Συνεχίζουμε τη θεματική μας ενότητα ” Χριστούγεννα ” με αναφορά   σε πρόσωπα της γέννησης (μάγοι) Παρακολουθούμε το βίντεο του τραγουδιού : τρεις σοφοί ,τρεις βασιλιάδες  και αξιοποιούμε την  παρουσίαση από το διαδίκτυο (Τάνια Μάνεση)που μας οδηγεί στη  γνωριμία με τον αριθμό τρία ( 3  ).

ΟΙ ΜΑΓΟΙ

 

Συζητούμε σχετικά με τα έθιμα και τις συνήθειες των Χριστουγέννων μέσα από τις εμπειρίες των παιδιών που βιώνουν τις μέρες αυτές και με τις πληροφορίες που παίρνουμε από  πινάκες αναφοράς του διαδικτύου.

 

 

Αφηγούμαστε ένα χριστουγεννιάτικο παραμύθι για τα αγγελάκια των Χριστουγέννωνκαι την αποστολή τους στη γη . Παρακολουθούμε το παραμύθι:  το μπισκοτοανθρωπάκι και παίζουμε το αντίστοιχο παιχνίδι.

Αναθέτουμε στα παιδιά να αναζητήσουν μπισκότα απλά η χριστουγεννιάτικα που μπορεί να υπάρχουν στο σπίτι, να τα παρουσιάσουν να περιγράψουν το σχήμα τους και φυσικά τα απολαύσουν!

Στη συνέχεια παίζουμε το  παρακάτω παιχνίδι !

 

 

Συνεχίζουμε με το σχήμα του κύκλου και του τριγώνου αναθέτοντας στα παιδιά ως αποστολή να ανακαλύψουν τα σχήματα  αυτά στο χώρο του σπιτιού και προχωρούμε στην κατασκευή ενός αγγέλου με τη χρήση των σχημάτων (κύκλου και τριγώνου)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ακολούθησαν τα σχήματα του τετραγώνου και του παραλληλόγραμου .Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο  για τα σχήματα  στο you tube aαπό τον κύριο Σωστό. Σας παραθέτουμε ,ενδεικτικά το βίντεο με τον κύκλο.

 

Προσεγγίζουμε τη γιορτή των Χριστουγέννων μέσα από  τις αισθήσεις . Αναφερόμαστε στο τι βλέπουμε,ακούμε, γευόμαστε,αγγίζουμε,μυρίζουμε ,ακούμε τις γιορτινές μέρες. Αναθέτουμε  αποστολές σύμφωνα με τις οποίες τα παιδιά αναζητούν φέρνουν και παρουσιάζουν  αντικείμενα,γλυκά,μουσικά όργανα κ.λ.π.,

 

 

 

 

 

 

 

Ακούμε  και τραγουδούμε το τραγούδι: Χριστούγεννα ήρθαν πάλι (αναφορά στα φαγητά και γλυκά των Χριστουγέννων).

Εμπεδώνουμε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα Χριστούγεννα με ένα παιχνίδι ερωτήσεων από το διαδίκτυο( Τάνια Μάνεση ):

 

Επίσης  δίνουμε στα νήπια το παρακάτω φύλλο  εργασίας για εμπέδωση των γνώσεων σχετικά με τα Χριστούγεννα και ζητάμε να συμπληρώσουν ζωγραφίζοντας ότι νομίζουν ότι είναι απαραίτητο…..

ΝΕΟΓΕΝΝΗΤΟ

 

κάποιες εργασίες των παιδιών……              

 

Η αναφορά στο έθιμο του Χριστόψωμου αλλά και το παραμύθι με το μπισκοτοανθρωπάκι μας οδήγησαν στο να φτιάξουμε ζυμάρι με τη βοήθεια των γονέων φυσικά. Οι μικροί αρτοζαχαροπλάστες δημιουργούν γιορτινές χριστουγεννιάτικες λιχουδιές και απολαμβάνουν την απασχόληση με αυτό.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Παρακολουθούμε το υπέροχο βιντεάκι από το  διαδίκτυο:                                                                                          Τι θα ήταν τα Χριστούγεννα χωρίς αγάπη;    

https://www.youtube.com/watch?v=Icx7hBWeUErsteGroupLM&ab_channel=

Μπορείτε να ασχοληθείτε με ένα γιορτινό memory

 

 

κι ένα παιχνίδι με αριθμούς και αντικείμενα:

 

 

Έφτασε ο Δεκέμβριος ! Οι μικροί μαθητές μας τον περιμένουν με ανυπομονησία γιατί μας φέρνει τις γιορτές!

Με ένα hot spot καλωσορίζουμε το Δεκέμβρη και  τον Χειμώνα,ακούμε το τραγούδι του Χειμώνα και παίζουμε γλωσσικά παιχνίδια.

 

 

Πατήστε πάνω στα σημεία +για να αποκαλυφθούν οι εκπλήξεις !!!

Δανειστήκαμε το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης έως τα Χριστούγεννα από το blog Παιχνιδοκαμώματα (διαδίκτυο)για να μας εισάγει σε γιορτινό  κλίμα.

Αναθέτουμε στα παιδιά διάφορες μικρές αποστολές ,δίνοντας τους την ευκαιρία για  καθημερινή  κίνηση-δράση.

Το τραγούδι :τρίγωνα κάλαντα μας δίνει την αφόρμηση να ασχοληθούμε με το τρίγωνο ως σχήμα. Δίνουμε ως πρώτη γιορτινή κατασκευή  το δεντράκι (περίγραμμα τριγώνου)που το ξεκινάμε σύγχρονα καθώς δίνουμε τις απαραίτητες οδηγίες και ολοκληρώνουν με τη βοήθεια των γονέων.

Επίσης εισάγουμε  το σχήμα του κύκλου με αφορμή το χριστουγεννιάτικο στεφάνι  και κάποια  παιδιά κατασκευάζουν χιονάνθρωπο  χρησιμοποιώντας τον κύκλο.

Εμπλουτίζουμε τις πληροφορίες μας για τα σχήματα αυτά με  σχετικά  βίντεο με τον κύριο Σωστό.

Παρακολουθούμε την ιστορία της γέννησης από το διαδίκτυο.Σχολιάζουμε και εμπλουτίζουμε τις πληροφορίες των παιδιών σχετικά με τα Χριστούγεννα

 

 

Προχωρούμε στη δεύτερη κατασκευή φάτνης (δημιουργία τριγώνου με άχρηστο υλικό )΄που μέσα τα παιδιά ζωγραφίζουν  τους πρωταγωνιστές της γέννησης.

Ας καμαρώσουμε τις δημιουργίες των παιδιών……………..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ακολουθούν κάποιες φάτνες………………………..

 

 

 

 

 

Σας παραθέτουμε κάποια παζλ γιορτινά για εξάσκηση…….

 

 

 

Νοέμβρης! ο μήνας της ελιάς. Ήδη κάποιες οικογένειες των παιδιών μας ασχολούνται με το μάζεμα της ελιάς.Το γεγονός αυτό μας έδωσε την αφόρμηση να ασχοληθούμε με τη θεματική ενότητα :η ελιά . Τα νήπια μας παρουσίασαν σχετικό υλικό : κλαδιά ελιάς,ελιές κ.λ..π.

Σχολιάσαμε τους πίνακες αναφοράς από το διαδίκτυο(Ανθή Ζήση)

Η ΕΛΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=538844

Αναφερθήκαμε στη διαδικασία παραγωγής του λαδιού και παρακολουθήσαμε την παρακάτω  videο

https://video.link/w/3RU2b

και την παρουσίαση:

Στάδια παρασκευής ελαιόλαδου

https://www.slideshare.net/taniakourou/ss-239170264?ref=https://sway.office.com/

Παρακολουθήσαμε το παραμύθι: Η ΕΛΙΑ

https://www.slideshare.net/taniakourou/ss-239188289?ref=https://sway.office.com/

Ακούσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι: Η ΕΛΙΑ

https://www.youtube.com/watch?v=smWaYAzVbso

Αναφερθήκαμε στο μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα:

Παίξαμε με τις ποσότητες και κάναμε ποσοτικές συγκρίσεις(πολλά,λίγα …..)

Ασχοληθήκαμε με τη φωνούλα Λ, λ.Τα νήπια ανέλαβαν την αποστολή να ψάξουν το χώρο του σπιτιού τους και να μας παρουσιάσουν αντικείμενα που αρχίζουν από  λεμόνι,λάχανο,λεκάνη, κ.λ.π.

Προτείναμε σχετικά  φύλλα εργασίας

Παιδιά μπορείτε να παρακολουθήσετε το εκπαιδευτικό βίντεο :το λαχανιασμένο λεωφορείο, από το ένα γράμμα μια ιστορία:

 https://www.youtube.com/watch?v=FlvEwwhwQ68

Επίσης σχολιάσαμε,προβληματιστήκαμε και  ψυχαγωγηθήκαμε με το παραδοσιακό τραγούδι :ντίλι ντίλι το καντήλι:

https://www.youtube.com/watch?v=5u1IlfOb3Po

Διαδραστικά παιχνίδια με τα οποία μπορείτε να απασχοληθείτε:

Αντιστοιχίστε  τις ελιές  με αριθμό.

 

 

• Βάλε τις εικόνες στη σωστή σειρά (ντίλι ντίλι το καντήλι)

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=577620

 

 

 

Δοκιμάστε τις ικανότητες σας στο σταυρόλεξο!

Αναφερθήκαμε στις ιδιότητες του λαδιού  ως υγρό και πειραματιστήκαμε με το λάδι και το νερό.τα παιδιά προετοιμάστηκαν από την προηγούμενη μέρα με ποτήρια -μπωλάκια (νερό,λαδι ) και εκτέλεσαν τα πειράματα τους με τη βοήθεια των γονέων. Προβληματίστηκαν και κατέληξαν σε συμπεράσματα.

Επαφή με την τέχνη, η ελιά μέσα από την τέχνη. Παρατηρήσαμε ,σχολιάσαμε τον πίνακα του Θεόφιλου:” Λιομάζεμα”  και άλλους πίνακες ζωγραφικής με θέμα την ελιά .

Παίξαμε με το  παρακάτω παζλ που αποκαλύπτει τον πίνακα του Θεόφιλου: Λιομάζεμα

οι λέξεις για το παζλ είναι από Ε: ελαιόπαστα, ελιές, ελαιόψωμο.

Κ: κλαδί ,κουκούτσια.

Λ: λαδολέμονο,λάδι,λινάτσα.

 

Φθινόπωρο ! και οι ξηροί καρποί φρέσκοι και νόστιμοι, υπάρχουν στα περισσότερα σπίτια. Ζητήσαμε λοιπόν  από τα παιδιά να μας παρουσιάσουν ξηρούς καρπούς που έχουν στο σπίτι. Συμπληρώνουμε και ολοκληρώσαμε τις πληροφορίες τους με το παρακάτω υλικό από το διαδίκτυο (Τάνια  Μάνεση )

Επίσης αναφερθήκαμε στις κολοκύθες  που συναντάμε άφθονες τώρα το Φθινόπωρο.

 

 

 

 

 

Μάθαμε σχετικά αινίγματα……..

κι ένα δικό μας αίνιγμα για την κολοκύθα:

Στρόγγυλη ή μακρουλή έχει χρώμα πορτοκαλί,πίτα νόστιμη θα γίνει, η μαμά την ψήνει!

Τι είναι;;;

Όσοι θέλετε μπορείτε να ασχοληθείτε με το παρακάτω φύλλο εργασίας:

Κάνε το περίγραμμα ενός καρπού πάνω στο χαρτί και μεταμόρφωσε τον καρπό σε ότι θέλεις

 

Παιδιά μπορείτε να παίξετε με το παρακάτω παιχνίδι αντιστοίχισης :καρπός και δέντρο.

 

Παίξαμε  το παιχνίδι: ποιος καρπός λείπει; κάθε παιδί προσπαθεί να μαντέψει τον καρπό που λείπει….

Παιδιά μπορείτε να εξασκήσετε τη μνήμη σας με το παρακάτω memory game

 

Επίσης μπορείτε να παίξετε το παρακάτω παιχνίδι όπου πρέπει να επιλέξετε τη σωστή φωνούλα  (αρχικό γράμμα) που αντιστοιχεί σε  κάθε φρούτο, καρπό ή αντικείμενο Φθινοπώρου.

 

Επιστρέψαμε στο σχολείο μας μετά την καραντίνα και αποφασίσαμε να υπενθυμίσουμε τους κανόνες της τάξης ώστε να συνυπάρχουμε,να λειτουργούμε υπεύθυνα και να περνάμε όλοι καλά……..  Οι δύο φίλες μας έκαναν  πιο ελκυστικό το θέμα μας .Συζητήσαμε,προβληματιστήκαμε, καταλήξαμε και ομαδοποιήσαμε τους κανόνες.

Η κυρία Ευγένεια και η κυρία Αγένεια με τους αντίστοιχους κανόνες……

Τα παιδιά επιλέγουν την κυρία Ευγένεια….

Σχετικά βιβλία που διαβάσαμε….. για την εμπέδωση  των κανόνων ,θετικής συμπεριφοράς. ”  Πρόσεχε τους τρόπους σου ” και ” Ο Σεβαστιανός ο φοβερός”

 

Το φθινόπωρο ως εποχή μας χαρίζει πολλά φρούτα τα οποία πρέπει να αποτελούν βασική  ομάδα στη διατροφή μικρών και μεγάλων.Η θρεπτική αξία των φρούτων είναι αναμφισβήτητη .Μας βοηθουν να ενισχύσουμε το ανοσοποιητικό μας, να τονώσουμε τον οργανισμό μας και να καταπολεμήσουμε τις ιώσεις. Λοιπόν………ΤΡΩΜΕ ΦΡΟΥΤΑ

Ας τα γνωρίσουμε κάποια από αυτά………

Τα νήπια παρουσίασαν από το σπίτι τους τα φρούτα που έχουν στην φρουτιέρα,τα ονόμασαν,τα περιέγραψαν(χρώμα,σχήμα.γεύση, μέγεθος)

Ακούσαμε και τραγουδήσαμε το ρυθμικό τραγούδι φρούτα φρουτ

 

Ζωγραφίστε εικόνες που σας αρέσουν από το τραγούδι ΦΡΟΥΤΑ ΦΡΟΥΤ

 

Προτείνουμε να παίξετε  ένα παιχνίδι μνήμης με τα φρούτα……………..

http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-11011

Όσοι θέλουν μπορούν

• να ζωγραφίσουν το αγαπημένο τους φρούτο…….
• να κόψουν φρούτα από διαφημιστικά φυλλάδια και να φτιάξουν ένα υπέροχο κολλάζ!
• να φτιάξουν φρούτα με πλαστελίνη.
• να κάνουν τυπώματα.      ΦΡΟΥΤΑ ΚΑΙ ΕΠΟΧΕΣ

Μπορείτε να παίξετε με το παιχνίδι φρούτα κι εποχές.

Όσοι αγαπούν τα παζλ μπορούν να προσπαθήσουν…………………

Τα φρούτα μας έδωσαν την ευκαιρία να εισάγουμε και να πειραματιστούμε με  τις έννοιες του ολόκληρου ,του μισού και του τετάρτου κόβοντάς τα φρούτα…………..

 

Έννοιες ολόκληρο,μισό, τέταρτο

 

 

Το 3ο νηπιαγωγείο Σιδηροκάστρου, αναστέλλει τη λειτουργία του  λόγω κρούσματος νέου κορωνοϊού SARS-CoV-2 (COVID-19) για χρονικό διάστημα δεκατεσσάρων(14) ημερών, από 29-10-2020 έως και 11-11-2020 σύμφωνα με την απόφαση της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Σερρών.

 

Το όνομα μας βρίσκεται στο χώρο της τάξης σε διάφορα σημεία.Στον πίνακα με τις εργασίες μας, στα συρτάρια μας,στο πίνακα των ονομάτων-παρουσιολόγιο στα ραφάκια που τοποθετούμε τις τσάντες μας. Μέσα από καθημερινές δραστηριότητες προσπαθούμε να αναγνωρίσουμε και να μάθουμε το όνομα μας.

Παίζουμε με τις καρτέλες μας, τις  μπερδεύουμε και ο καθένας προσπαθεί να  αναγνωρίσει τη δική του.

Αναγνωρίζουμε και διακοσμούμε το αρχικό μας γράμμα.

 

 

Η 13^η Οκτωβρίου έχει οριστεί από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών ως η Διεθνής Ημέρα για τη Μείωση των Επιπτώσεων από Φυσικές Καταστροφές. Σκοπός της ημέρας αυτής είναι να αυξηθεί το παγκόσμιο ενδιαφέρον για τη μείωση των κινδύνων από φυσικές καταστροφές αλλά και η συνεργασία λαών και κρατών για τη διαχείριση των προβλημάτων και των επιπτώσεών τους.Μετά από πρόταση του Ο.Α.Σ.Π.  προς τις σχολικές μονάδες  να γίνει άσκηση σεισμικής ετοιμότητας  την 13η Οκτώβρη , μιλήσαμε με απλά λόγια για το τι είναι ο σεισμός , πως πρέπει να τον αντιμετωπίζουμε και προχωρήσαμε  σε εκτέλεση της  άσκησης  ετοιμότητας .

Επίσης παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο  στο youtube…….

Παρατηρήσαμε και σχολιάσαμε τις αφίσες.

Εικόνες από την άσκηση σεισμικής ετοιμότητας,με το σύνθημα: ΣΚΥΒΩ  ΚΑΛΥΠΤΟΜΑΙ  ΚΡΑΤΙΕΜΑΙ

Φύλλο εργασίας που δόθηκε σχετικό με τα απαραίτητα εφόδια που πρέπει να έχουμε στο σακίδιο για την αντιμετώπιση του σεισμού

 

Αποχαιρετούμε το Σεπτέμβρη που μας έφερε το άνοιγμα των σχολείων και την έναρξη του Φθινοπώρου  με τις κατάλληλες παροιμίες και καλωσορίζουμε το δεύτερο παιδί του Φθινοπώρου τον Οκτώβριο. Παίζουμε  με το όνομα του σε κομμάτια ( γράμματα) και δίνουμε την αντίστοιχη εργασία.

Η παγκόσμια ημέρα τρίτης ηλικίας και συγκεκριμένα τα πρόσωπα του παππού και της γιαγιάς μας εισάγουν στο θέμα μας :την οικογένεια .Οι οικογενειακές φωτογραφίες που μας έφεραν κάποια μαθητές, μας δίνουν  την αφόρμηση να μιλήσουμε για την οικογένεια και το ρόλο  της.

Τα νήπια ζωγραφίζουν την οικογένεια τους ……………

Κάνουμε κάποιες καταγραφές μέσα από τις πληροφορίες που μας δίνουν τα παιδιά:

Τι σου αρέσει να κάνεις με την οικογένεια σου……

Συναισθήματα που νιώθεις ……

Πόσα παιδιά υπάρχουν μέσα στην οικογένεια σου;

Παίζουμε με τις καρτέλες που δείχνουν τη χρονική εξέλιξη από την αρχή της ζωής έως τα γηρατειά και δίνουμε το αντίστοιχο φύλλο εργασίας.

Ακούμε το ρυθμικό τραγούδι finger f;amily από το youtube που τους άρεσε ιδιαίτερα, χρωματίζουμε και κόβουμε τις δακτυλόκουκλες και παίζουμε με αυτές.

Ένα παραμύθι για την οικογένεια δημιούργησαν τα παιδιά(σενάριο και εικονογράφηση).  Σας παρουσιάζουμε αποσπάσματα από το σενάριο.

Φυσικά αναφερόμαστε στο χώρο όπου ζει η οικογένεια ,το σπίτι, τα είδη των σπιτιών,κατασκευάζουμε ένα σπιτάκι  και ζωγραφίζουμε την οικογένεια μας……

Σκηνές από  το παιχνίδι ,παίζω με ένα φύλλο εφημερίδας ή φυλλάδιο (διαφημιστικό) και κάνω τόσα πολλά με αυτό……..ως καπέλο…..

ως πετσετούλα για το λαιμό…………….

ως πανωφόρι……………….

ως χαρτόμπαλα………………..

Βάζω καλάθι …………………..και τόσα άλλα………….