Δημοσιεύτηκαν στις 27 Μαΐου 2016 από το Υπουργείο Παιδείας τα πορίσματα του Εθνικού και Κοινωνικού διαλόγου για την Παιδεία που ξεκίνησε τον Ιανουάριο του 2016. Περιλαμβάνονται σε ένα κείμενο 131 σελίδων (13 ενότητες) και τα περιεχόμενα του είναι τα παρακάτω: Συνέχεια του άρθρου ‘Τα πορίσματα του Εθνικού και Κοινωνικού διαλόγου για την Παιδεία.’ »
Σχόλια της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρίας (ΕΜΕ) για τα θέματα στα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας.
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ – Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ – ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2016
Ειδικά Σχόλια
Θέμα Α: Θεωρία
Θέμα Β: Ελέγχονται βασικές γνώσεις Ανάλυσης.
Θέμα Γ: Εξετάζεται μεγάλο μέρος του Κεφαλαίου των Πιθανοτήτων.
Επισημαίνουμε ότι αν ο υποψήφιος δεν απαντήσει σωστά στο ερώτημα Γ1 τότε θα έχει πρόβλημα στην επιτυχή αντιμετώπιση των επόμενων ερωτημάτων και ενδεχομένως να δημιουργηθεί θέμα στην ισότιμη βαθμολόγηση των υποψηφίων.
Θέμα Δ: Με πολλά ερωτήματα εξετάζεται μεγάλο μέρος του κεφαλαίου της Στατιστικής. Συνέχεια του άρθρου ‘Σχόλια της ΕΜΕ για τα θέματα Πανελλαδικών στα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής 2016.’ »
Σχόλια της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας (ΕΜΕ) για τα θέματα στα Μαθηματικά Προσανατολισμού (Νέο σύστημα) και Κατεύθυνσης (παλαιό σύστημα).
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ – Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ – ΤΕΤΑΡΤΗ 18 ΜΑΪΟΥ 2016
Ειδικά Σχόλια
Θέμα Α: Θεωρία
Θέμα Β: Ελέγχονται βασικές γνώσεις της Ανάλυσης.
Θέμα Γ: Εξετάζεται μεγάλο μέρος της Ανάλυσης με ερωτήματα κλιμακούμενης δυσκολίας.
Τα ερωτήματα Γ2, Γ4 θα δυσκολέψουν αρκετούς υποψήφιους.
Θέμα Δ: Η επιτυχής αντιμετώπιση προϋποθέτει πολύ καλή γνώση της θεωρίας και αυξημένη μαθηματική ικανότητα.
Η πλήρης αιτιολόγηση των ερωτημάτων Δ2β και Δ3 απαιτεί ιδιαίτερη προσοχή και ευχέρεια σε λεπτούς χειρισμούς και απευθύνεται σε πολύ καλά προετοιμασμένους υποψηφίους. Συνέχεια του άρθρου ‘Τα σχόλια της ΕΜΕ για τα θέματα στα Μαθηματικά Προσανατολισμού & Κατεύθυνσης 2016.’ »
Όσο σαφείς και απλά διατυπωμένες είναι οι ερωτήσεις, άλλο τόσο απλά πρέπει να δίνονται και οι απαντήσεις.
Αστυνομική ταυτότητα ή διαβατήριο, δύο στυλό διαρκείας, μολύβι, γόμα, νερό ή αναψυκτικό μπορούν και πρέπει να έχουν μαζί τους οι υποψήφιοι.
Μικρά «μυστικά» για ένα τέλειο γραπτό αποκαλύπτουν σήμερα στο «Έθνος-Παιδεία» οι καθηγητές που συμμετέχουν κάθε χρόνο στη βαθμολόγηση των γραπτών των Πανελλαδικών εξετάσεων. Μπορεί αυτό που πάνω απ’ όλα μετράει να είναι η ορθότητα των απαντήσεων αλλά υπάρχουν κάποιοι κανόνες οι οποίοι εφόσον τηρηθούν πιστά σας δίνουν… πόντους. Για παράδειγμα ένα γραπτό με καλή εμφάνιση έχει καλύτερη «αντιμετώπιση», καθώς οι βαθμολογητές δεν κουράζονται για να το διορθώσουν. Συνέχεια του άρθρου ‘Οδηγίες και συμβουλές για το τέλειο γραπτό.’ »
Πάνω από 6.000 βιβλία προσβάσιμα σε ψηφιακή μορφή από το ΙΕΠ
Διαθέσιμα, μέσω του διαδικτύου, σχολικά εγχειρίδια που έχουν χρησιμοποιηθεί στην εκπαιδευτική διαδικασία από τον 19ο αιώνα έως τις αρχές της δεκαετίας του 1980. Το μεγαλύτερο μέρος του υλικού, γνωστό και ως «Ιστορική Συλλογή», ανήκει στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και είναι μέρος της βιβλιοθήκης του, ενώ επιπλέον υλικό αναζητήθηκε και συνεχίζει να αναζητείται σε πλήθος άλλων βιβλιοθηκών (δημόσιων και ιδιωτικών) και ιδρυμάτων. Συνέχεια του άρθρου ‘Συλλογή σχολικών εγχειριδίων από το ΙΕΠ.’ »
Η ΠΕΣΣ (Πανελλήνια Ένωση Σχολικών Συμβούλων) δημοσίευσε το 1ο τεύχος του περιοδικού της με τίτλο “Θεωρία και Πράξη στην Εκπαίδευση” επιθυμώντας να συμβάλλει στο διάλογο που αναπτύσσεται στην εκπαιδευτική κοινότητα σχετικά με τα ζητήματα που απασχολούν το μαχόμενο εκπαιδευτικό. Συνέχεια του άρθρου ‘«Θεωρία και Πράξη στην Εκπαίδευση». Το 1ο τεύχος του περιοδικού της ΠΕΣΣ.’ »
Η περίοδος των εξετάσεων, αναμφισβήτητα, αποτελεί ένα χρονικό φάσμα όπου το άγχος των παιδιών για την επίδοσή τους πολλαπλασιάζεται. Είναι άγχος προερχόμενο τόσο από την προσωπική τους αγωνία για το τι θα καταφέρουν όσο και από την ασκούμενη πίεση των γονιών, τους οποίους επιθυμούν να μην απογοητεύσουν. Αν και το άγχος είναι συνοδό στοιχείο κάθε δύσκολης ή κρίσιμης προσπάθειας και στιγμής στη ζωή του ανθρώπου, εντούτοις το άγχος των εξετάσεων συχνά ξεπερνά τα φυσιολογικά όρια και δημιουργεί σοβαρά προβλήματα, αφενός υγείας και αφετέρου επίδοσης στα νεαρά παιδιά. Συνέχεια του άρθρου ‘Πρακτικές συμβουλές για την αντιμετώπιση του άγχους των εξετάσεων.’ »
Στο ΦΕΚ Α΄ 74/22-04-2016 δημοσιεύτηκε το Προεδρικό Διάταγμα 46/2016 με θέμα: «Αξιολόγηση των μαθητών του Γενικού Λυκείου».
Διαβάστε το ΦΕΚ εδώ.
Αφήνοντας μια δουλειά στη συμβουλευτική, η Angela Lee Duckworth ξεκίνησε να διδάσκει μαθηματικά 1ης Γυμνασίου σε δημόσιο σχολείο της Νέας Υόρκης. Γρήγορα συνειδητοποίησε ότι το IQ δεν ήταν το μόνο πράγμα που διέκρινε στους επιτυχείς μαθητές. Εδώ, εξηγεί τη θεωρία της για το σθένος ως κύριο συντελεστή της επιτυχίας. Συνέχεια του άρθρου ‘Το κλειδί της επιτυχίας; Το σθένος.’ »
Βασικό εφόδιο για την πρόοδο και την αρμονική πορεία στη ζωή ενός ανθρώπου είναι η εμπιστοσύνη στις δυνάμεις του. Η αυτοπεποίθηση έχει άμεση σχέση με την αυτογνωσία, που εδραιώνει την πίστη στις δυνάμεις του ατόμου, αφού πρώτα το φέρει σε άμεση επαφή μ’ αυτές, αλλά και με την ελευθερία. Σημαίνει την πίστη του ανθρώπου στον εαυτό του, που, όμως, επιτυγχάνεται με τη γνώση των ιδιαιτεροτήτων του. Χωρίς αυτήν τη γνώση η αυτοπεποίθηση είναι επικίνδυνη, οδηγεί στην προκατάληψη και σε λαθεμένες αποφάσεις, στο δογματισμό, στην υποτίμηση των άλλων προσώπων, ιδεών και πραγμάτων, που δεν εκφράζουν την πίστη του. Συνέχεια του άρθρου ‘Η σπουδαιότητα της αυτοπεποίθησης.’ »