Μιλάμε για τα δοντάκια

Είναι σημαντικό τα παιδιά από πολύ μικρές ηλικίες να κατανοήσουν τη σημασία της στοματικής υγιεινής και τη σχέση της με τη σωστή διατροφή. Τα παιδιά αλλά και οι γονείς τους είναι απαραίτητο να αντιληφθούν ότι η στοματική υγιεινή πρέπει να γίνει μια συνήθεια που θα ακολουθείται κάθε μέρα σε όλη τη ζωή. Οι σωστές συνήθειες στοματικής υγιεινής μπορούν να αποκτηθούν ακόμα και από τη βρεφική ηλικία. Προκειμένου να αποφύγουμε προβλήματα με τα δόντια μας και τα ούλα θα πρέπει όλοι μας να αποκτήσουμε σωστές συνήθειες στοματικής υγιεινής, αφιερώνοντας λίγα λεπτά κάθε μέρα στην προστασία τους.

Μέσα σε αυτό το πλαίσιο κατά τη διάρκεια της φετινής χρονιάς υλοποιήσαμε πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων με θέμα Μιλάμε για  τα δοντάκια. Κατά την εξέλιξη του προγράμματος πραγματοποιήσαμε τις ακόλουθες δράσεις:

1. Τα παιδιά αφού μέτρησαν τα δόντια που έχουν στο στόμα τους (ο ένας του άλλου) και παρατήρησαν το σχήμα τους, έφτιαξαν μια δική τους οδοντοστοιχία με πλαστελίνη και φασόλια.

2. “Παίξαμε” με την οδοντοστοιχία μας ξεκινώντας από τη γέννηση μέχρι τα γεράματα και κάναμε διαπιστώσεις και συγκρίσεις στηριζόμενοι και στο βιβλίο “Δόντια” της Νατάσα Αναγνωστοπούλου.

• Ξεκινήσαμε από κενή οδοντοστοιχία και σταδιακά βάζαμε δόντια, πρώτα δύο κάτω κ.ο.κ.
• Στη συνέχεια “βγάλαμε” τα πρώτα δόντια και τοποθετήσαμε τα μόνιμα αναφέροντας και την ηλικία που γίνεται αυτή η αλλαγή. O Παύλος μας βοήθησε να κάνουμε άμεση παρατήρηση γιατί αυτό το διάστημα έβγαλε το πρώτο δόντι του. Ο Χρήστος έβγαλε … κι αυτός το πρώτο του δόντι, αλλά στην τεχνητή οδοντοστοιχία!
• Είδαμε φωτογραφίες των παιδιών (μιλώντας και για την εξέλιξη και το μεγάλωμα) με και χωρίς δόντια από τη γέννηση τους έως και σήμερα.

3 . Συζητήσαμε για το τι πρέπει να κάνουμε για να έχουμε τα δόντια μας καθαρά και γερά και συμπληρώσαμε το ακόλουθο φύλλο εργασίας το οποίο πήραμε από το μπλοκ Kindykids.gr όπως και τα περισσότερα φύλλα εργασίας που χρησιμοποιήσαμε.

5. Τα παιδιά σε αυτή τη φάση μίλησαν και για τον οδοντίατρο και ανέφεραν τις εμπειρίες τους, οι οποίες θα πρέπει να αναφέρουμε ότι ήταν όλες καλές. Στην αρχή της χρονιάς έγινε επίσκεψη στο σχολείο μας από ομάδα οδοντιάτρων, οι οποίοι εξέτασαν (με τη σύμφωνη γνώμη των γονιών) τα δοντάκια όλων των παιδιών.

6. Είδαμε, διαβάσαμε και αντιστοιχίσαμε κάποιες σχετικές με το θέμα μας λέξεις. Το φύλλο το πήραμε και το τροποποιήσαμε από το μπλοκ “Το νέο νηπιαγωγείο που ονειρεύομαι”

7. Διαβάσαμε την ιστορία του Τριβιζά “Η Δόνα Τερηδόνα” και τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους άρεσε από την ιστορία

8. Μιλήσαμε για τη διατροφή και αναφέραμε τις τροφές που βοηθάνε τα δοντάκια να είναι γερά και άρα χαρούμενα και τις τροφές που τα χαλάνε και τα κάνουνε λυπημένα και στη συνέχεια συμπληρώσαμε ένα από τα έτοιμα φύλλα εργασίας που πήραμε από το Kindykids.gr.  Στα φύλλα μας ζωγραφίσαμε αλλά και κολλήσαμε τροφές που κάνουν τα δοντάκια χαρούμενα όπως, τα καρότα, το αγγούρι, η ντομάτα κ.α. και τροφές που τα κάνουν λυπημένα όπως, τα πατατάκια, η σοκολάτα, οι καραμέλες κ.α.

9. Συμπληρώσαμε και δύο φύλλα εργασίας σχετικά με το θέμα μας και τα μαθηματικά, το ένα με αρίθμηση και το άλλο με πρόσθεση τα οποία επίσης πήραμε από το Kindykids.gr.

10. Μάθαμε να πλένουμε τα δοντάκια μας, χρησιμοποιώντας εικόνες και βίντεο που μας έδειχναν πώς πρέπει να πλένουμε τα δοντάκια μας. Στη συνέχεια χρησιμοποιήσαμε τις τεχνητές οδοντοστοιχίες μας και τέλος τα δικά μας δοντάκια, τα οποία πλέναμε καθημερινά στο σχολείο μας μετά το πρωινό.

11. Μάθαμε το ποιηματάκι “Τα δοντάκια” το οποίο φτιάξαμε σε Εικονόλεξο “Τα δοντάκια”

12. Διαβάσαμε την ιστορία του “Σοκολάκη και της Ζαχαρούλας ΤΡΥΠΟΔΟΝΤΗ”

13. Είδαμε το βίντεο “Έργα και ημέρες της κυρίας Τερηδόνας” από την Εκπαιδευτική Τηλεόραση

14. Ενημερώσαμε τους γονείς, σε ειδική συνάντηση όπου παρουσιάσαμε και το πρόγραμμα, για το γιατί πρέπει να πλένουμε τα δόντια μας και για το πώς τα πλένουμε.