Αρχεία για 16 Μαρτίου, 2010
ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ – ΔΙΑΓΝΩΣΗ
ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ – ΔΙΑΓΝΩΣΗ Η διάγνωση των μαθησιακών δυσκολιών δεν μπορεί να γίνει σε μικρή ηλικία καθώς τα φυσιολογικά όρια ποικίλλουν και κάθε μαθητής έχει τον δικό του ξεχωριστό βαθμό και ρυθμό ανάπτυξης. Ώστε πρίν από την ηλικία των 7 χρόνων είναι όχι μόνο δύσκολο αλλά και επικίνδυνο να γίνει διάγνωση μαθησιακών δυσκολιών. […]
Phonological awareness
Το τελευταίο διάστημα ακούγονται συχνά οι όροι φωνολογική ενημέροτητα ή φωνολογική συνειδητοποίηση, για να περιγράψουν τον ξενικό όρο Phonological Awareness. Σχεδόν παντού, εκπαιδευτικοί και μη, ακόμα και λογοθεραπευτές χρησιμοποιούν τους όρους αυτούς για να περιγράψουν προβλήματα και δυσκολίες που συναντούν τα παιδιά καθημερινά στον λόγο τους. Ωστόσο είναι πολύ σημαντικό να τονισθεί οτι κανένας απο τους δύο αυτούς όρους […]
COGNITIVE ASSESSMENT TOOL IN YOUNG T.B.I. PATIENTS
· COGNITIVE ASSESSMENT TOOL IN YOUNG T.B.I. PATIENTS · IOANNA PATIOU UNIVERSITY OF ESSEX, DEPARTMENT OF LANGUAGE AND LINGUISTICS COLCHESTER 2004 Traumatic brain injury is an acquired injury to the brain, caused by an external physical force, affecting more individuals in the average age of 20. TBI […]
