Οι Δ’ και Στ’ τάξη του Σχολείου μας παρακολούθησαν σήμερα με ενδιαφέρον την εξαιρετική παρουσίαση – ενημέρωση της κ. Μπουλνακάκη που ήρθε εκ μέρους του Ελληνικού Κέντρου Ασφάλειας Διαδικτύου για να μιλήσει σχετικά στα παιδιά.
Ευχαριστούμε για την πραγματικά ωφέλιμη και πολύ ελκυστική ενημέρωση προς τα παιδιά μας!
Η Στ’ τάξη του Σχολείου μας ανοίγει σε λίγες εβδομάδες τα φτερά της για το μεγαλύτερο σχολείο και πραγματοποίησε σήμερα δράση μετάβασης που διοργάνωσαν με αγάπη κι ενδιαφέρον η δασκάλα της τάξης, κ. Σπυριδούλα Γαλάνη μαζί με την ειδική παιδαγωγό, κ. Αθηνά Μιχαηλίδου.
Προετοιμάζουμε τα παιδιά μας για το μεγάλο βήμα!
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της Γ’ τάξης, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν το σημαντικό θέμα της συμπερίληψης μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες, σε συνεργασία με τη δασκάλα του Τμήματος Ένταξης και τον δάσκαλο των Αγγλικών.
Αρχικά, συζητήσαμε για τη διαφορετικότητα, τις δυνατότητες και τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζουν τα άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην καθημερινότητά τους. Τα παιδιά εξέφρασαν σκέψεις, απορίες και συναισθήματα, καλλιεργώντας σταδιακά στάσεις αποδοχής και σεβασμού.
Στη συνέχεια, υλοποιήσαμε μια ομαδική δραστηριότητα με τίτλο «Το Δέντρο της Αποδοχής». Οι μαθητές δημιούργησαν δύο ειδών φύλλα: καφέ φύλλα, στα οποία κατέγραψαν πράγματα που κάποιοι άνθρωποι δυσκολεύονται ή δεν μπορούν να κάνουν, και πράσινα φύλλα, όπου σημείωσαν όσα μπορούν να καταφέρουν. Μέσα από αυτή τη διαδικασία αναδείχθηκε η σημασία της εστίασης στις δυνατότητες κάθε ανθρώπου, αντί για τους περιορισμούς του.
Τέλος, οι μαθητές αποτύπωσαν εικαστικά ένα στιγμιότυπο από την καθημερινή ζωή ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Μέσα από τις ζωγραφιές τους, προσπάθησαν να μπουν στη θέση του άλλου, να κατανοήσουν τις προκλήσεις, αλλά και να αναδείξουν τη σημασία της υποστήριξης, της αποδοχής και της ισότιμης συμμετοχής.
Στο κλείσιμο των δραστηριοτήτων, τα παιδιά κατέγραψαν τις ομοιότητες και τις διαφορές τους, κατανοώντας ότι, παρά τις όποιες διαφοροποιήσεις, όλοι οι άνθρωποι έχουν ίση αξία και δικαίωμα στη συμμετοχή και την αποδοχή.
Οι δραστηριότητες αυτές συνέβαλαν ουσιαστικά στην ενίσχυση της ενσυναίσθησης, της συνεργασίας και της κοινωνικής ευαισθητοποίησης των μαθητών, αποτελώντας ένα σημαντικό βήμα προς τη διαμόρφωση ενός σχολείου ανοιχτού και συμπεριληπτικού για όλους.
Οι μαθητές της Δ΄ τάξης συμμετείχαν σε πασχαλινές δραστηριότητες γεμάτες δημιουργία και παράδοση. Έβαψαν κόκκινα αυγά, έφτιαξαν πασχαλινά κουλουράκια και κατασκεύασαν όμορφα πασχαλινά καλάθια.
Επίσης, δημιούργησαν έναν σταυρό χρησιμοποιώντας υλικά της φύσης, συνδέοντας το έθιμο του Πάσχα με το φυσικό περιβάλλον.
Διάβασαν πασχαλινά διηγήματα, γνώρισαν έθιμα και παραδόσεις του Πάσχα και συζήτησαν τα μηνύματα που μεταφέρουν, συνδέοντάς τα με τις δικές τους εμπειρίες και δημιουργίες.
Παράλληλα, τραγούδησαν τα Κάλαντα του Λαζάρου στο νηπιαγωγείο και στις τάξεις του σχολείου, μεταφέροντας το χαρούμενο μήνυμα της παράδοσης και της γιορτής σε όλη τη σχολική κοινότητα.
Με αφορμή τον εορτασμό του Πάσχα, οι μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά από δημιουργικές και διαδραστικές δραστηριότητες στο μάθημα των Γαλλικών.
Οι μαθητές γνώρισαν πώς γιορτάζεται το Πάσχα στη Γαλλία, ανακαλύπτοντας έθιμα και παραδόσεις μιας άλλης ευρωπαϊκής χώρας. Παράλληλα, εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους με λέξεις και εκφράσεις σχετικές με τη συγκεκριμένη γιορτή και εξάσκησαν τις γνώσεις τους μέσα από ασκήσεις αντιστοίχισης.
Η μαθησιακή εμπειρία έγινε ακόμη πιο ευχάριστη μέσα από ομαδικά παιχνίδια και διαδραστικό κουίζ στην πλατφόρμα Wordwall, όπου οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό. Τέλος, αποτύπωσαν τη δημιουργικότητά τους μέσα από όμορφες πασχαλινές ζωγραφιές.
Η δράση πραγματοποιήθηκε με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Γαλλικών, Λεμονιάς Κεχρινιώτη, ενισχύοντας τη βιωματική μάθηση και την αγάπη των παιδιών για τη γαλλική γλώσσα και τον πολιτισμό.
Joyeuses Pâques! Καλό Πάσχα!
Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν βασικά στοιχεία της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας και του συστήματος γραφής Braille, προσεγγίζοντας βιωματικά τρόπους επικοινωνίας ατόμων με αισθητηριακές αναπηρίες. Η συμμετοχή τους ήταν ιδιαίτερα ενεργή και το ενδιαφέρον τους έντονο!
Μέσα από συζήτηση και παραδείγματα, έγινε αναφορά στο ιατρικό και στο κοινωνικό μοντέλο της αναπηρίας, δίνοντας έμφαση στο ότι οι δυσκολίες δεν σχετίζονται μόνο με το άτομο, αλλά και με τα εμπόδια που δημιουργεί το περιβάλλον. Παράλληλα, προσεγγίστηκαν έννοιες όπως ο αποκλεισμός, η ενσωμάτωση και η ένταξη.
Η δράση ολοκληρώθηκε με αναστοχασμό των μαθητών/τριών, οι οποίοι κατέληξαν στη σημασία της συμπερίληψης, της ισότητας και του σεβασμού προς όλους. Μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες ενισχύεται η ενσυναίσθηση και καλλιεργείται ένα σχολικό περιβάλλον που αγκαλιάζει τη διαφορετικότητα.
Μια ξεχωριστή και πολυδιάστατη δράση ευαισθητοποίησης για τη ΣΤ’ τάξη σχεδιάστηκε από τη γυμνάστρια του σχολείου, κ. Αλεξάνδρα Γεωργάκη, και υλοποιήθηκε σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό των Εικαστικών, κ. Αριστοτέλη Ζώγα, τη δασκάλα της τάξης, κ. Σπυριδούλα Γαλάνη, και τη δασκάλα του Τμήματος Ένταξης, κ. Αθηνά Μιχαηλίδου.
Η δράση επικεντρώθηκε στη γνωριμία των μαθητών/τριών με τον κόσμο των τυφλοκωφών ατόμων, δίνοντας έμφαση στη σημασία της επικοινωνίας, της συνεργασίας και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Αρχικά, η δασκάλα του Τμήματος Ένταξης εισήγαγε τους μαθητές/τριες στην κουλτούρα των τυφλοκωφών, εξηγώντας τη συγκεκριμένη μορφή αναπηρίας και παρουσιάζοντας βασικά στοιχεία της γλώσσας επικοινωνίας τους, όπως η μέθοδος Pro-Tactile.
Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε μια βιωματική και δημιουργική δραστηριότητα, κατά την οποία, σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό των Εικαστικών, σχεδίασαν και κατασκεύασαν ένα απτικό αλφάβητο, χρησιμοποιώντας υλικά διαφορετικών υφών. Τα παιδιά επέλεξαν και συνδύασαν τα υλικά, δίνοντας έμφαση στην αίσθηση της αφής ως βασικό μέσο επικοινωνίας. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία της φράσης «Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι», την οποία οι μαθητές/τριες σχημάτισαν με το απτικό αλφάβητο που κατασκεύασαν.
Η εμπειρία επεκτάθηκε συνολικά σε τέσσερα μαθήματα, κατά τη διάρκεια των οποίων υλοποιήθηκαν βιωματικά εργαστήρια και κινητικά παιχνίδια προσβασιμότητας στον χώρο από την γυμνάστρια. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να κινηθούν και να αλληλεπιδράσουν προσομοιώνοντας την εμπειρία των τυφλοκωφών ατόμων, αναπτύσσοντας δεξιότητες προσανατολισμού, συνεργασίας και εμπιστοσύνης.
Παράλληλα, η δασκάλα της ΣΤ’ τάξης ενσωμάτωσε τη θεματική της αναπηρίας και της συμπερίληψης στη διδασκαλία της Γλώσσας και των Μαθηματικών, συνδέοντας το περιεχόμενο των μαθημάτων με τις αρχές της ισότητας και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Η δράση κορυφώθηκε με την κοινή παρουσίαση ενός τραγουδιού στη Νοηματική Γλώσσα, στην οποία συμμετείχαν όλοι οι μαθητές/τριες, ενισχύοντας το αίσθημα συνεργασίας και συλλογικότητας.
Επιπλέον, πραγματοποιήθηκαν εμβόλιμες παρεμβάσεις σε όλες τις τάξεις του σχολείου, καθώς και διαδραστικά παιχνίδια στη Νοηματική Γλώσσα, επεκτείνοντας το μήνυμα της δράσης σε ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.
Μέσα από τη συγκεκριμένη πολυεπίπεδη δράση, οι μαθητές/τριες ενίσχυσαν την ενσυναίσθησή τους, κατανόησαν σε βάθος τη σημασία της προσβασιμότητας και καλλιέργησαν στάσεις σεβασμού και αποδοχής, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση ενός σχολικού περιβάλλοντος που προάγει τη συμπερίληψη και την ισότητα για όλους.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, η σχολική βιβλιοθήκη «Κυψέλη» διοργάνωσε για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά τη δράση φιλαναγνωσίας «Διαβάζουμε Μαζί!», την Πέμπτη 2 Απριλίου 2026.
Εκπαιδευτικοί και μαθητές συμμετείχαν σε μια δημιουργική γιορτή αφιερωμένη στο παιδικό βιβλίο και στη χαρά της ανάγνωσης. Με αφετηρία ένα παραμύθι, τα παιδιά το επεξεργάστηκαν δημιουργικά μέσα από ποικίλες μορφές έκφρασης.
Όλες οι δημιουργίες συγκεντρώθηκαν σε ένα συνεργατικό Padlet της «Κυψέλης», όπου παρουσιάστηκε το έργο μαθητών και εκπαιδευτικών, αναδεικνύοντας τη δύναμη της φαντασίας και της συνεργασίας.
Για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, οι μαθητές της Δ΄ τάξης, μαζί με τη δασκάλα τους, συνέδεσαν το φετινό μήνυμα «Φύτεψε ιστορίες, και ο κόσμος θα ανθίσει» με το έργο “Εμέν”. Μέσα από αυτή τη σύνθεση, η φωνή του παιδιού που «νοιάζεται» συνάντησε τη δύναμη της αφήγησης και της φαντασίας που πρότεινε το μήνυμα της ημέρας.
Οι μαθητές του σχολείου της Γρηγοριάδου-Σουρέλη παρουσιάστηκαν ως συμβολικές μορφές που δεν έμεναν παθητικές, αλλά μεταμορφώνονταν σε δημιουργούς: καλλιεργούσαν ιστορίες σαν σπόρους και τις άφηναν να ανθίσουν σε έναν πιο ευαίσθητο και ανθρώπινο κόσμο. Έτσι, το «εμένα με νοιάζει» δεν αποτέλεσε απλώς μια δήλωση — έγινε πράξη: να σπέρνω λέξεις, να καλλιεργώ συναισθήματα, να αλλάζω τον κόσμο μέσα από τα βιβλία.
Οι μαθητές δημιούργησαν βίντεο, αφίσα, φύλλα εργασίας και σελιδοδείκτες, εκφράζοντας με δημιουργικό τρόπο τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους γύρω από το μήνυμα της ημέρας και το έργο της Γαλάτειας Γρηγοριάδου-Σουρέλη.
Το σχολείο μας έλαβε μέρος στη δράση “Πράσινο Διήμερο – Μικρές Αλλαγές, Μεγάλη Διαφορά”.
Η δράση πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη, 1η Απριλίου, στη Δεξαμενή project, στο Δασύλλιο Πατρών με τη διοργάνωση του Europe Direct σε συνεργασία της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας με την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Μια δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για το περιβάλλον και την κλιματική αλλαγή με συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών από διάφορα σχολεία της περιοχής.
Για δύο ημέρες, η δημιουργικότητα, η συνεργασία και η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση βρέθηκαν στο επίκεντρο, μέσα από τη δυναμική συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών από όλη την περιοχή. Ένα πλούσιο πρόγραμμα παρουσιάσεων, εκθέσεων και διαδραστικών δράσεων ανέδειξε τη σημασία της βιωσιμότητας και της οικολογικής συνείδησης στη σύγχρονη κοινωνία.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’, Β’, Γ’ και Δ’ τάξης παρουσίασαν ένα πρωτότυπο θεατρικό δρώμενο εμπνευσμένο από την ομορφιά και τη φύση της Αιγιαλείας. Μέσα από κείμενα που δημιουργήθηκαν ειδικά για την παράσταση, τα παιδιά ταξίδεψαν το κοινό στα τοπία, τα δάση και τις θάλασσες της περιοχής μας, αναδεικνύοντας τη σημασία της προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος. Με φαντασία, αυθορμητισμό και δημιουργικότητα, οι μικροί μαθητές έστειλαν το δικό τους μήνυμα αγάπης και σεβασμού προς τη φύση της Αιγιαλείας.
Στο τέλος της παρουσίασης, όλα τα παιδιά τραγούδησαν το γνωστό τραγούδι «Αν όλα τα παιδιά της γης», με στίχους προσαρμοσμένους στο περιβάλλον και το μήνυμα της προστασίας της φύσης. Με τη βοήθεια του μουσικού και τη συνοδεία ακορντεόν, τραγούδησαν πως αν κάθε παιδί φύτευε ένα δέντρο, ο κόσμος θα γινόταν πιο πράσινος και πιο όμορφος.
Έτσι έκλεισε η παρουσίαση με ένα αισιόδοξο μήνυμα συνεργασίας και φροντίδας για τον πλανήτη μας.
Οι Γ’ και Δ’ τάξεις του σχολείου μας συμμετείχαν σε ένα πρόγραμμα στο Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών με θέμα «Εγώ και οι άλλοι στο διαδίκτυο».
Μέσα από το πρόγραμμα αυτό είχαμε την ευκαιρία να μάθουμε περισσότερα για τη σωστή και ασφαλή χρήση του διαδικτύου. Στη σημερινή εποχή το διαδίκτυο αποτελεί σημαντικό κομμάτι της καθημερινότητάς μας. Το χρησιμοποιούμε για το σχολείο, για να βρίσκουμε πληροφορίες, αλλά και για επικοινωνία και ψυχαγωγία.
Όμως, δεν είμαστε οι μόνοι χρήστες, καθώς στο διαδίκτυο υπάρχουν και πολλοί άλλοι άνθρωποι με τους οποίους αλληλεπιδρούμε.
Κατά τη διάρκεια της δράσης συζητήσαμε για την ασφάλεια στο διαδίκτυο και για το πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε με υπευθυνότητα και σεβασμό.
Ήταν μια πολύ ωραία και χρήσιμη εμπειρία που μας βοήθησε να καταλάβουμε καλύτερα πώς να χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο με ασφάλεια και σεβασμό προς τους άλλους χρήστες.
