Με χαρά λάβαμε σήμερα Αριστείο για τις δράσεις μας στην ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα 2020.
Θυμίζουμε ότι είχαμε οργανώσει ένα επιδαπέδιο παιχνίδι
Αρχείο κατηγορίας: Χωρίς κατηγορία
ΜΕΛΙΣΣΟΚΑΜΩΜΑΤΑ
Φέτος το θέμα μας είναι οι Μέλισσες… Έτσι λοιπόν η τάξη μας έγινε ένα μελίσσι.
Τα δώρα καλωσορίσματος
Το παρουσιολόγιό μας…
το πατρον είναι αυτό
Το Ημερολόγιό μας
Το αρχικο μας γράμμα
Βρίσκουμε το όνομά μας στα κελιά
και συνθέτουμε μια κυψέλη με τα γράμματα του ονόματός μας.
Συνεχίζεται…
Πείραμα: Πώς μας προστατεύει η μάσκα
Σήμερα ασχοληθήκαμε με τον λόγο για τον οποίο φοράμε μάσκα. Μιλήσαμε για τον τρόπο μετάδοσης των μκροβίων και κάναμε ένα πείραμα.
Γεμίσαμε ένα απλικατέρ με πράσινο νερό και ψεκάσαμε στη μάσκα. Στη συνέχεια απομακρύναμε τη μάσκα και διαπιστώσαμε ότι το στόμα του Αρίστου ήταν καθαρό. Έτσι μπόρεσαν τα παιδιά κατά κάποιο τρόπο να κατανοήσουν το ρόλο της μάσκας.
Τέλος, μάθαμε κι ένα τραγουδάκι για τους τρόπους προφύλαξής μας από τον ιό.
Είμαι σούπερ ήρωας,
Πηγαίνω στο σχολειό
Κι έχω μυστική αποστολή
Να διώξω τον Ιό.
Άνοιξε τα αυτάκια σου
Και μάθε το καλά
Αν θέλεις να διώξεις
Τα μικρόβια μακριά.
Άκουσε καλά, άκουσε καλά
Φόρα μάσκα, πλύνε χέρια μείνε μακριά…
Εγγραφές Νηπίων για το σχολικό έτος 2020-21
Για το σχολικό έτος 2020-2021 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 15 έως 30 Μαΐου 2020.
ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΙΔΙΟΥΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ.
Εγγραφές μετά την 30η Μαΐου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2020-21, μαθητές γεννημένοι το 2015 και το 2016.
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
δ) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
ε) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ
Αίτηση εγγραφής ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ το ολοήμερο τμήμα, συνοδευόμενο από τα απαραίτητα δικαιολογητικά.
Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού.
Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια
Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.
ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ
Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται:
Μαθητές/τριες των οποίων εργάζονται και οι δύο γονείς/κηδεμόνες, προσκομίζοντας σχετική βεβαίωση του φορέα εργασίας τους ή κάρτα ανεργίας, στην περίπτωση που είναι άνεργοι. Δικαίωμα εγγραφής δίνεται και στην περίπτωση που προσκομίζεται βεβαίωση εργασίας από τον ένα γονέα/κηδεμόνα και κάρτα ανεργίας από τον άλλο. Για τους αυτοαπασχολούμενους, ελεύθερους επαγγελματίες, αγρότες κτλ. αρκεί η προσκόμιση πρόσφατης βεβαίωσης του ασφαλιστικού τους φορέα ή το πιο πρόσφατο ειδοποιητήριο πληρωμής του τρέχοντος έτους.
Μαθητές/τριες, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευπαθείς και ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: Ι) Πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς/κηδεμόνες με χρόνιες παθήσεις /ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης / φυλακισμένοι. II) Πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ.
β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30): 1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα. 2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια. 3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
Τα προνήπια που ήδη φοιτούσαν στο νηπιαγωγείο και θα είναι νήπια την επόμενη σχολική χρονιά, εγγράφονται αυτεπάγγελτα, θα πρέπει εν τούτοις να επικοινωνήσουν μαζί μας και να φέρουν αίτηση εγγραφής στο ολοήμερο, για όσα επιθυμούν να εγγραφούν στο ολοήμερο, φέρνοντας και τα απαραίτητα δικαιολογητικά.
Σε περίπτωση που αντιμετωπίσετε πρόβλημα στην διενέργεια της εγγραφής επικοινωνήστε μαζί μας.
Πριν την προσέλευση σας στη σχολική μονάδα θα πρέπει να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία.
mail: nipossas@sch.gr
τηλ. 2394091537
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
Πάμε να κάνουμε και λίγα Μαθηματικά;
Φύγαμε!!!
ANΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ ΑΡΙΘΜΟΥ ΚΑΙ ΠΟΣΟΤΗΤΑΣ
ΤΑΙΡΙΑΞΕ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΙΚΟΝΕΣ
ΑΚΟΥΜΕ ΚΑΙ ΠΛΗΚΤΡΟΛΟΓΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ. ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΠΑΤΑΜΕ ENTER
ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΟΣΣΑΣ ΚΕΡΔΙΣΕ ΣΤΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΡΑΔΙΟΦΩΝΟΥ
ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΟΣΣΑΣ
ΚΕΡΔΙΣΕ ΣΤΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΡΑΔΙΟΦΩΝΟΥ
“ΚΑΝ’ΤΟ ΝΑ ΑΚΟΥΣΤΕΙ 2020” ΤΟ ΒΡΑΒΕΙΟ ΑΚΡΟΑΤΩΝ!!!
Πρόκειται για ένα συνεργατικό μήνυμα που προέκυψε μέσα από το eTwinning έργο “eTreeHuggers: 1,2, Tree, Hug the Trees with me”, με τη συμμετοχή 15 σχολείων. Κάθε σχολείο επέλεξε ένα δέντρο και συμπλήρωσε τη φραση “Αν κάθε μέρα”, εμπνευσμένοι από το παραμύθι του Αντώνη Παπαθεοδούλου “Αν Κάθε Μέρα”. Όλες οι ηχογραφημένες προτάσεις ανέβηκαν στην πλατφόρμα του έργου όπου και ψηφίσαμε τις δημοφιλέστερες. Έτσι προέκυψε και η συγκεκριμένη συμμετοχή. Τα παιδιά φύτεψαν ένα δεντράκι στην αυλή τους και μέσα από ποικίλες βιωματικές δράσεις, προσπαθούν να προστατεύσουν τα δέντρα.
Συγκεκριμένα συμμετείχαν τα παρακάτω σχολεία:
Νηπιαγωγείο Όσσας
12ο Νηπ. Βέροιας
29ο Νηπ. Σερρών
Νηπ. Κεντριου Κρήτη
Νηπ. Καναλίων Κέρκυρας
8ο Νηπ. Κιλκίς
4ο Νηπ. Πυλαίας
8ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας
14ο Νηπ. Χανίων
20ο Νηπ. Καρδίτσας
2ο Νηπ. Χαλκίδας
Νηπ. Λυκόγιαννης
2ο Νηπ. Μουδανίων
2ο Νηπ. Χρυσούπολης
Νηπ. Αυλωναρίου, Εύβοια
8 ΝΓ Αρτέμιδος
ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ…ΜΑΖΙ!!!
Στη δύσκολη περίοδο που διανύουμε, λόγω της πανδημίας που ταλανίζει τη χώρα μας, δημιουργούνται ιδιαίτερες εκπαιδευτικές και μαθησιακές ανάγκες, με κυριότερη την ενεργοποίηση των μαθητών/τριών και εκτός σχολικής τάξης, το χρονικό διάστημα κατά το οποίο θα παραμείνουν κλειστά τα σχολεία. Με το έργο “Μένουμε σπίτι”, εκπαιδευτικοί και μαθητές όλης της χώρας επικοινωνούν και εκφράζονται, σε μια προσπάθεια να ξεπεράσουν μαζί την κρίση που βιώνουν.
1η Αποστολή. η δημιουργία αφίσας.
ΤΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΤΙΣ ΑΝΕΒΑΣΕΤΕ ΕΔΩ
ΚΑΝΕ ΜΙΑ ΕΥΧΗ…ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Το “Κάνε μια ευχή στο Νηπιαγωγείο” αποτελεί ένα πρόγραμμα που πραγματοποιήσαμε φέτος και αναδύθηκε από τα παιδιά όταν, στα πλαίσια του eTwinning προγράμματος “I can touch the sky, I can dream my school” στην αρχή της χρονιάς θέσαμε κάποιους στόχους – όνειρα.
Τότε λοιπόν αρχίσαμε να ψάχνουμε τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαμε να πραγματοποιήσουμε αυτά τα όνειρά μας. Ετσι, αποφασίσαμε κάθε εβδομάδα να κληρώνουμε ένα παιδί και όλοι μαζί, γονείς και παιδιά να προσπαθούμε να το υλοποιήσουμε.
ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:
-
- Καλλιέργεια αυτοεκτίμησης
- Ανάπτυξη ικανότητας θέσπισης και πραγματοποιήσιμων στόχων
- Σύνδεση προσωπικών επιλογών και τελικών αποτελεσμάτων
• Ανάπτυξη τεχνικών για να ξεπεραστεί ο φόβος της αποτυχίας
• Ανάπτυξη πρωτοβουλίας και ανάληψη ενεργητικών ρόλων
• Ικανότητα διαμόρφωσης υποθέσεων, συγκέντρωσης πληροφοριών και ανταλλαγή απόψεων
• Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων μέσω ομαδικών εργασιών
• Δημιουργία ευκαιριών για επικοινωνία και εμπλουτισμό λεξιλογίου
• Συνεργασία και συμμετοχή οικογένειας στην επίτευξη των στόχων που έχουν τεθεί από την ομάδα
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ – ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ:
Για κάθε όνειρο τα παιδιά στην ολομέλεια αποφάσιζαν τι ήθελαν να μάθουν ή να κάνουν, το καταγράφαμε και προσπαθούσαμε να προσαρτήσουμε διάφορες δραστηριότητες με ποικίλους γνωστικούς στόχους. Έτσι κι έγινε…
Κάθε εβδομάδα και ένα μίνι σχέδιο εργασίας…
Παρακάτω μπορείτε να δείτε ενδεικτικές φωτογραφίες από τον τρόπο που δουλέψαμε.
Πατώντας στους συνδέσμους μπορείτε να δείτε μεμονωμένες τις δράσεις για κάθε όνειρο.
https://nipiablog.blogspot.com/2019/03/3.html
http://nipiablog.blogspot.com/2019/06/blog-post_1.html
ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ ΕΔΩ
https://nipiablog.blogspot.com/2019/04/6.html
https://nipiablog.blogspot.com/2019/02/1.html
https://nipiablog.blogspot.com/2019/03/5.html
ΔΙΑΧΥΣΗ:
Το κλείσιμο του προγράμματος ήταν η πιο συγκινητική δράση. Τα παιδιά έγιναν εθελοντές για το “Make a Wish”, διοργανώνοντας μια φιλανθρωπική εκδήλωση για να συγκεντρώσουν χρήματα, με σκοπό να κάνουν το όνειρο ενός άλλου παιδιού πραγματικότητα!!!
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ:
Πρόκειται για ένα πρόγραμμα βγαλμένο από τα παιδιά για τα παιδιά, που διατηρούσε συνεχώς αμείωτο το ενδιαφέρον τους και που τους πρόσφερε νέες εμπειρίες και ερεθίσματα, μέσω μεγάλης ποικιλίας δραστηριοτήτων από όλες τις γνωστικές περιοχές. Η διδασκαλία είναι ομαδική και συνδιαμορφώνεται από όλα τα μέλη της ομάδας τα οποία συζητούν, επεξεργάζονται τα δεδομένα, κατανέμουν τους ρόλους και ανταλλάσσουν πληροφορίες. Ως μια ανοιχτή διαδικασία μάθησης, δεν είχε αυστηρά όρια και διαδικασίες, αλλά ανάλογα με τα ενδιαφέροντα κάθε φορά εξελισσόταν.
Τα παιδιά έμαθαν να προσφέρουν, να δουλεύουν ομαδικά και να συνεργάζονται. Συμμετείχαν ενεργά, δημιούργησαν συσχετισμούς από τη δική τους ζωή με τα βιώματα των άλλων και ανέπτυξαν το αίσθημα της αλληλεγγύης.
Η συμμετοχή της οικογένειας στην πραγματοποίηση των ονείρων βοήθησε τους γονείς να αποκτήσουν εμπιστοσύνη προς το σχολείο και να νιώσουν ότι και οι ίδιοι συμμετέχουν σε ένα μέρος της σχολικης ζωής του παιδιού τους.
Τέλος, όπως διαπιστώθηκε με την εφαρμογή κοινωνιογράμματος πριν και μετά το έργο, δόθηκε η ευκαιρία σε παιδιά που δεν ήταν πολύ δημοφιλή να γνωριστούν καλύτερα με τα μέλη της ολομέλειας, να αποκτήσουν νέες φιλίες και να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες.
Το Νηπιαγωγείο μας στον Εκπαιδευτικό Διαγωνισμό Ρομποτικής WRO
To Νηπιαγωγείο Όσσας
στον
Περιφερειακό Διαγωνισμό
Εκπαιδευτικής Ρομποτικής
Το Νηπιαγωγείο Όσσας είχε την τιμή να συγκαταλέγεται ανάμεσα στα 7 Νηπιαγωγεία από όλη την Κεντρική Μακεδονία, τα οποία συμμετείχαν στον Περιφερειακό διαγωνισμό Ρομποτικής Κεντρικής Μακεδονίας του WRO Hellas που φιλοξένησε το Αμερικάνικο Κολλέγιο Ανατόλια την Κυριακή 10 Φεβρουαρίου 2019 και τελεί υπό την αιγίδα του Πρέδρου της Δημοκρατίας. Να σημειωθεί πως είναι η πρώτη φορά που συμμετέχουν Νηπιαγωγεία στο συγκεκριμένο Διαγωνισμό σε πιλοτική κατηγορία.
Η ομάδα των νηπίων δημιούργησε μια πίστα με τα
αξιοθέατα της Όσσας και με βοηθό ένα επιδαπέδιο ρομπότ, παρουσίασε τα μνημεία
του τόπου της. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές δημιούργησαν τον
πρώτο τους αλγόριθμο.
αξιοθέατα της Όσσας και με βοηθό ένα επιδαπέδιο ρομπότ, παρουσίασε τα μνημεία
του τόπου της. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές δημιούργησαν τον
πρώτο τους αλγόριθμο.
Σκοπός της δράσης
του Νηπιαγωγείου ήταν οι μαθητές να έρθουν σε δημιουργική επαφή με τις βασικές
έννοιες του αλγοριθμικού τρόπου σκέψης (computational thinking), αναπτύσσοντας
παράλληλα το καλλιτεχνικό τους αισθητήριο και την ικανότητά τους να
συνεργάζονται. Επιπλέον, η δράση στόχευε στην κοινωνική ανάπτυξη των
μαθητών, καθώς δημιούργησε για τα παιδιά την ευκαιρία να κάνουν μία απλή παρουσίαση
(με θέμα τα αξιοθέατα του τόπου τους) μπροστά σε μικρό κοινό, καθώς επίσης να
έλθουν σε δημιουργική επαφή με μαθητές από σχολεία άλλων περιοχών της χώρας.
του Νηπιαγωγείου ήταν οι μαθητές να έρθουν σε δημιουργική επαφή με τις βασικές
έννοιες του αλγοριθμικού τρόπου σκέψης (computational thinking), αναπτύσσοντας
παράλληλα το καλλιτεχνικό τους αισθητήριο και την ικανότητά τους να
συνεργάζονται. Επιπλέον, η δράση στόχευε στην κοινωνική ανάπτυξη των
μαθητών, καθώς δημιούργησε για τα παιδιά την ευκαιρία να κάνουν μία απλή παρουσίαση
(με θέμα τα αξιοθέατα του τόπου τους) μπροστά σε μικρό κοινό, καθώς επίσης να
έλθουν σε δημιουργική επαφή με μαθητές από σχολεία άλλων περιοχών της χώρας.
Η ομάδα του Νηπιαγωγείου Όσσας με προπονητές τις Νηπιαγωγούς Μαρίνα Ζαχαρία και Γρηγορία Θεοδωρίδου, παρουσίασε ένα παιχνίδι Επαυξημένης Πραγματικότητας το οποίο σχεδιάστηκε στα πλαίσια Διπλωματικής Εργασίας Μεταπτυχιακού Προγράμματος του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Τα νήπια με οδηγό το επιδαπέδιο ρομπότ τους μάγεψαν τους κριτές ξεναγώντας τους στα Μνημεία της Όσσας.
Μια ρομποτική βόλτα στον τόπο μας, την Όσσα, με τη βοήθεια του Beebot
Μια βόλτα στον τόπο μας….ρομποτικά
Φέτος με τα νηπιάκια της Όσσας συμμετέχουμε την Κυριακή 10 Φεβρουαρίου 2019 στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής 2019, με θέμα “Μια βόλτα στην πόλη μου”.
Τα παιδιά θα δημιουργήσουν ομάδες 3-6 μαθητών. Η κάθε ομάδα καλείται να παρουσιάσει την πόλη της με τα πιο σημαντικά αξιοθέατα, σύμφωνα με τη γνώμη των παιδιών. Η ομάδα θα δημιουργήσει μια πίστα και θα παρουσιάσει στην επιτροπή τα αξιοθέατα, με βοηθό ένα επιδαπέδιο ρομπότ. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές θα δημιουργήσουν τον πρώτο τους αλγόριθμο.
Σκοπός της δράσης του Νηπιαγωγείου είναι οι μαθητές να έρθουν σε δημιουργική επαφή με τις βασικές έννοιες του αλγοριθμικού τρόπου σκέψης (computational thinking), αναπτύσσοντας παράλληλα το καλλιτεχνικό τους αισθητήριο και την ικανότητά τους να συνεργάζονται. Επιπλέον, η δράση στοχεύει στην κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών, καθώς δημιουργεί για τα παιδιά την ευκαιρία να κάνουν μία απλή παρουσίαση (με θέμα τα αξιοθέατα της πόλης τους) μπροστά σε μικρό κοινό, καθώς επίσης να έλθουν σε δημιουργική επαφή με μαθητές από σχολεία άλλων περιοχών της χώρας.
ΤΟ ΠΡΟΤΖΕΚΤ ΜΑΣ
Φάση 1: Γνωριμία με τα Μνημεία
Επιλέξαμε μια αυτούσια παρουσίαση των μνημείων της Όσσας κι αυτό γιατί τα συγκεκριμένα τρία βασικά μας κτίρια, το παλιό Δημαρχείο, ο Ναός των Ταξιαρχών και η Οικία Χατζή Χατζηχριστάκη, είναι χαραστηρισμένα μνημεία από το Υπουργείο Πολιτισμού. Παράλληλα, στο παλιό Δημαρχείο στεγάζεται η Λαογραφική Συλλογή της Όσσας, ενώ έχει δημιουργηθεί από τον Πολιτιστικό Σύλλογο Όσσας “Αγία Κυράννα” και ένα ανοιχτό Μουσείο Αγροτικής Ζωής, και συγκεκριμένα έχει αναβιωθεί το παλιό παντοπωλείο.
Τα νήπια σε δράση και σε ρόλο δημοσιογράφων, επισκέφθηκαν τα μνημεία, τα φωτογράφησαν και ετοίμασαν βίντεο παρουσίασής τους.
Παρακάτω το βίντεο παρουσίασης της Λαογραφικής Συλλογής από τα παιδιά
Φάση 2: Οι μακέτες μας
Αποφασίσαμε να χρησιμοποιήσουμε τις φωτογραφίες μας για να παρουσιάσουμε το χωριό μας με τη βοήθεια του Beebot. Για το λόγο αυτό επιστρατεύσαμε τους γονείς και με πολύ απλά ανακυκλώσιμα υλικά και συγκεκριμένα άδεια κουτιά συσκευασίας, δημιουργήσαμε μικρά κομψοτεχνήματα.
Η διαδικασία που ακολουθήσαμε με τα παιδιά ήταν η ακόλουθη:
Τα αποτελέσματα μπορείτε να τα θαυμάσετε παρακάτω
Το παλιό Δημαρχείο
Ο Ναός Ταξιαρχών
Το παλιό παντοπωλείο
Η Οικία Χατζή Χατζηχριστάκη
Για την Οικία Χατζή Χατζηχριστάκη συνεργαστήκαμε με τον Πολιτιστικό Σύλλογο της Όσσας και συγκεκριμένα με τον Άγγελο Μήτσα, ο οποίος μας έδωσε λεπτομέρειες και φωτογραφίες από την πρότερη κατάσταση του κτιρίου.
Να υπενθυμίσουμε πως το συγκεκριμένο μνημείο το έχουμε υιοθετήσει ως Νηπιαγωγείο και αγωνιζόμαστε τα τελευταία 2 χρόνια για την ανάδειξη και διάσωσή του.
Ιερός Ναός Αγίας Κυράννας
Φάση 3: Ο χάρτης
Με τη βοήθεια της τεχνολογίας, ορίσαμε τα σημεία του χάρτη από την είσοδο του χωριού και επιλέξαμε τις εικόνες. Τοποθετώντας τις στη σειρά, συνθέσαμε το χάρτη. Η εξαιρετική συνάδελφος και μαμά Γρηγορία Θεοδωρίδου, ανέλαβε το σχεδιασμό και την εκτύπωση του χάρτη σε μουσαμά.
Φάση 4: Τα σπίτια του χωριού
Τα σπίτια έγιναν αποκλειστικά από τα παιδιά από άδεια κουτιά γάλακτος.
ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΡΥΜΜΕΝΟΥ ΘΗΣΑΥΡΟΥ
Εν συνεχεία, σχεδιάσαμε το παιχνίδι – κηνύγι θησαυρού, γράφοντας τους γρίφους με τους οποίους το beebot θα καθοδηγείται από μνημείο σε μνημείο. Μόνο που το πήγαμε και λίγο παραπέρα.
Είχα την τιμή να έχω μια μαμά – νηπιαγωγό που εκπονεί το μεταπτυχιακό της στη Ρομποτική και συγκεκριμένα στην επαυξημένη πραγματικότητα.
Το παιχνίδι βασίστηκε στο συνδυασμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Επαυξημένης πραγματικότητας που αναπτύσσεται στη Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία της Νηπιαγωγού Γρηγορίας Θεοδωρίδου με τίτλο “Αξιοποίηση Εκπαιδευτικής Ρομποτικής σε δράσεις υβριδικού χάρτη απτών αντικειμένων και επαυξημένης πραγματικότητας” στα πλαίσια του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών “Επιστήμες της Εκπαίδευσης και της Διά Βίου Μάθησης”, με κατεύθυνση “Πληροφορική και Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση” του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, με επιβλέποντα τον Αναπληρωτή καθηγητή Νικόλαο Φαχαντίδη.
Με απλά λόγια, τα νήπια σκανάρουν τα μνημεία χρησιμοποιώντας το κινητό και βλέπουν τον Λέανδρο, ο οποίος τους λέει το γρίφο για την επόμενη στάση τους. Επίσης πατώντας στο κινητό, μπορούν να δουν τα βίντεο όπου τα παιδιά παρουσιάζουν τα Μνημεία του τόπου τους.
Παρακάτω μπορείτε να δείτε μια παρουσίαση του παιχνιδιού από τα παιδιά.
ΑΣΤΕΡΙΣΜΟΙ; Ο Λέανδρος στο Διάστημα
Ο Λέανδρος, το λιονταράκι μας, έστειλε ένα γράμμα με το οποίο μας προσκαλούσε να γνωρίσουμε τον Αστερισμό του Λέοντα, μια που δημιουργήθηκε από το Λιοντάρι της Νεμέας, αλλά και άλλους αστερισμούς, και να δημιουργήσουμε τους δικούς μας.
Αρχικά μιλήσαμε για τους αστερισμούς και μάθαμε τι είναι. Παρακολουθήσαμε και σχετικά βίντεο.
Στη συνέχεια είδαμε αστερισμούς και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε τα ονόματά τους. Σαν τι μοιάζουν άραγε;;;
Έτσι πήραμε μολύβι και φαντασία και ζωγραφίσαμε σαν τί μοιάζουν οι Αστερισμοί…
Χρησιμοποιήσαμε διάφορα υλικά για να σχηματίσουμε τον Αστερισμό του Λέοντα.
Παρακάτω, με καλωδιάκια και πλαστελίνη τα παιδιά κάνουν μετρήσεις και κόβουν τα μήκη που χρειάζονται για τις αντίστοιχες αποστάσεις. ΜΕΤΡΑΩ, ΚΟΒΩ, ΠΛΑΣΤΕΛΙΝΗ – ΜΕΤΡΑΩ, ΚΟΒΩ, ΠΛΑΣΤΕΛΙΝΗ…
Φτιάξαμε τον δικό μας αυτοσχέδιο ουρανό και κάναμε πειράματα με το φακό (το είδαμε από τις συνεργάτιδές μας στην Κέρκυρα, Ηρώ Παπαδοπούλου και Ελένη Γουναροπούλου ή αλλιώς meleniro). Είδαμε έτσι πώς λάμπουν τα αστέρια στο νυχτερινό ουρανό.
Με τη βοήθεια της σκιάς, αποτυπώσαμε τα αστέρια στο χαρτί και σχεδιάσαμε αστερισμούς τους οποίους και ονομάσαμε.
Ακολουθήσαμε τη σειρά των αριθμών και σχεδιάσαμε τη διαδοχή των άστρων…
eTwinning Συνεργατικές Δράσεις:
– Το κάθε σχολείο έγραψε σε συνεργατικό έγγραφο ένα στοιχείο που έμαθε για τον Αστερισμό του Λέανδρου
– Εντοπίσαμε τον αστερισμό του Λέοντα και σχεδιάσαμε δικό μας (Φύλλο εργασίας από το 12ο Νηπ. Βέροιας).
– Σχεδιάσαμε συνεργατικά έναν αστερισμό, βάζοντας το κάθε σχολείο και ένα αστέρι στον ουρανό. Τα παιδιά πρότειναν ονόματα για τον αστερισμό μας και τώρα ειμαστε στη διαδικασία της ψηφοφορίας.
Εσείς ποιο όνομα θα προτείνατε;;;