Γράφω πρόσκληση για την αποκριά

Για τις απόκριες αποφασίσαμε να κάνουμε πάρτι στο σχολείο και να καλέσουμε και τους γονείς.

Εδώ οι δράσεις που πραγματοποιήσαμε και Εδώ το πάρτι που οργανώσαμε και τα παιχνίδια που παίξαμε.

Σκεφτήκαμε για το πάρτι να γράψουμε μια πρόσκληση και να τη δώσουμε σε αυτούς που θα καλέσουμε. Αποφασίσαμε τι θα λέει το κείμενο και στη συνέχεια ακολουθήσαμε δύο διαδικασίες μετά από σχόλια της Συμβούλου, την οποία και ευχαριστώ πολύ γιατί χωρίς την παρέμβαση της δεν θα είχα τη χαρά να απολαύσω τη διαδικασία της δημιουργίας ενός τόσο ωραίου κειμένου από τα παιδιά!

Αρχικά στην πρώτη πρόσκληση που δημιουργήσαμε, τα παιδιά αντέγραψαν το κάθε ένα από μια πρόταση του κειμένου και έτσι δημιουργήσαμε την πρώτη μας πρόσκληση.

Στη συνέχεια, στη δεύτερη πρόσκληση που δημιουργήσαμε, όλα τα παιδιά μαζί έγραψαν ελεύθερα και μόνα τους κάποιες λέξεις από το κείμενο που είχαμε δημιουργήσει ομόφωνα. Η διαδικασία κράτησε αρκετή ώρα γιατί τα παιδιά άλλαζαν συχνά ρόλους και διαφωνούσαν για το τι γράμματα γράφουμε και τι φωνές ακούμε, ενώ έσβηναν και γράμματα. Έτσι γράψαμε την εξής πρόσκληση

Η διαδικασία που ακολουθήσαμε ήταν η εξής

• για τη λέξη ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ έγραψαν ΠΡΟΜΜΗ λέγοντας ότι έχει ΣΚΛΗ και το ΣΗ και ότι αυτό είναι το γράμμα με τα δύο βουνά μαζί (πρόταση του Θανάση), το ΠΡΟ το έγραψε ο Άγγελος μόνος του και όλοι το δέχτηκαν, ενώ το Η είπε ο Χρήστος ότι το ξέρει γιατί το έχει στο όνομα του. Ενδιάμεσα έγραψαν και ένα Α και ένα Ι αλλά τελικά τα έσβησαν,

• για το ΜΑΜΑΔΕΣ έγραψαν ΜΜΜΜ λέγοντας ότι έχει ΜΑ και πάλι ΜΑ και πάλι ΜΑ και πάλι ΜΑ,
• για το ΠΑΙΔΙΑ έγραψαν ΠΔ λέγοντας ότι έχει το ΠΕ της Πέμπτης και το ΔΙ που μοιάζει με τρίγωνο,
• για το ΣΧΟΛΕΙΟ έγραψαν ΜΗ λέγοντας ότι έχει το ΣΧΟ το οποίο έγραψαν με το γράμμα με τα δύο βουνά και το Η,
• για το ΣΤΟΛΕΣ έγραψαν ΣΟ, κάνοντας σωστά το Σ και τέλος
• για το ΠΑΡΤΥ έγραψαν ΠΙ από το ΠΑ της Παρασκευής και το Ι το οποίο έγραψε ο Χρήστος λέγοντας ότι τώρα θα βάλουμε το Γιώτα

Στη συνέχεια τα παιδιά για κάθε λέξη από όσες γράψαμε έκαναν και από μια ζωγραφιά. Ζωγραφιές και κείμενα κολλήθηκαν σε ένα μεγάλο χαρτόνι το οποίο διαβάσαμε ξανά όλοι μαζί και ο καθένας μόνος του και το “υπογράψαμε”.

Την επόμενη μέρα δημιουργήσαμε και έναν πίνακα αναφοράς, με φωτοτυπημένες τις ζωγραφιές των παιδιών και τις λέξεις της πρόσκλησης μας, τις οποίες γράψαμε και σταθερές και μετακινούμενες με χριτς-χρατς,  ώστε να μπορούν να το χρησιμοποιούν τα παιδιά και κατά το ελεύθερο παιχνίδι τους.