Ένας δράκος με γυαλιά ψαχνει καθαρά νερά: Πρωινό με το Δράκο

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Η καλύτερη αφόρμηση για τη εισαγωγή στο θέμα διατροφή αποτελεί το βιβλίο “Πρωινό με τον Πρασινοδρακούλη” του Κλάους Μπαουμγκαρντ. 
Πρόκειται για την απόδοση στα ελληνικά του βιβλίου “Anne and the little Dragon”.

Ο Δράκος μας ήταν κρυμμένος μεσα στα κορν φλεικς.
 Ήρθε και μας ταραξε το πρωινό.

 Διαβάσαμε και δραματοποιήσαμε το βιβλίο και στη συνέχεια παρουσιάσαμε στον δράκο το πρωινό μας.

Έπειτα καταγράψαμε τα πρωινά μας για να δούμε ποια επιλογή κέρδισε.
Φυσικά δοκιμάσαμε το πρωινό του δράκου. Δοκιμάσαμε λοιπόν τα κορν φλεικς του, βρωμη με χυμό, φρυγανιές με μέλι και άλλες επιλογές του, τις οποίες κολλησαμε και στα πιάτα για να παίζουμε στο κουκλόσπιτο.
Παίξαμε με τις καρτέλες το παιχνίδι τάισε το δράκο όπου κάθε παιδί διάλεγε μια καρτέλα και έπρεπε να οδηγήσει το δράκο στο αντίστοιχο πιάτο 
Τέλος, ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας πρωινό.

 

Με τον δράκο μαθαίνουμε να τρώμε σωστά!!!!
Για το υλικό πατήστε https://drive.google.com/file/d/0B2jZBmOkfoNTWEx5OExYZlZ4SEU/view
 

Ένας δράκος με γυαλιά, ψάχνει καθαρά νερά: Οι ιππότες και άλογα…με όνομα!!!

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Οι δράσεις μας για το πρόγραμμα κάθε μέρα γίνονται και πιο ενδιαφέρουσες. Την εβδομάδα που διανύουμε, δουλεύουμε τα ονόματά μας. Ξεκινήσαμε ανακαλύπτοντας το αρχικό μας γράμμα
 
Εν συνεχεία φτιάξαμε τα άλογα των ιπποτών μας, τα οποία όμως έπρεπε να φροντίσουμε.
 
“Ο Ιππότης και το Άλογο”
Έχουμε κατασκευάσει άλογα με μακαρόνι κολύμβησης και έχουμε ετοιμάσει πιάτα και καρότα με τα ονόματα των μαθητών. 
 
Σενάριο: Τα άλογα κοιμούνται. Με την έναρξη της μουσικής οι ιππότες καβαλάνε τα άλογα και τα πηγαίνουν βόλτα. Με την παύση, τα άλογα διψούν. Οι ιππότες πρέπει να βρουν το πιάτο που αντιστοιχεί στο άλογό τους και να πάνε για να πιει νερό. 
Συνεχίζουν το ταξίδι, ώσπου το άλογο πεινάει και πρέπει να του δώσουν το δικό του καρότο. 
Έτσι παίζουμε ένα παιχνίδι αντιστοίχισης και ταχύτητας που πραγματικά διασκεδάσαμε με την ψυχή μας. 

To κρυφτό του Μόρφη – Διάχυση του έργου

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Και κάπως έτσι, 9 μήνες μετά,  έρχεται η ώρα να παρουσιάσουμε το eTwinning πρόγραμμά μας “To   κρυφτό του Μόρφη στα μνημεία του κόσμου” στην ευρύτερη κοινότητα. 
H κυρία Ιππέκη, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δυτ. Θεσσαλονίκης  με τα παιδιά

 

Μια από τις σημαντικότερες εκπαιδευτικές εμπειρίες βιώσαμε λοιπόν τα νηπιάκια μου κι εγώ. Παρουσιάσαμε το Ευρωπαϊκό μας πρόγραμμα “Το κρυφτό του Μόρφη στα μνημεία του κοσμου” στο 2ο Φεστιβάλ Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δυτ. Θεσσαλονίκης,


 
 
 και έπειτα συναντήσαμε το Δήμαρχο Λαγκαδά κ Γιάννη Καραγιάννη για να του παραδώσουμε την επιστολή μας.
 Είναι από αυτές τις στιγμές που Θα μείνουν βαθιά χαραγμένες στη μνήμη μας. Είναι εκείνες οι στιγμές που στην εκπαίδευση κάνεις το ένα βήμα παραπέρα. Ένα απομακρυσμένο νηπιαγωγείο με 10 μόλις μαθητές, να συμμετέχει σε τόσο μεγάλη διοργάνωση!!!
Στο φεστιβάλ παρουσιάσαμε μια σειρά παιχνιδιών με τα μνημεία. Συγκεκριμένα την παρουσίαση των παιχνιδιών καθώς και άλλες πληροφορίες για το πρόγραμμα μπορείτε να τις βρείτε στη σελίδα την οποία δημιουργήσαμε
Στα πλαίσια του προγράμματος, υιοθετήσαμε το μνημείο του τόπου μας και οργανώσαμε μια εκστρατεία για να επικοινωνήσουμε την ανάγκη για τη διάσωσή του.
 
Δημιουργήσαμε μια αφίσα, την οποία κοινοποιήσαμε στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, στον Διαγωνισμό Παιδικά Μολύβια για το Περιβάλλον και στην Έκθεση του Φεστιβάλ,
 και γράψαμε μια επιστολή, ζητώντας από τον Δήμαρχό μας κ. Ιωάννη Καραγιάννη να βοηθήσει κινώντας όλες εκείνες  τις διαδικασίες που απαιτούνται.
Ο Δήμαρχος μας δέχτηκε με χαρά, μας έβαλε στις καρέκλες των συμβούλων, διάβασε την επιστολή μας και υποσχέθηκε να κινήσει όλα εκείνα τα νήματα που απαιτούνται. 
Συγκεκριμένα μας είπε πως το πρώτο που θα προσπαθήσει να κάνει είναι η προστασία του κτηρίου από την κατάρρευση και έδωσε το λόγο του πως θα μας επισκεφθεί για να μας ενημερώσει για την πορεία των ενεργειών του.

 

Ευχαριστούμε θερμά το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων που κάλυψε τα οδοιπορικά μας έξοδα, την υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δυτ. Θεσσαλονίκης κ. Vicky Ippeki για την πρόσκληση και την εξαιρετική διοργάνωση και φυσικά τον Δήμαρχο Λαγκαδά κ.Γιάννη Καραγιάννη ο οποίος με χαρά μας δέχτηκε στο γραφείο του.


 
Η εκστρατεία μας συνεχίζεται!!!

ΥΙΟΘΕΤΟΥΜΕ ΤΟ ΜΝΗΜΕΙΟ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Συνεχίζουμε τις δράσεις μας για το Ευρωπαϊκό eTwinning και Περιβαλλοντικό πρόγραμμά μας “Το κρυφτό του Μόρφη στα Μνημεία του κόσμου” και ψάχνουμε ένα μνημείο του άμεσου περιβάλλοντός μας.
 Την τελευταία μέρα λοιπόν πριν τις διακοπές του Πάσχα βγήκαμε και τραγουδήσαμε τα Λαζαράκια. 
 
Αυτό αποτέλεσε μια ευκαιρία να βαδίσουμε στα μονοπάτια του χωριού και να θαυμάσουμε τις μικρές και μεγάλες ομορφιές του Τόπου μας. Η οδηγία που δόθηκε στα παιδιά ήταν να παρατηρήσουν ότι τους αρέσει ή κάτι που θα ήθελαν να αλλάξουν και να το φωτογραφήσουμε. 
Είναι αξιοθαύμαστος ο τρόπος που εστιάζουν τα παιδιά σε εικόνες.
Οι φωτογραφίες μας λοιπόν…
Τα παιδιά στάθηκαν πολύ στο παρακάτω οίκημα (και ΝΑΙ ήταν απολύτως ΤΥΧΑΙΟ). Ούτε εγώ γνώριζα περί τίνος πρόκειται…
“Κυρία… να φέρουμε μπουλντόζες και να ξαναφτιάξουμε ωραίο το σπίτι!!!” μου είπαν και προσπάθησα να βρω πληροφορίες για να δω πως κατέληξε έτσι αυτό το σπίτι, τι ηλικία έχει, και γενικότερα τι έχει να μας πει…
Είναι αλήθεια ότι κανείς δεν μπορεί να μείνει ανέκφραστος μπροστά σε αυτή την επιβλητική εικόνα. Ψάχνοντας λοιπόν και ερευνώντας, διαπίστωσα ότι πρόκειται για την οικία Χατζή & Χατζηχριστάκη στην Κάτω Αγορά της Όσσας. 

 

Αποτελεί μια πλατυμέτωπη παραδοσιακή κατοικία του αγροτικού χώρου, με χαγιάτι στη νότια όψη του και ξύλινο σαχνισί στο Δ τμήμα του ορόφου.

 

 

Χρονολογείται στις αρχές του 19ου αιώνα, έχει χαρακτηριστεί ως “διατηρητέο μνημείο” από το Υπουργείο Πολιτισμού και αποτελεί ένα από τα ελάχιστα δείγματα μακεδονικής αρχιτεκτονικής, που έχουν διασωθεί στην Όσσα και στην επαρχία Λαγκαδά! Στην αριστερή πλευρά υπάρχει η σκεπαστή αυλόθυρα της εισόδου με τον φούρνο, ενώ στα δεξιά της οι πεσμένες πέτρες είναι ό,τι απέμεινε από τον λιθόκτιστο περίβολο. Υπάρχει έτοιμη μελέτη αναστήλωσης-αποκατάστασης του σπιτιού, αλλά αναζητείται εναγωνίως χρηματοδότηση…
Aνακαλύψαμε λοιπόν ΘΗΣΑΥΡΟ!!! Εμείς θα αναλάβουμε να προστατεύσουμε το μνημείο μας.
Ξεκινάμε λοιπόν. Υιοθετούμε το μνημείο μας και στέλνουμε το μήνυμά μας. Φτιάξαμε μια αφίσα για να μπορέσουμε να ακουστούμε, την οποία και στείλαμε στο διαγωνισμό “Παιδικά Μολύβια για το Περιβάλλον”. 
Η αφίσα της εκστρατείας μας
Σύντομα η αφίσα αυτή θα προβληθεί στο Φεστιβάλ Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης. 
Άραγε θα τα καταφέρουμε να εντάξουμε το μνημείο μας σε μια από τις Ευρωπαϊκές Χρηματοδοτήσεις και να το αναστηλώσουμε;;;; Πάντως θα προσπαθήσουμε…

Διαγωνισμός Αφίσας eTwinning

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Τα Χριστούγεννα που μας πέρασαν, 35 ελέφαντες αιχμαλωτίστηκαν στη Ζιμπάμπουε και πουλήθηκαν στην Κίνα για να μεταφερθούν σε Ζωολογικούς Κήπους και Εθνικά Πάρκα. Τα νέα διάβασαν οι μαθητές, από την εφημερίδα που μας έστειλε ο Μόρφης. Ανάμεσα στους αιχμάλωτους ελέφαντες ήταν και η αδερφή του πολυαγαπημένου μας Μόρφη, η Έλλη.

b2d989a5

Τι θα κάνουμε για να την βοηθήσουμε;

Τα παιδιά διατυπώνουν τις προτάσεις τους:

– Να γράψουμε ένα γράμμα και να ζητάμε Βοήθεια

– Να φτιάξουμε αφίσες και να το πούμε σε όλο τον κόσμο

Τι θέμα όμως να έχει η αφίσα;

Τα παιδιά όλων των σχολείων – συνεργατών διατυπώνουν τις προτάσεις τους, οι οποίες καταγράφονται σε ένα αρχείο Pol.ly

bb1015a75

Τα παιδιά κάθε σχολείου φτιάχνουν την αφίσα τους, κι εμείς τη δική μας

bf12efe79_opt

Αναρτούμε όλες τις αφίσες στο διαδίκτυο, σε σελίδες κοινωνικής δικτύωσης και καλούμε όσο περισσότερους γίνεται να ψηφίσουν την αγαπημένη τους. Μπορείτε να ψηφίσετε κι εσείς.

Screenshot_24

 

Στη συνέχεια όλα τα σχολεία συνδέθηκαν διαδικτυακά και έγραψαν μια ομαδική επιστολή.

Πόσο ψηλός είναι ο Λευκός Πύργος;

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Αλήθεια… πόσοι ελέφαντες χρειάζονται για να σκαρφαλώσει ο Μόρφης και να φτάσει στην Ελληνική σημαία;
 
Τυπώνουμε σε Α3 το Λευκό Πύργο και σε αναλογία 1:10 τα ελεφαντάκια
 
Τα παιδιά κάνουν υποθέσεις.
 
Στη συνέχεια τοποθετούν τους ελέφαντες και μετρούν το αποτέλεσμα
 
Βάζουν τους αριθμούς
Ακολούθησαν και άλλα αντικείμενα επικαλύψεων, για τα οποία δεν έχω δυστυχώς φωτογραφίες.
Ατομική εργασία 

Ο ΛΕΥΚΟΣ ΠΥΡΓΟΣ ΑΝΑ ΤΟΥΣ ΑΙΩΝΕΣ: ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΜΜΗ

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Στα πλαίσια του Περιβαλλοντικού eTwinning Προγραμματός μας “Το κρυφτό Του Μόρφη στα Μνημεία του κόσμου” και μελετώντας το Λευκό Πύργο, ασχοληθήκαμε με την ιστορία του.
Παρατηρήσαμε φωτογραφίες που αντικατοπτρίζουν συγκεκριμένες χρονικές περιόδους του μνημείου και ψάξαμε χαρακτηριστικά στοιχεία που μαρτυρούν τη χρονολογία της φωτογραφίας. Στη συνέχεια, αφού αφηγηθήκαμε την ιστορία του Λευκού Πύργου και συγκεκριμένες φάσεις του
 
ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ
ΦΥΛΑΚΗ
ΧΩΡΙΣ ΤΕΙΧΗ
ΜΕ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ
ΣΗΜΕΡΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΗΜΑΙΑ
 
Προσπαθήσαμε να βρούμε ποια φωτογραφία αντιστοιχεί σε κάθε ιστορική φάση και γράψαμε τις λεζάντες
Στη συνέχεια βάλαμε τις εικόνες σε χρονική σειρά
Και κατασκευάσαμε μια αφίσα
Ο ΛΕΥΚΟΣ ΠΥΡΓΟΣ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ
Απαριθμήσαμε τις χρονικές φάσεις και γράψαμε τον τίτλο.
 
Αξιολόγηση:
Έδωσα στα παιδιά φωτοτυπίες του Λευκού Πύργου λίιιιιγο αλλαγμένες. 

 

Τα παιδιά ασκώντας την παρατηρητικότητά τους πρέπει να εντοπίσουν τα στοιχεία εκείνα της φωτογραφίας που δεν αντιστοιχούν στην εποχή του Μνημείου.

Η Πίτσα και O Πύργος της Πίζας στο Νηπιαγωγείο μας: Λαχταριστές δραστηριότητες

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Ο τρόπος με τον οποίο συνδέονται τα θέματα στο νηπιαγωγείο, είναι απίστευτος. 
Μιλήσαμε για το σιτάρι και το αλεύρι. Τους ρώτησα λοιπόν αν θα θέλανε να μαγειρέψουμε κάτι από αλεύρι, περιμένοντας το ψωμί ως απάντηση. 
Έλα όμως που όταν είσαι νηπιαγωγός καμιά απάντηση δεν είναι δεδομένη… ΠΙΤΣΑ ήταν η απάντηση που πήρα, και ως υπεύθυνη νηπιαγωγός, έπρεπε να τηρήσω το λόγο μου. 
Πίτσα λοιπόν…
Γράψαμε τα υλικά
 
Τα αντιστοιχίσαμε
 
Τα τοποθετήσαμε
 
Και τα εξαφανίσαμε
 
 
Φτιάξαμε και τις χαρτοπίτσες μας. Ο καθένας πήρε από ένα δελτίο παραγγελίας, όπου έπρεπε να διαβάσει τα υλικά και να τοποθετήσει στην πίτσα του.
 
 
Πίτσα λοιπόν… και να ως διά μαγείας ήρθε η σύνδεση με την Ιταλία και το μνημείο της, τον Πύργο της Πίζας.
Βρήκα ένα εξαιρετικό βίντεο στo youtube 

 

 
και ένα ακόμη πιο συναρπαστικό εποπτικό εργαλείο, το βιβλίο Μνημεία και Τέρατα του Στέφανου Παπαδόπουλου.
 
Με τη βοήθεια μιας εφαρμογής, μπορείς να δεις τα μνημεία να ζωντανεύουν!!! κάπως έτσι…
Αφού μιλήσαμε λοιπόν για τον κεκλιμένο πύργο της Πίζας, κρύψαμε και το Μόρφη. Ο αγαπημένος μας ελέφαντας παίζει κρυφτό και ΝΟΜΙΖΕΙ ότι κρύβεται….
Αλήθεια, εσείς μπορείτε να τον βρείτε;;;

 

 

 

 

συνεχίζεται…

To νηπιαγωγείο μας ανάμεσα στα καλύτερα της Ευρώπης!!!

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Mε μεγάλη χαρά λάβαμε το ακόλουθο μήνυμα:

“Συγχαρητήρια! Το σχολείο σας βραβεύθηκε με την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας για την τελειότητα της εργασίας σας στο έργο eTwinning “Zarafa’s suitcase: Η βαλίτσα της Ζαράφα”. Αυτό σημαίνει πως η εργασία σας, η εργασία των μαθητών και του σχολείου σας έχει αναγνωριστεί στο υψηλότερο Ευρωπαϊκό επίπεδο.”

Μετά την 2η Θέση στη χώρα μας ήρθε και η διάκρισή μας στην Ευρώπη!!!

Screenshot_20 Screenshot_27

Ψηφοφορία e-Twinning

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Mε μεγάλη μας χαρά συμμετέχουμε στην ψηφοφορία για το καλύτερο Ζαραφογλυκό. Συμμετέχουν 6 σχολεία από 4 χώρες και δικαίωμα ψήφου έχουν όσοι επιθυμούν. Όσοι λοιπόν θέλετε να στηρίξετε τις προσπάθειές μας, μπορείτε να πατήσετε πάνω στο αγαπημένο σας πιάτο και στη συνέχεια να πατήσετε το κουμπί VOTE για να καταχωρηθεί η ψήφος σας.
Πατήστε στην εικόνα για να μεταφερθείτε στην ψηφοφορία

Screenshot_9

Σας ευχαριστούμε.

 

http://www.easypolls.net/poll.html?p=56b9b955e4b0f33c4ec6e48f

Πόσο ψηλή είναι η Ζαράφα; Mια διαδραστική μαθηματική δραστηριότητα

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Πρόκειται για μια διαδικτυακή δραστηριότητα που έγινε στα πλαίσια του eTwinning προγράμματος “Η βαλίτσα της Ζαράφα”. Τέσσερα σχολεία από τρεις χώρες – Ελλάδα, Κύπρο και Βουλγαρία (Νηπιαγωγείο Όσσας, 5ο Νηπιαγωγείο Αρτέμιδος, Καπέδων Κύπρου και Βουλγαρίας) έφτιαξαν μια καμηλοπάρδαλη 4,5 μέτρων. Στόχος της δραστηριότητας ήταν να ανακαλύψουν τα παιδιά αυθαίρετες μονάδες μέτρησης και να μετρήσουν το ύψος της καμηλοπάρδαλης με επικαλύψεις.Screenshot_7

Στη συνέχεια, αφού συνδέθηκαν διαδικτυακά και ζωντανά, έπρεπε να βρουν τρόπο να μετρήσουν τη Ζαράφα με αυθαίρετες μονάδες μέτρησης, με επικαλύψεις.ada273c8_opt (1)

 

Τα αποτελέσματα τα κατέγραφαν σε ένα online έγγραφο ταυτόχρονα.

b212b7198_opt

 

Η εμπειρία ήταν απερίγραπτη και το μάθημα το πιο διαδραστικό που μπορούσαμε να βιώσουμε.

Screenshot_1

Τα αποτελέσματα μπορείτε να τα δείτε στο βιντεάκι που φτιάξαμε.

Screenshot_12

 

τ

Πήξη – Τήξη: Σώστε τα ζώα

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Τήξη – Πήξη το θέμα μας και τα μέσα με τα οποία μπορούμε να λιώσουμε τον πάγο. Από την προηγούμενη είχα ετοιμάσει ποτηράκια και μπολάκια με νερό, όπου βύθισα τα ζώα, και τα έβαλα στην κατάψυξη.
Αφόρμηση αποτέλεσε ένα γράμμα που λάβαμε από τη Ζαράφα, με το οποίο μας καλούσε να τη βοηθήσουμε να απεγκλωβιστεί από τον πάγο.

Οι προτάσεις πολλές και καταγράφτηκαν

Να περιμένει τον ήλιο

Να φωνάξει ένα φίλο της και να σπάσει τον πάγο με σφυρί

Να ρίξει αλάτι

Να περιμένει να βρέξει

Να ρίξει νερό

Να βάλει φωτιά



Στην πράξη όμως τι είναι πιο εύκολο;

Εμφανίζουμε τη Ζαράφα στον πάγο και αναθέτουμε στα παιδιά να πειραματιστούν και να προσπαθήσουν να σώσουν τη Ζαράφα.

 

 

 

Φυσικά και τα καταφέραμε μετά από λίγη ώρα!!!

Έπειτα καταγράψαμε τα αποτελέσματά μας.

Ώρα λοιπόν για παιχνίδι.

Χωρίζουμε τα παιδιά σε 3 ομάδες και πρέπει να σώσουν τα ζώα τους.

Μπορούν να χρησιμοποιήσουν όποιο μέσο θέλουν. Νικητής όποια ομάδα ελευθερώσει πρώτη το ζώο της.

Βέβαια στο τέλος όλοι πήραν ένα δίπλωμα για το κατόρθωμά τους.



To ερώτημα όμως ήταν πως μπήκαν αυτά τα ζωάκια στον πάγο; Έτσι, ετοιμάσαμε κάτι ακόμη πιο προχωρημένο… ένα παγωμένο γλυπτό – γάντι και μέσα κρύψαμε λιγουλάκι χειμώνα(ένα αβγό), σαν το παραμύθι !!!!!

Περιμένουμε τη Δευτέρα για να το δούμε στην πράξη!!!



Περάσαμε υπέροχα!!!



Keep Sharing!!!






ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗΣ

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Θα μου πείτε τώρα… τι μαθηματικά μπορεί να κάνει κανείς με ένα διαγωνισμό μαγειρικής;;;;Ορίστε λοιπόν:

Σήμερα το θέμΑΨα μας ήταν φυσικά η ΖΑΡΑΦΑ

Τα παιδιά έφεραν ένα γλυκό αφιερωμένο στη Ζαράφα.

Οι δημιουργίες τους αξίζουν συγχαρητήρια!!!

 

Οκτώ οι μικροί μας σεφ και 50 οι κριτές. 
Καλέσαμε όλα τα παιδιά του Δημοτικού να έρθουν και να βαθμολογήσουν το αγαπημένο τους πιάτο. 
Μπορούσαν να βάλουν από μία μέχρι τρεις γραμμούλες. Συμφωνήσαμε σε ένα κοινό σύμβολο – μια αυθαίρετη μονάδα μέτρησης – για να μπορέσουμε μετά να επεξεργαστούμε τα αποτελέσματα.
Βαθμολόγησαν λοιπόν όλοι με γραμμές, και μόλις τέλειωσαν, βρεθήκαμε σε ένα μεγάλο πρόβλημα… πως θα μετρούσαμε και θα καταγράφαμε όλες αυτές τις γραμμές;;
 Αποφασίσαμε να μετράμε μέχρι το δέκα που ξέρουμε όλοι, να κυκλώνουμε τις γραμμούλες και για κάθε δεκάδα, να βάζουμε ένα αυτοκόλλητο. 
Έτσι και κάναμε.
 
Τελειώνοντας με τα αυτοκόλλητα ήρθαμε αντιμέτωποι με άλλη διαφωνία. Πως θα δούμε ποιος κέρδισε;
 Οι μισοί υποστήριζαν πως η δική τους στήλη κέρδισε, επειδή ήταν πιο μεγάλη, ενώ οι άλλοι υποστήριζαν πως το 12 είναι μεγαλύτερο από το 10. Έτσι ρώτησαν εμένα, που τους παρέπεμψα στον υπολογιστή. Καταγράψαμε λοιπόν στο Excel τα δεδομένα μας και μας εμφάνισε ένα ραβδόγραμμα.

Εκεί πια ήταν φανερό πως νικητής ήταν η Τούρτα της Σοφίας με 127 ψήφους. Έτσι όλοι μαζί απολαύσαμε το νικητήριο πιάτο…

 
Νικητές, θα προσθέσω, είμαστε όλοι για όλα όσα αποκομίσαμε από τη σημερινή δραστηριότητα. 
 
Kee Sharing!!!