Δημιουργώντας … Στο Νηπιαγωγείο

Άλλος ένας ιστότοπος Blogs.sch.gr

Αλκυόνα … Αλκυονίδες Μέρες

Ιαν 201415
eisvogel

Στην αυλή ο Γιάννης μου λέει “Κυρία ξέρετε γιατί κάνει ζέστη; Για να γεννήσουν τα πουλάκια”. Ξεκινήσαμε λοιπόν και εμείς την αναζήτηση μας για να δούμε αν ο Γιάννης έχει δίκιο και φτάσαμε στον Μύθο της Αλκυόνας.

1. Αρχικά έγινε μουσικοκινητική αφήγηση του μύθου (αφήγηση με κίνηση και μίμηση από τα παιδιά, με τη μουσική του μύθου παραπάνω) :

  • πετάξαμε, κλαίγοντας
  • γεννήσαμε τα αυγά μας
  • κάναμε τα άγρια κύματα και τον άνεμο
  • χαθήκαμε ως αυγά στην άγρια θάλασσα
  • ξανακλάψαμε
  • και τέλος κάναμε την ήρεμη θάλασσα
  • και πετάξαμε μαζί με τα αλκυονάκια μας ευτυχισμένοι και χαρούμενοι

2. Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από την ιστορία και ζήτησαν να τη δραματοποιήσουμε. Είπαν τρυφερά λόγια αγάπης ο ένας στον άλλον, έγιναν άγριοι και τιμωροί Θεοί, προστάτεψαν τα πουλάκια τους από τα κύματα, τα έμαθαν να πετάνε και πέταξαν όλοι ευτυχισμένοι πάνω από τη θάλασσα.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Η αλκυόνα με τον αγαπημένο της λένε λόγια αγάπης

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Η αλκυόνα γεννάει τα αυγά της

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Η αλκυόνα μαθαίνει στα παιδιά της να πετάνε

3. Ζωγραφίσαμε την ιστορία 

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Η αλκυόνα γεννά τα αυγά της

7

Η αλκυόνα, το όρνιο, τα αυγά, ο Δίας και η Θάλασσα

6

ο Δίας, η αλκυόνα με τον αγαπημένο της και μετά ως πουλί στη θάλασσα

4. Μάθαμε και απαγγείλαμε το ποίημα “Ένα όμορφο πουλί”

5. Συμπληρώσαμε Σταυρόλεξο

6.  Ταϊσαμε την αλκυόνα μας, Ζωγραφίζοντας τόσα ψαράκια όσα μας λέει ο αριθμός 

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Χέρια και Μπαλόνια με Ευχές

Ιαν 201414

Ολοκληρώσαμε χθες την αφίσα μας με τις ευχές για το 2014.

Αρχικά κάναμε παρουσίαση και ανάλυση των αριθμών του 2014 (αριθμοί 0-5).

Στη συνέχεια κάναμε το αποτύπωμα του χεριού μας και γράψαμε στα τέσσερα δάχτυλα 2014 (ένας αριθμός σε κάθε δάχτυλο).

Είπαμε τι θα θέλαμε από το 2014 (όλοι ζητήσαμε δώρο, αδιευκρίνιστα έτσι απλά) και τέλος σε μικρά μπαλόνια που κόψαμε από χρωματιστό χαρτόνι γράψαμε από μια ευχή για το 2014. Τα μπαλόνια τα δέσαμε με κορδέλα και τα κρεμάσαμε – κολλήσαμε ψηλά στην αφίσα μας.

Το αποτέλεσμα μια αφίσα με τίτλο Καλή Χρονιά.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Οι ευχές μας για το 2014 είναι οι εξής:

  • Να έχουμε υγεία
  • Να ζήσουμε για πάντα
  • Να έχουμε όλοι φαγητό
  • Να μην αρρωσταίνουμε
  • Να μη χτυπιόμαστε
  • Να είμαστε χαρούμενοι
  • Να παίζουμε
  • Να παίζουμε όμορφα
  • Να ακούμε την κυρία
  • Να είμαστε ελεύθεροι
  • Να είναι όλοι καλοί
  • Να είμαστε καλά παιδιά
  • Να είμαστε ευτυχισμένοι
  • Να έχουμε καλή καρδιά
  • Να μη σκοτώνουμε

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ

Ιανουάριος (Τραγούδι)

Ιαν 201412

Καθημερινή πρωινή ή μεσημεριανή ενασχόληση για αυτόν τον μήνα είναι και το τραγουδάκι Ιανουάριος (στίχοι) από το παιδικό cd » O ΓΕΡΟΧΡΟΝΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΗΝΕΣ ». Τραγουδάμε και χορεύουμε διαμορφώνοντας σιγά – σιγά και συγκεκριμένες χορευτικές φιγούρες, τις οποίες ακολουθούμε …!

ΕΞΩΦΥΛΛΟ

ΕΡΩΣ – ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ (Μουσική–Στίχοι: Φώτης Μήλιος)

Ημερολόγιο καιρικών φαινομένων

Ιαν 201411
ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

Στις καθημερινές μας δράσεις συμπληρώνουμε το ημερολόγιο καιρικών φαινομένων του μήνα. Το ημερολόγιο αρχικά μπορεί να χρησιμοποιηθεί έχοντας και τους αριθμούς και σιγά – σιγά οι αριθμοί να αφαιρεθούν ώστε κάθε μέρα να προστίθενται από τα παιδιά μαζί με το καιρικό φαινόμενο της μέρας.

Κάθε μέρα αφού ορίσουμε την ημερομηνία, στο ίδιο κουτί της ημερομηνίας από κάτω, ζωγραφίζουμε το καιρικό φαινόμενο της μέρας π.χ. έναν ήλιο, σύννεφα, βροχή κ.τ.λ

Επίσης στην αρχή κάθε μήνα αφού αναφέρουμε τον μήνα και τα χαρακτηριστικά του μετράμε συνολικά όλοι μαζί πόσες μέρες έχει ο μήνας. Ένας πολύ καλός τρόπος μέτρησης που αρέσει στα παιδιά είναι ο εξής : χτυπάμε κάθε αριθμό με κάθε πόδι στις μονάδες και χέρια – παλαμάκια στις δεκάδες.

Καθημερινά μπορούμε να μετράμε πόσες μέρες πέρασαν από τον μήνα μας και πόσες μέρες μας έμειναν ακόμα, προκειμένου να έχουμε συνεχώς εμπλοκή με τα μαθηματικά και τους αριθμούς.

Ημερολόγιο Χειμώνα

Ημερολόγιο σύγκρισης καιρικών φαινομένων

Ιαν 201411

Η χρονιά μας ξεκίνησε με αναφορά στους μήνες του χειμώνα, τους οποίους δημιουργώντας έναν πίνακα διπλής εισόδου τους καταχωρήσαμε καθέτως, ενώ στις οριζόντιες γραμμές βάλαμε τα πιθανά καιρικά φαινόμενα που μπορεί να συναντήσουμε.

Καθημερινά καταγράφαμε στο Ημερολόγιο καιρικών φαινομένων του μήνα όπως το ονομάσαμε και τον καιρό.

Στο τέλος του μήνα τα παιδιά μέτρησαν τις φορές που εμφανίστηκαν τα καιρικά φαινόμενα που παρατηρήσαμε. Κάναμε και επαληθεύσεις των αποτελεσμάτων προκειμένου να εμπλακούν οι περισσότεροι με τη διαδικασία της μέτρησης. Αφού συμφωνήσαμε στο τελικό αποτέλεσμα της αρίθμησης για κάθε καιρικό φαινόμενο, ένα παιδί ανάλαβε και τη γραφή του αριθμού στο ημερολόγιο σύγκρισης καιρικών φαινομένων. Οι αριθμοί με τους οποίους εμπλακήκαμε για τον Δεκέμβριο ήταν το 0 (το οποίο ανέφεραν όλα τα παιδιά ότι σημαίνει τίποτα – καθόλου) το 3 (μέσα στο Δεκέμβριο 3 φορές είχε βροχή) και το 9 (μέσα στο Δεκέμβριο 9 φορές είχε ήλιο).

Το ίδιο ακολούθησε και για τους άλλους μήνες του χειμώνα, όπου και συμπληρώθηκε ο πίνακας με τίτλο Ο καιρός του Χειμώνα.

Χριστουγεννιάτικα βίντεο

Δεκ 201330

1. Η Μάσα (Μαρία) και η Μίσκα (αρκούδα) μετά από διάφορες «περιπέτειες» στολίζουν τελικά ένα πανέμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο.

una_maravilla_rusa_llamada_rmasha_y_el_osor_1_full

Λατρεμένη ρώσικη σειρά κινουμένων σχεδίων. Επειδή τα λόγια είναι λίγα είναι πολύ εύκολο να την παρακολουθήσεις και χωρίς να γνωρίζεις τη γλώσσα, εμείς είχαμε τους μεταφραστές μας γιατί στην τάξη μας φέτος υπάρχουν αρκετά παιδιά που γνωρίζουν τη γλώσσα.

Μαζί θα περάσουμε τον Χειμώνα!

Δεκ 201330

Φωτογραφίες από τη Χριστουγεννιάτικη γιορτούλα μας

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Ο χορός – βάλς στο τέλος της γιορτής

SAM_0836

Η χριστουγεννιάτικη παρέλαση στην αρχή της γιορτής (πρόταση του Σάββα)

SAM_0833

Μία χιονονιφάδα με τον χειμώνα

1530529_649500695100171_1312847334_n  1532032_649500251766882_686493684_n

Ένα από τα πουλιά μας κοντά σε ένα δέντρο

Η χριστουγεννιάτικη γιορτούλα μας (2013)

Δεκ 201330

Η γιορτή μας στηρίχτηκε στη πολύ γλυκεία και τρυφερή ιστορία του Μάνου Κοντολέων «Μαζί θα περάσουμε το χειμώνα είπε το έλατο», εικονογράφηση Μαρίνα Μάρκολιν, εκδόσεις Πατάκη.

5

Η ιστορία μας λέει πώς στολίστηκε γιορτινά το πρώτο χριστουγεννιάτικο δέντρο.

«Ο χειμώνας πλησίαζε και τα πουλιά που δεν μπορούσαν να φύγουν για τις ζεστές χώρες έψαχναν να βρουν δέντρο για να κουρνιάσουν. Το έλατο τα προσκάλεσε να ζήσουν ανάμεσα στα κλαριά του και αυτά το στόλισαν με τα χρώματα τους και το έκαναν το πιο όμορφο δέντρο των Χριστουγέννων. Από εκεί και μετά πήραν και οι άνθρωποι τη συνήθεια αυτή και την έκαναν δικιά τους».

Οι φωτογραφίες από τη γιορτούλα στο Μαζί θα περάσουμε τον  Χειμώνα!

Η ιστορία της γέννησης σε σειρά

Δεκ 201330

Μετά τη δραματοποίηση της Ιστορίας της γέννησης, τα παιδιά σε ζευγάρια έκοψαν τέσσερις εικόνες που αναπαριστούν την ιστορία και προσπάθησαν να τις βάλουν σε σειρά χρησιμοποιώντας και τη σειρά των αριθμών.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA  OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Φαναράκια

Δεκ 201330

Στα πλαίσια της δράσης μας «Ο πρωταγωνιστής της τάξης», όπου την τελευταία μέρα έρχεται ο πρωταγωνιστής μαζί με ένα αγαπημένο του πρόσωπο στο σχολείο και μας παρουσιάζουν κάτι, φτιάξαμε φαναράκια.

 Η Ελένη που ήταν την τελευταία εβδομάδα η πρωταγωνίστρια της τάξης μας, επέλεξε μαζί με τη μαμά της να μας δείξουν πώς φτιάχνονται τα φαναράκια, προκειμένου να τα βάλουμε ως στολίδια στο χριστουγεννιάτικο δέντρο μας.

4

Για τα φαναράκια χρειάζονται δύο παραλληλόγραμμα (διαφορετικού χρώματος) το ένα μικρότερο από το άλλο και μια λωρίδα για το χερούλι. Το μεγαλύτερο παραλληλόγραμμο το τσαλακώνουμε στη μέση από τη μακριά πλευρά του και κόβουμε από τη μέση προς τις άκρες κατά μήκος χωρίς όμως να φτάνουμε μέχρι το τέλος – άκρες. Στη συνέχεια συρράπτουμε ή κολλάμε το μικρότερο κομμάτι και πάνω σε αυτό συρράπτουμε ή κολλάμε και το μεγαλύτερο κομμένο κομμάτι, «σουρώνοντας» το ελαφρά. Τέλος βάζουμε και τη λωρίδα χερούλι.   

 

« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »

Πρόσφατα σχόλια

Ιστορικό



Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων