Το GeoGebra είναι ένα δωρεάν λογισμικό μαθηματικών που χρησιμοποιείται από καθηγητές Μαθηματικών και μαθητές στις αίθουσες διδασκαλίας σ’ όλο τον κόσμο. Συνδέει τη γεωμετρία, την άλγεβρα, τις γραφικές παραστάσεις, τη στατιστική, τις πιθανότητες, τους πίνακες και τα υπολογιστικά φύλλα σε ένα ενιαίο λογισμικό πακέτο. Συνεχώς ενημερώνεται με νέες δυνατότητες και κυκλοφορεί σε νέες εκδόσεις. Έχει …

Συνέχεια του άρθρου ‘Δωρεάν εκπαιδευτικά σεμινάρια εκμάθησης του Λογισμικού GeoGebra.’ »

Mε ποιους τρόπους μιμείται η τεχνολογία τη φύση; Το ερώτημα απασχολεί με έναν εξαιρετικά δημιουργικό τρόπο τον Αμερικανό σχεδιαστή και καθηγητή στο Τμήμα Μηχανολογίας του Πανεπιστημίου του Στάνφορντ, John Edmark. Ο σχεδιαστής δημιουργεί  ευφάνταστα γλυπτά που παραπέμπουν σε δημιουργίες του φυσικού κόσμου αξιοποιώντας την ακρίβεια των επιστημονικών δεδομένων. Η σειρά με τα εντυπωσιακά γλυπτά του, …

Συνέχεια του άρθρου ‘Η τεχνολογία μιμείται τη φύση και η επιστήμη συναντά την τέχνη!’ »

Το PhET παρέχει διασκεδαστικές, διαδραστικές, προσομοιώσεις φυσικών φαινομένων, δωρεάν. Πρόκειται για βασισμένη σε έρευνα προσέγγισή -που ενσωματώνει ευρήματα από προηγούμενες έρευνες- ενεργοποιεί τους μαθητές, ώστε να κάνουν συνδέσεις μεταξύ των φαινομένων της πραγματικής ζωής και της υποκείμενης σε αυτά επιστημονικής γνώσης και να εμβαθύνουν στον φυσικό κόσμο. Το PhET διεξάγει έρευνα τόσο για τη σχεδίαση …

Συνέχεια του άρθρου ‘Διαδραστικές προσομοιώσεις PhET στα Μαθηματικά.’ »

Τάξη: Β’ Γυμνασίου Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα: Να κατανοήσουν την έννοια της συνάρτησης. Να εκφράζουν ένα μέγεθος ως συνάρτηση ενός άλλου. Να συμπληρώνουν τον πίνακα τιμών μιας συνάρτησης. Να διευρύνουν την αλγεβρική τους σκέψη με προβλήματα και εφαρμογές. Μέθοδος διδασκαλίας: καθοδηγούμενη & ανακαλυπτική. Εργαλεία: Φύλλο εργασίας, αρχεία geogebra Διάρκεια: 2 διδακτικές ώρες. Δείτε το φύλλο διδασκαλίας …

Συνέχεια του άρθρου ‘Η έννοια της συνάρτησης (Φύλλο διδασκαλίας)’ »

H «Πύλη για την ελληνική γλώσσα και τη γλωσσική εκπαίδευση» είναι διαδικτυακό περιβάλλον που σχεδιάστηκε για λογαριασμό του ΥΠΕΠΘ με προδιαγραφές εθνικής Πύλης για την ελληνική γλώσσα και υλοποιήθηκε από το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας (2004-2006). Απευθύνεται σε ερευνητές, φοιτητές, διδάσκοντες, μαθητές και γενικότερα σε όλους/ες όσοι/ες ενδιαφέρονται για την ελληνική γλώσσα, εντός και εκτός Ελλάδας. …

Συνέχεια του άρθρου ‘Ηλεκτρονικά Λεξικά από την «Πύλη για την Ελληνική γλώσσα και τη γλωσσική εκπαίδευση».’ »

Το Κέντρο Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων Mathesis, ιδρύθηκε το 2015 ως ένα ιδιαίτερο τμήμα των Πανεπιστημιακών Εκδόσεων Κρήτης (ΠΕΚ) με αποκλειστικό σκοπό τη δημιουργία και δωρεάν προσφορά στους φοιτητές, τους επαγγελματίες επιστήμονες και το ευρύτερο κοινό, διαδικτυακών μαθημάτων στο επίπεδο των καλύτερων διεθνών προτύπων. Δηλαδή στο επίπεδο που επιδιώξαμε να κινείται το εκδοτικό μας πρόγραμμα και …

Συνέχεια του άρθρου ‘Κέντρο Ανοικτών Διαδικτυακών Μαθημάτων Mathesis’ »

Η πλατφόρμα «Αίσωπος» αναπτύχθηκε από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και αποτελεί ένα εργαλείο για Σχεδίαση, Υποβολή, Αξιολόγηση και Αξιοποίηση Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων από την εκπαιδευτική κοινότητα. Στην πλατφόρμα «Αίσωπος» βρίσκονται δημοσιευμένα  Ψηφιακά Διαδραστικά Διδακτικά Σενάρια τα οποία είναι Επιστημονικά και Παιδαγωγικά πιστοποιημένα και κατατάσσονται σε τρεις κατηγορίες:

Πρόκειται για έναν συλλογικό τόμο 445 σελίδων με πλήρη τίτλο : «Η Αξιοποίηση των ΤΠΕ στο Σύγχρονο Σχολείο με έμφαση στη Συνεργασία, τη Δημιουργικότητα και την Κριτική Σκέψη» που εκπονήθηκε από το Εργαστήριο Διά Βίου και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (Ε.ΔΙ.Β.Ε.Α) του Π.Τ.Δ.Ε του Πανεπιστημίου Κρήτης και ολοκληρώθηκε το 2017.

Ο όρος «Ελεύθερο Λογισμικό / Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα» (ΕΛ/ΛΑΚ) ομαδοποιεί το Ελεύθερο Λογισμικό (ΕΛ) και το Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα (ΛΑΚ). Ως σύνολο περιγράφει λογισμικό το οποίο διατίθεται με ειδικές άδειες, οι οποίες επιτρέπουν στους χρήστες να μελετήσουν, να τροποποιήσουν και να βελτιώσουν το λογισμικό. Ο τεχνικός τρόπος με τον οποίο επιτυγχάνεται αυτό είναι η διαθεσιμότητα …

Συνέχεια του άρθρου ‘Ελεύθερο Λογισμικό / Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα για τα Μαθηματικά.’ »

Οι Διαδραστικές προσομοιώσεις PhET  είναι ένα μη κερδοσκοπικό έργο του University of Colorado Boulder. Το PhET ξεκίνησε το 2002 από τον κάτοχο του βραβείου Νόμπελ Carl Wieman με στόχο «να βελτιώσει την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μόρφωση και την εκπαίδευση, μέσα από ελεύθερες διαδραστικές προσομοιώσεις».