Educational Technology
- CRSG APPROVES STEAM CLUBS, QUIZARLY DIGITAL LEARNING PLATFORM IN SECONDARY SCHOOLS - Cross River State News
- Include mandatory AI in education charter, Nigeria, others urged - The Nation Newspaper
- Beyond Routine: The Role of Skills, Education, and Technology in Middle-Skill Occupations - FE News
- UCA offers education technology certification - Log Cabin Democrat
- MISEF drives renewed passion for science education in Oyo State - Tribune Online
E-Learning
- Χορήγηση Υποτροφιών από το E-Learning του ΕΚΠΑ - Epixeiro
- Νέο e-Learning Πρόγραμμα: Ψηφιακά Εργαλεία και Στρατηγικές για Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις - neolaia.gr
- E-Learning ΕΚΠΑ: Πλήθος Προγραμμάτων Επιμόρφωσης στην ΤΝ σε διάφορους τομείς - News 24/7
- Τεχνητή Νοημοσύνη - A.I. Expert - GoLearn
- E-learning: Κυκλική Οικονομία στην Τοπική Αυτοδιοίκηση - ecopress
- RE:MIND: Το νέο διαδικτυακό πρόγραμμα για την ψυχοεκπαίδευση και αναμόρφωση της ανήλικης παραβατικότητας - Lawspot
Εκπαίδευση-ειδήσεις
- ΟΣΕ: Εκπαίδευση μηχανοδηγών με προσομοιωτές στο νέο σύστημα αυτόματης προστασίας (βίντεο) - Voria
- ΕΚΑΒ: Διήμερη εκπαίδευση με βάση τα νέα υγειονομικά πρωτόκολλα αναζωογόνησης - LionNews
- Αντιδράσεις ακαδημαϊκής κοινότητας για την εξαίρεση της ιταλικής από το Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας - Parallaxi
- Συνεργασία ΔΟΕ και Γεωπονικού Πανεπιστημίου για την έρευνα και την εκπαίδευση στον τομέα της ελιάς - Εθνική Ένωση Αγροτικών Συνεταιρισμών
- Αιρετοί ΔΑΚΕ: Ανησυχητικά αυξανόμενες οι παραιτήσεις στελεχών εκπαίδευσης στην Αττική - AlfaVita
- Πρόστιμα 1 εκατ. ευρώ της ΡΑΣ στον ΟΣΕ για την εκπαίδευση των σταθμαρχών - Metaforespress
- Το Πανεπιστήμιο το απαγορεύει, η αγορά εργασίας το απαιτεί - AlfaVita
- Ημερίδα Στόχοι και Προοπτικές Βιώσιμης Ανάπτυξης μέσα από την Εκπαίδευση - MyOTA.gr
- Τέμπη: Ωμή επιβεβαίωση της ελλιπούς εκπαίδευσης σταθμαρχών - Πρόστιμο άνω του 1 εκατ. ευρώ στον ΟΣΕ - Επικοινωνία 94FM
- Η ακραία ταξικότητα στην ελληνική εκπαίδευση - News 24/7
Η γένεση των εικονικών κόσμων – MMORPG
Ο όρος MUD εμφανίζεται για πρώτη φορά το 1978 από έναν φοιτητή του πανεπιστημίου του Essex (Αγγλία), τον Roy Trubshaw, ονομάζοντας έτσι τη δική του εκδοχή τέτοιου προγράμματος σύμφωνα με τα αρχικά multi user dungeon. Από το 1980 συνεργάζεται με τον Richard Bartle στην εξέλιξη ενός MUD, το οποίο για πρώτη φορά στην ιστορία προσφέρει […]
Στάδια κατασκευής εκπαιδευτικού λογισμικού
Για τη σχεδίαση – υλοποίηση του εκπαιδευτικού λογισμικού ώστε αυτό να ικανοποιεί τους στόχους του (τόσο τους εκπαιδευτικούς όσο και αυτούς της παροχής κινήτρων ώστε να είναι αποδοτικό), υπάρχουν κάποια στάδια που πρέπει να ακολουθηθούν (Cordova & Lepper, 1996). Επιλέγεται η παιδαγωγική προσέγγιση (πώς επιτυγχάνεται η μάθηση) Προσδιορίζονται οι ενέργειες σε ένα περιβάλλον μοντέλο. Γίνεται […]
Game-based διδασκαλία
Ο Prensky (2000) υποστηρίζει ότι αυτοί που σχεδιάζουν ηλεκτρονικά παιχνίδια και όσοι σχεδιάζουν διδασκαλίες έχουν κοινά σημεία στην οργάνωση του σχεδιασμού· τους απασχολεί: α) πώς να αποκαλύψουν στον παίκτη-μαθητή πληροφορίες με έναν τρόπο που κρατάει ζωντανό το ενδιαφέρον του β) πώς με τη «σύγκρουση» να αλλάξουν τη συμπεριφορά ή τη στάση του παίκτη-μαθητή γ) πώς […]
Αξιολόγηση εκπαιδευτικών παιχνιδιών
Ο εκπαιδευτικός καλείται να αξιολογήσει τα εκπαιδευτικά παιχνίδια όσον αφορά στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό τους, το περιεχόμενο τους και τον καλύτερο δυνατό τρόπο ενσωμάτωσης τους στην εκπαιδευτική διαδικασία (Reiser and Kegelman, 1996). Η αξιολόγηση μπορεί να γίνει με τη σειρά κριτηρίων του Blease (1988) και τα οποία είναι εφαρμόσιμα σε διαφορετικούς τύπους εκπαιδευτικού λογισμικού. πηγές: Reiser, […]
Παρουσίαση στρατηγικών ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας
Μπορούν οι εικονικοί κόσμοι να υποστηρίξουν τη συνεργασία των εκπαιδευτικών αποτελεσματικά και να αποτελέσουν επιμορφωτικό περιβάλλον μάθησης; Εφόσον σας ενδιαφέρει το ζήτημα και θέλετε να γνωρίσετε μοντέλα και στρατηγικές ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας, μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μου, στέλνοντας e-mail στην ηλεκτρονική μου διεύθυνση για να συμμετάσχετε σε μια διαδικτυακή συνάντηση Ελλήνων εκπαιδευτικών στον εικονικό κόσμο του […]
Ηλεκτρονικά παιχνίδια και διδασκαλία
Ο Prensky (2001) σε εκτενή έρευνά του στη μάθηση μέσω ηλεκτρονικών παιχνιδιών ασχολείται με τα χαρακτηριστικά που καθιστούν τα παιχνίδια κατάλληλα για μαθητές με διαφορετικούς τύπους μάθησης. Επισημαίνονται: • τεχνικές διαδραστικής μάθησης που ήδη εφαρμόζονται στα ηλεκτρονικά παιχνίδια: o _πρακτική εξάσκηση o _άμεση ανατροφοδότηση (practice and feedback) • η μάθηση μέσω της δράσης (learning by […]
Παρουσίαση στρατηγικών ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας
Μπορούν οι εικονικοί κόσμοι να υποστηρίξουν τη συνεργασία των εκπαιδευτικών αποτελεσματικά και να αποτελέσουν επιμορφωτικό περιβάλλον μάθησης; Εφόσον σας ενδιαφέρει το ζήτημα και θέλετε να γνωρίσετε μοντέλα και στρατηγικές ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας, μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μου, στέλνοντας e-mail στην ηλεκτρονική μου διεύθυνση για να συμμετάσχετε σε μια διαδικτυακή συνάντηση Ελλήνων εκπαιδευτικών στον εικονικό κόσμο του […]
Μουσικές συναυλίες “ζωντανά” από το Second Life
Οι εικονικοί κόσμοι αποκτούν συνεχώς νέες εφαρμογές που ανταποκρίνονται σε πολλαπλές ανάγκες της καθημερινής μας ζωής, όπως για παράδειγμα είναι η εκπαίδευση και η ψυχαγωγία. Ο εικονικός κόσμος του Second Life (www.secondlife.com) μπορεί να “φιλοξενεί” ζωντανές ή μαγνητοσκοπημένες μουσικές συναυλίες τόσο ανθρώπων που φιλοδοξούν να προωθήσουν το μουσικό τους ταλέντο και να γίνουν ευρύτερα γνωστοί, […]
