Οι δασκάλες της Α’ τάξης, ξεκινάμε μια προσπάθεια ηλεκτρονικής επικοινωνίας, μέσω της ιστοσελίδας του σχολείου, με σκοπό την διατήρηση επαφής με τους αγαπημένους μας μαθητές και τη δημιουργική τους απασχόληση. Είναι η ευκαιρία να χρησιμοποιήσουμε εργαλεία που δεν είχαμε τον χρόνο να αξιοποιήσουμε μέσα στην τάξη.
Για ξεκίνημα προτείνουμε το βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά:
«Η πριγκίπισσα Δυσκολούλα»
Περίληψη
Η πριγκίπισσα Δυσκολούλα ζούσε σε ένα μαρμάρινο παλάτι μαζί με τον πατέρα της.΄Ενα πρωί φτάνουν στο παλάτι 100 πρίγκιπες για να διαλέξει η πριγκίπισσα ποιον θα παντρευτεί.Η Δυσκολούλα όμως είναι η πιο αναποφάσιστη πριγκίπισσα του κόσμου και δυσκολεύεται πολύ να αποφασίσει ποιον από τους 100 προτιμάει. ΄Οταν τελικά διαλέγει τον πρίγκιπα των ονείρων της, μια φοβερή έκπληξη την περιμένει.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Αφού ακούσετε την ιστορία εδώ, γράψτε τον τίτλο του παραμυθιού, τον συγγραφέα και τον εικονογράφο σε ένα φύλλο του μπλοκ ζωγραφικής σας.
Ζωγραφίστε κάτι που σας άρεσε και γράψτε μία πρόταση γι’αυτό που ζωγραφίσατε.

Padlet… και κολλήστε τα στον τοίχο!
Γονείς,
ανεβάστε την ζωγραφιά των παιδιών στο padlet που δημιουργήθηκε γι’ αυτό τον σκοπό, κάνοντας κλικ στον σύνδεσμο στο κάτω μέρος της σελίδας.
Το padlet είναι ένας ψηφιακός τοίχος ανακοινώσεων, διαδραστικών παρουσιάσεων, τοποθέτησης πολυμεσικών εφαρμογών. Η χρησιμότητα του στην εκπαίδευση οφείλεται στη δυνατότητα να μοιραστείς υλικό σχεδίων εργασίας μεταξύ των μελών μιας τάξης ή μιας ομάδας μαθητών, οι οποίοι θα έχουν τη δυνατότητα να εμπλουτίζουν με δικά τους ευρήματα τον τοίχο που ο δάσκαλος έχει δημιουργήσει.

Για να κάνετε μια ανάρτηση στο padlet, κάντε κλικ στο εικονίδιο με το
Στο μικρό πλαίσιο που ανοίγει,  κάντε κλικ στο εικονίδιο με την κάμερα και φωτογραφίστε τη ζωγραφιά του παιδιού σας. Αν θέλετε, εισάγετε και τίτλο και όνομα. (μπορεί να είναι και ψευδώνυμο).
Τα παιδιά μπορούν να δουν τις δημιουργίες των συμμαθητών τους και να επιβραβεύσουν με….. αστεράκια τις αγαπημένες τους.
Ο σκοπός μας είναι να  επιτευχθεί αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών και να ενθαρρύνουμε έτσι την ψυχαγωγία και εκπαίδευσή τους τις μέρες που…
……..Μένουμε σπίτι.
Ο σύνδεσμός μας για το padlet είναι: https://padlet.com/ziogad2/tw294rxpvxfx
Να είστε όλοι καλά και συνεχίστε να χαμογελάτε και να περνάτε ξεχωριστές και δημιουργικές στιγμές με τους αγαπημένους σας!
Δέσποινα Ζιώγα
Κατερίνα Δαούλα

Την Παρασκευή 28 Φεβρουαρίου το σχολείο μας απόκτησε για λίγο «καρναβαλίστικη» διάθεση!

Γύρω στις 12.00 οι πόρτες των τάξεων άνοιξαν και το προαύλιο γέμισε με μαθητές και μαθήτριες που διψούσαν να τραγουδήσουν, να γελάσουν και να χορέψουν σε καρναβαλίστικους ρυθμούς. Ξεχάσανε για λίγο τα μαθήματα για να ζήσουνε την τρέλα του καρναβαλιού! Αναβιώσαμε το έθιμο με το «Γαϊτανάκι», ακολούθησαν παραδοσιακοί χοροί  και συνεχίσαμε σε latin ρυθμούς.

Μια εκδήλωση που έδωσε την ευκαιρία σε μικρούς και μεγάλους να δείξουν και άλλες πλευρές του εαυτού τους.

Και του χρόνου!!!

Δύο εξαιρετικές ταινίες είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν οι μαθητές του σχολείου μας την Παρασκευή 28-2-2020 στον κινηματογράφο «Βικτώρια». Δύο ταινίες που ενθουσίασαν τους μικρούς αλλά και τους μεγάλους μας μαθητές!

Λίγα λόγια για τις ταινίες…

“Θαύμα”

«Γεννημένος με ακραία παραμόρφωση προσώπου, ο δεκάχρονος Όγκι πρέπει να αφήσει πλέον την κατ’ οίκον διδασκαλία και να πάει στο σχολείο. Μια εμπειρία που θα αποδειχτεί καταλυτική όχι μόνο για τον ίδιο αλλά και για όλους γύρω του.»

Η ταινία είναι συγκλονιστική και μπορεί να γίνει απολύτως κατανοητή μόνο σε ανθρώπους που έχουν γνωρίσει αληθινά την ζωή. Δεν είναι μόνο η έννοια της διαφορετικότητας (παραμορφωμένο παιδάκι) που θέλει να τονίσει το έργο, αλλά και οι αντοχές, τα ψυχικά αποθέματα και οι θυσίες της οικογένειας (γονείς/αδερφή) που, μέσω του καθημερινού πόνου και των τεραστίων εμποδίων και προβλημάτων, καταφέρνει εντούτοις να γίνει πιο δυνατή και πιο δεμένη. Κυριότερο όλων όμως, καταφέρνει να επικρατήσει του επιφανειακού αυτού κόσμου δείχνοντας ποιοι είναι οι αληθινοί ήρωες της ζωής και ποιο είναι το πραγματικό της νόημα.

“Χωρίς Οικογένεια ”

«Στα τέλη του 19ου αιώνα ο ορφανός Ρεμί βρίσκεται υπό την επιμέλεια του πλανόδιου μουσικού Βιταλίς, με τον οποίο διασχίζουν την επαρχιακή Γαλλία. Και όταν έρθει η ώρα να μάθει το μυστικό της καταγωγής του, ο μικρός Ρεμί θα βρεθεί προ εκπλήξεως.»

Βασισμένη στο ομώνυμο κλασικό αριστούργημα της γαλλικής λογοτεχνίας του Έκτορα Μαλό, που έχει μεγαλώσει γενιές παιδιών σε όλο τον κόσμο, η ταινία «Χωρίς Οικογένεια» μεταφέρει για πρώτη φορά στη μεγάλη οθόνη την ιστορία του μικρού Remi σε μια σύγχρονη, επική ταινία με μοντέρνο αέρα, υπέροχα σκηνικά, νοσταλγική ατμόσφαιρα και μια συγκινητική και πάνω απ’ όλα αισιόδοξη ιστορία ενηλικίωσης για μικρούς και μεγάλους. Μία εξαιρετική ταινία, με σεβασμό στο κείμενο του Μαλό και συγκινητική από την αρχή ως το τέλος. Η ευαισθησία της πένας του συγγραφέα μεταφέρεται με συνέπεια και οι ερμηνείες, όπως κι η σκηνοθεσία, εξαιρετικές…

”COMICS FESTIVAL 2020 – ΜΥΛΟΣ ΤΟΥ ΠΑΠΠΑ”

Ο κόσµος των κόµικς ζωντάνεψε για δεύτερη χρονιά στην πόλη της Λάρισας. Ο Σύλλογος Κόµικς και Τεχνών ΕΤουΚου συνδιοργάνωσε µε την Αντιδηµαρχία Πολιτισµού και Επιστηµών του Δήµου Λαρισαίων το ‘’LA Comics Festival’’ στον Μύλο του Παππά από τις 4 έως τις 10 Μαρτίου. Πρόκειται για µία πολυθεματική και πολυεπίπεδη εκδήλωση, που εστίασε στον χώρο της 9ης Τέχνης και απευθύνεται σε φίλους των τεχνών, λάτρεις των κόμικς, γραφίστες, εικονογράφους, animators, αναγνώστες, φοιτητές οπτικής επικοινωνίας και multi-media, δασκάλους και μαθητές, γονείς και παιδιά.

Στο LAComicsFestival οι μαθητές μας είχαν τη δυνατότητα να έρθουν σε επαφή µε µια από τις πλέον ενδιαφέρουσες μορφές Τέχνης παγκοσμίως, µέσω της παρουσίας καταξιωμένων Ελλήνων δημιουργών και όχι µόνο. Πιο συγκεκριμένα, 50 καλλιτέχνες από όλη την Ελλάδα έδιναν το παρόν στα τραπέζια και στις εκθέσεις της διοργάνωσης, προβάλλοντας µια μεγάλη ποικιλία εικονογραφήσεων, αυτοεκδόσεων και κόμικς εντύπων.

Οι μαθητές και μαθήτριες συμμετείχαν σε βιωματικά παιδικά εργαστήρια με πολύ μεράκι και διάθεση να δημιουργήσουν. Συγκεκριμένα, οι μαθητές της Γ΄& της Δ΄ τάξης πήραν μέρος στο Παιδικό Εργαστήριο «Ο Δικός μου Πλανήτης», ενώ της ΣΤ΄ τάξης στα Παιδικά Εργαστήρια «Fun With Photos» και «Φτιάχνοντας τον Δικό μας Σούπερ Ήρωα». Επίσης είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στις εκθέσεις που φιλοξενούνταν στον χώρο, μεταξύ των οποίων και µία έκθεση κόμικ και εικονογράφησης µε τίτλο «Μουσική και Μουσικοί», αποτελούμενη από έργα Ελλήνων και Κυπρίων δημιουργών κόμικς. Επιπλέον, το LAComicsFestival φιλοξενούσε και µία Έκθεση σπάνιων ελληνικών συλλεκτικών κόμικς καθώς και επιτραπέζια παιχνίδια, ενώ στον χώρο του φεστιβάλ υπήρχε bazaar βιβλίων κόμικς από καταστήματα και εκδοτικούς οίκους.

Η αναγνώριση των κόμικς, ως 9η τέχνη, βρίσκει ολοένα και περισσότερους υποστηρικτές και συλλέκτες. Τα φεστιβάλ κόμικς αυξάνονται, πλέον, με ρυθμό αριθμητικής προόδου και χρησιμοποιούνται για ποικίλους σκοπούς, μεταξύ αυτών και οι παιδαγωγικοί σκοποί. Οι συμμετέχοντες δημιουργοί εργάστηκαν σε εντατικούς ρυθμούς για να κατασκευάσουν ακόμη και τον χάρτη του Μύλου σε μορφή κόμικ για να διανεμηθεί στους επισκέπτες.

”ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΠΟΥ ΓΕΛΟΥΣΕ”

Την Τρίτη, 11 Φεβρουαρίου 2020, επισκέφθηκε το σχολείο μας η κ. Κατερίνα Αναγνώστου, συγγραφέας παιδικών βιβλίων. Η επίσκεψή της γέμισε χαρά τους μαθητές της A’ τάξης , καθώς είχαν ήδη πραγματοποιήσει μια πρώτη γνωριμία μαζί της, μέσα από τις σελίδες του  βιβλίου της  «Το δέντρο που γελούσε». Μέσα από την ιστορία του βιβλίου οι μαθητές ζωγράφισαν και  προχώρησαν σε μία μικρή δραματοποίηση, έτσι ώστε να το βιώσουν πραγματικά και να το αγαπήσουν μπαίνοντας στην υπόθεση του βιβλίου και καταλαβαίνοντας μέσα από την ενσυναίσθηση τους ήρωες αυτού του παιδικού διηγήματος.

«Το δέντρο που γελούσε» είναι ένα παραμύθι που διδάσκει τη δύναμη της φιλίας, της ομαδικότητας της συνεργασίας, και της αλληλεγγύης, αλλά δείχνει πως ακόμα και μέσα από τα λάθη μας μπορούμε να διδαχθούμε και να αλλάξουμε τα πράγματα. Μας μαθαίνει πως η αλλαγή, η ελπίδα, το θαύμα… έρχονται από εμάς τους ίδιους. Όλοι στη ζωή μας έχουμε ένα τέτοιο δέντρο για καταφύγιο ή γινόμαστε εμείς «το δέντρο που γελούσε» για τους ανθρώπους που αγαπάμε.

Η συγγραφέας απάντησε με προθυμία στις ερωτήσεις των μαθητών και  προέτρεψε τους γονείς να διαβάζουν στα παιδιά τους λογοτεχνικά βιβλία, γιατί έτσι διευρύνεται η σκέψη  και η δημιουργικότητά τους.

Ευχαριστούμε πολύ την κυρία Αναγνώστου για την επίσκεψή της και τις πολύτιμες συμβουλές της!

Δείτε περισσότερα για τη συγγραφέα εδώ: https://www.prosopa.net/2019/katerina-anagnostou-mia-syngrafeas-vathia-koinoniki/

Οι μαθητές της Ε΄ & ΣΤ΄ τάξης του 18^ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας, στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Διαδικτύου, κάλεσαν στο σχολείο για σχετική ενημέρωση κλιμάκιο της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος να παρουσιάσει και να αναλύσει τους «Κινδύνους του διαδικτύου», οι οποίοι ανταποκρίθηκαν άμεσα.

Μετά την ενημέρωση που τους έγινε στην αρχή, εξήγησαν στους μαθητές την αναγκαιότητα να κάνουν σωστή χρήση του internet, έδειξαν σχετικά βιντεάκια, άκουσαν και απάντησαν στις απορίες των παιδιών, οι οποίοι έδειξαν υπέρμετρο ζήλο να ενημερωθούν σε διάφορα ζητήματα που αφορούσαν το διαδίκτυο. Η συζήτηση ήταν πολύ εποικοδομητική και έδωσε στα παιδιά να καταλάβουν ότι τη σωστή χρήση του πρέπει να τη διδαχθούμε από τη μικρή μας ηλικία.

Με στόχο την ενεργοποίηση της βιωματικής προσέγγισης των μαθητών μας στην επανασχεδιασμένη Μόνιμη Συλλογή Γ. Ι. Κατσίγρα, πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης, το οποίο βασίζεται στις τέσσερις βασικές έννοιες στις οποίες δομείται η έκθεση: «Το Πνεύμα του Τόπου», τα «Ιδανικά πλάσματα», η «Οικειότητα» και η «Αγωνιστικότητα». Οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα, μέσα από μία βιωματική, διαδραστική ξενάγηση, να έρθουν σε επαφή με τα πιο αντιπροσωπευτικά έργα της κάθε ενότητας και να «δημιουργήσουν» το δικό τους έργο.

Ένα μουσείο υπερσύγχρονο, ένα μουσείο που είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με τις μνήμες και τη ζωή αυτού του τόπου, έχει δημιουργηθεί στον Μύλο του Παππά. Με θέμα -τι άλλο- το χρυσαφένιο δημητριακό, το σιτάρι, που παράγεται εκατοντάδες χρόνια τώρα στη θεσσαλική γη και γίνεται αλεύρι από τα χρόνια που πρώτος στην περιοχή έφτιαξε τον σύγχρονο τότε ατμόμυλο, ο ηπειρώτης Κωνσταντίνος Παππάς, το μακρινό 1892.

Το Μουσείο Σιτηρών και Αλεύρων εντυπωσιάζει, καθώς περιηγείσαι στον χώρο, ανά εποχή και ανάλογα με τον εκσυγχρονισμό, γνωρίζοντας όλη την διαδικασία, από τη συγκομιδή του σιταριού, την τοποθέτησή του στα τσουβάλια, την μεταφορά αλλά και την επεξεργασία του μέχρι αυτό να γίνει αλεύρι. Η διαδικασία αυτή ζωντανεύει μέσα από τα μηχανήματα που υπάρχουν στο Μουσείο, αλλά και από μια σειρά φωτογραφιών του Τάκη Τλούπα που έχει να κάνει με την διαδικασία συγκομιδής και επεξεργασίας του σιταριού. Μάλιστα, πολλά από τα μηχανήματα που εκτίθενται μπορούν να τεθούν σε εικονική λειτουργία, δείχνοντας στους μικρούς και θυμίζοντας στους μεγαλύτερους την παραδοσιακή επεξεργασία του σίτου μέσα στα χρόνια. Από τα αποκαΐδια του Μύλου του Παππά σώθηκαν, ύστερα από την μεγάλη καταστροφική φωτιά, μηχανήματα από σίδερο που κοσμούν το Μουσείο.

Την Τετάρτη 28 Ιανουαρίου, λοιπόν, η Ε΄1 & Ε΄2 επισκέφτηκε αυτό το Μουσείο Σιτηρών και Αλεύρων στον Μύλο του Παππά. Τους έγινε ξενάγηση στα μόνιμα εκθέματα του μουσείου, όπως διάφορα μηχανήματα επεξεργασίας του σιταριού, και γνώρισαν τις συνήθειες των ανθρώπων περασμένων χρόνων που ασχολούνταν με τον αγροτικό τρόπο ζωής μέσα από τις φωτογραφίες του Τ. Τλούπα. Επίσης, με την έκθεση «Ετεροτοπίες», που  διεξήχθη στον χώρο του μουσείου, γνώρισαν τα έργα σύγχρονων  Εικαστικών της  Λάρισας, τα οποία συνομιλούσαν θεματικά με την μόνιμη συλλογή του μουσείου. Στο τέλος έκαναν όλα τα παιδιά μια εικαστική δραστηριότητα και παρέλαβαν το αποτέλεσμα σπίτι τους.

Την Παρασκευή 24/1/2020 οι μαθητές του Β΄1 & Β΄2 του 18^ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας επισκέφτηκαν, στα πλαίσια εκπαιδευτικής εκδρομής, το «Διαχρονικό Μουσείο Λάρισας». Παρακολούθησαν το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα ‘’Μυθιστορίες με ζωάκια’’.

Ξεναγήθηκαν στον χώρο του Μουσείου και παρακολούθησαν διάφορα εκθέματα που απεικόνιζαν ζώα. Στη συνέχεια συμμετείχαν σε δράση, όπου τα παιδιά κρατούσαν στα χέρια τους φωτογραφίες ζώων και, όταν έβλεπαν το αντίστοιχο ζώο – έκθεμα, σηκώνονταν και το έδειχναν.

Οι μαθητές και μαθήτριές μας χάρηκαν πολύ τόσο την ξενάγηση όσο και τη συγκεκριμένη δράση, αποκομίζοντας πολλές εμπειρίες και γνώσεις.