ΧΕΙΜΩΝΑΣ

Α. ΑΙΣΩΠΟΣ – Το τζιτζίκι και το μυρμήγκι

Θέλοντας να μιλήσω για τη χειμερία νάρκη και σκεπτόμενη πώς θα βάλω και τον ΑΙΣΩΠΟ στο σχολείο αλλά και σε συνδυασμό με τους μήνες και τις εποχές που δουλέψαμε αυτό το διάστημα, αποφάσισα να διαβάσουμε το παραμύθι «Το τζιτζίκι και το μυρμήγκι».

Το συνδέσαμε με την ανάγκη εύρεσης τροφής το χειμώνα και καταλήξαμε στο ότι κάποια ζώα επειδή δυσκολεύονται να βρουν τροφή κοιμούνται.

Το μυρμήγκι δεν κοιμάται αλλά μένει μέσα στη ζεστή φωλιά του την οποία έχει γεμίσει με τροφή. Η τύχη του τζιτζικιού του παραμυθιού μας αγνοείται…! Τελικά πέθανε από την πείνα, έκανε υπομονή πεινασμένο μέχρι την άνοιξη ή ζήτησε από το μυρμήγκι ταπεινά συγνώμη, το οποίο αφού ικανοποίησε την θιγμένη αξιοπρέπεια του, περιέθαλψε το μυρμήγκι. Τα παιδιά προτίμησαν στη δραματοποίηση μας να αποδεχτούν την τελευταία εκδοχή.

 Οι δράσεις μας :

1. Μετά τη διήγηση του παραμυθιού, τα παιδιά έκαναν τη δική τους αναδιήγηση, ζωγραφίζοντας και ότι τους άρεσε από την ιστορία. Φύλλο αναδιήγησης

2. Είδαμε σε βίντεο την ιστορία, από την εργασία του Γιώργου Πιτροπογιαννάκη

3. Δραματοποιήσαμε την ιστορία σε μικρές και μεγάλες ομάδες παιδιών. Τα παιδιά επέλεξαν για τη δραματοποίηση τους σκηνές από το βίντεο και όχι από την ιστορία του παραμυθιού

4. Διηγηθήκαμε εκ νέου το παραμύθι όπου κάποια παιδιά ανέλαβαν κάποιους ρόλους τους οποίους έπαιζαν με παντομίμα καθώς κυλούσε η αφήγηση

5. Μάθαμε τον γλωσσοδέτη ο “Ο τζίτζιρας ο μίτζιρας ο τζιτζιμιτζιχότζιρας”

Β. Ησυχία τα ζώα κοιμούνται!

1. Οι αρκούδες κοιμούνται 

Η αρκούδα πού θα βάλει τόση τροφή που χρειάζεται και τι μπορεί να κάνει για να μη πεινάει;

Οι δράσεις μας :

1. Είδαμε διάφορα ντοκιμαντέρ σχετικά με την αρκούδα (σε διαφορετικές στιγμές μέσα στο χρόνο ενασχόλησης μας με το θέμα) :

• Το πρώτο ανέφερε διάφορα για τις αρκουδίτσες και ότι κοιμούνται το χειμώνα, αλλά πριν να κοιμηθούν αρχίζουν να τρώνε πολύ, προκειμένου να μην πεινάνε κατά τη διάρκεια του ύπνου τους και ξυπνήσουν.

• Το δεύτερο μικρής διάρκειας όπου δείχνει μια αρκουδίτσα που ξυπνάει από τον ύπνο της (τη μιμηθήκαμε και εμείς, κάναμε ότι ξυπνάμε).
• Το τρίτο τις Disney «Ο Μαγικός Κόσμος των Ζώων – Η Αρκούδα», όπου με χρήση και κινουμένων σχεδίων μας λέει για την αρκούδα.
• Το τελευταίο μας έλεγε λίγα πράγμα και για την πολική – λευκή αρκούδα που δεν κοιμάται τον χειμώνα.
• Υπάρχει ακόμα ένα για την αρκούδα το οποίο παραθέτω για το αρχείο.

2. Παίξαμε ένα παιχνίδι με τις εποχές και τη χειμερία νάρκη. Φτιάξαμε έναν λαβύρινθο όπου στο τέλος του, υπήρχε μια φωλίτσα στην οποία πήγαιναν οι αρκουδίτσες για να κοιμηθούν το χειμώνα. Για το παιχνίδι χρειάζονται τέσσερα παιδιά για τις τέσσερις εποχές και δύο για να κάνουν τη μαμά αρκούδα και το παιδί της.

α) Το παιχνίδι ξεκινάει με το καλοκαίρι το οποίο βάζει διάφορα φαγητά μέσα σε στεφάνια που έχουμε στον λαβύρινθο, οι αρκουδίτσες κάνουν βόλτες και μαζεύουν την τροφή τους.

β) Στη συνέχεια το φθινόπωρο περνά και ρίχνει ξερά φύλλα (τα είχαμε έτοιμα από χαρτί από όταν φτιάξαμε το δέντρο του φθινοπώρου) και οι αρκουδίτσες αρχίζουν να τρώνε το φαγητό τους και να νυστάζουν.

γ) Μετά περνά ο χειμώνας και ρίχνει άσπρα χαρτιά και οι αρκουδίτσες μπαίνουν στη φωλιά τους και αρχίζουν τον ύπνο τους (τα παιδιά βάζουν στη φωλιά τις αρκουδίτσες).

δ) Τέλος περνά η άνοιξη όπου ξυπνάει τις αρκουδίτσες κάνοντας τα τιτιβίσματα των πουλιών. Τα παιδιά βγάζουν τις αρκουδίτσες από τη φωλιά τους, βγαίνουν από τον λαβύρινθο και τις δίνουν στην επόμενη δυάδα.

Τα παιδιά που κάνουν τις εποχές παραμένουν τα ίδια, τουλάχιστον για κάποιους γύρους.

3. Παίξαμε το θα πάω για αρκούδες (δράση 9).

4. Ζωγραφίσαμε έτοιμες εικόνες με μια αρκούδα που κοιμάται και τις βάλαμε σε μια φωλιά που φτιάξαμε όλοι μαζί. Γράψαμε τη λέξη ΧΕΙΜΩΝΑΣ καθώς και ΗΣΥΧΙΑ ΟΙ ΑΡΚΟΥΔΕΣ ΚΟΙΜΟΥΝΤΑΙ.

5. Ζωγραφίσαμε αρκούδες και γράψαμε τη λέξη αρκούδα όπως μπορούσαμε.

6. Μάθαμε τον γλωσσοδέτη του Τριβιζά «Ένα αρκουδάκι μα ποιο αρκουδάκι».

7. Σε φύλλο εργασία βρήκαμε τα Α α στο «Άσπρη αρκούδα στο άσπρο χιόνι το αρκουδάκι της μαλώνει, τι θα γίνεις, τι θα γίνεις αχ αγράμματος θα μείνεις». Ζωγραφίσαμε κάτι που είναι άσπρο και γράψαμε ξανά το Α α.

8. Παίξαμε το παιχνίδι των ερωτήσεων. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και στις δύο ομάδες κάναμε την ίδια ερώτηση. Ένας από κάθε ομάδα είχε την ευθύνη για την τελική απάντηση στην ερώτηση που κάναμε, την οποία μας έλεγε αφού αποφάσιζε όλη η ομάδα για το ποιο είναι το σωστό. Αν απαντούσαν σωστά έβαζαν μέσα σε μια «φωλιά αρκούδας» ένα αρκουδάκι Χαριμπο. Το παιχνίδι συνεχίζονταν με άλλη ερώτηση και άλλο υπεύθυνο παιδί στην κάθε ομάδα. Στο τέλος κάθε ομάδα μέτρησε τα αρκουδάκια στη φωλιά της και μετά … “τα έφαγε”.

 9. Διαβάσαμε και το Βιβλίο «Ένας αρκούδος στο σχολείο», Κάρι Γουέστον, Μεταίχμιο

 10. Φυσικά δε θα μπορούσαν να λείψουν και κάποια βιντεάκια της Disney με αρκούδες από το όλο “πακέτο” δράσεων μας.

11. Ακούσαμε φυσικά και το τραγούδι από το “Εδώ Λιλιπούπολη” του λατρεμένου Μάνου Χατζιδάκι “Μια Αρκούδα Καφέ”

Β. Ποια άλλα ζώα κοιμούνται;

Είπαμε ότι κοιμούνται τα φίδια, ο σκαντζόχοιρος, η χελώνα και το σαλιγκάρι.

1.  Ζωγραφίσαμε όλα τα ζώα σε χαρτόνι και τα βάλαμε να κοιμηθούν στις φωλιές τους.

2. Γράψαμε όπως μπορούσαμε τα ονόματα τους και τα ζωγραφίσαμε σε Φύλλο εργασίας με τέσσερα κουτιά όπου κάθε κουτί είχε και το αρχικό γράμμα του ζώου. Έπρεπε πρώτα να επιλέξουμε το κατάλληλο κουτί και μετά να κάνουμε τις παραπάνω ενέργειες.

3. Διαβάσαμε τους Γλωσσοδέτες του Τριβιζά για κάθε ένα ζώο από το “ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ ΓΙΑ ΓΛΩΣΣΟΔΕΤΕΣ”. Τους μάθαμε και κάναμε και τις ερωτήσεις.

4. Τραγουδήσαμε το τραγούδι “Ο Σκατζόχοιρος”.

Επιπρόσθετο υλικό στο Χειμέρια νάρκη – Φύλλα εργασίας