ΣΕΙΣΜΟΣ ΣΕΙΣΜΟΣ ΜΗ ΣΕ ΠΙΑΝΕΙ ΠΑΝΙΚΟΣ!!!
Μετά το πολύ ενδιαφέρον εκπαιδευτικό κουκλοθέατρο ¨ Ο Σίμος και o σεισμός ¨ που τα παιδιά μαζί με το Σίμο έμαθαν τους μύθους της Ιαπωνίας, της Νέας Ζηλανδίας και της Ελλάδας για τους σεισμούς καθώς και πως δημιουργείται στα αλήθεια, αποφασίσαμε στην ολομέλεια να ασχοληθούμε με το φυσικό αυτό φαινόμενο.
Αρχικά στόχος μας ήταν τα παιδιά να αναγνωρίσουν το φαινόμενο του σεισμού και να εκφράσουν τις ιδέες τους. Συζητήσουμε και κάθε παιδί μίλησε για τις εμπειρίες αλλά και τις απορίες του. Καταγράψαμε σε ιστόγραμμα όλες τις γνώσεις και τις ερωτήσεις των παιδιών( η γη κουνιέται, τα τζάμια σπάνε, τι είναι ο σεισμός; γιατί γίνεται; πότε γίνεται; πώς σκίζεται η γη; πώς τα σπίτια καταστρέφονται από το σεισμό; κ.α.) και έτσι δημιουργήθηκαν οι ενότητες με τις οποίες θα προσεγγίζαμε το θέμα . Στόχος μας ήταν τα παιδιά να αντιληφθούν ότι ο σεισμός οφείλεται στις κινήσεις των λιθοσφαιρικών πλακών στο εσωτερικό της γης. Για να γίνει κατανοητό αυτό χρησιμοποιήσαμε ένα πορτοκάλι και τα παιδιά νοερά σκέφτηκαν ότι η γη είναι σαν το πορτοκάλι. Κόψαμε το πορτοκάλι και είδαμε ότι δεν είναι άδειο μέσα έχει κουκούτσια, χυμό και φλούδα. Έτσι και η γη μας μέσα δεν είναι άδεια κάτι έχει; Τα παιδιά έκαναν υποθέσεις γύρω από αυτό. Οι ιδέες τους καταπληκτικές: Η γη έχει μέσα θάλασσα , χώμα, πολύ νερό, λουλούδια, καλικάντζαρος, μια μεγάλη γάτα, έναν γίγαντα κ.α.
Μετά από τη συζήτηση που κάναμε με τα παιδιά είπαμε να δούμε μέσα από ένα εκπαιδευτικό video κατάλληλο για την ηλικία τους ,τι πραγματικά υπάρχει μέσα στη γη! Στη συνέχεια επεξεργαστήκαμε ένα μοντέλο της γης με πλαστελίνη. Κόψαμε τη γη στη μέση και τα παιδιά παρατήρησαν τα εσωτερικά της στρώματα τον εσωτερικό πυρήνα, τον εξωτερικό , το μανδύα και το φλοιό.
Τις επόμενες μέρες προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε τις κινήσεις των λιθοσφαιρικών πλακών.
Στη συνέχεια μέσα από τις οδηγίες αντισεισμικής προστασίας του Ο.Α.Σ.Π. μάθαμε τι πρέπει να κάνουμε από τώρα, τι κατά την διάρκεια του σεισμού και τι μετά. Μιλήσαμε για το βαλιτσάκι του σεισμού που θα πρέπει να περιέχει μια λίστα πραγμάτων. Είδαμε και παρατηρήσαμε το βαλιτσάκι που υπάρχει στο σχολείο μας.
Και επειδή μαθαίνουμε μέσα από το παιχνίδι είπαμε να παίξουμε με την υπέροχη Χρυσούλα μελισσούλα μας ( τα παιδιά έδωσαν αυτό το όνομα στο BeeBot). Δίναμε εντολές και εκείνη τις εκτελούσε. Τα παιδιά πέρασαν υπέροχα…
Στο επόμενο βήμα αυτά που μάθαμε έγιναν πράξη. Κάναμε άσκηση σεισμού. Τα παιδιά ήταν προετοιμασμένα τόσο καλά που η άσκηση πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία!!!
Η εμπειρία της άσκησης ήταν εξαιρετική και τα παιδιά σκέφτηκαν αυτά που έμαθαν να τα αποτυπώσουν στο χαρτί. Φτιάξαμε μαζί ένα φυλλάδιο με τίτλο ¨ Σεισμός, σεισμός μη σε πιάνει πανικός ¨ το οποίο θα απευθύνεται σε όποιον ενδιαφέρεται να μάθει για το σεισμό. Σκεφτήκαμε πως θα είναι το εξώφυλλο , τι θα περιέχει μέσα και τέλος υπογράψαμε τις δημιουργίες μας. Τα παιδιά σε αυτή τη δραστηριότητα δούλεψαν ομαδοσυνεργατικά.
Στη πορεία ήρθαμε σε επαφή με την επιστήμη της σεισμολογίας. Μιλήσαμε για το σεισμογράφο, το σεισμογράφημα και τον σεισμολόγο. Παρατηρήσουμε τη “γραμμούλα ” που μετράει τη κίνηση της γης. Μιλήσαμε για το επίκεντρο, την ένταση και το μέγεθος( κλίμακα Ρίχτερ). Αφού τα είδαμε όλα αυτά γίναμε και εμείς σεισμολόγοι και μέσα από ένα αυτοσχέδιο σεισμογράφο καταγράψαμε το δικό μας σεισμό.
Κατανοήσαμε λοιπόν καλά ότι ο σεισμός είναι φυσικό φαινόμενο που ο άνθρωπος δεν μπορεί να σταματήσει. Μπορεί να συμβεί ανά πάσα στιγμή και εμείς πρέπει να είμαστε προετοιμασμένοι. Γι αυτό και μάθαμε τους τριψήφιος τηλεφωνικούς αριθμούς της Αστυνομίας, της Πυροσβεστικής και του ΕΚΑΒ. Και ήρθε η ώρα για να παίξουμε. Το παιχνίδι λέγεται ¨ Καλώ σε βοήθεια ¨ κάθε παιδί σχημάτισε τον αριθμό στο τηλέφωνο και έδωσε τα στοιχεία του( όνομα και επίθετο) , την τοποθεσία του( το σχολείο, τη διεύθυνση του σπιτιού του) και εξήγησε περιληπτικά το λόγο της έκτακτης ανάγκης του. Στην άλλη άκρη της γραμμής η ανάλογη υπηρεσία στέλνει τη βοήθεια της.
Και επειδή σεισμός και σπίτι συνδέθηκε κατά κάποιο τρόπο στο μυαλό μας…να και οι λεξούλες του Σ…μέσα σε ένα σπίτι…
Και τέλος με ποιον τρόπο μπορούμε να αξιοποιήσουμε αν οι στόχοι μας επιτεύχθηκαν; Το ελεύθερο ιχνογράφημα πολλές φορές είναι ένα που καλό εργαλείο για τέτοιου είδους “ανιχνεύσεις”. Χρησιμοποιήσαμε το ποίημα ¨ Ο Σεισμός ¨ που με όμορφο τρόπο δίνει την κατακλείδα, το μελετήσαμε καλά και σε φύλλο εργασίας εκφραστήκαμε δημιουργικά!!!
Και οι δράσεις μας συνεχίζονται….
Κάτι κινείται…
Το σχολείο μας δεν έχει πολλά…
Δεν είναι απαραίτητα κακό! Μπορεί να μην έχουμε γήπεδα και αίθουσες γυμναστικές, αλλά με τη βοήθεια ενός γονιού μπορέσαμε να τα επισκεφτούμε!
Μπορεί να μην είχαμε τόσο καιρό εξοπλισμό ρομποτικής, αλλά προσπαθούσαμε να καλλιεργήσουμε την υπολογιστική σκέψη με απλούς τρόπους!
Όταν όμως ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων είναι συνοδοιπόρος στο ταξίδι μας, τα παιδιά έχουν πρόσβαση σε όλες τις μορφές μάθησης!
Το BeeBot ήρθε στην τάξη μας και μας ενθουσίασε!
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων του σχολείου μας για την αγορά του Beebot μαζί με το διαφανές πλέγμα, τον κ. Μιχάλογλου για την προσφορά του έγχρωμου Laser εκτυπωτή και τον κ. Εφεντάκη για όλα τα πρωινά που διέθεσε από το χρόνο του προκειμένου να τον εγκαταστήσει και να τον κάνει κοινόχρηστο για όλα τα τμήματα!
ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ
ΕΓΩ ΚΙ ΕΣΥ ΔΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ-1ο ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ
Γνωρίζω τον εαυτό μου και αποδέχομαι τους άλλους. Μία προσέγγιση αποδοχής της διαφορετικότητας μέσα από την αναγνώριση της μοναδικότητας μας. Είμαστε διαφορετικοί και Μοναδικοί!
Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2022
Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού στις 30 Σεπτεμβρίου το σχολείο μας επισκέφθηκε τον Όμιλο Αντισφαίρισης Ρεθύμνου! Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τα γήπεδα και το άθλημα της αντισφαίρισης, Ήταν μια φωτεινή ημέρα γεμάτη άθληση και παιχνίδι!
Επιλέγουμε αθλητισμό! Κάθε μέρα!
Με καρέκλες και παπούτσια – Ολοήμερο Τμήμα 2
Ξ Ε Κ Ι Ν Η Σ Α Μ Ε !!!!!!
Πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο. Κάποια παιδιά έρχονται για πρώτη φορά. Καινούριο σχολείο, καινούριες δασκάλες, καινούρια παιδιά. Που με έφερε αυτή η μαμα; Έρχεται όμως το παιχνίδι που με τις μαγικές του ιδιότητες μας κάνει να ξεχνάμε, να περνάμε καλά, να γνωρίζουμε το νέο μας σχολείο, τις δασκάλες μας, τους συμμαθητές μας ακόμα και τον ίδιο μας τον εαυτό!
Παιχνίδι γνωριμίας. Ενδεικτικά
Ανεβαίνω, κατεβαίνω
Κάθε παιδί λέει ένα τετράστιχο και κάνει τις αντίστοιχες κινήσεις.
Ανεβαίνω
Κατεβαίνω
Γύρω γύρω τρέχω
για να δω τώρα εγώ σε ποιον θα πάω να συστηθώ;
Τα καραμελοφιλαράκια!
Κάθε παιδί χωρίς να βλέπει παίρνει μέσα από ένα σακουλάκι μία καραμέλα – ζελεδάκι. Την κρατάει καλά στα χέρια. Με την έναρξη της μουσικής τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στο χώρο. Όταν η μουσική σταματήσει, τα παιδιά πρέπει να βρουν το παιδί που έχει την ίδια καραμέλα (το περιτύλιγμα) μ’ αυτά. Έτσι δημιουργούνται τα καραμελοφιλαράκια τα οποία σαφώς συστήνονται.
Εννοείται ότι μετά το τέλος της δραστηριότητας απολαύσαμε την καραμέλα μας, την οποία λιγουρευόμασταν καθόλη τη διάρκεια που την κρατούσαμε.
Παπουτσομπερδέματα
Για να δούμε τώρα πόσο παρατηρητικοί είμαστε. Βγάζουμε όλοι τα παπούτσια μας και τα μπερδεύουμε.
Κάθε παιδί καλείται να συνδυάσει ένα ζευγάρι παπουτσιών εκτός από το δικό του και να πει σε ποιο παιδί ανήκει. Είμαστε πολύ καλοί σ’ αυτό το παιχνίδι.
Και μιας και έχουμε βγάλει τα παπούτσια μας είπαμε να το εκμεταλλευτούμε. Δημιουργούμε λοιπόν ιστό αράχνης… στα πόδια μας. Ξεκινά η αράχνη από το πόδι ενός παιδιού και αυτό με τη σειρά του την στέλνει στο πόδι ενός άλλου παιδιού και το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι που δημιουργείται ένας πολύ ωραίος ιστός αράχνης.
Καμαρώστε τα ποδαράκια μας!
Μας αρέσει πολύ να βγάζουμε τα παπούτσια μας. Νιώθουμε πιο ελεύθεροι, πιο άνετοι, σα στο σπίτι μας ένα πράγμα.
Αντί να φοράμε εμείς παπούτσια, τα φοράμε στις καρέκλες
Χωρίς παπούτσια λοιπόν παίζουμε τις παπουτσωμένες καρέκλες. Δύο παιδιά με κλειστά μάτια προσπαθούν να βάλουν παπούτσια σε μια καρέκλα. Νικητής είναι αυτός που το καταφέρνει πρώτος.
Χαμός!! Τους άρεσε πάρα πολύ.
Ήρθε όμως η ώρα για το πρώτο μας για φέτος παραμύθι. Ποιο παραμύθι θα μπορούσαμε να διαβάσουμε που να μας θυμίζει τις παπουτσωμένες καρέκλες;
Σωτηρία: Ο παπουτσωμένος γάτος 
Πετάει η ομάδα!!!
Ο παπουτσωμένος γάτος: κλασικό παραμύθι, αγαπημένο. Πολλά παιδιά το γνώριζαν καθώς είχαν το βιβλίο στο σπίτι τους ή το είχαν δει σε παιδικό.
Ποιο είναι το μήνυμα του παραμυθιού;
Τι μας άρεσε περισσότερο;
Νικολέτα: που ο παπουτσωμένος γάτος δεν έτρωγε πλέον ποντίκια.
Τίτος: ο δράκος που μεταμορφώθηκε σε ποντίκι και το έφαγε ο παπουτσωμένος γάτος.
Διονύσης: που έβγαλε τα ρούχα του και έκανε μπάνιο στο ποτάμι
Και σε πολλά παιδιά άρεσε βεβαίως το αίσιο τέλος με το γάμο του ζευγαριού.
Ζωγραφίζουμε ό,τι μας έκανε εντύπωση.
Και συνεχίζουμε….
Πρόσκληση σε ενημερωτική συνάντηση
Ο Σύλλογος Διδασκόντων και Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού του 9ου Νηπιαγωγείου σάς προσκαλεί σε συνάντηση την Τετάρτη 21/9/2022 και ώρα 18:30 στην πίσω αυλή του σχολείου μας με θέμα:
α) Γνωριμία με την ομάδα διδασκόντων και ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού
β) Θέματα λειτουργίας – σκοπός και στόχοι του νηπιαγωγείου
γ) Προγραμματισμός κοινών δράσεων με το Σύλλογο Γονέων – Ανάδειξη νέου ΔΣ Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων του σχολείου μας.
Η παρουσία όλων σας είναι σημαντική!
ΛΟΥΝΑ ΠΑΡΚ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ!
Το ταξίδι ξεκινά!!
Ο αγιασμός για τη νέα σχολική χρονιά θα γίνει στις 8:30!!! Καλή αρχή στο νέο μας ταξίδι!
