5ο Δημοτικό Σχολείο Αγρινίου

ΕΞΕ – 49953 – 2026 – Διαδικασία εισαγωγής των μαθητών τριών στην Α τάξη Γυμνασίου των Μουσικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2026-2027

ΕΞΕ – 50019 – 2026 – Διαδικασία εισαγωγής των μαθητών_τριών στην Α τάξη Γυμνασίου των Καλλιτεχνικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2026_2027

Λίγο πριν τις διακοπές του Πάσχα, οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των τάξεων συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε πασχαλινές δραστηριότητες που ανέδειξαν την παράδοση, τη δημιουργικότητα και τη χαρά της συνεργασίας.

Την Παρασκευή πριν τη Μεγάλη Εβδομάδα, τραγούδησαν τα παραδοσιακά Λαζάρια, μεταφέροντας το χαρμόσυνο μήνυμα της Ανάστασης του Λαζάρου και της άνοιξης σε όλο το σχολείο. Παράλληλα, κατασκεύασαν πασχαλινές δημιουργίες και κάρτες, γεμάτες χρώματα, ευχές και ανοιξιάτικη διάθεση, αποτυπώνοντας με τον πιο όμορφο τρόπο το πνεύμα των ημερών.

Στο πλαίσιο των δράσεων, οι μαθητές συμμετείχαν και σε δύο διασκεδαστικά παιχνίδια από τις αγγλόφωνες χώρες: το «Κυνήγι Αυγών» (egg hunt) και το «Αυγοκύλημα» (egg rolling).

Την Τρίτη 24 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ο εορτασμός της επετείου της 25ης Μαρτίου 1821 από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Στ’ τάξης, με υπεύθυνο εκπαιδευτικό τον δάσκαλο Στέλιο Φούντα.

Η φετινή γιορτή ήταν αφιερωμένη στα 200 χρόνια από την Έξοδο του Μεσολογγίου, τιμώντας ένα από τα σημαντικότερα γεγονότα της ελληνικής ιστορίας.

Η εκδήλωση περιλάμβανε δύο θεατρικά δρώμενα.

Το πρώτο θεατρικό αποτέλεσε διασκευή αφηγηματικού κειμένου από το πρόγραμμα της Ιεράς Μητρόπολης Αιτωλίας και Ακαρνανίας. Με τίτλο εμπνευσμένο από τη ρήση του Μακρυγιάννη «Είμαστε εις το “εμείς” κι όχι εις το “εγώ”», ανέδειξε τη σημασία της ενότητας, σε σύνδεση με τον στίχο του Διονυσίου Σολωμού «Αν μισούνται ανάμεσά τους, δεν τους πρέπει λευτεριά».

Το δεύτερο θεατρικό περιέγραψε τις δύσκολες στιγμές σε ένα Μεσολογγίτικο σπίτι, λίγο μετά την απόφαση για την Έξοδο, αναδεικνύοντας τη δύναμη, την αξιοπρέπεια και τη σιωπηλή συμμετοχή των παιδιών και των γυναικών στον αγώνα για την ελευθερία.

Την Τετάρτη 25^η Μαρτίου οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας έλαβαν συμμετοχή στην καθιερωμένη παρέλαση.

Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημόσια
Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2026-2027, παρατείνονται μέχρι και την Παρασκευή 27 Μαρτίου 2026.

Το σχολείο μας συμμετέχει στον διαγωνισμό NEXT GEN VIDEO 2026 του οργανισμού KIDS SAVE LIVES με ένα πρωτότυπο βίντεο που δημιουργήθηκε από τους μαθητές της Ε’ τάξης, με υπεύθυνη τη νοσηλεύτρια του σχολείου μας, Ζωή Δασκαλάκη, και τους εκπαιδευτικούς Ελένη Γράψα και Χρήστο Κυριαζή, απαντώντας δημιουργικά στο ερώτημα:

«Γιατί είναι σημαντικό όλοι οι μαθητές/-τριες των ελληνικών σχολείων να εκπαιδευτούν στην ΚΑΡΠΑ και τις Πρώτες Βοήθειες;»

💙 Στηρίξτε την προσπάθειά μας!

Βοηθήστε το σχολείο μας να κερδίσει ένα πλήρες SHOCK STATION (Σταθμός Απινιδωτή) κάνοντας:

👉 LIKE στο παρακάτω βίντεο

5ο Δ.Σ. ΑΓΡΙΝΙΟΥ

💡Μοιραστείτε το βίντεο με γνωστούς και φίλους.

Όσο πιο πολλά likes συγκεντρώσουμε, τόσο περισσότερες πιθανότητες έχουμε να κερδίσουμε στο διαγωνισμό NEXT GEN VIDEO 2026 του KIDS SAVE LIVES.

Την Παρασκευή 13 Μαρτίου η τάξη μας (Ε1 ) είχε την τιμή και την χαρά να φιλοξενήσει την κυρία Σταυρούλα Κάτσου- Καντάνη, στα πλαίσια της καλλιέργειας φιλαναγνωσίας αλλά και του μαθήματος των θρησκευτικών. Θεολόγος και συγγραφέας παιδικών βιβλίων, βραβευμένη και με τιμητικές διακρίσεις για πολλά από τα βιβλία της, κόμισε στην τάξη μας τη δροσιά της άνοιξης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να συνδιαλεχτούν  μαζί της και να ακούσουν με ζηλευτό ενδιαφέρον τις βιωματικές της αναφορές στη συγγραφή των βιβλίων της. Επιπλέον, κλήθηκαν να εντρυφήσουν λίγο περισσότερο στα μυστικά μονοπάτια της θείας λειτουργίας με συνοδοιπόρο τον φύλακα- άγγελο, που τόσο εύστοχα η συγγραφέας αξιοποίησε στη συγγραφή του τελευταίου βιβλίου της : «Ταξιδεύοντας με έναν άγγελο στη θεία λειτουργία».

Τα παιδιά διψούν για αλήθεια και ομορφιά. Θεωρώ ότι η συγκεκριμένη συγγραφέας άφησε ένα καλό αποτύπωμα στις ψυχές των παιδιών μας!

Η δασκάλα της τάξης

Ελένη Γράψα

Στις 17 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε το International Conference on Machine Learning, AI and STEAM Education for Art and Literature Learning in Classrooms, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου TENSILE (www.ka2tensile.eu ) , στις εγκαταστάσεις του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου στην Αθήνα. Το συνέδριο συγκέντρωσε ερευνητές, εκπαιδευτικούς και εταίρους του προγράμματος από διάφορες χώρες, με στόχο την παρουσίαση καινοτόμων προσεγγίσεων που αξιοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη και τη Μηχανική Μάθηση για τη διδασκαλία των STEAM μαθημάτων, αλλά και των Τεχνών και της Λογοτεχνίας στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Στο πλαίσιο του συνεδρίου, το 5ο Δημοτικό Σχολείο Αγρινίου συμμετείχε παρουσιάζοντας τη δράση «Breaking the Loop: Ποίηση και Τεχνητή Νοημοσύνη». Η δραστηριότητα συνδέθηκε συμβολικά με τη Μέρα της Μαρμότας (Groundhog Day), μια ημέρα που παραπέμπει σε έναν επαναλαμβανόμενο κύκλο. Οι μαθητές διερεύνησαν πώς λειτουργεί η Τεχνητή Νοημοσύνη, η οποία βασίζεται σε επαναλαμβανόμενα μοτίβα δεδομένων (data on a loop), και ανακάλυψαν ότι μόνο το ανθρώπινο μυαλό μπορεί να «σπάσει» αυτόν τον κύκλο. Μέσα από τη γνωριμία τους με εμβληματικούς Βρετανούς συγγραφείς και δραστηριότητες δημιουργικής γραφής, οι μαθητές έγιναν οι ίδιοι «δάσκαλοι» της Τεχνητής Νοημοσύνης, καθοδηγώντας τη συμβολικά να δραπετεύσει από το «loop» των δεδομένων χρησιμοποιώντας την παιδική τους φαντασία.

Η συμμετοχή του σχολείου στο συνέδριο αποτέλεσε σημαντική ευκαιρία ανταλλαγής ιδεών με τη διεθνή εκπαιδευτική κοινότητα, αναδεικνύοντας τον δημιουργικό συνδυασμό Τεχνητής Νοημοσύνης, λογοτεχνίας και ανθρώπινης δημιουργικότητας στην εκπαίδευση.

TENSILE_PRESENTATION

Στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης των μαθητών ενάντια στο σχολικό εκφοβισμό, οι μαθητές της Ε’ τάξης του σχολείου μας, στο μάθημα των Γερμανικών, συμμετείχαν σε μια δράση γεμάτη μουσική, έκφραση και συνεργασία. Αρχικά παρακολούθησαν στον διαδραστικό πίνακα το παιδικό τραγούδι “Stopp, kein Mobbing” που κυκλοφόρησε τον Ιανουάριο του 2025 από διάσημους Γερμανούς τραγουδοποιούς. Μέσα από τη διδακτική προσέγγιση του τραγουδιού, οι μαθητές κατανόησαν το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, ανέπτυξαν σχετικό λεξιλόγιο στα γερμανικά και προβληματίστηκαν για τους τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης του φαινομένου. Τα παιδιά, τέλος, ζωγράφισαν εικόνες και συνθήματα ενάντια στον εκφοβισμό με τα οποία δημιούργησαν ένα όμορφο κολάζ.