Μια Ξεχωριστή Εκπαιδευτική Εμπειρία στο Olympus Forest Park

Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο Olympus Forest Park: Μια Ημέρα Γεμάτη Μάθηση, Φύση και Παιχνίδι

eikona Viber 2026 05 08 23 52 10 498

Την εβδομάδα που πέρασε οι μαθητές μας πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εκδρομή στο Olympus Forest Park, έναν χώρο γεμάτο φύση, γνώση και βιωματικές εμπειρίες. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των προγραμμάτων eTwinning, «Οικολογικά Σχολεία» και «Αειφόρο Σχολείο», με στόχο την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, τη βιωματική μάθηση και την ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης στους μαθητές.

Η πρώτη μας στάση ήταν το καινοτόμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Archaeolab – Προσομοίωση Αρχαιολογικής Ανασκαφής. Οι μαθητές ανέλαβαν τον ρόλο μικρών αρχαιολόγων και συμμετείχαν σε μια ρεαλιστική ανασκαφή, ανακαλύπτοντας αντικείμενα και μαθαίνοντας πώς εργάζονται οι επιστήμονες για να φέρουν στο φως στοιχεία του παρελθόντος. Η δράση ενθουσίασε τα παιδιά, καθώς μέσα από τη συνεργασία και την παρατήρηση γνώρισαν καλύτερα τον κόσμο της αρχαιολογίας.

Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε την υπέροχη διαδρομή με τα ελάφια, όπου οι μαθητές ήρθαν σε άμεση επαφή με τη φύση και τα πανέμορφα ζώα του πάρκου. Τα παιδιά όχι μόνο παρατήρησαν τα ελάφια από κοντά, αλλά είχαν και τη χαρά να τα ταΐσουν με χόρτα και βελανίδια, ζώντας μια μοναδική εμπειρία γεμάτη ενθουσιασμό και χαμόγελα. Παράλληλα, ενημερώθηκαν για τη ζωή, τη φροντίδα και την προστασία αυτών των υπέροχων ζώων, κατανοώντας τη σημασία του σεβασμού προς την άγρια ζωή και της προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος. Η δραστηριότητα αυτή βοήθησε τους μαθητές να αναπτύξουν αισθήματα αγάπης, φροντίδας και σεβασμού προς τα ζώα και το φυσικό περιβάλλον.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε και η ενημέρωση για τα αρωματικά φυτά και τους καρπούς του τόπου μας. Τα παιδιά γνώρισαν βότανα και φυτά της ελληνικής φύσης, έμαθαν για τις ευεργετικές τους ιδιότητες και πόσο σημαντικά είναι για την υγεία και τη διατροφή μας. Μέσα από τη συζήτηση και τις βιωματικές δραστηριότητες, απέκτησαν πολύτιμες γνώσεις για τον φυσικό πλούτο της πατρίδας μας, παράλληλα ενισχύθηκε η περιβαλλοντική τους ευαισθητοποίηση και η ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης.

Στο τέλος της επίσκεψής μας, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν παιχνίδι και ψυχαγωγικές δραστηριότητες στους χώρους του πάρκου. Παρά τις άστατες καιρικές συνθήκες και τη βροχή, ο καιρός στάθηκε σύμμαχός μας και οι μαθητές χάρηκαν στιγμές ξεγνοιασιάς και δημιουργικής διασκέδασης. 

Η εκπαιδευτική αυτή επίσκεψη αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία μάθησης, συνεργασίας και επαφής με τη φύση για όλους. Οι μαθητές επέστρεψαν γεμάτοι εικόνες, γνώσεις και όμορφα συναισθήματα, έχοντας ζήσει μια ημέρα δημιουργική, ψυχαγωγική και γεμάτη ανακαλύψεις.

OLYMPOYS10

OLYMPOYS2

OLYMPOYS9

OLYMPOYS8

OLYMPOYS7

OLYMPOYS5

OLYMPOYS4

OLYMPOYS3

OLYMPOYS6

OLYMPOYS1

LEOF

OLYMPOYS11

OLYMPOYS12

Η επίσκεψη εντάσσεται  επίσης στο πλαίσιο της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και συνδέεται άμεσα με τους 17 Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, τους οποίους προσεγγίζουμε συστηματικά μέσα από τις δράσεις και τις πρωτοβουλίες του σχολείου μας.

Εκπαιδευτική Επίσκεψη των μαθητών του 6ου νηπιαγωγείου Τυρνάβου στο Olympus Forest Park

 

https://tirnavospress.gr/ekpaideftiki-episkepsi-ton-mathiton-tou-6ou-nipiagogeiou-sto-olympus-forest-park/

Μια δράση αφιερωμένη στη διαφορετικότητα και τη συμπερίληψη

«Στάσου πλάι μου»: Όταν τα παιδιά διδάσκουν την αποδοχή και την αγάπη!

Anonymo schedio 1

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 5 Μαΐου, στις 10:00 π.μ., στο Δημοτικό Θέατρο Τυρνάβου, μια ξεχωριστή δράση στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης «Ζωντανεύω τις κούκλες… μαθαίνω, εκφράζομαι, δημιουργώ», των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «Κουκλοπαίζουμε» και της θεματικής του Ενεργού Πολίτη «Εθελοντισμός – Ερευνώ, Ενδιαφέρομαι, Προσφέρω».

Η δράση υλοποιήθηκε σε συνεργασία με το Δίκτυο Νηπιαγωγείων, στο οποίο συμμετέχουν το 1ο, 3ο, 4ο, 5ο, 6ο και 7ο Νηπιαγωγείο Τυρνάβου, το 3ο Νηπιαγωγείο Αμπελώνα, το Νηπιαγωγείο Αργυροπουλίου και το 27ο Νηπιαγωγείο Λάρισας. Στο πλαίσιο αυτό, οι μικροί μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την ευαίσθητη και διαδραστική κουκλοθεατρική παράσταση «Στάσου πλάι μου» της κας Ξηρομερίτου, με κεντρικό μήνυμα τη διαφορετικότητα, την αποδοχή και τη συμπερίληψη.

Η παράσταση δεν περιορίστηκε σε μια απλή παρακολούθηση. Τα παιδιά έγιναν μέρος της δράσης: συμμετείχαν ενεργά, τραγούδησαν, χόρεψαν με τις κούκλες, γέλασαν, εξέφρασαν συναισθήματα και, κυρίως, κατανόησαν μέσα από το παιχνίδι ένα βαθύ κοινωνικό μήνυμα.

«Στάσου πλάι μου…
κράτα το χέρι,
η αγάπη όλα τα καταφέρνει,
ας ενώσουμε τις καρδιές
να ’ρθουν μέρες φωτεινές.»

Με αυθορμητισμό και ενθουσιασμό, όλα τα παιδιά τραγούδησαν μαζί το ομώνυμο τραγούδι της παράστασης, καταλήγοντας σε ένα δυνατό και ξεκάθαρο συμπέρασμα: «Δεν υπάρχει το διαφορετικό, είμαστε άνθρωποι – κι αυτό είναι αρκετό.»

Παράλληλα, στο φουαγιέ του θεάτρου φιλοξενήθηκε έκθεση με χειροποίητες κούκλες, δημιουργίες των νηπίων από όλα τα νηπιαγωγεία του Δικτύου, αποδεικνύοντας πως η φαντασία και η δημιουργικότητα δεν έχουν όρια.

Σε μια πράξη βαθιάς κοινωνικής ευαισθησίας και προσφοράς, τα παιδιά δώρισαν κάποιες από τις κούκλες τους σε εκπροσώπους του Συλλόγου Γονέων, Κηδεμόνων και Φίλων Ατόμων με Αυτισμό Νομού Λάρισας. Επιπλέον, προσφέρθηκαν συμβολικά χρηματικό ποσό, παιχνίδια και παραμύθια, με τη στήριξη των οικογενειών των νηπίων, ενισχύοντας έμπρακτα το μήνυμα του εθελοντισμού.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια ολοκληρωμένη παιδαγωγική εμπειρία, όπου η τέχνη, η συνεργασία και η κοινωνική προσφορά ενώθηκαν, καλλιεργώντας στα παιδιά αξίες ζωής: την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό και την αποδοχή. 

Μέσα από τέτοιες δράσεις, τα παιδιά μαθαίνουν να στέκονται δίπλα στον άλλον, να αποδέχονται, να νοιάζονται και να προσφέρουν – χτίζοντας από σήμερα τον κόσμο του αύριο.

Γιατί, τελικά…

«Στάσου πλάι μου…
κράτα το χέρι,
η αγάπη όλα τα καταφέρνει,
ας ενώσουμε τις καρδιές
να ’ρθουν μέρες φωτεινές.»

 

DIKTYO

DIKTYO1

DIKTYO1 1

DIKTYO 2 censored

stasoy plai moy.jpg1 768x576 1

DIKTYO 4

DIKTYO6

DIKTYO5

ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ

Συλλόγου Γονέων, Κηδεμόνων και Φίλων Ατόμων με Αυτισμό Νομού Λάρισας

eycharisthrio page 0001

«Στάσου πλάι μου»: Όταν τα παιδιά διδάσκουν την αποδοχή και την αγάπη!

«Στάσου πλάι μου»: Όταν τα παιδιά διδάσκουν την αποδοχή και την αγάπη!

Ολοκλήρωση Εργαστηρίων Δεξιοτήτων 2025-2026

Υλοποίηση Εργαστηρίων Δεξιοτήτων 2025-2026

Εργαστήρια Δεξιοτήτων από την Διερευνητική Μάθηση

Για ακόμη μία χρονιά, το σχολείο μας υλοποίησε με επιτυχία τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, στο πλαίσιο των τεσσάρων (4) βασικών θεματικών ενοτήτων του προγράμματος.

1η Θεματική Ενότητα: Ζω καλύτερα – Ευ ζην – Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη
Θέμα: Κουκλοπαίζουμε (Εικαστικό εργαστήριο κούκλας-Πράσσειν Άλογα)

Μέσα από το εικαστικό εργαστήριο κούκλας «Κουκλοπαίζουμε», τα παιδιά γνωρίζουν τον μαγικό κόσμο της κούκλας και του κουκλοθεάτρου. Δημιουργούν τις δικές τους κούκλες, πειραματίζονται με υλικά και χρώματα και δίνουν ζωή στις κατασκευές τους μέσα από παιχνίδι ρόλων και αφήγηση ιστοριών.

Η δράση ενισχύει τη δημιουργικότητα, τη φαντασία, τη συνεργασία και την έκφραση συναισθημάτων, ενώ παράλληλα καλλιεργεί τη λεπτή κινητικότητα και την επικοινωνία. Μέσα από το κουκλοπαίξιμο, τα παιδιά μαθαίνουν να εκφράζονται, να ακούν και να σέβονται τον άλλον, αναπτύσσοντας κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες με βιωματικό και ευχάριστο τρόπο.

2η Θεματική Ενότητα: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική ενσυναίσθηση και ευθύνη.

Εθελοντισμός, Διαμεσολάβηση.

Θέμα: ”Το παιδί σκέφτεται για το παιδί. Γίνε ο εθελοντής ήρωας.Make a wish(κάνε μια Ευχή Ελλάδος)”

Το θέμα «Το παιδί σκέφτεται για το παιδί. Γίνε ο εθελοντής ήρωας», σε συνεργασία με τον οργανισμό Make-A-Wish Ελλάδος, έχει στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αλληλεγγύης και του εθελοντισμού στα παιδιά.
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συζήτηση και δημιουργική έκφραση, οι μαθητές μαθαίνουν τη σημασία της προσφοράς και της στήριξης σε παιδιά που το έχουν ανάγκη, κατανοώντας πως ακόμα και μια μικρή πράξη καλοσύνης μπορεί να γίνει μια μεγάλη ευχή. Το πρόγραμμα ενισχύει τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες των παιδιών και τα ενθαρρύνει να γίνουν ενεργοί, υπεύθυνοι και ευαισθητοποιημένοι πολίτες.

3η Θεματική Ενότητα: Φροντίζω το Περιβάλλον – Οικολογία – Παγκόσμια Φυσική και Τοπική Κληρονομιά
Θέμα: “Ο Σχολικός μας Κήπος πεδίο Μάθησης και Δημιουργίας

Ο σχολικός μας κήπος αποτελεί έναν ζωντανό χώρο βιωματικής μάθησης, όπου τα παιδιά ανακαλύπτουν τη φύση μέσα από την παρατήρηση, τη φροντίδα και τη δημιουργία. Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά σε δράσεις φύτευσης, καλλιέργειας και περιποίησης φυτών, αναπτύσσοντας δεξιότητες συνεργασίας, υπευθυνότητας και οικολογικής συνείδησης.

Μέσα από τον κήπο, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με βασικές έννοιες της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, κατανοούν τον κύκλο ζωής των φυτών και μαθαίνουν τη σημασία της αειφορίας και της προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος. Παράλληλα, ενισχύεται η δημιουργικότητά τους μέσα από κατασκευές, ομαδικές δραστηριότητες και καλλιτεχνικές παρεμβάσεις στον χώρο.

Ο σχολικός κήπος μετατρέπεται έτσι σε ένα δυναμικό εργαστήριο γνώσης, εμπειρίας και χαράς, όπου η μάθηση συνδέεται άμεσα με τη ζωή.

4η Θεματική Ενότητα: Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία, STEM – Ρομποτική

Θέμα: «Οι μικροί εξερευνητές»

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, τα παιδιά μετατρέπονται σε μικρούς εξερευνητές και ανακαλύπτουν τον κόσμο γύρω τους μέσα από το παιχνίδι, την παρατήρηση και τη βιωματική μάθηση. Εξερευνούν τη φύση, το περιβάλλον και τον εαυτό τους, μαθαίνοντας να θέτουν ερωτήματα, να συνεργάζονται και να βρίσκουν λύσεις.

Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες καλλιεργούνται βασικές δεξιότητες, όπως η κριτική σκέψη, η συνεργασία, η επικοινωνία, η υπευθυνότητα και ο σεβασμός προς το περιβάλλον και τους άλλους. Οι μικροί εξερευνητές αναπτύσσουν τη φαντασία και την αυτοπεποίθησή τους, αποκτώντας εμπειρίες που τους βοηθούν να κατανοήσουν τον κόσμο με χαρά και ενθουσιασμό.

Περιηγηθείτε στις δράσεις που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων πατώντας στην εικόνα

dd

Από τον Σχολικό Λαχανόκηπο στο Τραπέζι της Αλληλεγγύης

«Τα παιδιά του 6ου Νηπιαγωγείου Τυρνάβου στηρίζουν τον Σύλλογο “Ελπίς” με λαχανικά από τον σχολικό κήπο»

Το 6ο Νηπιαγωγείο Τυρνάβου, στο πλαίσιο των δράσεων κοινωνικής ευαισθητοποίησης, αλληλεγγύης και καλλιέργειας της έννοιας του ενεργού πολίτη, πραγματοποίησε μια όμορφη πράξη προσφοράς προς τον Σύλλογο «Ελπίς».

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου, αξιοποιώντας τον στόχο «Μηδενική Φτώχεια» από τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, συμμετείχαν ενεργά σε μια δράση αγάπης και προσφοράς. Με χαρά και ενθουσιασμό προσέφεραν λαχανικά από τον σχολικό λαχανόκηπο στον Σύλλογο «Ελπίς», ο οποίος μαγειρεύει και προσφέρει καθημερινά δωρεάν φαγητό σε περίπου 30 οικογένειες του Τυρνάβου που το έχουν ανάγκη.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για τα παιδιά να βιώσουν στην πράξη σημαντικές αξίες, όπως η αλληλεγγύη, η αλληλοβοήθεια, η αγάπη προς τον συνάνθρωπο και ο αλτρουισμός. Παράλληλα, καλλιεργήθηκε το αίσθημα της κοινωνικής ευθύνης και της ενεργούς συμμετοχής στην τοπική κοινωνία.

Μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες, το σχολείο επιδιώκει να διαμορφώσει μικρούς πολίτες με ενσυναίσθηση, ευαισθησία και διάθεση προσφοράς, συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας κοινωνίας πιο ανθρώπινης και αλληλέγγυας.

ELPIS censored

ELPIS1 censored 1

Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς  που στήριξαν τη δράση, καθώς και τον Σύλλογο «Ελπίς» για το πολύτιμο κοινωνικό

έργο που επιτελεί στην τοπική κοινωνία.

Τα παιδιά του 6ου Νηπιαγωγείου Τυρνάβου στηρίζουν τον Σύλλογο “Ελπίς” με λαχανικά από τον σχολικό κήπο

Τα παιδιά του 6ου Νηπιαγωγείου Τυρνάβου στηρίζουν τον Σύλλογο “Ελπίς” με λαχανικά από τον σχολικό κήπο»

Προσέφεραν λαχανικά από τον κήπο τους

Μαρουλοσαλάτα από τον λαχανόκηπό μας!

Από τον σχολικό λαχανόκηπο… στο τραπέζι της χαράς-μια βιωματική και γευστική STEM δραστηριότητα 

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μάζεψαν με ενθουσιασμό φρέσκα μαρούλια και κρεμμυδάκια από τον σχολικό μας λαχανόκηπο. Στη συνέχεια, τα έπλυναν, τα καθάρισαν και, με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού, τα έκοψαν προσεκτικά, ετοιμάζοντας μια δροσερή και νόστιμη σαλάτα.

Η σαλάτα μας συνοδεύτηκε από ελαιόλαδο, ξύδι και λίγο αλάτι, όμως το πιο σημαντικό «συστατικό» ήταν η χαρά και η περηφάνια των παιδιών για όσα δημιούργησαν με τα δικά τους χέρια.

Στο τέλος, καθίσαμε όλοι μαζί στο τραπέζι και απολαύσαμε τη σαλάτα μας, βιώνοντας τη χαρά της προσπάθειας, της συνεργασίας και της υγιεινής διατροφής.

Μέσα από αυτή τη βιωματική δράση, τα παιδιά:

  • γνώρισαν τη διαδρομή της τροφής από τον κήπο στο πιάτο
  • εξοικειώθηκαν με υγιεινές διατροφικές επιλογές
  • συνεργάστηκαν και ανέπτυξαν ομαδικό πνεύμα
  • καλλιέργησαν δεξιότητες ζωής (πλύσιμο, καθάρισμα, σερβίρισμα)
  • ενεργοποίησαν τις αισθήσεις τους μέσα από τη μυρωδιά, την υφή και τη γεύση

Παράλληλα, προσεγγίσαμε τη δραστηριότητα μέσα από το πρίσμα του STEM, καθώς τα παιδιά:

  • παρατήρησαν την ανάπτυξη των φυτών (Science)
  • κατανόησαν τη διαδικασία καλλιέργειας και φροντίδας (Engineering)
  • ακολούθησαν βήματα και διαδικασίες (Technology)
  • μέτρησαν και σύγκριναν ποσότητες υλικών (Mathematics)

Η σαλάτα με τα μαρούλια και τα κρεμμυδάκια αποτέλεσε το πιο νόστιμο αποτέλεσμα της φροντίδας, της συνεργασίας και της βιωματικής μάθησης.

Και φυσικά… δεν έμεινε ούτε μπουκιά! 

 

SYGKOMIDH

SALATA

Ό,τι φροντίζουμε… το απολαμβάνουμε!

Εκπαιδευτική επίσκεψη-Δημιουργική Πόρτα

Όταν οι μικροί μαθητές γίνονται… τσολιάδες!

Ένα δημιουργικό ταξίδι στην παράδοση

DHM PORTA2

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «Κουκλοπαίζουμε» (Εικαστικό Θέατρο Κούκλας Πράσσειν Άλογα), του Σχεδίου Δράσης «Ζωντανεύω τις κούκλες… μαθαίνω, εκφράζομαι, δημιουργώ», αλλά και με αφορμή τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου, οι μαθητές μας επισκέφθηκαν το καλλιτεχνικό εργαστήρι «Δημιουργική Πόρτα».

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την ιστορία του τσολιά και να συμμετάσχουν ενεργά σε συζήτηση, απαντώντας σε ερωτήσεις σχετικά με τον ρόλο του τσολιά και τη σημασία της εθνικής επετείου της 25ης Μαρτίου.

Στη συνέχεια, οι μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και συμμετείχαν σε ένα διαδραστικό παιχνίδι, όπου έντυσαν δύο τσολιάδες με τα παραδοσιακά στοιχεία της στολής. Με μεγάλο ενθουσιασμό, τα παιδιά στη συνέχεια παρέλασαν στον χώρο, μιμούμενα τους τσολιάδες και ζώντας μια βιωματική εμπειρία που τα έφερε πιο κοντά στην παράδοση.

Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, οι μαθητές συμμετείχαν σε δημιουργικό εργαστήριο κατασκευής, όπου κατασκεύασαν τον δικό τους τσολιά, χρησιμοποιώντας υλικά που προσφέρθηκαν από το εργαστήρι και αξιοποιώντας τη φαντασία και τις καλλιτεχνικές τους δεξιότητες.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια ιδιαίτερα ευχάριστη και δημιουργική εμπειρία για τα παιδιά, γεμίζοντας τον χώρο με χαμόγελα, συνεργασία και αυθόρμητη δημιουργική έκφραση.

 

DHM PORTA7

DHM PORTA3

DHM PORTA1

DHM PORTA6

DHM PORTA5

DHM PORTA4

DHM PORTA

Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή ευκαιρία για τους μαθητές να γνωρίσουν στοιχεία της ιστορίας και της παράδοσής μας μέσα από το παιχνίδι, τη δημιουργική έκφραση και τη βιωματική μάθηση. Τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό σε όλες τις δραστηριότητες, συνεργάστηκαν, εξέφρασαν τη φαντασία τους και ένιωσαν τη χαρά της συμμετοχής και της δημιουργίας.

Η δράση είχε ως στόχο την καλλιέργεια της φαντασίας και της δημιουργικής σκέψης των παιδιών μέσα από την επαφή με το κουκλοθέατρο και τη γνωριμία με την τέχνη της κούκλας. Παράλληλα, ενίσχυσε την αφηγηματική τους κατανόηση και τη συναισθηματική τους έκφραση, προσφέροντάς τους μια όμορφη και δημιουργική μαθησιακή εμπειρία.

Τέτοιες δράσεις συμβάλλουν ουσιαστικά στην καλλιέργεια της δημιουργικότητας, της συνεργασίας και της αγάπης για την παράδοση, χαρίζοντας στα παιδιά όμορφες εμπειρίες και πολύτιμες αναμνήσεις.

Ευχαριστούμε θερμά το εργαστήρι «Δημιουργική Πόρτα» την Ηλιάνα Μιχαλούδη και τη Θάλεια Ράιου, για τη ζεστή φιλοξενία και τις υπέροχες εμπειρίες που πρόσφερε στους μαθητές μας.

Ο σχολικός μας κήπος

Ο σχολικός μας κήπος – Αξιολόγηση δράσης

Ο σχολικός μας κήπος αποτέλεσε μια πολύ σημαντική εμπειρία βιωματικής μάθησης για τα παιδιά. Μέσα από τη φροντίδα των φυτών είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε άμεση επαφή με τη φύση, να παρατηρήσουν την ανάπτυξη των φυτών και να κατανοήσουν τη σημασία της υπευθυνότητας και της συνεργασίας.

Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά σε όλες τις δραστηριότητες του κήπου. Πότισαν τα φυτά, καθάρισαν τα παρτέρια, φρόντισαν το χώμα και παρακολούθησαν την εξέλιξη των φυτών που είχαν φυτέψει. Μέσα από αυτές τις διαδικασίες καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας, ανέπτυξαν την παρατηρητικότητά τους και έμαθαν να σέβονται το φυσικό περιβάλλον.

Ιδιαίτερα σημαντική στιγμή αποτέλεσε η παρουσίαση του σχολικού κήπου στους γονείς. Με ενθουσιασμό και περηφάνια τα παιδιά παρουσίασαν τα φυτά που φρόντιζαν, εξήγησαν τις εργασίες που πραγματοποιούσαν και μοιράστηκαν τις γνώσεις και τις εμπειρίες που απέκτησαν κατά τη διάρκεια της δράσης.

Η ενασχόληση με τον σχολικό κήπο ενίσχυσε τη βιωματική μάθηση, την ενεργή συμμετοχή των παιδιών και τη σύνδεση του σχολείου με την οικογένεια. Παράλληλα, συνέβαλε στην ανάπτυξη θετικών στάσεων απέναντι στο περιβάλλον και στην καλλιέργεια της οικολογικής συνείδησης των μαθητών.

Η δράση πέτυχε τους στόχους της, καθώς τα παιδιά ανέπτυξαν ενδιαφέρον για τη φύση, έμαθαν να συνεργάζονται και να αναλαμβάνουν μικρές ευθύνες. Μέσα από τη συμμετοχή τους στον σχολικό κήπο κατανόησαν τη σημασία της φροντίδας των φυτών και της προστασίας του περιβάλλοντος. Ο σχολικός κήπος λειτούργησε ως ένας ζωντανός χώρος μάθησης, δημιουργίας και συνεργασίας, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μάθουν μέσα από την εμπειρία και τη χαρά της δημιουργίας.

 

POTISMA KHPOY

XEBOTANISMA KHPOY

KHPOS@

Παρουσίαση του σχολικού κήπου στους γονείς

PAROYSIASH KHPOY STOYS GONEIS

Δημιουργία παραμυθιού “Το Δάσος που μιλούσε”

Στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, δημιουργήσαμε μαζί με τα παιδιά το παραμύθι «Το δάσος που μιλούσε». Αρχικά το ακούσαμε και συζητήσαμε την ιστορία· στη συνέχεια το δραματοποιήσαμε, δίνοντας ζωή στους ήρωες και στα μηνύματά του.

Μετά, τα παιδιά αποτύπωσαν τις σκηνές με ζωγραφιές και τελικά μετατρέψαμε το υλικό μας σε ηλεκτρονικό βιβλίο, ώστε η δημιουργία τους να ταξιδέψει και να μοιραστεί με άλλους.

Έτσι, συνδυάσαμε φαντασία, συνεργασία και ψηφιακές δεξιότητες σε μια ολοκληρωμένη μαθησιακή εμπειρία.

To dasos poy miloyse

 

TO DASOS POY MILOYSE1

 


book title
Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2025-2026

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2025-2026

Στο Νηπιαγωγείο μας τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αποτελούν μια δυναμική μαθησιακή διαδικασία που στοχεύει στην καλλιέργεια ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής, τεχνολογίας και επιστήμης. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες τα παιδιά αναπτύσσουν ικανότητες που ανοίγουν τον δρόμο για την προσωπική ολοκλήρωση, την κοινωνική ένταξη και την ιδιότητα του ενεργού πολίτη.

Με έμφαση στη συνεργατική, δημιουργική και κριτικά αναστοχαζόμενη μάθηση, καλλιεργούνται δεξιότητες όπως η επικοινωνία, η υπευθυνότητα, η διαμεσολάβηση και η συνεργασία. Παράλληλα, τα παιδιά εξοικειώνονται με την ψηφιακή μάθηση, την τεχνολογία και την προγραμματιστική σκέψη, αποκτώντας πολύτιμα εφόδια για το μέλλον.

Στο πλαίσιο των κύκλων δεξιοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας συμμετέχουν σε δράσεις που συνδέονται με το Ευ Ζην, τη συνεργασία, τη φροντίδα του περιβάλλοντος, τη δημιουργικότητα και καινοτομία, καθώς και την ενεργή συμμετοχή στην κοινωνία.

ERG.DEX

Ολοκλήρωση Εργαστηρίων Δεξιοτήτων 2024-2025

Υλοποίηση Εργαστηρίων Δεξιοτήτων 2024-2025

Για ακόμη μία χρονιά, το σχολείο μας υλοποίησε με επιτυχία τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, στο πλαίσιο των τεσσάρων (4) βασικών θεματικών ενοτήτων του προγράμματος.

1η Θεματική Ενότητα: Ζω καλύτερα – Ευ ζην – Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη
Θέμα: Τα Παραμύθια της Γιαγιάς Πάνε Σχολείο

Μέσα από το πρόγραμμα «Τα Παραμύθια της Γιαγιάς Πάνε Σχολείο», οι μαθητές και οι μαθήτριές μας ταξίδεψαν στον μαγικό κόσμο των παραμυθιών και των παραδόσεων. Γνώρισαν τον τρόπο ζωής των παλαιότερων γενεών, τις αξίες που μετέφεραν μέσα από τα λόγια τους οι γιαγιάδες και οι παππούδες, και εμβάθυναν στη σημασία της προφορικής παράδοσης. Επιπλέον ενισχύθηκε η ψυχική και συναισθηματική υγεία των παιδιών, καλλιεργώντας το αίσθημα του ανήκειν, της αγάπης και της αποδοχής. 

2η Θεματική Ενότητα: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική ενσυναίσθηση και ευθύνη
Θέμα: Εθελοντισμός-HELMEPA – Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος

Στο πλαίσιο της ενότητας, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σε βάθος την έννοια και την αξία του εθελοντισμού. Μέσα από βιωματικές δράσεις και δημιουργικές δραστηριότητες, κατανόησαν τι σημαίνει να προσφέρεις χωρίς ανταλλάγματα και πώς μικρές πράξεις μπορούν να φέρουν μεγάλες αλλαγές. Ανέλαβαν πρωτοβουλίες με στόχο την κοινωνική προσφορά, ενίσχυσαν το πνεύμα συνεργασίας και καλλιέργησαν συναισθήματα αλληλεγγύης και υπευθυνότητας. Μέσα από την ενεργό συμμετοχή τους, τα παιδιά έμαθαν να νοιάζονται, να λειτουργούν συλλογικά και να νιώθουν τη χαρά της προσφοράς.

3η Θεματική Ενότητα: Φροντίζω το περιβάλλον – Οικολογία, παγκόσμια και τοπική κληρονομιά
Θέμα: Παιδική HELMEPA – Η φίλη μας η θάλασσα
Μέσα από το πρόγραμμα της Παιδικής HELMEPA, οι μαθητές/τριες γνώρισαν την αξία της προστασίας του θαλάσσιου περιβάλλοντος και ανέπτυξαν περιβαλλοντική συνείδηση.

4η Θεματική Ενότητα: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και καινοτομία
Θέμα: STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική – Ο κύκλος του νερού και η Υδροδυναμική
Με όχημα την τεχνολογία και τη δημιουργική σκέψη, οι μαθητές/τριες γνώρισαν βασικές έννοιες STREAM μέσα από δραστηριότητες ρομποτικής, εστιάζοντας στον κύκλο του νερού και την υδροδυναμική.

Περιηγηθείτε στις δράσεις που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων πατώντας στην εικόνα

Neo Paroysiash toy Microsoft PowerPoint

Οι δράσεις μας για το εργαστήριο της HELMEPA


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου