δεδομένο ότι κανείς δεν μπορεί να υπολογίζει πως θα εξελιχθούν τα πράγματα τα επόμενα χρόνια. Φυσικά πάντα υπάρχουν κάποιοι παράγοντες που πρέπει να εξετάσει κάποιος, αλλά το σημαντικότερο όλων είναι η σχολή και το επάγγελμα που θα κυνηγήσει να ταιριάζει με τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά του. Διότι χωρίς πάθος και μεράκι κανείς δεν μπόρεσε να προχωρήσει με αξιώσεις. Επιπλέον οι επιλογές μας πρέπει να στηρίζονται σε πραγματική πληροφόρηση και όχι σε στερεότυπες αντιλήψεις και αβάσιμη αρνητικότητα. Συνέχεια του άρθρου ‘5 «κλειδιά» για επιλογή σπουδών και επαγγέλματος’ »

Οι διαφορές μεταξύ των ανθρώπων δημιουργούν, όπως έχει αποδειχθεί, ποικίλα προβλήματα. Οι κοινωνικές ανισότητες μαζί με τις διαχωριστικές γραμμές που ενισχύουν η πολιτική, η θρησκεία, η εθνικότητα και, κυρίως, η γλώσσα αποτελούν πηγές προβλημάτων του σύγχρονου κόσμου. Αν και οι διαφορές σηματοδοτούν τη μεγάλη ποικιλία της ανθρώπινης ζωής, οι διαχωριστικές γραμμές που δημιουργούν οδηγούν σε συγκρούσεις, διαμάχες και εμποδίζουν τις προσπάθειες για κοινωνική δικαιοσύνη και οικονομική ανάπτυξη. Συνέχεια του άρθρου ‘Μαθηματική έρευνα και κοινωνικές διαφορές’ »

Γιατί κάποιοι άνθρωποι πετυχαίνουν; Επειδή είναι έξυπνοι; Ή απλά είναι τυχεροί; Τίποτα από τα δύο. Ο Ρίτσαρντ Τζονς καταθέτει το απόσταγμα πολλών ετών συνεντεύξεων σε μια αξέχαστη τρίλεπτη παρουσίαση σχετική με τα αληθινά μυστικά της επιτυχίας. Δείτε το βίντεο που ακολουθεί: Συνέχεια του άρθρου ‘Τα 8 μυστικά της επιτυχίας από τον Ρίτσαρντ Τζονς.’ »

Λέγοντας τρεις διαφορετικές ιστορίες, η συγγραφέας Λένα Διβάνη στέλνει το μήνυμα για μια ζωή απαλλαγμένη από στερεότυπα, τα οποία μπορεί να επιφέρουν περιορισμούς και να μας εμποδίσουν να αξιοποιήσουμε τις δυνατότητές μας.

“Δούλεψε έξυπνα

όχι σκληρά”

Διάβασμα – Μελέτη

-Πριν αρχίσεις να διαβάζεις αναλυτικά το κείμενο που σε ενδιαφέρει αφιέρωσε λίγα λεπτά για να διαμορφώσεις μια γενική εικόνα.

-Για να αξιοποιήσεις το διαθέσιμο χρόνο σου όσο πιο παραγωγικά γίνεται φτιάξε ένα χρονοδιάγραμμα μελέτης ξεκαθαρίζοντας πόσο χρόνο μπορείς να αφιερώσεις σε κάθε κεφάλαιο. Στην πορεία μπορείς να αλλάξεις το χρονοδιάγραμμα για να το προσαρμόσεις στις ανάγκες σου. Συνέχεια του άρθρου ‘Εποικοδομητική Μελέτη. Στρατηγικές για καλύτερη αφομοίωση και απομνημόνευση’ »

Πολύτιμες συμβουλές για την αντιμετώπιση του στρες των πανελλαδικών για τους υποψηφίους και τους γονείς τους.

Ως γονείς νοιαζόμαστε πολύ για τα παιδιά μας και θέλουμε όλοι να κάνουμε το καλύτερο για αυτά! Τώρα μάλιστα που οι Πανελλαδικές πλησιάζουν, η έγνοια μας και οι προσπάθειές μας μεγαλώνουν για το πώς θα πάνε τα παιδιά μας στις εξετάσεις και για το τι μπορούμε να κάνουμε εμείς, για να τους συμπαρασταθούμε καλύτερα.

Πρώτα από όλα εμείς ως γονείς, επιθυμούμε να υποστηρίξουμε σωστά το παιδί μας. Συνέχεια του άρθρου ‘Πολύτιμες συμβουλές για την αντιμετώπιση του στρες των πανελλαδικών.’ »

Ο Paulo Coelho, αγαπημένος συγγραφέας πολλών βιβλιόφιλων, τόσο για τον τρόπο γραφής όσο και για τις απόψεις του, έχει γράψει δεκάδες βιβλία, αρκετά από τα οποία έχουν μεταφραστεί στην Έλληνική  γλώσσα. Διαβάστε μερικές από τις πιο ενδιαφέρουσες απόψεις του.

1. Όλοι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί. Και θα πρέπει να κάνουν ό,τι μπορούν για να παραμείνουν έτσι.

2. Σε κάθε άνθρωπο έχουν δοθεί δύο ποιότητες: η δύναμη και το ταλέντο. Η δύναμη τον οδηγεί να συναντήσει το πεπρωμένο του, το ταλέντο του τον υποχρεώνει να μοιραστεί με τους άλλους τα καλά του στοιχεία. Ο καθένας πρέπει να γνωρίζει πότε να χρησιμοποιεί το ένα και πότε το άλλο. Συνέχεια του άρθρου ‘Ο δεκάλογος του Paulo Coelho για μια διαφορετική στάση ζωής.’ »

Πανελλαδική Επιστημονική έρευνα που απευθύνεται στους μαθητές των Γυμνασίων και Λυκείων ,  διοργανώνει το υπουργείο Παιδείας, στο πλαίσιο των δράσεων του Παρατηρητηρίου για την πρόληψη της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού. Σκοπός της έρευνας είναι να συγκροτηθεί το πρωτογενές υλικό καταγραφής και μελέτης, ώστε οι δράσεις για την πρόληψη να καταστούν βασικό στοιχείο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Επειδή το υπουργείο Παιδείας ζητά από τους μαθητές να αναφέρουν σε ποιο σχολείο φοιτούν και σε συνδυασμό με τις απαντήσεις, το υπουργείο Παιδείας εκτός των άλλων θα συλλέξει και το βασικά στοιχεία σε ποια από τα σχολεία η βία βρίσκεται σε έξαρση. Συνέχεια του άρθρου ‘Σχολική Βία. Το ερωτηματολόγιο του υπουργείου Παιδείας προς τους μαθητές.’ »