Πείραμα: Ρύπανση της Θάλασσας από Λάδι

Πείραμα: Ρύπανση της Θάλασσας από Λάδι

petrelaiokhlida

Το συγκεκριμένο πείραμα, στο πλαίσιο δραστηριότητας STEAM, αποτελεί έναν βιωματικό και αποτελεσματικό τρόπο ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών σχετικά με τη σημασία της προστασίας των ωκεανών και των θαλάσσιων οργανισμών.

Σκοπός

Στόχος του πειράματος είναι τα παιδιά να κατανοήσουν πώς η ρύπανση της θάλασσας από πετρελαιοειδή επηρεάζει το νερό και τη θαλάσσια ζωή, καθώς και πόσο δύσκολη είναι η αποκατάσταση ενός μολυσμένου θαλάσσιου περιβάλλοντος.

Υλικά

  • Λεκάνη με νερό

  • Μπλε χρώμα (για την αναπαράσταση της θάλασσας)

  • Λάδι (για την προσομοίωση πετρελαιοκηλίδας)

  • Πλαστικά ψαράκια και κοχύλια

  • Βαμβάκι

  • Χαρτοπετσέτες και ρολό κουζίνας

  • Κουτάλι

  • Σταγονόμετρο

Διαδικασία

Αρχικά γεμίζουμε τη λεκάνη με νερό και προσθέτουμε μπλε χρώμα, ώστε να μοιάζει με θάλασσα. Στη συνέχεια ρίχνουμε λίγες σταγόνες λάδι στην επιφάνεια και παρατηρούμε ότι δεν αναμειγνύεται με το νερό, αλλά σχηματίζει μια λιπαρή κηλίδα.

Έπειτα τοποθετούμε προσεκτικά μέσα στο νερό τα πλαστικά ψαράκια και τα κοχύλια. Τα παιδιά παρατηρούν πως το λάδι κολλά πάνω τους, όπως θα συνέβαινε και με τα πραγματικά θαλάσσια ζώα. Κατά την επαφή με τα αντικείμενα, τα παιδιά αισθάνονται τα χέρια τους λιπαρά και δυσάρεστα, γεγονός που ενισχύει τη βιωματική κατανόηση της ρύπανσης.

Προβληματισμός – Δράση

Τίθεται το ερώτημα:
«Πώς μπορούμε να καθαρίσουμε τη θάλασσα, τα ζώα και τα χέρια μας;»

Τα παιδιά προσπαθούν να αφαιρέσουν το λάδι χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά (χαρτί κουζίνας, βαμβάκι, κουτάλι, χαρτοπετσέτα, σταγονόμετρο) και διαπιστώνουν πόσο δύσκολη και χρονοβόρα είναι η διαδικασία. Τελικά, τα χέρια και τα παιχνίδια καθαρίζονται αποτελεσματικά μόνο με υγρό σαπούνι και νερό.

Συμπεράσματα

Μετά από παρατήρηση και συζήτηση, τα παιδιά καταλήγουν στα εξής συμπεράσματα:

  • Το λάδι δεν αναμειγνύεται με το νερό και προκαλεί σοβαρή ρύπανση που είναι δύσκολο να απομακρυνθεί.

  • Η θαλάσσια ζωή επηρεάζεται αρνητικά, καθώς το λάδι καλύπτει το σώμα των ζώων, δυσκολεύοντας την κίνησή τους και την αναπνοή τους.

  • Η πρόληψη της ρύπανσης είναι πολύ πιο εύκολη από τον καθαρισμό της.

KATHARISMOS PETRELAIOKHLIDAS

Εκπαιδευτική Αξία

Το πείραμα αυτό δεν αποτελεί απλώς μια δραστηριότητα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, αλλά μια ολοκληρωμένη εμπειρία STEAM. Τα παιδιά παρατηρούν, πειραματίζονται, συνεργάζονται, διατυπώνουν υποθέσεις και προτείνουν λύσεις, αναπτύσσοντας κριτική σκέψη, δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και περιβαλλοντική υπευθυνότητα.

Πείραμα: Πώς δημιουργούνται τα θαλάσσια ρεύματα

Πώς δημιουργούνται τα θαλάσσια ρεύματα

Οι ωκεανοί καλύπτουν περίπου το 71% της επιφάνειας της Γης και απορροφούν μεγάλες ποσότητες ηλιακής ενέργειας. Τη θερμότητα αυτή την αποθηκεύουν και τη μεταφέρουν σε όλο τον πλανήτη μέσω των θαλάσσιων ρευμάτων. Τα θερμά νερά κινούνται από τον Ισημερινό προς τους πόλους, ενώ τα ψυχρά νερά από τις πολικές περιοχές κατευθύνονται προς τον Ισημερινό, συμβάλλοντας στη ρύθμιση του παγκόσμιου κλίματος.

Στο πλαίσιο της δραστηριότητάς μας πραγματοποιήσαμε ένα απλό πείραμα για να κατανοήσουμε πώς δημιουργούνται τα θαλάσσια ρεύματα. Χρησιμοποιήσαμε δύο ποτήρια: το ένα περιείχε κρύο νερό με μπλε χρώμα και το άλλο ζεστό νερό με κόκκινο χρώμα. Σε κάθε ποτήρι τοποθετήσαμε μία καρφίτσα, ώστε το νερό να παραμείνει αρχικά σταθερό.

Στη συνέχεια, τοποθετήσαμε προσεκτικά τα δύο ποτήρια μέσα σε ένα διαφανές δοχείο με νερό σε θερμοκρασία δωματίου. Όταν αφαιρέσαμε τις καρφίτσες, παρατηρήσαμε ότι το κρύο νερό (μπλε) βυθίστηκε προς τα κάτω, ενώ το ζεστό νερό (κόκκινο) ανέβηκε προς την επιφάνεια και άρχισε να κινείται μέσα στο δοχείο.

Μέσα από αυτή την παρατήρηση κατανοήσαμε ότι τα νερά διαφορετικής θερμοκρασίας έχουν διαφορετική πυκνότητα: το κρύο νερό είναι πιο πυκνό και βυθίζεται, ενώ το ζεστό είναι λιγότερο πυκνό και ανεβαίνει. Αυτή η διαφορά πυκνότητας προκαλεί την κίνηση του νερού και αποτελεί έναν από τους βασικούς μηχανισμούς δημιουργίας των θαλάσσιων ρευμάτων στους ωκεανούς.

Συμπέρασμα 

Μέσα από το πείραμα καταλάβαμε ότι το ζεστό και το κρύο νερό δεν κινούνται με τον ίδιο τρόπο. Το κρύο νερό είναι πιο βαρύ και πάει προς τα κάτω, ενώ το ζεστό νερό ανεβαίνει προς τα πάνω. Έτσι δημιουργείται κίνηση στο νερό, όπως γίνεται και στις θάλασσες.

Μάθαμε ότι με τον ίδιο τρόπο δημιουργούνται τα θαλάσσια ρεύματα, τα οποία μεταφέρουν ζεστό και κρύο νερό και βοηθούν τη Γη να έχει πιο ισορροπημένο κλίμα. Το πείραμα μάς βοήθησε να καταλάβουμε καλύτερα πώς λειτουργεί η θάλασσα και πόσο σημαντικό ρόλο παίζει στη ζωή του πλανήτη.

THalassia reymata – peirama 1

THalassia reymata – peirama

ΒΡΑΒΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΑΠΟ ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

shmaia aeiforo scholeio censored

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση παραλάβαμε τη σημαία του προγράμματος «Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο», ως αναγνώριση και επιβράβευση της συλλογικής προσπάθειας που καταβάλαμε τα δύο προηγούμενα σχολικά έτη για να μετασχηματίσουμε το 6ο Νηπιαγωγείο Τυρνάβου σε ένα δημοκρατικό σχολείο που σέβεται, καλλιεργεί και εφαρμόζει τις αρχές της αειφόρου ανάπτυξης.

Το πρόγραμμα «Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο» αποτελεί μία από τις σημαντικότερες πρωτοβουλίες του Συμβουλίου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και έχει ως βασικό στόχο την ενσωμάτωση της φιλοσοφίας της αειφορίας στην καθημερινή λειτουργία του σχολείου. Ένα αειφόρο σχολείο δεν περιορίζεται μόνο στη μετάδοση γνώσεων· μέσα από τη δομή, την οργάνωση και τη λειτουργία του επιδιώκει να αποτελέσει πρότυπο καλής πρακτικής τόσο για τους μαθητές όσο και για την ευρύτερη κοινωνία.

Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές αποκτούν γνώσεις, αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας και υπευθυνότητας και ενθαρρύνονται να γίνουν ενεργοί και συνειδητοποιημένοι πολίτες. Μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να αντιμετωπίζουν σύγχρονα περιβαλλοντικά και κοινωνικά ζητήματα, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση ενός μέλλοντος που βασίζεται στον σεβασμό προς το περιβάλλον και στην κοινωνική δικαιοσύνη.

Το πρόγραμμα επιδιώκει να ενεργοποιήσει διαδικασίες ουσιαστικού μετασχηματισμού του σχολείου σε έναν οργανισμό που λειτουργεί με βάση τις αρχές της αειφορίας. Για τον σκοπό αυτό υιοθετείται μια ολιστική προσέγγιση, σύμφωνα με την οποία το σχολείο αντιμετωπίζεται ως μια ζωντανή κοινότητα μάθησης. Μέσα από αυτή τη διαδικασία οι εκπαιδευτικοί ενθαρρύνονται να συμμετέχουν ενεργά σε δράσεις, να σχεδιάζουν πρωτοβουλίες και να παρακολουθούν την πρόοδο των αλλαγών που συντελούνται στη σχολική ζωή.

Η εισαγωγή της αειφορίας στο σχολείο οργανώνεται γύρω από οκτώ βασικούς πυλώνες, οι οποίοι αποτελούν το πλαίσιο μέσα στο οποίο σχεδιάζονται και αξιολογούνται οι δράσεις. Οι πυλώνες αυτοί λειτουργούν ως οδηγοί για τη σταδιακή μετάβαση του σχολείου προς ένα μοντέλο βιώσιμης λειτουργίας, ενθαρρύνοντας τους εκπαιδευτικούς και τη σχολική κοινότητα να αναπτύσσουν πρακτικές που προάγουν τον σεβασμό προς το περιβάλλον, τη δημοκρατία, τη συνεργασία και την κοινωνική υπευθυνότητα.

Η διάκριση αυτή αποτελεί για το σχολείο μας τιμή αλλά και κίνητρο να συνεχίσουμε με ακόμη μεγαλύτερο ενθουσιασμό τις δράσεις μας, ενισχύοντας τη συνεργασία μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων και τοπικής κοινωνίας για ένα σχολείο ανοιχτό, δημοκρατικό και βιώσιμο.

1ος Πυλώνας: Δημοκρατία και Συμμετοχή
2ος Πυλώνας: Προαγωγή της Μάθησης
3ος Πυλώνας: Προαγωγή Τεχνών και Πολιτισμού
4ος Πυλώνας: Αειφορικό Κτίριο και Αυλή
5ος Πυλώνας: Εξοικονόμηση Ενέργειας / Πολιτική μετακινήσεων
6ος Πυλώνας: Εξοικονόμηση Πόρων/ Νερό και Απορρίμματα
7ος Πυλώνας: Προαγωγή Υγείας στο Σχολείο
8ος Πυλώνας: Από την Τοπική στην Πλανητική Κλίμακα

eikona Viber 2025 12 15 12 28 26 999

Ακολουθούν οι δράσεις, όπως αυτές παρουσιάστηκαν στην τελετή βράβευσης των σχολείων…


Λήψη αρχείου

Ευαισθητοποίηση για την Υπεραλίευση

Ευαισθητοποίηση για την Υπεραλίευση

Στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της καλλιέργειας οικολογικής συνείδησης από μικρή ηλικία, το Νηπιαγωγείο μας υλοποίησε δράσεις με θέμα την υπεραλίευση, σε συνεργασία με τη HELMEPA.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συζητήσεις, παιχνίδια ρόλων και δημιουργικές κατασκευές, τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία της αειφόρου αλιείας και κατανόησαν πώς οι ανθρώπινες επιλογές επηρεάζουν τα θαλάσσια οικοσυστήματα. Έμαθαν γιατί είναι σημαντικό να προστατεύουμε τα ψάρια και τη θαλάσσια ζωή, ώστε να διατηρείται η ισορροπία των θαλασσών μας.

Στο πλαίσιο αυτής της δράσης, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη σύνταξη ενός γράμματος προς τους γονείς τους, με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση σχετικά με την υπεύθυνη επιλογή αλιευμάτων. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σημασία της αποφυγής κατανάλωσης ψαριών μικρού μεγέθους ή νεαρής ηλικίας, τα οποία δεν έχουν προλάβει να αναπαραχθούν.

Μέσα από μικρές αλλά συνειδητές καθημερινές επιλογές, όλοι μπορούμε να συμβάλουμε στην προστασία των θαλασσών και στη διασφάλιση ενός βιώσιμου μέλλοντος. Γιατί η φροντίδα του πλανήτη μας ξεκινά από τη γνώση και συνεχίζεται με πράξεις.

Ase to gono na ginei gonios – 6o Nhpiagogeio Tyrnaboy

Διαγωνισμός Make-A-Wish – «Σχεδίασε το αστέρι σου»

Διαγωνισμός Make-A-Wish – «Σχεδίασε το αστέρι σου»

Για πρώτη φορά φέτος, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν στον διαγωνισμό του οργανισμού Make-A-Wish, στην κατηγορία «Σχεδίασε το αστέρι σου». Η συμμετοχή αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για τα παιδιά, καθώς τους έδωσε την ευκαιρία να εκφράσουν τη δημιουργικότητά τους και παράλληλα να καλλιεργήσουν αξίες όπως η αλληλεγγύη, η συνεργασία και η προσφορά.

Μέσα από το έργο τους, οι μικροί μας μαθητές δημιούργησαν ένα φωτεινό αστέρι γεμάτο χρώματα, συναισθήματα και θετική ενέργεια. Ένα αστέρι-σύμβολο ελπίδας, που μας υπενθυμίζει ότι ακόμη και οι πιο μικρές πράξεις αγάπης μπορούν να έχουν μεγάλο αντίκτυπο και να συμβάλουν στην πραγματοποίηση ευχών παιδιών που το έχουν ανάγκη.

Η συμμετοχή μας στον διαγωνισμό Make-A-Wish ανέδειξε τη δύναμη της παιδικής φαντασίας και τη σημασία του να μαθαίνουμε από νωρίς να προσφέρουμε με την καρδιά μας.

TO ASTERI THS EYCHHS

Global School Play Day/4 Φεβρουαρίου 2026

Παγκόσμια Σχολική Ημέρα Παιχνιδιού

sima

Η Παγκόσμια Σχολική Ημέρα Παιχνιδιού Global School Play Day  #GSPD 2026 είναι μια παγκόσμια πρωτοβουλία που αναδεικνύει τη σπουδαιότητα του παιχνιδιού στη ζωή των παιδιών και τη θέση του μέσα στη σχολική καθημερινότητα. Η ημέρα αυτή υπενθυμίζει σε όλους μας ότι το παιχνίδι δεν είναι απλώς διασκέδαση, αλλά ένα βασικό μέσο μάθησης, έκφρασης και ανάπτυξης.

Το ελεύθερο παιχνίδι δεν αποτελεί απλώς μια ευχάριστη δραστηριότητα της σχολικής καθημερινότητας∙ είναι ο βασικός τρόπος με τον οποίο τα παιδιά μαθαίνουν, επικοινωνούν, εκφράζονται και κατανοούν τον κόσμο γύρω τους.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ελεύθερου Παιχνιδιού 2026, δίνεται έμφαση στη σημασία της φαντασίας, της αυθόρμητης δράσης, της επιλογής και της πρωτοβουλίας των παιδιών μέσα από το αδόμητο παιχνίδι.

Μέσα σε ένα πλαίσιο ελευθερίας και ασφάλειας, το παιχνίδι ενισχύει την κοινωνική αλληλεπίδραση, την αυτονομία, τη δημιουργικότητα και τη συναισθηματική ανάπτυξη. Παράλληλα, λειτουργεί ως βασικό εργαλείο μάθησης, ιδιαίτερα σε ένα σχολικό περιβάλλον που προάγει τη συμπερίληψη και σέβεται τις ανάγκες και τις δυνατότητες κάθε παιδιού.

Στο σχολείο μας, το ελεύθερο παιχνίδι αντιμετωπίζεται ως θεμελιώδες δικαίωμα και αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Δεν περιορίζεται σε μία ημέρα εορτασμού, αλλά αποτελεί καθημερινή παιδαγωγική επιλογή που στηρίζει την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.

Untitled

Web Photo Editor 3

Web Photo Editor 4

Web Photo Editor 2

xoros

GSPD Certificate of Participation page 0001

Γιατί το παιχνίδι είναι η γλώσσα της παιδικής ηλικίας.
#GSPD2026

Συμμετοχή του σχολείου μας σε επιμορφωτικό σεμινάριο του Δικτύου «Οικολογικά Σχολεία»

Συμμετοχή του σχολείου μας σε επιμορφωτικό σεμινάριο του Δικτύου «Οικολογικά Σχολεία»

eikona Viber 2026 02 07 23 22 44 604

Την Τρίτη 3 Φεβρουαρίου 2026, από τις 17:00 έως τις 19:30, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακό επιμορφωτικό σεμινάριο για τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Δικτύου «Οικολογικά Σχολεία», με θέμα:
“Πώς εφαρμόζουμε τα 7 βήματα των Οικολογικών Σχολείων στην πράξη στο σχολείο μας”.

Το σεμινάριο συνδιοργανώθηκε από την Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης, εθνικό χειριστή του Διεθνούς Θεματικού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης “Οικολογικά Σχολεία”, και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Χανίων, συντονιστικό φορέα του Δικτύου, και υλοποιήθηκε μέσω της πλατφόρμας Zoom.

Η συμμετοχή του σχολείου μας στο Δίκτυο “Οικολογικά Σχολεία” συνεχίζεται για τέταρτη συνεχόμενη χρονιά, επιβεβαιώνοντας τη σταθερή δέσμευσή μας στην Εκπαίδευση για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη. Η πρόσφατη βράβευση του σχολείου μας από την Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης αποτελεί ιδιαίτερη τιμή και αναγνώριση των προσπαθειών μας.

Όπως χαρακτηριστικά αναφέρεται στο συγχαρητήριο μήνυμα της Ελληνικής Εταιρίας Προστασίας της Φύσης, η βράβευση αυτή σηματοδοτεί την προσχώρηση του σχολείου μας στο παγκόσμιο «κίνημα» των σχολείων που υιοθετούν τη στρατηγική της UNESCO για το πρασίνισμα της εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της Σύμπραξης για την Πράσινη Εκπαίδευση (Greening Education Partnership).

eikona Viber 2026 02 07 23 36 34 168

oikologika scholeia

Η συμμετοχή μας σε τέτοιες επιμορφωτικές δράσεις ενισχύει τη διαρκή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και συμβάλλει ουσιαστικά στη δημιουργία ενός σχολείου ανοιχτού στην κοινωνία, με περιβαλλοντικό όραμα, συνεργατική κουλτούρα και ενεργούς πολίτες του αύριο.

Δραστηριότητα STEM: “Το Δάσος Κρατάει το Νερό”

Πείραμα: “Τα Δέντρα συγκρατούν το Νερό και προστατεύουν από τις πλημμύρες”

Το ∆άσος µιλά... »

Στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής μας διερεύνησης, πραγματοποιήσαμε ένα βιωματικό πείραμα για να κατανοήσουμε τον ρόλο των δέντρων στην προστασία από τις πλημμύρες και τη διάβρωση του εδάφους.

Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε με προσέγγιση STEM, καθώς οι μαθητές/τριες λειτούργησαν ως μικροί επιστήμονες. Μέσα από τη διερεύνηση και το πείραμα (Science) διατύπωσαν υποθέσεις και έλεγξαν τι συμβαίνει στο έδαφος με και χωρίς δέντρα και φυτά. Με απλά υλικά κατασκεύασαν τα μοντέλα των “λόφων” (Technology & Engineering), κατανοώντας πώς η δομή του εδάφους επηρεάζει τη ροή του νερού. Παράλληλα, συνέκριναν ποσότητες νερού και παρατήρησαν διαφορές στη ροή και στη διάβρωση (Mathematics), οδηγούμενα σε συμπεράσματα μέσα από παρατήρηση, σύγκριση και συζήτηση.

Με αυτόν τον τρόπο, η γνώση οικοδομήθηκε βιωματικά, συνδέοντας τη φυσική επιστήμη με την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την καθημερινή ζωή.

 Στόχοι

Να καταλάβουν οι μαθητές/τριες ότι:

  • Το χώμα με δέντρα και φυτά συγκρατεί περισσότερο νερό.
  • Το γυμνό χώμα αφήνει το νερό να τρέχει γρήγορα, προκαλώντας πλημμύρες και διάβρωση.
  • Το δάσος προστατεύει τον άνθρωπο, το έδαφος και τη Γη.

    Υλικά

    • 2 ταψάκια
    • Χώμα
    • Χώμα με γρασίδι και μικρά κλαδιά
    • Ποτήρι 
    • Νερό

     Προετοιμασία – Διαδικασία

    Δημιουργήσαμε δύο “λόφους” μέσα στα ταψάκια για να συγκρίνουμε τι συμβαίνει με και χωρίς δάσος. Στον πρώτο λόφο, τοποθετήσαμε χώμα και προσθέσαμε γρασίδι και μικρά κλαδιά, δημιουργώντας ένα μικρό δασάκι. Στον δεύτερο λόφο, βάλαμε μόνο χώμα και μερικά  ξερά κλαδιά. Στη συνέχεια ρίξαμε την ίδια ποσότητα νερού (βροχή) και στους δύο λόφους και παρατηρήσαμε προσεκτικά τι συνέβη.

    Παρατήρηση

Οι μαθητές/τριες διαπίστωσαν ότι:

  • Ο λόφος με το “δάσος” δεν χάλασε. Το νερό απορροφήθηκε σε μεγάλο βαθμό και αυτό που έτρεξε ήταν ελάχιστο και καθαρό.
  • Ο λόφος χωρίς δέντρα διαλύθηκε. Το χώμα παρασύρθηκε, δημιουργήθηκε λάσπη και το νερό έτρεξε γρήγορα και θολό.

Soil Erosion and Flooding Understanding the Impact of Nature on Our Environment

Συμπεράσματα

Μέσα από το πείραμα οι μαθητές/τριες κατανόησαν βιωματικά ότι τα δέντρα λειτουργούν ως φυσικοί “προστάτες”.
Οι ρίζες συγκρατούν το χώμα, βοηθούν το νερό να απορροφηθεί και μειώνουν τον κίνδυνο πλημμύρας.

Το δάσος δεν είναι απλώς ένα σύνολο δέντρων – είναι μια ασπίδα προστασίας για τον άνθρωπο και το περιβάλλον.

Οι μικροί μας επιστήμονες ανακάλυψαν ότι όταν προστατεύουμε τα δάση, προστατεύουμε το μέλλον μας.

STEM Discovery Campaign 2026

Το 6ο Νηπιαγωγείο Τυρνάβου στηρίζει τη STEM Discovery Campaign 2026!

SDC25 visual

Και φέτος το σχολείο μας συμμετέχει δυναμικά στη διεθνή πρωτοβουλία STEM Discovery Campaign 2026, ενισχύοντας δράσεις που προάγουν τις Επιστήμες, την Τεχνολογία, τη Μηχανική και τα Μαθηματικά (STEM).

Η καμπάνια, που θα πραγματοποιηθεί από 1 Φεβρουαρίου έως 30 Απριλίου 2026 (με κορύφωση των δράσεων 25–30 Απριλίου), αποτελεί μια κοινή διεθνή πρωτοβουλία του Scientix και του έργου NBS EduWORLD. Στόχος της είναι να αναδείξει τη σημασία των σπουδών και των επαγγελμάτων STEM, εμπνέοντας μαθητές και εκπαιδευτικούς σε όλη την Ευρώπη και πέρα από αυτήν.

Η πρόσκληση συμμετοχής απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, σχολεία, πανεπιστήμια, οργανισμούς, βιβλιοθήκες, συλλόγους νέων, φορείς και κάθε ενδιαφερόμενο που υλοποιεί ή υποστηρίζει δράσεις σχετικές με το STEM.

Προσθέστε τη δράση σας στον Χάρτη της Καμπάνιας

Έχετε οργανώσει ή συμμετάσχει σε δραστηριότητα STEM από τον Μάιο του 2025 και μετά; Μπορείτε να την καταχωρίσετε στον παγκόσμιο χάρτη της καμπάνιας!

Οι δράσεις μπορεί να περιλαμβάνουν:

  • εφαρμογή εκπαιδευτικών σεναρίων,

  • εργαστήρια, φεστιβάλ ή διαδικτυακά σεμινάρια,

  • παρουσιάσεις έργων,

  • προσκλήσεις ομιλητών,

  • υλοποίηση projects με τους μαθητές,

  • κάθε πρωτοβουλία που ενισχύει τη μάθηση στους τομείς STEM.

Όλες οι καταχωρίσεις στον Χάρτη είναι επιλέξιμες για τα Βραβεία Scientix, τα οποία επιβραβεύουν την καινοτομία, την ποιότητα και την αριστεία στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών και γενικότερα στην εκπαίδευση STEM.

Πώς μπορείτε να συμμετάσχετε;

  • Δημιουργήστε (δωρεάν) λογαριασμό στην πύλη Scientix και αποκτήστε τα διαπιστευτήρια EUN ID.
  • Συνδεθείτε και επιλέξτε «Οι δραστηριότητές μου».
  • Πατήστε «Υποβολή δραστηριότητας» και συμπληρώστε τη σχετική φόρμα.

Εναλλακτικά, μπορείτε να κατεβάσετε την εφαρμογή STEM Discovery για κινητά, να συνδεθείτε με το EUN ID σας και να υποβάλετε τη δράση σας εύκολα μέσω της εφαρμογής.

Ενδιαφέρεστε να γίνετε συνεργάτης;

Δημόσιοι και ιδιωτικοί οργανισμοί, σχολεία, πανεπιστήμια, εταιρείες, βιβλιοθήκες και φορείς που δραστηριοποιούνται στην εκπαίδευση STEM μπορούν να συμμετάσχουν ως εταίροι, οργανώνοντας και προβάλλοντας σχετικές δράσεις και ενθαρρύνοντας τη συμμετοχή της ευρύτερης εκπαιδευτικής κοινότητας.

Για περισσότερες πληροφορίες, υλικό προβολής και οδηγίες εγγραφής, επισκεφθείτε την επίσημη σελίδα της καμπάνιας στην πύλη Scientix:
https://www.scientix.eu/campaigns/sdc/sdc26

Στο 6ο Νηπιαγωγείο Τυρνάβου συνεχίζουμε να καλλιεργούμε την περιέργεια, τη δημιουργικότητα και τη σκέψη των μικρών μας μαθητών μέσα από δράσεις STEM που συνδέουν τη μάθηση με την πραγματική ζωή.

 

Οι Τρεις Ιεράρχες

Εορτασμός Τριών Ιεραρχών στο Νηπιαγωγείο μας

a9e2937c0c8f6990979de2a73acafb94

Στις 30 Ιανουαρίου η Εκκλησία και η εκπαιδευτική κοινότητα τιμούν τους Τρεις Ιεράρχες – τον Μέγα Βασίλειο, τον Άγιο Γρηγόριο τον Θεολόγο και τον Άγιο Ιωάννη τον Χρυσόστομο – προστάτες της παιδείας και των γραμμάτων.

Στο πλαίσιο του εορτασμού, πραγματοποιήσαμε εκκλησιασμό, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να συμμετέχουν με σεβασμό στο πνεύμα της ημέρας και να γνωρίσουν τη σημασία της γιορτής. Οι Τρεις Ιεράρχες υπήρξαν φωτισμένοι δάσκαλοι και σπουδαίες προσωπικότητες, που με το έργο και τη ζωή τους ανέδειξαν την αξία της μόρφωσης, της αγάπης προς τον συνάνθρωπο και της κοινωνικής προσφοράς.

Στο νηπιαγωγείο μας προσεγγίσαμε τη γιορτή μέσα από συζήτηση, παρακολούθηση βίντεο και δημιουργικές δραστηριότητες προσαρμοσμένες στην ηλικία των παιδιών, τα οποία είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά και να γνωρίσουν τους προστάτες της εκπαίδευσης.

Η ημέρα αυτή αποτελεί μια σημαντική υπενθύμιση του ρόλου της παιδείας στη διαμόρφωση ολοκληρωμένων προσωπικοτήτων και ενισχύει τον κοινό μας στόχο για ένα σχολείο που προάγει τη γνώση, τον σεβασμό και την αγάπη για μάθηση.

Πήγαμε στην εκκλησία και κοινωνήσαμε…

ek

Παρακολουθήσαμε και μάθαμε για την ζωή των 3 Ιεραρχών

Συνθέσαμε λέξεις, παίξαμε παζλ…

3 ierarches

3 ierarches 1

Η κατασκευή μας

3 ierarches 2

On line παιχνίδια…

https://learningapps.org/display?v=pvppxostk25

Χρόνια πολλά σε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς!