Διεθνές περιβαλλοντικό πρόγραμμα “Μαθαίνω για τα οικοσυστήματα”

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης του Σχολείου με τίτλο “Περιβάλλον, ένας σοφός δάσκαλος!” και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, συμμετείχαμε στα παρακάτω τοπικά περιβαλλοντικά προγράμματα:

  1. Μαθαίνω τα οικοσυστήματα και τα δάση
  2. Το πράσινο στον γαλάζιο πλανήτη
  3. Οικολογικά σχολεία

καθώς και στο διεθνές περιβαλλοντικό πρόγραμμα “Μαθαίνω για τα οικοσυστήματα και τα δάση” (διεθνώς γνωστό και ως LEAF – Learning about Forests) του Ιδρύματος για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (FEE), το οποίο στην Ελλάδα συντονίζεται από την Ελληνική Εταιρεία Προστασίας της Φύσης (ΕΕΠΦ).

Η μεθοδολογία του προγράμματος αναπτύσσεται σε 4 πυλώνες:

  • εξερεύνηση (παρατήρηση και κατανόηση της φύσης)
  • δράση (υλοποίηση παρεμβάσεων όπως καθαρισμός, δενδροφυτεύσεις)
  • εκπαίδευση στην ύπαιθρο (ενεργός εκπαιδευτικός χρόνος στο φυσικό περιβάλλον)
  • συμμετοχή κοινότητας (ενεργοποίηση γονέων, φορέων και τοπικών αρχών).

Στο παραδοτέο του Σχολείου μας είναι καταγεγραμμένες δράσεις που πραγματοποιήσαμε σε όλους τους πυλώνες.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΕΜΕΝΗΣ ΑΙΓΙΑΛΕΙΑΣ

Η βιβλιοθήκη μας ολοκλήρωσε την πρώτη της δημιουργική χρονιά, προσφέροντας γνώση και έμπνευση.

Ενισχύσαμε τη φιλαναγνωσία και την κριτική σκέψη, με πολλούς δανεισμούς και ενεργή συμμετοχή μαθητών:

  • τον Ιανουάριο αρχίσαμε δειλά με 12 δανεισμούς από τις τάξεις Β’ – Στ’
  • τον Φεβρουάριο συνεχίσαμε με μικρή αύξηση (17 βιβλία)
  • τον Μάρτιο προχωρήσαμε με παρόμοιο ρυθμό (21 βιβλία)
  • τον Απρίλιο λόγω των διακοπών του Πάσχα φτάσαμε τα 47 βιβλία, κυρίως με δυναμική συμμετοχή της Β’ και της Δ’ τάξης, όπου σχεδόν όλα τα παιδιά δανείστηκαν βιβλία!
  • τον Μάιο τα παιδιά προτίμησαν την εξοχή και δανείστηκαν 19 βιβλία.

Ανυπομονούμε για περισσότερες λογοτεχνικές και άλλες περιπέτειες φιλαναγνωσίας την επόμενη σχολική χρονιά!

IMG 20260617 094612

Ταξιδεύοντας στους πλανήτες του Μικρού Πρίγκιπα με οδηγό τη Φιλαναγνωσία!

Φέτος, είχαμε την τύχη να ταξιδέψουμε στο μαγικό και συγκινητικό σύμπαν του Αντουάν ντε Σαιντ-Εξιπερί, διαβάζοντας το διαχρονικό βιβλίο «Ο Μικρός Πρίγκιπας».

Η ανάγνωση του βιβλίου έγινε η αφορμή για πολλή συζήτηση, σκέψη και δημιουργία. Μέσα από ποικίλα φύλλα εργασίας, τα παιδιά δεν έμειναν μόνο στην κατανόηση της ιστορίας, αλλά εμβάθυναν στα σπουδαία νοήματά της: τη φιλία, την αγάπη, την ευθύνη και το να βλέπουμε τον κόσμο «με την καρδιά».

Το πιο μαγικό κομμάτι, όμως, ήρθε στο τέλος, όταν η ανάγνωση μεταμορφώθηκε σε τέχνη! Τα παιδιά αποτύπωσαν τους παράξενους πλανήτες που επισκέφτηκε ο Μικρός Πρίγκιπας στο ταξίδι του.

Στη συνέχεια, αφήνοντας τη φαντασία τους ελεύθερη, έγιναν και τα ίδια δημιουργοί και έφτιαξαν τον δικό τους, προσωπικό πλανήτη, ακριβώς όπως τον ονειρεύτηκαν!

1000014102 1 1000014103 1 1000014255 1000014252 1000014104 1000014102 1000013793 1000013795

Από το γράμμα στην ιστορία…

Τα πρώτα μας βήματα στη δημιουργία ιστοριών από τους μαθητές της Α’ Τάξης ξεκίνησαν με αφορμή κάθε καινούριο γράμμα, καθώς τα παιδιά έκαναν μια ζωγραφιά με μια αντίστοιχη λέξη που άρχιζε από αυτό.

Στη συνέχεια, ο καθένας παρουσίαζε το έργο του και η δασκάλα κατέγραφε τις λέξεις σε στήλη στον πίνακα, οι οποίες θα αποτελούσαν τα δομικά υλικά της αφήγησης. Πριν ξεκινήσει η σύνθεση, τα παιδιά γνώριζαν ότι έπρεπε να επιλέξουν έναν ή περισσότερους ήρωες, να τους φέρουν αντιμέτωπους με ένα πρόβλημα και, μέσα από περιπέτειες, να οδηγηθούν στη λύση του ώστε να ζήσουν ευτυχισμένοι.

Η διαδικασία ήταν αρχικά προφορική: αφού συζητούσαν για τον πρωταγωνιστή, το πρόβλημα και τη λύση, ένας μαθητής πρότεινε μια πρόταση, η οποία, αφού αναλυόταν, διορθωνόταν και εγκρινόταν από την ομάδα, γραφόταν στον πίνακα από τη δασκάλα.

Ο επόμενος μαθητής συνέχιζε την ιστορία εντάσσοντας τις ζωγραφισμένες λέξεις, ενώ η δασκάλα διάβαζε το κείμενο από την αρχή μετά από κάθε προσθήκη για να διευκολύνει τη ροή.

Η προσπάθεια ολοκληρωνόταν με την επιλογή του πιο αγαπημένου τους τίτλου, επιστρέφοντας στα παιδιά τη χαρά να βλέπουν τις πρώτες προφορικές τους ιστορίες να αποκτούν τελικά τη δική τους γραπτή μορφή.

1000018447 1000018451 1000018450 1000018452

Με πυξίδα τη φαντασία: Η Α’ Δημοτικού ανακαλύπτει τους 12 Θεούς και τον Ηρακλή

Στο πλαίσιο των δράσεών μας για τη φιλαναγνωσία, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ Δημοτικού είχαμε την ευκαιρία να ταξιδέψουμε στον συναρπαστικό κόσμο της Ελληνικής Μυθολογίας!

Μέσα από τις σελίδες του ομώνυμου βιβλίου, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τον αρχαίο κόσμο και τα πιστεύω του. Συζητήσαμε για το πώς η αδυναμία των ανθρώπων να εξηγήσουν τα φυσικά φαινόμενα με επιστημονικό τρόπο τους οδήγησε να δημιουργήσουν μύθους, πλάθοντας αθάνατους θεούς, τέρατα και υπερφυσικά πλάσματα, πάνω στα οποία έστησαν τελικά τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό.

Γνωρίσαμε τους 12 θεούς του Ολύμπου και παρακολουθήσαμε τους άθλους του Ηρακλή, συνδυάζοντας την ανάγνωση με την προβολή εκπαιδευτικών ταινιών κινουμένων σχεδίων. Η φαντασία των παιδιών απογειώθηκε καθώς ζωγράφισαν τα πορτρέτα των θεών και του Ηρακλή αλλά και σκηνές από τη μυθική τους δράση!

Επιπλέον, τα παιδιά προβληματίστηκαν, εξέφρασαν ελεύθερα τη γνώμη τους για το ποια ανεξήγητα φαινόμενα γέννησαν την κάθε θεότητα, ενώ παράλληλα χρησιμοποιήσαμε τους αγαπημένους μας μύθους ως έμπνευση για να διατυπώσουμε και να λύσουμε πρωτότυπα μαθηματικά προβλήματα.

Ήταν μια μοναδική εκπαιδευτική εμπειρία που συνδύασε τη μάθηση με τη δημιουργία!

1000018703 1000018701 1000018707 1000018705 1000018322 1000018324 1000018697 1000018323 1000018699

Ενημέρωση για τα μικρόβια

Μας ενημέρωσε η κυρία Άννα Γιαννίκου, η σχολική μας νοσηλεύτρια, για τη σημασία της σωστής υγιεινής και της πρόληψης απέναντι στα μικρόβια που υπάρχουν στην καθημερινότητά μας στην τάξη.

Με παραστατικό τρόπο χρησιμοποιώντας ένα πείραμα. Τα μικρόβια είναι μικροσκοπικοί οργανισμοί που δεν φαίνονται με το μάτι, αλλά βρίσκονται παντού γύρω μας, όπως στα χέρια, στα θρανία, στα βιβλία και στον αέρα. Τα περισσότερα είναι ακίνδυνα, όμως κάποια μπορεί να προκαλέσουν ιώσεις ή αρρώστιες, όπως το κρυολόγημα και η γρίπη.

Για να προστατευτούμε, είναι πολύ σημαντικό να πλένουμε σωστά και συχνά τα χέρια μας με σαπούνι, να καλύπτουμε το στόμα και τη μύτη όταν βήχουμε ή φτερνιζόμαστε, και να αποφεύγουμε να αγγίζουμε το πρόσωπό μας με άπλυτα χέρια.

Επίσης, ο καλός αερισμός της τάξης και η καθαριότητα των επιφανειών βοηθούν σημαντικά στη μείωση της μετάδοσης των μικροβίων. Με απλές καθημερινές συνήθειες μπορούμε όλοι να συμβάλουμε ώστε η τάξη μας να παραμένει καθαρή, υγιεινή και ασφαλής.

Όλα αυτά μάθαμε από την κυρία Άννα!!! Σας ευχαριστούμε πολύ.

6e68550c 00f8 4ccd a904 27d33a27b2b0 2ae15fd6 1a76 4177 afd2 a0cd305ea808

«Μικροί Κηπουροί σε Δράση: Το Ταξίδι της Φακής από τον Σπόρο στο Φυτό»

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ και Β’ τάξης συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε μια βιωματική δράση, φυτεύοντας σπόρους φακής σε πλαστικά κυπελλάκια.

Για τις ανάγκες του πειράματος χρησιμοποίησαν δύο είδη υποστρώματος, έτοιμο αγοραστό χώμα και χώμα που συνέλεξαν οι ίδιοι από τον κήπο του σχολείου, τοποθετώντας στη συνέχεια τα κυπελλάκια σε ένα φωτεινό μέρος της τάξης.

Τα παιδιά ανέλαβαν με υπευθυνότητα το καθημερινό πότισμα και την τακτική παρατήρηση της εξελικτικής πορείας των φυτών τους.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, είδαν με ανυπομονησία τον σπόρο να βγάζει αρχικά φύτρο, να αναπτύσσει σταδιακά τη ρίζα του στο χώμα και έπειτα να σχηματίζει τον βλαστό και τα πρώτα του φύλλα.

Με οδηγό τις γνώσεις τους από προηγούμενα εργαστήρια δεξιοτήτων για τη διαδικασία της φωτοσύνθεσης, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να επισημάνουν και να κατανοήσουν ξανά τον ζωτικό ρόλο που επιτελεί το κάθε μέρος του φυτού.

Η ολοκλήρωση της δράσης γέμισε τα παιδιά με βαθιά ικανοποίηση, χαρά και υπερηφάνεια, καθώς είδαν τους κόπους τους να αποδίδουν καρπούς, αναπτύσσοντας παράλληλα το αίσθημα της φροντίδας και του σεβασμού προς το περιβάλλον.

1000018500

Ρομπότ με Καρδιά από τους μαθητές της Δ΄ Τάξης

Μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ Τάξης ( Ευγενία, Γκρατσιέλα, Μαρία Γκ, Δήμητρα, Μαρία Χρ., Μπάμπης, Νεφέλη,  Κλεάνθη, Συλβάνα, Ξένια απέδειξαν ότι η φαντασία, η δημιουργικότητα και η αγάπη για τον συνάνθρωπο μπορούν να οδηγήσουν σε σπουδαίες ιδέες.

cce6f145 0c57 4595 85d2 89db811d5374 Στο πλαίσιο ενός εκπαιδευτικού προγράμματος, σχεδίασαν και κατασκεύασαν ρομπότ χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά, δίνοντας έτσι μια δεύτερη ζωή σε αντικείμενα που θα κατέληγαν στα απορρίμματα.

Τα παιδιά παρουσίασαν με ενθουσιασμό τις δημιουργίες τους στους συμμαθητές τους, εξηγώντας τον τρόπο λειτουργίας και τον σκοπό κάθε ρομπότ.

Τα ρομπότ τους σχεδιάστηκαν για να προσφέρουν βοήθεια και φροντίδα στους ηλικιωμένους, υπενθυμίζοντας τη λήψη φαρμάκων, προσφέροντας συντροφιά και βοηθώντας σε απλές καθημερινές ανάγκες.

Μέσα από αυτή τη δράση, οι μαθητές καλλιέργησαν τη δημιουργική σκέψη, τη συνεργασία και την περιβαλλοντική συνείδηση, ενώ παράλληλα ανέδειξαν τις αξίες του σεβασμού και της προσφοράς προς τους μεγαλύτερους ανθρώπους της κοινωνίας μας.

Με τέτοια παιδιά, το μέλλον γεμίζει αισιοδοξία. Η γνώση, όταν συνδυάζεται με την ευαισθησία και τη δημιουργικότητα, μπορεί πραγματικά να κάνει τον κόσμο καλύτερο! «Με τέτοια παιδιά, δεν φοβόμαστε τίποτα!» 💙

ΡΟΜΠΟΤ

 

Οι Αόρατοι Ήρωες και οι Μικροί Επιστήμονες της Καθαριότητας

Κατά την υλοποίηση του εργαστηρίου δεξιοτήτων με τίτλο «Οι Αόρατοι Ήρωες και οι Μικροί Επιστήμονες της Καθαριότητας», οι μαθητές της Α΄ τάξης μεταμορφώθηκαν σε ερευνητές και, μέσα από βιωματικά πειράματα, κατανόησαν τον μηχανισμό μετάδοσης των μικροβίων και τη σημασία της ατομικής υγιεινής.

Αρχικά, με το πείραμα «Η χρυσόσκονη των μικροβίων», τα παιδιά διαπίστωσαν την ευκολία με την οποία μεταφέρονται οι αόρατοι εχθροί, βλέποντας τη χρυσόσκονη να απλώνεται διαδοχικά από χέρι σε χέρι, σε μολύβια και στους μαρκαδόρους της τάξης.

Στη συνέχεια, στο «Πείραμα με το πιπέρι», ανακάλυψαν τη δύναμη του σαπουνιού, αφού μόλις βύθισαν το σαπωνισμένο δάχτυλό τους στο νερό, οι κόκκοι του πιπεριού απομακρύνθηκαν αστραπιαία, αποδεικνύοντας ότι το σαπούνι είναι ο μεγαλύτερος εχθρός των μικροβίων.

Τέλος, με την «Τεχνική του ζωγράφου», οι μαθητές έβαψαν τα χέρια τους με χρώμα και δοκίμασαν διαφορετικούς τρόπους πλυσίματος. Αυτή η οπτική ανατροφοδότηση τους έδειξε καθαρά ότι το βιαστικό πλύσιμο αφήνει κρυμμένα, γεμάτα «μικρόβια» σημεία, ενώ μόνο η σωστή τεχνική διάρκειας 20 δευτερολέπτων (όσο διαρκεί το τραγούδι “Happy Birthday” δύο φορές) καθαρίζει τέλεια τα χέρια.

Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με μια διασκεδαστική δραστηριότητα, όπου τα παιδιά έβαλαν στη σωστή σειρά μπερδεμένες εικόνες με τα βήματα του σωστού πλυσίματος, αποτυπώνοντας έτσι με τον καλύτερο τρόπο τη νέα τους γνώση.

1000018553 1000018550 1000018554 1000018558

Η ανακύκλωση στην πράξη

Στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής αγωγής, οι μαθητές της Α΄ και Β΄ Δημοτικού διάβασαν το βιβλίο «Η οικογένεια Κλοτσοσκουφίδου μετακομίζει» της Σοφίας Ρούσση, το οποίο αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση και προβληματισμό γύρω από θέματα καθημερινής ζωής και περιβάλλοντος.

Τα παιδιά σχολίασαν την ιστορία και τους ήρωες, ενώ μπήκαν στη θέση τους εκφράζοντας τι θα έκαναν αν βρισκόντουσαν σε παρόμοιες καταστάσεις. Στη συνέχεια, συζήτησαν για την ανακύκλωση και τη σημασία της για την προστασία του περιβάλλοντος, καθώς και για τους ειδικούς κάδους ανακύκλωσης και τα υλικά που μπορούμε να απορρίπτουμε σε αυτούς, όπως χαρτί, αλουμίνιο και γυαλί.

Δουλεύοντας τις δραστηριότητες που περιλαμβάνονται στο τέλος του βιβλίου, οι μαθητές εμβάθυναν στις νέες γνώσεις τους και παρακολούθησαν εκπαιδευτικό βίντεο για τη διαδικασία ανακύκλωσης του χαρτιού (https://photodentro.edu.gr/video/r/8522/282).

Τέλος, σε συνεργασία  κατασκεύασαν ανακυκλωμένο χαρτί μέσα στην τάξη, χρησιμοποιώντας παλιές κόλλες Α4 και εφημερίδες. Το χαρτί που δημιούργησαν αξιοποιήθηκε για την κατασκευή προσκλήσεων της τελικής γιορτής λήξης, δίνοντας έτσι μια ουσιαστική εφαρμογή στην έννοια της επαναχρησιμοποίησης υλικών.

«Η Ανακύκλωση – Εκπαιδευτικό Τραγούδι για Παιδιά (Greek Kids Song)»

IMG 20260527 101247 IMG 20260527 202126 IMG 20260527 092423 IMG 20260527 092354 IMG 20260527 104451 IMG 20260527 091740 IMG 20260527 101527