Πανελλαδική έρευνα της Global Link  ενόψει της απονομής των Education Leaders Awards 2018. Αντικειμενικό αλλά όχι δίκαιο θεωρούν στην πλειονότητά τους οι εκπαιδευτικοί στην Ελλάδα το σύστημα των πανελλαδικών εξετάσεων, ενώ εκφράζουν επιφυλάξεις για το αν θα ωφελήσουν τελικά την ανώτατη εκπαίδευση της χώρας οι συγχωνεύσεις Πανεπιστημίων και ΤΕΙ που βρίσκονται σε εξέλιξη σε αρκετές …

Συνέχεια του άρθρου ‘Πανελλαδική έρευνα 2018 για την εκπαίδευση στη χώρα μας’ »

Η εφηβική επανάσταση τελικά μπορεί να είναι ενάρετη, αν λάβει κανείς υπ’ όψιν του τις ειδικές συνθήκες. Από την ημέρα που εμφανίστηκαν έφηβοι, υπάρχουν και ενήλικες που προσπαθούν να τους ελέγξουν. Ωστόσο, σε αυτήν τη συχνά εκρηκτική εξίσωση γεννάται και ένα ερώτημα: Μήπως η εφηβική επαναστατικότητα δεν είναι ένας δαίμονας που πρέπει να εξορκισθεί, αλλά …

Συνέχεια του άρθρου ‘Μπορεί να χαλιναγωγηθεί η εφηβική επαναστατικότητα;’ »

Το Τμήμα Επιστημονικής Υποστήριξης του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων (Ε.Ο.Ε.) του Υπουργείου Παιδείας,  πραγματοποίησε το 2016 δύο μελέτες σε σχέση με τα εξεταστικά συστήματα σε Ελλάδα και Ευρώπη. Η πρώτη  περιέχει τη συλλογή και καταγραφή των συστημάτων πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση της Ελλάδας από το 1964 έως το 2016 και η δεύτερη περιέχει τη συλλογή και καταγραφή …

Συνέχεια του άρθρου ‘Εξεταστικά συστήματα σε Ελλάδα και Ευρώπη – Μελέτες του 2016.’ »

Σκοπός της παρούσας έρευνας, που πραγματοποιήθηκε το Μάρτιο του 2016, είναι η αποτύπωση της υπάρχουσας κατάστασης στα σχολεία της χώρας μας σε σχέση με το φαινόμενο ου σχολικού εκφοβισμού και της βίας. Ως επιμέρους στόχοι τέθηκαν: Η διερεύνηση της μορφής και της έκτασης του φαινομένου στα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Η μελέτη των συναισθημάτων …

Συνέχεια του άρθρου ‘Πανελλήνια έρευνα του Υπ. Παιδείας για την ενδοσχολική βία.’ »

Στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων «Ανάπτυξη και Λειτουργία Δικτύου Πρόληψης και Αντιμετώπισης των Φαινομένων Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού», διενεργήθηκε έρευνα με τίτλο «Διερεύνηση σύγχρονων όψεων της σχολικής βίας και του εκφοβισμού στο ελληνικό σχολείο» από το Ίδρυμα Θεμιστοκλή και Δημήτρη Τσάτσου – Κέντρο Ευρωπαϊκού Συνταγματικού Δικαίου στο πλαίσιο του Υποέργου 3 «Εκπόνηση επιμορφωτικού εκπαιδευτικού ενημερωτικού …

Συνέχεια του άρθρου ‘«Διερεύνηση σύγχρονων όψεων της σχολικής βίας και του εκφοβισμού στο ελληνικό σχολείο»’ »

Ποια είναι η άποψη των μαθητών για τα προγράμματα σπουδών, τις μεθόδους διδασκαλίας, την επαγγελματική αποκατάσταση, το εξεταστικό σύστημα και την αξιολόγηση; «Βραχνάς» έχει γίνει το σχολείο για τους Έλληνες μαθητές. Οι έξι στους δέκα δεν αισθάνονται ευτυχισμένοι στο σχολείο, ενώ δηλώνουν «λίγο» έως «καθόλου» ικανοποιημένοι από τα προγράμματα σπουδών τα οποία προωθούν, σε σημαντικό …

Συνέχεια του άρθρου ‘Πόσο ικανοποιημένοι είναι οι μαθητές από το σημερινό σχολείο; (έρευνα 2015)’ »

H έρευνα που επαναλαμβάνεται κάθε τέσσερα χρόνια, είναι θεσμός σε περισσότερες από 40 χώρες, με τα αποτελέσματα αυτής να συμβάλλουν στη δημιουργία πολιτικών και στρατηγικής πρόληψης για τους εφήβους και τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν. Στην Ελλάδα, η έρευνα πραγματοποιείται από το ΕΠΙΨΥ. Στόχοι της έρευνας: Η έρευνα μελετά τους σημαντικότερους τομείς της ζωής των εφήβων …

Συνέχεια του άρθρου ‘Πανελλήνια έρευνα για τις συμπεριφορές που συνδέονται με την υγεία των εφήβων μαθητών.’ »

Βασικός σκοπός της έρευνας ήταν η αποτύπωση των απόψεων των γονέων και των εκπαιδευτικών για το «Νέο Λύκειο» καθώς και η ενημέρωση για τα βασικά σημεία του θεσμού αυτού. Επίσης διερευνήθηκαν και οι προσδοκίες των γονέων και των εκπαιδευτικών από τη Λυκειακή Εκπαίδευση των μαθητών. Η έρευνα διενεργήθηκε με την συνεργασία του εκπαιδευτικού δικτύου «Δημόσιο …

Συνέχεια του άρθρου ‘Απόψεις γονέων και εκπαιδευτικών για το «Νέο Λύκειο». Έρευνα 2014.’ »

Είναι αλήθεια ότι μια οικονομική κρίση οδηγεί σε μείωση πόρων, με ό,τι αυτό συνεπάγεται, για το εκπαιδευτικό σύστημα. Είναι επίσης αλήθεια ότι εν πολλοίς η μείωση αυτή των πόρων κατηγορείται για την όποια υποβάθμιση της παιδείας – και αυτό πράγματι ισχύει σε σημαντικό βαθμό. Η έκθεση όμως του Pearson έρχεται να μας δείξει και μια …

Συνέχεια του άρθρου ‘Βασικοί παράγοντες για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος.’ »

Βρυξέλλες, 3 Δεκεμβρίου 2013 Έκθεση για τα σχολεία της ΕΕ: Σχετική βελτίωση στις θετικές επιστήμες και την ανάγνωση, αλλά ανεπαρκείς επιδόσεις στα μαθηματικά Η τελευταία έκθεση του ΟΟΣΑ σχετικά με τις δεξιότητες των 15χρονων μαθητών στα μαθηματικά, τις θετικές επιστήμες και την ανάγνωση αποτυπώνει πολυμορφία επιδόσεων στα κράτη μέλη. Η ΕΕ, ως σύνολο, υστερεί σημαντικά …

Συνέχεια του άρθρου ‘Η τελευταία έκθεση του ΟΟΣΑ σχετικά με τις δεξιότητες των 15χρονων μαθητών στα μαθηματικά, τις θετικές επιστήμες και την ανάγνωση’ »