Χαρταετοί με μηνύματα για το περιβάλλον, Τάξη Β`

Πετάμε ψηλά, προστατεύουμε τη Γη!

Μια διαφορετική δράση των μαθητών και μαθητριών της Β’ Τάξης πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου μας σε περιβαλλοντικά προγράμματα κατά τη σχολική χρονιά 2025 – 2026.

Τις ημέρες των Αποκριών, οι μικροί μας «περιβαλλοντολόγοι» επιστράτευσαν τη φαντασία, το κέφι και τα πινέλα τους για έναν πολύ σημαντικό σκοπό. Αντί για τα συνηθισμένα αποκριάτικα σχέδια, αποφάσισαν να μετατρέψουν τους χαρταετούς τους σε «αγγελιοφόρους» της φύσης!

Τα παιδιά ζωγράφισαν τις δικές τους μοναδικές δημιουργίες, στολίζοντάς τις με δυνατά μηνύματα για την προστασία του περιβάλλοντος, την αξία των δασών μας και την ανάγκη να τα φροντίζουμε και το δικαίωμα όλων μας σε έναν πιο πράσινο και καθαρό πλανήτη.

1000011757 1000011756 1000011761 1000011754 1000011766 1000011764 1000011765 1000011760 1000011762

Μια μαγική και γεμάτη δράση επίσκεψη στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας!

Οι μικροί μας εξερευνητές της Α΄ τάξης επισκέφτηκαν τη σχολική μας βιβλιοθήκη και την μετέτρεψαν σε έναν ζωντανό χώρο ανακάλυψης και παιχνιδιού! Τα παιδιά ήρθαν σε μια πρώτη επαφή με τον υπέροχο κόσμο των βιβλίων μέσα από όμορφες βιωματικές δραστηριότητες:
  • Γινόμαστε «Ντετέκτιβ Βιβλίων»: Αρχικά, κάθε παιδί έψαξε και διάλεξε δύο βιβλία. Τα ξεφύλλισαν με ενθουσιασμό και κάναμε υποθέσεις για το τι μπορεί να γράφουν. Διαπιστώσαμε ότι τα περισσότερα ήταν παραμύθια και παιδική λογοτεχνία.
  • Το παιχνίδι της κρυμμένης κατηγορίας: Αφού ονομάσαμε τις κατηγορίες των βιβλίων, ξεκινήσαμε ένα παιχνίδι! Συζητούσαμε τι άλλα βιβλία υπάρχουν (κόμικς, επιστημονικά, εγκυκλοπαίδειες) και κάθε φορά, ένα παιδί αναλάμβανε την αποστολή να ψάξει στα ράφια, να βρει ένα τέτοιο βιβλίο, να το δείξει στην ομάδα και μετά να το επιστρέψει ακριβώς στη θέση του. Έτσι, καταλάβαμε πρακτικά πόσο σημαντικό είναι να είναι τα βιβλία σωστά τοποθετημένα μαζί ανά κατηγορία, για να μας διευκολύνουν στην αναζήτηση.
  • Ανακαλύπτουμε τα «μυστικά» του εξωφύλλου: Εξηγήσαμε τους όρους τίτλος, συγγραφέας, εικονογράφος, εκδόσεις, υπόθεση, εξώφυλλο και οπισθόφυλλο. Επιστρέψαμε στα βιβλία που είχαμε επιλέξει στην αρχή και κάναμε μια δραστηριότητα παρατήρησης. Τα παιδιά εντόπισαν τα κοινά στοιχεία που έχουν όλα τα βιβλία μπροστά και πίσω. Ξεφυλλίζοντάς τα ξανά, παρατήρησαν τις πολύχρωμες εικόνες, τα ζώα και τα φυτά, συμπεραίνοντας τον σπουδαίο ρόλο που παίζει η εικονογράφηση στα παραμύθια.
  • Συζήτηση για τον κόσμο των βιβλιοθηκών: Αφού βάλαμε τα βιβλία με προσοχή στη θέση τους, ανοίξαμε μια μεγάλη κουβέντα. Συγκρίναμε τη μικρή μας βιβλιοθήκη με τις μεγαλύτερες κοινοτικές βιβλιοθήκες των χωριών μας, τις δημοτικές, αλλά και τις τεράστιες βιβλιοθήκες των πανεπιστημίων.
Μέσα από αυτές τις δράσεις, τα πρωτάκια μας έμαθαν τι κάνουμε σε μια βιβλιοθήκη, τη χρησιμότητα της κάθε κατηγορίας (γνώση, ψυχαγωγία), το δικαίωμα του δανεισμού αλλά και την υποχρέωση να επιστρέφουμε τα βιβλία σε άριστη κατάσταση. Τέλος, καταλάβαμε ότι η βιβλιοθήκη είναι χώρος μελέτης και η ησυχία είναι ο χρυσός κανόνας για να σεβόμαστε τους γύρω μας.
1000013871 1000013867 1000013868 1000013869 1000013872 1000013870

Εκπαιδευτική επίσκεψη των τάξεων Ε’ και Στ’ στο ΚΠΕ Ακράτας

Σήμερα το Σχολείο μας ολοκλήρωσε τις επισκέψεις στο ΚΠΕ Ακράτας: ήταν η σειρά των μεγάλων τάξεων (Ε’ και Στ’) που πήγαν στις εγκαταστάσεις του Κέντρου, πληροφορήθηκαν για τις δράσεις του και στη συνέχεια μεταφέρθηκαν στο αρχαίο θέατρο Αιγείρας, όπου συμμετείχαν σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

Θαυμάσαμε το αρχαίο θέατρο που θεμειώθηκε τον 3ο αι. π.Χ. και έχει πανοραμική θέα τον Κορινθιακό κόλπο. Το μεγαλύτερο μέρος του είναι λαξευμένο πάνω στον βράχο, ενώ ανακαλύφθηκε το 1916 μετά από τη συστηματική ανασκαφή του Αυστριακού Αρχαιολογικού Ινστιτούτου Αθηνών. Δίπλα του βρέθηκαν αρχαίοι ναοί που προστατεύονται από σκέπαστρα για να μην καταστραφούν εντελώς από τα καιρικά φαινόμενα.

Η υπέροχη φύση του αρχαίου θεάτρου ενέπνευσε τους μαθητές μας που διασκεύασαν γνωστά θεατρικά έργα με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών του Κέντρου και “έπαιξαν” σύντομες σκηνές μπροστά στους συμμαθητές τους!

 

theatro1  theatro2

theatro3  theatro4

theatro5

theatro6  theatro7

 

Εκπαιδευτική επίσκεψη των τάξεων Γ’ και Δ’ στο ΚΠΕ Ακράτας

Μία μέρα μετά τους μικρούς μας, πήγαν στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην Ακράτα και οι τάξεις Γ’ και Δ’, όπου ξεναγήθηκαν στους χώρους του Κέντρου, πληροφορήθηκαν για τις δράσεις του και στη συνέχεια μεταφέρθηκαν σε κοντινή ακτή για να συμμετάσχουν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Το ποτάμι μας ο Κράθης”. Εκεί, τα παιδιά είδαν τις εκβολές του ποταμού και άκουσαν από τους υπεύθυνους πολλά ωραία πράγματα για το ποτάμι που φιλοξενεί πολλή ζωή και χαρίζει άλλη τόση!

krathhs

 

 

Επίσκεψη των τάξεων Α’ και Β’ στο ΚΠΕ Ακράτας

Σήμερα οι μικροί μας μαθητές πήγαν στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην Ακράτα, όπου ξεναγήθηκαν στους χώρους του Κέντρου, πληροφορήθηκαν για τις δράσεις του και στη συνέχεια μεταφέρθηκαν σε κοντινό δασάκι για να συμμετάσχουν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Συντροφιά με τις νεράιδες στο δάσος μας!”

Όπως μας είπαν οι υπεύθυνοι, το δάσος αυτό δημιουργήθηκε πριν από αρκετές δεκαετίες από τη δασκάλα του χωριού, η οποία φύτεψε δέντρα μαζί με τους μαθητές της σε μια λιβαδική έκταση. Τα δέντρα μεγάλωσαν με τον καιρό και τώρα ο επισκέπτης αντικρύζει μια μικρή όαση με δέντρα, θάμνους, λουλούδια και πολλή ζωή!

 

kpe11  kpe12  kpe13  kpe14

kpe1

“Συντροφιά με τις νεράιδες στο δασάκι μας” ΚΠΕ Ακράτας

Η επίσκεψη των μαθητών της Α΄ τάξης στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ακράτας και η συμμετοχή τους στο πρόγραμμα «Συντροφιά με τις νεράιδες στο δασάκι μας» αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία μάθησης και δημιουργικής εξερεύνησης της φύσης.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια και αφηγήσεις, τα παιδιά γνώρισαν τον μαγικό κόσμο του δάσους, ανακάλυψαν τη σημασία της προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος και ανέπτυξαν στάσεις σεβασμού και αγάπης προς τη φύση. Το πρόγραμμα συνδύασε τη γνώση με τη φαντασία και τη διασκέδαση, προσφέροντας στους μικρούς μαθητές πολύτιμες εμπειρίες και όμορφες αναμνήσεις.

IMG 20260218 114251 IMG 20260218 115659 IMG 20260218 121256

«Water Cycle Project» – Ο κύκλος του νερού ( Δ’ τάξη)

Ο κύκλος του νερού αποτέλεσε βασικό θέμα στο εκπαιδευτικό μας έργο “My Coding Planet”.

Σε μια κοινή σελίδα εργασίας στο Twinspace ασχοληθήκαμε συστηματικά με το φαινόμενο αυτό μέσα από ποικίλες και δημιουργικές δραστηριότητες. Συνδέσαμε στo μάθημα της Γλώσσας, τη Μελέτη Περιβάλλοντος και τα Εικαστικά, ώστε να προσεγγίσουμε το θέμα με διαφορετικούς τρόπους μάθησης.

Μέσα από κείμενα, συζητήσεις, παρατηρήσεις και καλλιτεχνικές δημιουργίες, γνωρίσαμε αναλυτικά τα στάδια του κύκλου του νερού, όπως η εξάτμιση, η συμπύκνωση και η βροχόπτωση.

Παράλληλα, εκφράσαμε τις ιδέες και τις γνώσεις μας με ζωγραφιές και κατασκευές, αποτυπώνοντας με δημιουργικό τρόπο τη συνεχή κίνηση και ανακύκλωση του νερού στη φύση.

Ακολουθεί μια παρουσίαση: https://canva.link/1vui6s1f6hb8l2r

και δημιουργίες μας.

fd74271e 2089 4992 bcb5 fe7200f6da75 15c2a582 9a99 4b9d bf32 62a93ee14932 ff1741d1 2828 4302 85d3 d7d9b1fc59e0

Ισορροπία των οικοσυστημάτων της περιοχής μας

Στο πλαίσιο των περιβαλλοντικών προγραμμάτων που υλοποιούν οι μαθητές της Α΄ και της Β΄ τάξης, πραγματοποιήθηκε η κατασκευή μασκών με θέμα τη βιοποικιλότητα της περιοχής μας, συνδυάζοντας τη μάθηση με το αποκριάτικο έθιμο της μεταμφίεσης.

Τα παιδιά δημιούργησαν μάσκες που απεικόνιζαν άγρια ζώα της περιοχής, όπως αλεπούδες, χελώνες, σκαντζόχοιρους, φίδια, πουλιά και ασβούς, καθώς και ζώα που συναντούν καθημερινά στα σπίτια και τις φάρμες του χωριού, όπως κότες, κατσίκες, πρόβατα, γάτες και σκύλους.

Επιπλέον, κατασκεύασαν μάσκες δέντρων, αναδεικνύοντας τη στενή σχέση φυτών και ζώων στο φυσικό περιβάλλον. Φορώντας τις μάσκες τους, συμμετείχαν στο παραδοσιακό παιχνίδι «Λύκε, λύκε, είσαι εδώ;», ενώ στη συνέχεια τις αξιοποίησαν σε ποικίλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Κατηγοριοποίησαν τα ζώα σε σαρκοφάγα, φυτοφάγα και παμφάγα, καθώς και σε ήμερα και άγρια, συζήτησαν για τις τροφικές αλυσίδες και τα τροφικά πλέγματα και δραματοποίησαν τους ρόλους των οργανισμών μέσα σε αυτά. Τέλος, δημιούργησαν τις δικές τους τροφικές αλυσίδες, κατανοώντας βιωματικά τις αλληλεξαρτήσεις που υπάρχουν στη φύση.

Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές συνειδητοποίησαν τη σημασία της προστασίας όλων των οργανισμών και τη συμβολή τους στη διατήρηση της ισορροπίας των οικοσυστημάτων της περιοχής μας.

IMG 20260212 085326 IMG 20260212 092344 IMG 20260213 122350 IMG 20260213 121715 IMG 20260212 110150

Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας

Η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας στις 9 Φεβρουαρίου γιορτάστηκε στο σχολείο μας με έναν ιδιαίτερα δημιουργικό και διασκεδαστικό τρόπο, καθώς οι μαθητές της Α’ τάξης συμμετείχαν σε πρωτότυπα γλωσσικά παιχνίδια.

Αρχικά, η τάξη γέμισε ενθουσιασμό με μια αναμέτρηση λέξεων, όπου τα παιδιά προσπαθούσαν να βρουν όσες περισσότερες λέξεις μπορούσαν αρχίζοντας από ένα συγκεκριμένο γράμμα της αλφαβήτου.

Στη συνέχεια, οι μαθητές πειραματίστηκαν με τη δομή του λόγου παίζοντας με τις προτάσεις· καλούνταν να ακούσουν μια φράση και να ανακαλύψουν νέους, εναλλακτικούς τρόπους για να εκφράσουν το ίδιο ακριβώς περιεχόμενο, διατηρώντας αναλλοίωτο το νόημά της.

Η όμορφη αυτή δράση ολοκληρώθηκε με μια πιο προσωπική πινελιά, καθώς κάθε παιδί έγραψε την αγαπημένη του ελληνική λέξη, αιτιολόγησε με τρυφερά επιχειρήματα την επιλογή του και, τέλος, τη ζωντάνεψε στο χαρτί μέσα από μια όμορφη ζωγραφιά.

1000018424 1000018422

«Ψηφιακή ζωή χωρίς ρίσκο»

Σχέδιο Δράσεων για E- Safety.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα στοχεύει στην ευαισθητοποίηση και ενημέρωση γονέων και μαθητών σχετικά με την ασφαλή χρήση του διαδικτύου και των ψηφιακών μέσων, μέσω webinar και διαδραστικών παιχνιδιών.

1. Ενημέρωση Γονέων – Webinar

Στόχος: Να εξοπλίσει τους γονείς με γνώσεις και εργαλεία για να προστατεύσουν τα παιδιά τους στον ψηφιακό κόσμο.

Δραστηριότητες: • Εισαγωγή στις βασικές αρχές του e-safety και της ψηφιακής ασφάλειας.

• Αναγνώριση κινδύνων στο διαδίκτυο: phishing, cyberbullying, ακατάλληλο περιεχόμενο.

• Οδηγίες για ασφαλείς ρυθμίσεις σε social media και εφαρμογές.

• Συμβουλές για την επικοινωνία με τα παιδιά σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο.

• Παρουσίαση πηγών υποστήριξης όπως το Safer Internet Centre.

Μορφή: Διαδικτυακό webinar διάρκειας 45–60 λεπτών, με Q&A.

2. Ενημέρωση Μαθητών – Webinar

Στόχος: Να διδάξει στους μαθητές πώς να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο υπεύθυνα και με ασφάλεια.

Δραστηριότητες: • Εκπαίδευση για την προστασία προσωπικών δεδομένων online.

• Οδηγίες για ασφαλή χρήση social media και εφαρμογών messaging.

• Αναγνώριση διαδικτυακών παγίδων, scams και ψευδών ειδήσεων (fake news).

• Διαδραστικά polls και σύντομα quizzes για έλεγχο γνώσεων.

Μορφή: Διαδικτυακό webinar διάρκειας 30–40 λεπτών.

3. Δημιουργία Παιχνιδιού Τριλιζά – E-Safety Quiz Game

Στόχος: Μάθηση μέσω παιχνιδιού για να εμπεδώσουν οι μαθητές βασικές γνώσεις e-safety.

Περιγραφή Παιχνιδιού: • Συνδυάζει το κλασικό tic-tac-toe (3×3) με ερωτήσεις e-safety.

• Κάθε κελί περιέχει μία ερώτηση.

• Σωστές απαντήσεις κερδίζουν ένα “X” ή “O” στο κελί.

• Νικητής είναι όποιος ολοκληρώνει πρώτος τρεις σωστές απαντήσεις στη σειρά.

Παραδείγματα Ερωτήσεων:

1. Τι πρέπει να κάνεις πριν μοιραστείς φωτογραφίες online;

o Α) Σκέψου ποιος θα τις δει ✅

o Β) Τις ανεβάζεις αμέσως

o Γ) Στείλε τις μόνο σε φίλους

2. Τι είναι το phishing;

o Α) Ένα ασφαλές email

o Β) Προσπάθεια κλοπής προσωπικών δεδομένων ✅

o Γ) Ένα είδος antivirus

3. Πώς αναφέρουμε cyberbullying;

o Α) Το αγνοούμε

o Β) Ενημερώνουμε έναν ενήλικα ✅

o Γ) Απαντάμε με θυμό

Πηγές για Ερωτήσεις Quiz ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ τους ΕΤΑΙΡΟΥΣ ΣΤΟ ETWIINNING PROGECT: My Coding Planet

Επίσης: • Safer Internet Centre – έτοιμα quizzes για μαθητές.

• Common Sense Media – εκπαιδευτικό υλικό για παιδιά.

• KidSmart – δωρεάν παιχνίδια και quizzes για e-safety.

Συνολικός Στόχος Δράσεων:

Μέσω αυτής της σειράς δράσεων, το πρόγραμμα στοχεύει να: • Ενισχύσει τη ψηφιακή παιδεία και την ασφάλεια στο διαδίκτυο.

• Ευαισθητοποιήσει γονείς και μαθητές σχετικά με τους κινδύνους και τις σωστές πρακτικές online.

• Παρέχει διαδραστική και ευχάριστη μάθηση μέσω παιχνιδιών και quizzes.

Σύντομη παρουσίαση των δράσεων: ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΣ

2cb87879 d989 49c2 8927 520fa7636702 1074317d 96c0 4c10 b92f 31ecf59c27c7 3541401d 7831 4579 ae17 fafd4e373833 b3709f32 9586 417c ac6a 7bf07d98f944