Πρόσθεση διανυσμάτων. Εκπαιδευτικό παιχνίδι – προσομοίωση.

Πειραματιστείτε με τα διανύσματα και τη διαδικασία της πρόσθεσης τους. Σύρετε τα διανύσματα μέσα στο διάγραμμα, αλλάξτε το μέτρο τους ή τη γωνία που σχηματίζουν με τον οριζόντιο άξονα και βρείτε το άθροισμα τους. Το μέτρο, η γωνία και τα χαρακτηριστικά  κάθε διανύσματος, μπορούν να αναπαρασταθούν με διάφορους τρόπους. Δείγμα μαθησιακών στόχων Εξηγήστε και περιγράψτε …

Συνέχεια του άρθρου ‘Πρόσθεση διανυσμάτων. Εκπαιδευτικό παιχνίδι – προσομοίωση.’ »

Εισαγωγή στα κλάσματα. Εκπαιδευτικό παιχνίδι.

Εξερευνήστε τα κλάσματα και τις ιδιότητες τους. Υπάρχουν αρκετά επίπεδα δυσκολίας που επιτρέπουν την προοδευτική μάθηση. (Σύμφωνα με έρευνες, οι μαθητές αντιμετωπίζουν αρκετές δυσκολίες στα κλάσματα). ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: Οι δραστηριότητες που περιλαμβάνονται στο λογισμικό βοηθούν τους μαθητές να: α) Εξερευνούν, να υποθέτουν και να ανακαλύπτουν πως η αλλαγή του αριθμητή ή του παρονομαστή ενός κλάσματος, …

Συνέχεια του άρθρου ‘Εισαγωγή στα κλάσματα. Εκπαιδευτικό παιχνίδι.’ »

Εκτίμηση μήκους, εμβαδού και όγκου. Εκπαιδευτικό παιχνίδι.

Εξερευνήστε την εκτίμηση του μεγέθους σε μια, δυο και τρεις διαστάσεις! Τα πολλαπλά επίπεδα δυσκολίας επιτρέπουν την προοδευτική βελτίωση των δεξιοτήτων. ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: Εκτιμώντας το μήκος: υπολογίζουμε τον αριθμό των μικρών κομματιών που χρειαζόμαστε για να καλύψουμε το μήκος της μεγάλης γραμμής. Εκτιμώντας το εμβαδόν: εκτιμούμε τον αριθμό των επίπεδων ορθογωνίων ή κύκλων που χρειαζόμαστε …

Συνέχεια του άρθρου ‘Εκτίμηση μήκους, εμβαδού και όγκου. Εκπαιδευτικό παιχνίδι.’ »

Τανγκράμ. Ένα διασκεδαστικό και ταυτόχρονα εκπαιδευτικό παιχνίδι.

Το τανγκράμ (Tangram) είναι ένα κινέζικο παιχνίδι τύπου puzzle, που αποτελείται από επτά κομμάτια τα λεγόμενα τανς (tans) τα οποία όταν τοποθετηθούν κατάλληλα μπορούν να δημιουργήσουν συγκεκριμένα σχήματα. Ο στόχος είναι να καλύψεις το σχήμα με τα επτά κομμάτια, έτσι ώστε το σχήμα αυτό να περιέχει όλα τα κομμάτια και κανένα να μην καλύπτει το …

Συνέχεια του άρθρου ‘Τανγκράμ. Ένα διασκεδαστικό και ταυτόχρονα εκπαιδευτικό παιχνίδι.’ »