Αρχική » Άρθρα με ετικέτα 'εικονικοί κόσμοι'
Αρχείο ετικέτας εικονικοί κόσμοι
Educational Technology
- Does AI think like your students? - eSchool News
- WuKong Education Named to the 2025 GSV 150 for Leading the Way in Education Technology - The Manila Times
- Education innovation needs more than algorithms - Star Tribune
- Cleaning House: A Guide to Credential Management in Higher Ed - EdTech Magazine: Focus on K-12
- Corporate Education Technology (EdTech) Business Analysis Report 2024: Global Market to Surpass $120 Billion by 2030, Leadership and Soft Skills Training Throws the Spotlight On Specialized Platforms - GlobeNewswire
E-Learning
- DOTSOFT: Νέο έργο ψηφιακής εκπαίδευσης για τον Οργανισμό Ναρκωτικών της ΕΕ - epixeiro.gr
- Επέτειος 50 ετών από την Αποκατάσταση της Ελληνικής Δημοκρατίας - News247.gr
- Εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση από το E-Learning του ΕΚΠΑ - Πρώτο Θέμα
- Μοριοδοτούμενο εξ αποστάσεως σεμινάριο στη Σχολική Νοσηλευτική - GoLearn
- Τεχνητή Νοημοσύνη - A.I. Expert - GoLearn
- Σεμινάριο Προσωπικού Ιδιωτικής Ασφάλειας – Security (Άδεια εργασίας) - GoLearn
Εκπαίδευση-ειδήσεις
- Τα κεφάλαια που έκλεισαν για την παιδεία το 2024 και οι εκκρεμότητες για Μιχαηλίδου το 2025 - Reporter
- «Κοντός ψαλμός αλληλούια»: Τι σημαίνει η διάσημη φράση; - AlfaVita
- «Σύρεται από την άβυσσο της αμάθειας» - Τι σημαίνει - AlfaVita
- Βάθεμα της ταξικής διαφοροποίησης της Εκπαίδευσης - 902.gr
- O δήμος Επιδαύρου βραβεύει μαθητές που αποφοίτησαν απ’ τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση - ΕΡΤ News
- Ο Δήμος Σκύδρας επιβραβεύει τους επιτυχόντες στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση - www.karatzova.com
- Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Θεσμοθετεί την υποτροφία «Ελένη Τοπαλούδη» - LarissaPress
- Δήμος Κερατσινίου-Δραπετσώνας: Εκδήλωση βράβευσης επιτυχόντων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση • Κανάλι Ένα 90.4 - Κανάλι Ένα 90.4
- Εκπαίδευση βασικής υποστήριξης ζωής στα παιδιά από τον Ιατρικό Σύλλογο Ηρακλείου - Flashnews.gr
- Διακοπές με ανασφάλεια για τους εκπαιδευτικούς - Η Εφημερίδα των Συντακτών
Σύγκριση εικονικών κόσμων
Η Sarah Robbins στα πλαίσια του διδακτορικού της, μελέτησε τις διαφορές περίπου 60 εικονικών κόσμων. Μπορείτε να δείτε τη σύγκριση εδώ.
Προσβασιμότητα στους εικονικούς κόσμους
Πόσο “φιλικοί” και προσβάσιμοι είναι οι εικονικοί κόσμοι για ανθρώπους με αναπηρίες;
Χρήσιμο υλικό στο παραπάνω ερώτημα μπορείτε να αντλήσετε από το blog της KerryJ
Σύγκριση εικονικών περιβαλλόντων από διαφορετικές πλατφόρμες
Στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://www.meta-mole.com/ μπορείτε να βρείτε δεδομένα σύγκρισης εικονικών περιβαλλόντων που προέρχονται από διαφορετικές πλατφόρμες και εικονικούς κόσμους.
Η σύγκριση γίνεται σε μια σειρά λειτουργιών και υπηρεσιών που προσφέρουν και είναι χρήσιμες για τους χρήστες τους.
Χρήσιμη πηγή για εκπαιδευτική χρήση του Second Life
Ένα πολύ αξιόλογο wiki με πλήθος πόρων κατάλληλων για εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να αξιοποιήσουν στην εκπαίδευση εικονικά περιβάλλοντα όπως το Second Life βρίσκεται στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://solr.bccampus.ca/wiki/index.php/Main_Page/Second_Life_for_Educators.
Εκτός από την έρευνα των εκπαιδευτικών δυνατοτήτων που έχουν οι εικονικοί κόσμοι, όπως το Second Life, το wiki προσφέρει πολύτιμες πρακτικές συμβουλές και εκπαιδευτικούς πόρους για όσους επιθυμούν να τους χρησιμοποιήσουν στο μάθημά τους, ανιχνεύοντας παράλληλα και τις δυσκολίες που υπάρχουν στη χρήση τους.
Χαρτογράφηση των εικονικών κόσμων
Μια εταιρεία ειδικών στους εικονικούς κόσμους που προσφέρει συμβουλές και υπηρεσίες σε όσους επιθυμούν να δραστηριοποιηθούν σε εικονικά περιβάλλοντα, η K Zerο, έχει χαρτογραφήσει τους εικονικούς κόσμους που υπάρχουν σήμερα και προσφέρονται για διαφορετικές ηλικίες χρηστών.
Μπορείτε να δείτε σε μορφή “ραντάρ” αυτούς τους χάρτες στη διεύθυνση: http://www.kzero.co.uk/blog/?page_id=2537
Επιστημονική συνεργασία υποστηριζόμενη από εικονικά περιβάλλοντα
Οι εικονικοί κόσμοι μπορούν να υποστηρίξουν όχι μόνο κοινωνική αλληλεπίδραση και ηλεκτρονικά παιχνίδια, αλλά και επιστημονικές συνεργασίες. Ομάδα επιστημόνων από πανεπιστημιακά ιδρύματα όπως τα California Institute of Technology, Princeton, Drexel University, και Massachusetts Institute of Technology έχουν ιδρύσει επιστημονικό οργανισμό που δραστηριοποιείται αποκλειστικά σε εικονικούς κόσμους με την ονομασία MICA (Meta Institute for Computational Astrophysics). Στόχος είναι διαλέξεις και επιστημονικά σεμινάρια για τα μέλη του που αυξάνονται διαρκώς.
πηγή: Virtual Worlds May Be the Future Setting of Scientific Collaboration
PIVOTE: εκπαίδευση στις πρώτες βοήθειες σε εικονικά περιβάλλοντα
Το PIVOTE (PREVIEW Immersive Virtual Training Environment) είναι ένα σύστημα συγγραφής σεναρίων εκπαίδευσης και μάθησης στις πρώτες βοήθειες για φοιτητές ιατρικής στο St George’s Hospital and Kingston University. Είναι ανοικτού κώδικα λογισμικό του οποίου η δημιουργία χρηματοδοτήθηκε από την JISC.
Η καινοτομία του συστήματος είναι ότι το μαθησιακό περιεχόμενο που παράγεται αποθηκεύεται στον παγκόσμιο ιστό και όχι στο συγκεκριμένο εικονικό κόσμο, με αποτέλεσμα να μπορεί εύκολα να επαναχρησιμοποιηθεί σε άλλα εικονικά περιβάλλοντα, ανεξάρτητα από τη δομή τους.
Για περισσότερες πληροφορίες: εδώ.
Εικονικοί κόσμοι για παιδιά
Άρθρο της Καθημερινής, 3-08-09 με τίτλο: “Εικονικοί κόσμοι για τα παιδιά“
Μαθησιακά οφέλη των εικονικών κόσμων
Η διδασκαλία με τη χρήση εικονικών κόσμων επιφυλάσσει ενεργό ρόλο για τους μαθητές. Οι μαθητές μπορούν να δημιουργούν περιεχόμενο με τη βοήθεια των εργαλείων που υπάρχουν στο εικονικό περιβάλλον και να εκφράζουν με αντικείμενα τις ιδέες τους. Τα τρισδιάστατα εικονικά αντικείμενα μπορούν να αποτελέσουν πεδίο υποβολής ερωτήσεων και συζήτησης.
Εκτός όμως από την παραγωγή τρισδιάστατων αντικειμένων, υπάρχουν και άλλες εκπαιδευτικές χρήσεις, όπως η τροποποίηση της μορφής και εμφάνισης του avatar, η εξερεύνηση εκπαιδευτικών εικονικών περιβαλλόντων, η ανταλλαγή πληροφορίας με άλλους, η χρησιμοποίηση τρισδιάστατων αντικειμένων σε μια εφαρμογή, ο σχεδιασμός ενός σχεδίου εργασίας (project), η παράδοση των προϊόντων του προγράμματος στο διδάσκοντα, η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων του προγράμματος και η ανατροφοδότηση από συμμαθητές και διδάσκοντα.
Οι μαθητές σταδιακά μεταβάλλονται από παθητικούς ακροατές σε ενεργούς συμμέτοχους σε συζητήσεις με ομάδες και σε δραστηριότητες που επιβεβαιώνουν το επίπεδο κατανόησης του μαθήματος, όπως η συγγραφή κειμένου, η διεξαγωγή πειραμάτων, η ολοκλήρωση προγραμμάτων και οι μελέτες περίπτωσης.
πηγή: Cynthia M. Calongne (2008), Educational Frontiers: Learning in a Virtual World, EDUCAUSE Review, vol. 43, no. 5 (September/October 2008)
