ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Θεματικός Κύκλος: «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην»

Υποενότητα: “Ψυχική υγεία”

Θεματική ενότητα: «Το παπάκι πάει…» από το Χαμόγελο του παιδιού

«Το Παπάκι Πάει…» είναι ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που έχει ως στόχο στόχο την ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των παιδιών σε περίπτωση που βρεθούν σε συνθήκες εξαφάνισης, δηλαδή σε συνθήκες που χάνουν τον προσανατολισμό τους ή για κάποιον λόγο δεν βρίσκονται κοντά στο άτομο που νομίμως ασκεί την επιμέλεια τους.

Δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν:

Δεξιότητες Μάθησης: Δημιουργικότητα, Επικοινωνία, Συνεργασία

Δεξιότητες Ζωής: Αυτομέριμνα, Ενσυναίσθηση, Υπευθυνότητα

Δεξιότητες του Νου: Επίλυση προβλημάτων, Κατασκευές

Προσεγγίσαμε τη θεματική ενότητα τον Ιανουάριο του 2022 και  μέσα από παιχνιώδεις και ευχάριστες δραστηριότητες τα παιδιά έμαθαν τι πρέπει να κάνουν στην περίπτωση που χαθούν.

1^ο εργαστήριο: Φτιάξε τον Βοηθό Σου

Εισαγωγή της έννοιας της κούκλας και της εξαφάνισης. Μια δραστηριότητα με στόχο ένα παιδί αλλά και ένα παπάκι να βρουν το δρόμο τους. Προκειμένου να το καταφέρουν,  κάθε παιδί είχε την κούκλα βοηθό που έφτιαξε με ξύλινη κουτάλα. Η κούκλα βοήθησε έτσι ώστε το κάθε παιδί να μπει στον κόσμο των μεγάλων, να κατανοήσει και να αναπαράγει συμπεριφορές.

Στο τέλος του εργαστηρίου δόθηκε φύλλο εργασίας, όπου τα παιδιά ζωγράφισαν την κούκλα βοηθό και κατέγραψαν το όνομα που της είχαν αποδώσει.

2^ο εργαστήριο: Ο Δρόμος για το Σπίτι

Μέσα από την αφήγηση μιας ιστορίας τα παιδιά κατανόησαν βασικά μηνύματα σε περίπτωση που κάποιο παιδί βρεθεί στην θέση να έχει χάσει την μαμά , τον μπαμπά του ή τον άνθρωπο που το επιβλέπει.

Βασικά μηνύματα της ιστορίας για τα παιδιά:

1. Μένουμε σταθεροί στη θέση μας
2. Φωνάζουμε δυνατά «Βοήθεια»
3. Λέμε ΟΧΙ αν κάτι μας ενοχλεί και μας τρομάζει
4. Εμπιστευόμαστε τους αστυνομικούς
5. Οι τηλεφωνικοί αριθμοί που καλώ σε περίπτωση ανάγκης είναι: 100 και 116000

 

1^η Δραστηριότητα: τα παιδιά οπτικοποίησαν το παραμύθι μέσα από τις εικόνες που πρόσφερε το πρόγραμμα και ακολούθησε συζήτηση.

2^η Δραστηριότητα: δημιουργία κύβων με εικόνες

Τα παιδιά δημιούργησαν 3 κύβους δραστηριοτήτων:

• Ο κύβος με τους ήρωες: Παιδί, Αστυνόμος, Μαμά, Ξένη Γυναίκα
• Ο κύβος με τις αντιδράσεις: φωνάζω, μένω σταθερός, μιλάω σε κάποιον, παίρνω τηλέφωνο
• Ο κύβος των συναισθημάτων: φόβος, χαρά, λύπη.

Όλα τα παιδιά με τη βοήθεια των κύβων δημιούργησαν τη δική τους ιστορία, την οποία εικονογράφησαν σε σχετικό φύλλο εργασίας.

 

3o εργαστήριο: Το Παπάκι Πάει …

Τα παιδιά με τις κούκλες τους θα βοηθήσαν τον Πάκο να βρει την μαμά του που την έχασε μέσα στην υπεραγορά.

Επίσης, με τις κούκλες που είχαν φτιάξει τα παιδιά έπαιξαν κουκλοθέατρο.

Στόχος αυτής της διαδικασίας ήταν η εμπέδωση της γνώσης που είχαν οικοδομήσει τα παιδιά μέχρι στιγμής. Στο τέλος του εργαστηρίου δόθηκαν φύλλα εργασίας με στόχο την αξιολόγηση των όσων είχαν τα παιδιά μάθει ότι πρέπει να κάνουν σε περίπτωση που χαθούν.

Μάθαμε ένα τραγουδάκι που συγκεντρώνει όλες τα όσα κάνω σε περίπτωση που χαθώ και μας άρεσε πολύ !!!

 ΤΟ ΠΑΠΑΚΙ ΠΑΕΙ (ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ)

1 1 6 0 0 0

με `μαθαν οι δασκάλες εμένα κάποια ΔΕΝ.

ΔΕΝ δίνω εγώ σε ξένο  ποτέ μου το χεράκι ,

μόνο στους δικούς μου σαν καλό παιδάκι.

ΔΕΝ μιλώ σε ξένο  ΔΕΝ έχω εμπιστοσύνη

όσο κι αν μου δείχνει εκείνος καλοσύνη.

Κι αν ποτέ μου τύχει εμένα να χαθώ

ΔΕΝ μετακινούμαι μα μένω σταθερό.

Δεν πανικοβάλλομαι καλώ το 100

βοήθεια να ζητήσω, εγώ ΔΕΝ το ξεχνώ.

ΔΕΝ φοβάμαι εγώ ποτέ τον αστυνομικό

μα τον εμπιστεύομαι, αυτό είναι το σωστό.

Και πρέπει εγώ να μάθω μου το παν καθαρά

τηλέφωνο διεύθυνση απ΄εξω μια χαρά.

116000

να ξέρω αυτόν τον αριθμό μαζί με τ` άλλα ΔΕΝ

 

4^ο εργαστήριο: Τι θα έκανες αν…

Στην συνάντηση αυτή τα παιδιά βιωματικά εφάρμοσαν την προηγούμενη γνώση με διάφορα προτεινόμενα σενάρια. Ο στόχος είναι η επανάληψη των «βασικών μηνυμάτων» πρόληψης της εξαφάνισης. Τα παιδιά συμμετείχαν σε παιχνίδια ρόλων δημιουργώντας διάφορα σενάρια και όλα τα παιδιά απαντούσαν στην ερώτηση: «Τι θα έκανες αν…»

Στο τέλος του εργαστηρίου δόθηκαν φύλλα εργασίας όπου τα παιδιά έπρεπε να ζωγραφίσουν την απάντηση που θεωρούσαν σωστή σε περίπτωση που κάποιος άγνωστος πλησιάσει παιδάκι για να το πάει στη μαμά του.

Επίσης, δόθηκαν φύλλα εργασίας: «Ποιον πρέπει να εμπιστευτείς για να σε βοηθήσει σε περίπτωση που χαθείς» και «Βρες και κύκλωσε τους αριθμούς που πρέπει να καλέσεις για βοήθεια αν χαθείς»..

5^ο εργαστήριο: Ας μάθει και η μαμά με τον μπαμπά

Στο στάδιο αυτό τα παιδιά κατασκεύασαν καδράκι με το το παπάκι και τα βασικά μηνύματα πρόληψης της εξαφάνισης. Την κατασκευή αυτή τα παιδιά την πήραν στο σπίτι για να συζητήσουν με τους γονείς τους τα όσα έχουν μάθει και να γίνει διάχυση της νέας γνώσης.

Σύνδεση με Ρομποτική: Συνδυάσαμε το πρόγραμμα «Το Παπάκι πάει…» με τη γραφή κώδικα και τη μελισσούλα Bee bot εμπεδώνοντας τη γνώση με τη χρήση της Τεχνολογίας.

 

Αυτοαξιολόγηση εργαστηρίου δεξιοτήτων

Όταν τελείωσε το εργαστήριο τα παιδιά συμπλήρωσαν ερωτηματολόγιο, όπου σκοπός του ήταν να διερευνηθεί η αποτελεσματικότητα της παρέμβασης.  Οι ερωτήσεις συνδύασαν εικονογραφημένο και γραπτό υλικό  κατάλληλο για την αναπτυξιακή ηλικία των νηπίων.