5ο Δημοτικό Σχολείο Αγρινίου

Η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας εορτάζεται κάθε χρόνο στις 9 Φεβρουαρίου. Η ημερομηνία αυτή συμπίπτει με την ημέρα μνήμης του εθνικού μας ποιητή, Διονυσίου Σολωμού (9 Φεβρουαρίου 1857), ο οποίος συνέθεσε τον «Ύμνο εις την Ελευθερία». Στόχος: Η ανάδειξη της θεμελιώδους προσφοράς της ελληνικής γλώσσας στον παγκόσμιο πολιτισμό, τις επιστήμες και τις τέχνες. Καθιερώθηκε αρχικά το 2017 με κοινή απόφαση των Υπουργείων Εσωτερικών, Εξωτερικών και Παιδείας της Ελλάδας.

Το 2025, η UNESCO ενέκρινε ομόφωνα την επίσημη καθιέρωσή της ως Παγκόσμιας Ημέρας, αναγνωρίζοντας την αδιάλειπτη συνέχεια της ελληνικής γλώσσας για πάνω από 3.500 χρόνια. Η έκτη τάξη του σχολείου συμμετείχε με έργα ζωγραφικής, κολάζ, επιγραφές και τρίγλωσσο θεατρικό έργο ώστε να καταδειχθούν τα δάνεια των άλλων γλωσσών κι επιπλέον τα 4.000 χρόνια προφορικής παράδοσης και τα 2.800 χρόνια γραπτής χρήσης με το ίδιο αλφάβητο.

Στις 2 Φεβρουαρίου, την ημέρα που η παράδοση θέλει τη Μαρμότα να παγιδεύεται σε έναν επαναλαμβανόμενο κύκλο (Groundhog Day), οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε1 εξερεύνησαν την έννοια της επανάληψης και τη συνέδεσαν με τον τρόπο λειτουργίας της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI), η οποία βασίζεται σε επαναλαμβανόμενα μοτίβα (data on a loop).

Μέσα από τη χρήση AI Avatars, «συνάντησαν» εμβληματικούς συγγραφείς της βρετανικής λογοτεχνίας, όπως τον William Shakespeare, τον Charles Dickens και τον Roald Dahl, συζητώντας τον τρόπο με τον οποίο εξέφρασαν τα συναισθήματα και το πνεύμα της εποχής τους. Στη σύγχρονη εποχή της AI τέθηκε το ερώτημα:  Μπορεί ένας αλγόριθμος να αντικαταστήσει το ανθρώπινο συναίσθημα?

Μέσα από δραστηριότητες fact-checking, οι μαθητές εντόπισαν λάθη σε κείμενα παραγόμενα από Τεχνητή Νοημοσύνη που μπέρδευαν αιώνες και συγγραφείς και αποκατέστησαν την ιστορική ακρίβεια. Με τον τρόπο αυτό, «βοήθησαν» συμβολικά την AI να δραπετεύσει από το “loop” των δεδομένων στο οποίο είναι εγκλωβισμένη, αξιοποιώντας το ανθρώπινο μυαλό τους, δείχνοντας ότι άνθρωπος και Τεχνητή λειτουργούν συμπληρωματικά.

Στη συνέχεια, δημιούργησαν τα δικά τους slam poems, αποδεικνύοντας ότι η AI μπορεί να αναπαράγει δεδομένα μέσα σε έναν κύκλο επανάληψης, αλλά μόνο ο άνθρωπος μπορεί να τους δώσει συναίσθημα και νόημα.

Students’ slam poems

The British Authors

Shakespeare wrote “to be or not to be”

Dickens said “I want some more”

Roald Dahl used imagination

AI it’s just a code

That nothing can replace the human mind

By Panagiotis, Dimitris, Vasilis

The four Authors

Shakespeare said “Love is blind”

Dickens wrote about foggy streets

Dahl wrote with pencil in yellow paper

Ai works so fast

While we grow, the stories will be forgotten

We invented the stories

By Alice, Zoe, Dimitra

AI and British Authors

Shakespeare said “it’s Greek to me”

Roald Dahl made Charlie

Dickens wrote about Scrooge and Little Timmy

AI is a writer too

but it doesn’t write,

it only copies from others

By Thodoris, Dimitris, Avgerinos

The British Authors’ poem

Shakespeare lived in London

All writers’ houses were in England

Shakespeare wrote “Hamlet”

Dahl wrote “Matilda”

Shakespeare wrote with quill

Dahl wrote with pencil

Shakespeare was an actor

and

Dahl was a pilot

Ai just copies

British authors’ work!

By Evangelia, Marini, Marina, Dimitris

Τις τελευταίες ημέρες πριν από τις διακοπές, το σχολείο μας γέμισε με χριστουγεννιάτικους ήχους και δημιουργικές δραστηριότητες. Οι μαθητές είπαν τα κάλαντα σε άλλες τάξεις, συμμετείχαν σε ομαδικές εικαστικές εργασίες και κατασκεύασαν χριστουγεννιάτικα στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά, συνδυάζοντας τη γιορτινή διάθεση με την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση. Παράλληλα, το χριστουγεννιάτικο bazaar που διοργάνωσε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων συνέβαλε στη δημιουργία ενός ευχάριστου κλίματος συνεργασίας και προσφοράς μέσα στη σχολική κοινότητα. Ευχόμαστε σε όλους Καλά Χριστούγεννα και Καλή Χρονιά.

Στις 3 και 4 Δεκεμβρίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης του σχολείου μας επισκέφθηκαν την ΕΛΕΠΑΠ Αγρινίου, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και της δράσης «Ενεργός Πολίτης», με θεματικό άξονα τα ανθρώπινα δικαιώματα.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου), οι μαθητές ξεναγήθηκαν στις εγκαταστάσεις της ΕΛΕΠΑΠ, ενημερώθηκαν για την αναπηρία και συζήτησαν για τη σημασία της αποδοχής, της ισότητας και της συμπερίληψης. Στη συνέχεια, συμμετείχαν σε κοινές δημιουργικές δραστηριότητες με τα παιδιά της Πρώιμης Παρέμβασης.

Η επίσκεψη αποτέλεσε μια ουσιαστική εμπειρία ευαισθητοποίησης, αναδεικνύοντας τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και την ισότιμη συμμετοχή όλων, ως θεμελιώδεις αξίες της κοινωνίας μας.

 Η Γ τάξη και οι δασκάλες τους,

Γ1: Ζωή Μυλώνη

Γ2: Λένα Σαββίδου

Εικαστικά: Κατερίνα Μπιλίνη

Στο πλαίσιο της διδασκαλίας της ενότητας «Ενέργεια» στα Φυσικά, οι μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης είχαν την ευκαιρία να ζήσουν δύο ξεχωριστές εμπειρίες που συνέδεσαν τη θεωρία με την πραγματική ζωή.

1. Επίσκεψη του Μηχανολόγου Μηχανικού κ. Γεώργιου Κατσιπάνου στην τάξη

Την περασμένη εβδομάδα είχαμε τη χαρά να υποδεχθούμε στην τάξη μας τον μηχανολόγο μηχανικό κ. Γεώργιο Κατσιπάνο, ο οποίος παρουσίασε στους μαθητές τις Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας (ΑΠΕ) και τον τρόπο με τον οποίο συμβάλλουν σε ένα καθαρότερο και πιο βιώσιμο μέλλον. Οι μαθητές γνώρισαν: την ηλιακή, αιολική και υδροηλεκτρική ενέργεια, τις σύγχρονες καινοτόμες λύσεις, όπως η αντλησιοταμίευση, παραδείγματα πραγματικών εφαρμογών, μέσω εικόνων, βίντεο και διαδραστικού διαλόγου. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον έδειξαν για το πώς η ενέργεια μετατρέπεται και για το πώς μπορούμε όλοι να συμβάλουμε στην εξοικονόμησή της. Ο κ. Κατσιπάνος απάντησε σε όλες τις απορίες με απλό και κατανοητό τρόπο, αφήνοντας στα παιδιά κίνητρο για περισσότερη εξερεύνηση.

2. Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Υδροηλεκτρικό Φράγμα Καστρακίου – 2 Δεκεμβρίου

Στις 2 Δεκεμβρίου, η ΣΤ΄ τάξη πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Υδροηλεκτρικό Φράγμα Καστρακίου, όπου οι μαθητές είδαν στην πράξη όλα όσα είχαν μάθει στη θεωρία. Κατά την ξενάγησή μας: παρατηρήσαμε από κοντά το επιβλητικό φράγμα και τη λίμνη, μάθαμε πώς η δύναμη του νερού μετατρέπεται σε ηλεκτρική ενέργεια, είδαμε τμήματα του υδροηλεκτρικού σταθμού και τον τρόπο λειτουργίας του, κατανοήσαμε γιατί η υδροηλεκτρική ενέργεια αποτελεί μία από τις πιο αξιόπιστες και καθαρές μορφές ΑΠΕ. Οι μαθητές εντυπωσιάστηκαν από το μέγεθος των εγκαταστάσεων και τον τρόπο με τον οποίο η φύση και η τεχνολογία συνεργάζονται για να παράγουν ενέργεια.

Με τους μαθητές της Ε΄ Δημοτικού, στο μάθημα των Γερμανικών, ζήσαμε το πνεύμα των Χριστουγέννων με δημιουργικό και χαρούμενο τρόπο. Φτιάξαμε το δικό μας Adventskalender με μικρά δωράκια (ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης μέχρι τα Χριστούγεννα), ακούσαμε χριστουγεννιάτικα τραγούδια, δημιουργήσαμε όμορφες χριστουγεννιάτικες κάρτες και ανταλλάξαμε ευχές στα γερμανικά, γεμίζοντας την τάξη χαμόγελα και γιορτινή διάθεση.

Επίσης, αρκετοί από τους μαθητές των τμημάτων Ε1 και Ε2 πήραν μέρος στο διαγωνισμό ζωγραφικής της Πρεσβείας της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας της Γερμανίας, όπου και επιλέχθηκαν 20 νικητές από 1.514 έργα συνολικά. Ανάμεσά τους είναι και ο μαθητής μας Δημήτρης Δάμος! Θερμά συγχαρητήρια στον νικητή και σε όλα τα παιδιά που έλαβαν μέρος!

Καλά Χριστούγεννα – Frohe Weihnachten!!

Η Τετάρτη 10 Δεκεμβρίου ήταν μια ξεχωριστή μέρα για το σχολείο μας, καθώς το προαύλιο γέμισε ποδήλατα, χαμόγελα και ενθουσιασμό. Στο πλαίσιο του ΔΕΗ Tour of Hellas και παρουσία του Υπουργού Αθλητισμού Γιάννη Βρούτση, οι μαθητές μας συμμετείχαν στη Γιορτή του Ποδηλάτου, ζώντας μια ευχάριστη εμπειρία έξω από τη σχολική καθημερινότητα.

Τα παιδιά μετέβησαν στο πάρκο με τα ποδήλατά τους και συμμετείχαν σε οργανωμένες δράσεις, μέσα από τις οποίες γνώρισαν βασικούς κανόνες ασφαλούς ποδηλασίας και οδικής συμπεριφοράς.  Η δράση αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για τους μαθητές μας να μάθουν μέσα από την κίνηση και το παιχνίδι, να χαρούν τη συμμετοχή και να αντιληφθούν το ποδήλατο ως μέσο άσκησης, μετακίνησης και ψυχαγωγίας.

Ήταν μια δράση που συνδύασε τη μάθηση με τη χαρά και την άσκηση, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να αποκτήσουν χρήσιμες δεξιότητες ζωής μέσα από το παιχνίδι και τη συμμετοχή.

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και της Δράσης για τον Ενεργό Πολίτη, οι μαθητές της Γ΄ Δημοτικού συμμετείχαν σε ένα ενιαίο πρόγραμμα με θέμα την υγεία, τη σωστή διατροφή και το ανθρώπινο σώμα. Τα παιδιά γνώρισαν τα βασικά μέρη του σώματος, τις λειτουργίες τους αλλά και τον ανθρώπινο σκελετό, κατανοώντας πώς όλα συνεργάζονται για να είμαστε υγιείς και δυνατοί.

Παράλληλα, μελέτησαν τις ομάδες τροφών και συζήτησαν τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής και των υγιεινών καθημερινών συνηθειών. Ως ενεργοί μικροί πολίτες, πρότειναν τρόπους για πιο υγιεινό σχολικό κολατσιό και για ένα περιβάλλον που προάγει την ευεξία όλων.

Το πρόγραμμα εμπλουτίστηκε με εικαστικές δραστηριότητες, όπου τα παιδιά δημιούργησαν έργα εμπνευσμένα από το σώμα, τον σκελετό και τις υγιεινές τροφές, συνδυάζοντας γνώση και δημιουργικότητα. Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι η φροντίδα του σώματός μας και η υγεία μας εξαρτώνται από τις επιλογές που κάνουμε κάθε μέρα.

Η Γ τάξη και οι δασκάλες τους,

Γ1: Ζωή Μυλώνη

Γ2: Λένα Σαββίδου