Καιρός και κύκλος του νερού

 

IMG_0283

Ξεκινήσαμε να προσεγγίσουμε το θέμα μας «νερό» με αφορμή τα πρωτοβρόχια που είχαν ξεκινήσει αρκετά νωρίς φέτος. Η εκμαίευση των πρώτερων γνώσεων των παιδιών είναι η πρώτη και απαραίτητη δραση του εκπαιδευτικού προκειμένου να σχεδιάσει σωστά το πρόγραμμά του και να βοηθήσει τα παιδιά να οικοδομήσουν μόνα τους τη νέα γνώση, σύμφωνα με τη θεωρία μάθησης του εποικοδομισμού.

Δύο περίπου ημέρες αργότερα ξεκινήσαμε με την προσέγγιση της ετοιμολογίας της λέξης.

Είναι κάτι που αρέσει πολύ στα παιδιά.

IMG_0286Πώς, όμως, βρέχει; Από πού έρχεται η βροχούλα; Πού υπάρχει νερό γύρω μας;

Μερικές από τις ερωτήσεις, τα παιδιά λένε ιδέες, εμείς καταγράφουμε. Προκειμένου, όμως,  να προκληθεί γνωστική ασυμφωνία προσφέρονται νέες γνώσεις,

IMG_0287

που, όμως πρέπει να βρουν εφαρμογή για να πείσουν τα παιδιά οτι ευσταθούν.

Πείραμα, λοιπόν!

IMG_0285

και ο κύκλος του νερού προς μελέτη και ανάλυση …

IMG_0289

Την επόμενη ημέρα αναρωτηθήκαμε γα τα σύννεφα και η συζήτηση έφτασε πολύ ψηλά …

IMG_0294

Ουρανός, σύννεφα και φυσικά ήλιος!

IMG_0295

και πώς μας ωφελεί !!!

Παίξαμε και με το αίνιγμα για τα σύννεφα και το φτιάξαμε !

IMG_0292

IMG_0290

Εξηγήσαμε τους επιστημονικούς όρους για τον κύκλο του νερού

IMG_0307

και τους σειραθετήσαμε!

IMG_0309

  IMG_0312

IMG_0319

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε και μια ομαδική εργασία.

Χωριστήκαμε, λοιπόν, σε ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε μία από τις φάσεις του κύκλου.

IMG_0324

IMG_0327Ο ήλιος από καλαμπόκι

  IMG_0338Το χιόνι από τεχνιτό χιόνι.

Τα σύννεφα από βαμβάκι.

Η βροχή από αλουμινόχαρτο.

IMG_0341

Παίξαμε και μαθηματικό παιχνίδι με τα συννεφάκια και τις σταγονίτσες.

Έννοια «τόσα.. όσα…»

IMG_0331

IMG_0332

Συμπληρώσαμε και ένα σχετικό φύλλο εργασίας.

IMG_0336

Διαβάσαμε ένα σχετικό βιβλίο.

IMG_0361

Μιλήσαμε για το ουράνιο τόξο και πώς δημιουργείται.

Διαβάσαμε άλλο ένα υπέροχο βιβλίο.

IMG_0362

Και φτιάξαμε με μισά πιάτα ένα όμορφο ουράνιο τόξο.

  IMG_0297

IMG_0348

Και μας άρεσε πολύ, που τα παιδιά το ζωγράφιζαν και στις ελεύθερες δραστηριότητες!

IMG_0343

Παράλληλα, ήρθε στο σχολείο μας η ομάδα του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών

και παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα

«Τα παιδία βρέχει»!

IMG_0371 IMG_0367

IMG_0382

Σταφύλι – τρύγος

Ξεκινήσαμε την προσέγγιση στο θέμα μας με το τι γνωρίζουν τα παιδιά για το σταφυλάκι μας το ευλογημένο … και δεν ήταν και λίγα αυτά που ήξεραν !!!

IMG_0225

Στη συνέχεια το κατάλληλο υλικό σε ένα όμορφο καλάθι και αρχίζουμε να οικοδομούμε τη νέα γνώση , διατυπώνοντας υποθέσεις, παρατηρώντας και δίνοντας απαντήσεις !

IMG_0257

IMG_0227

Ενισχύθηκε η γωνιά της γραφής με το σχετικό λεξιλόγιο

IMG_0229 - Αντίγραφο

Προσεγγισαμε με αφορμή το σχήμα της ρόγας του σταφυλιού το σχήμα του κύκλου

IMG_0255

Παίξαμε με τη φωνούλα «Α», όπως αμπέλι, βρίσκοντας κι άλλες λέξεις που φωνάζουν «α»

Συμπληρώθηκε ένα σχετικό φύλλο εργασίας για να ελέγξουμε το επίπεδο της εμπέδωσης από τα παιδιά

IMG_0256

Φτιάξαμε μια κλιματαριά που στόλισε την τάξη μας με μπαλάκια πό γκοφρέ ενισχύοντας τη λεπτή κινητικότητα των παιδιών και το χειρισμό του ψαλιδιου , καθώς έκοψαν το χαρτόνι σε σχήμα τσαμπιού.

IMG_0234

IMG_0249

IMG_0253

IMG_0251

Και να την η κλιματαριά μας που την καμαρώνουμε !!!

IMG_0296

Και φυσικά φτιάξαμε και μουστοκούλουρα με το μούστο που μας προμήθευσε μια μανούλα !

Φωτογραφίες από το ζύμωμα έχει η κ.Βιβή, γιατί το ανέλαβε όλο μόνη της και μπορώ να πω ότι είχαν τέλεια γεύση !!!

Γεια στα χεράκια της !!! Και του χρόνου !!!

IMG_0267

IMG_0271

IMG_0277

IMG_0279

Η οικογένεια

Τις επόμενες ημέρες προσεγγίσαμε το θέμα της οικογένειας.

Μιλήσαμε για τους τύπους των οικογενειών, για το επώνυμό μας και κάθε παιδάκι μας μίλησε για τη δική του οικογένεια, την οποία ζωγράφισε και την παρουσίασε στην ολομέλεια,

ενώ τις επόμενες ημέρες ζωγράφισαν και τι τους αράσει να κάνουν μαζί με την οικογένειά τους ! !

Και οι δύο εργασίες εντάχθηκαν στον Ατομικό Φάκελο-Portfolio κάθε παιδιού.

IMG_0192

Κάναμε και μια κατασκευούλα που στόλισε την πόρτα της τάξης μας !

IMG_0199

IMG_0197

Διαβάσαμε το βιβλίο » Η Μίλι, η Μόλι και οι μπαπάδες τους»

IMG_0203

Αλλά δεν ξεχάσαμε και την τρίτη ηλικία…

Η προσέγγιση έγινε μέσα από πίνακες ζωγραφικής με θέμα τη γιαγιά , κάνοντας μία πρώτη προσέγγιση στον τομέα της ζωγραφικής τέχνης.

Επιλέξαμε , λοιπόν, δύο πίνακες του Γ. Ιακωβίδη, κι αφού μάθαμε λίγα λόγια για τον ζωγράφο και τη ζωή του, περιγράψαμε, αναλύσαμε χρωματικά τους πίνακες, διατυπώσαμε υποθέσεις για τα συναισθήματα των προσώπων και φυσικά μιλήσαμε για τις δικές μας γιαγιάδεςκα παππούδες.

IMG_0201

Προχωρήσαμε σε επιχρωματισμό του ενός πίνακα, όπου τα παιδιά έγραψαν και το όνομα του ζωγράφου .

IMG_0243

IMG_0244

IMG_0245

IMG_0246

IMG_0242

Πρώτες μέρες

Παραθέτουμε μερικές από τις δραστηριότητες των πρώτων ημερών

Ζωγραφίσαμε την πρώτη μας ζωγραφιά και γράψαμε τις εντυπώσεις των παιδιών από την πρώτη τους επαφή με το Νηπιαγωγείο !

IMG_0202

Ομαδική "Η Τάξη μας"

Ομαδική «Η Τάξη μας»

Διαβάσαμε τοο υπέροχο βιβλίο «Ένας αρκούδος στο σχολείο!

IMG_0176

Φτιάξαμε την μπουγάδα της τάξης μας,

ερχόμενοι σε μια πρώτη επαφή με το ψαλίδι και τη γραφή του ονόματός μας .

IMG_0191

IMG_0250

Παιχνίδι ταξινόμησης θετικών και αρνητικών συμπεριφορών . Τα παιδιά ταξινομούν τη συμπεριφορά που δείχνουν οι κάρτες και αιτιολογούν κάθε φορά την επιλογή τους .

IMG_0173

IMG_0174

Ταξινόμηση με κριτήριο το αρχικό γράμμα του ονόματός μας

IMG_0178

Μετράμε, γνωρίζουμε και παίζουμε με τα σύμβολα «μεγαλύτερο-μικρότερο-ίσο».

IMG_0181

Ζωγραφίσαμε τα αρχικά των ονομάτων μας με την τεχνική Zangleart.

IMG_0188

Προχωρήσαμε στη συμφωνία αναγκαιότητας κανόνων, τους οποίους όλοι πρέπει να τηρούμε για να περνάμε καλά και υπογράψαμε «Το συμβόλαιο της τάξης μας» .

IMG_0119

IMG_0160 - Αντίγραφο

Επίσης, τα παιδιά συμπλήρωσαν κι ένα σχετικό φύλλο εργασίας

IMG_0192