Αρχεία για Μάρτιος, 2010
ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ – ΔΙΑΓΝΩΣΗ
ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ – ΔΙΑΓΝΩΣΗ Η διάγνωση των μαθησιακών δυσκολιών δεν μπορεί να γίνει σε μικρή ηλικία καθώς τα φυσιολογικά όρια ποικίλλουν και κάθε μαθητής έχει τον δικό του ξεχωριστό βαθμό και ρυθμό ανάπτυξης. Ώστε πρίν από την ηλικία των 7 χρόνων είναι όχι μόνο δύσκολο αλλά και επικίνδυνο να γίνει διάγνωση μαθησιακών δυσκολιών. […]
Phonological awareness
Το τελευταίο διάστημα ακούγονται συχνά οι όροι φωνολογική ενημέροτητα ή φωνολογική συνειδητοποίηση, για να περιγράψουν τον ξενικό όρο Phonological Awareness. Σχεδόν παντού, εκπαιδευτικοί και μη, ακόμα και λογοθεραπευτές χρησιμοποιούν τους όρους αυτούς για να περιγράψουν προβλήματα και δυσκολίες που συναντούν τα παιδιά καθημερινά στον λόγο τους. Ωστόσο είναι πολύ σημαντικό να τονισθεί οτι κανένας απο τους δύο αυτούς όρους […]
COGNITIVE ASSESSMENT TOOL IN YOUNG T.B.I. PATIENTS
· COGNITIVE ASSESSMENT TOOL IN YOUNG T.B.I. PATIENTS · IOANNA PATIOU UNIVERSITY OF ESSEX, DEPARTMENT OF LANGUAGE AND LINGUISTICS COLCHESTER 2004 Traumatic brain injury is an acquired injury to the brain, caused by an external physical force, affecting more individuals in the average age of 20. TBI […]
• BRIDGING THE GAP BETWEEN RECEPTIVE AND PRODUCTIVE DEVELOPMENT WITH MINIMALLY VIOLABLE CONSTRAINTS
BRIDGING THE GAP BETWEEN RECEPTIVE AND PRODUCTIVE DEVELOPMENT WITH MINIMALLY VIOLABLE CONSTRAINTS (A REVIEW ON THE PAPER) PATIOU IOANNA UNIVERSITY OF ESSEX, DEPARTMENT OF LANGUAGE AND LINGUISTICS, GRADUATE PROGRAMME IN LANGUAGE DISORDERS COLCHESTER 2004 The child’s phonological development is composed by two domains: the perception and the production. Researches in […]
Σχολική Ετοιμότητα vs Σχολική Αποτυχία
Η απουσία σχολικής ετοιμότητας έχει αρνητικές προεκτάσεις στην περαιτέρω: ακαδημαϊκή εξέλιξη του παιδιού, στην κοινωνικοποίησή του και στη διαμόρφωση βαθύτερων χαρακτηριστικών της προσωπικότητάς του. Τέτοιου είδους αρνητικές προεκτάσεις μπορεί να είναι η χαμηλή αυτοεκτίμηση, η απομόνωση / απόσυρση, το άγχος η επιθετική συμπεριφορά, η άρνηση, η έλλειψη ενδιαφέροντος για μάθηση, με […]
Φωνολογική επίγνωση
Δεξιότητες του λόγου: Μια πολύ σημαντική δεξιότητα για την κατάκτηση της γλωσσικής ικανότητας είναι η φωνολογική επίγνωση. Φωνολογική επίγνωση: σημαίνει πως αντιλαμβανόμαστε και χειριζόμαστε τη δομή των λέξεων. Με άλλα λόγια είναι η ικανότητα του ατόμου να αναγνωρίζει και να χειρίζεται τους στοιχειώδεις ήχους του λόγου (φωνήματα) και να τα ταυτοποιεί με τα […]
HOW REHABILITATION MODELS SHOULD ADDRESS THE PSYCHOSOCIAL IMPACT OF APHASIA
· HOW REHABILITATION MODELS SHOULD ADDRESS THE PSYCHOSOCIAL IMPACT OF APHASIA IOANNA PATIOU UNIVERSITY OF ESSEX, DEPARTMENT OF LANGUAGE AND LINGUISTICS, GRADUATE PROGRAMME IN LANGUAGE DISORDERS COLCHESTER 2004 Aphasia is an acquired language disorder which affects the language (reading, writing, comprehension, expression) and the speech. Apart from these fields it […]
ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ
Αναγνωρισμένος και κοινά αποδεκτός ορισμός των Μαθησιακών Δυσκολιών: à «Οι μαθησιακές δυσκολίες είναι ένας γενικευμένος όρος που περιγράφει μια μεγάλη ομάδα πολύμορφων δυσκολιών, οι οποίες εκδηλώνονται σε ένα ευρύ φάσμα γλωσσικών διεργασιών και αναφέρεται στη λειτουργία και εκμάθηση της ομιλίας, της ανάγνωσης, της γραφής, της κατανόησης και των μαθηματικών. Αυτά τα προβλήματα είναι εγγενή […]
Σχολική Ετοιμότητα – Προτάσεις για τους γονείς
Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν το παιδί τους προσφέροντας του ένα πλούσιο περιβάλλον από ακουστικά, οπτικά και απτικά ερεθίσματα. Να το εισαγάγουν στον κόσμο του βιβλίου και να του δώσουν να καταλάβει ότι υπάρχει σχέση σε αυτά που ακούμε ή λέμε και σε αυτά που διαβάζουμε ή γράφουμε. Έτσι το παιδί μαθαίνει […]
Σχολική Ετοιμότητα – Προτάσεις για τις νηπιαγωγούς
Oι νηπιαγωγοί μπορούν να βοηθήσουν ενα παιδί να μεταβεί ομαλά απο το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο, χωρίς να παρουσιάσει προβλήματα και μαθησιακές δυσκολίες. Θα πρέπει λοιπόν να δημιουργούν κλίμα ασφάλειας, ελευθερίας και σεβασμού της διαφορετικότητας των άλλων μέσα στην τάξη. Να δίνουν κίνητρα για μάθηση μέσα από τη βιωματική και δημιουργική διδασκαλία με έμφαση […]
