Δημιουργώντας … Στο Νηπιαγωγείο

Άλλος ένας ιστότοπος Blogs.sch.gr

Καμπύλη & Πλάγια Γραμμή

Νοέ 202024
κατάλογοςθ

Στην εποχή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και προκειμένου να μπορούμε να έχουμε μια συνέχεια στο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου μας, συνεχίσαμε τη μελέτη μας για τις γραμμές στηριζόμενοι στο Power Point που δημιουργήσαμε με τίτλο Καμπύλες & Πλάγιες Γραμμές στο Νηπιαγωγείο

Είδαμε τις καμπύλες και τις πλάγιες, τις κάναμε με το χέρι μας, τις ζωγραφίσαμε στο χαρτί, βρήκαμε αντικείμενα που τις είχαν, αναγνωρίσαμε τα γράμματα που χρησιμοποιούμε για να τις γράψουμε και ζωγραφίσαμε και εμείς όπως οι ζωγράφοι που είδαμε. Το αποτέλεσμα:

 

συνέχεια της δράσης μας για την Οριζόντια και Κάθετη γραμμή στην κατηγορία Μαθηματικά

Το πολυτεχνείο & η Επέτειος του πολυτεχνείου

Νοέ 202020
ΓΑΡΥΦΑΛΛΑ

Στηριζόμενοι στο Power Point “Το πολυτεχνείο & η επέτειος του πολυτεχνείου” κάναμε τις εξής δράσεις:

1. Μιλήσαμε για το πολυτεχνείο, για το τι είναι και που είναι.

2. Μιλήσαμε για τις μεγάλες πόλεις και την Αθήνα που είναι η πρωτεύουσα της Ελλάδας. Με αφορμή δε τις γνώσεις ενός μαθητή γύρω από τη μυθολογία, αναφέραμε και το πώς πήρε το όνομα της.

3. Μιλήσαμε για την επέτειο του πολυτεχνείου, τη 17η Νοεμβρίου και για το τι έγινε τότε.

4. Ακούσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”.

5. Κάναμε μια εργασία μιλώντας για το ανάμεσα, στη μέση, ενδιάμεσα και ζωγραφίσαμε τις δύο καρδιές και τον ήλιο στη μέση.

6. Εργαστήκαμε ομαδικά και συμπληρώσαμε ένα σχετικό Φύλλο εργασίας με αριθμούς, τους οποίους του γράψαμε και σε δικό μας χαρτί.

7. Είδαμε τα γράμματα που βάζουμε δίπλα-δίπλα για να γράψουμε τη λέξη ΑΓΑΠΗ και φτιάξαμε την ακροστιχίδα της λέξης ΑΓΑΠΗ.

8. Ακούσαμε το τραγούδι “Ο δρόμος είχε τη δική του ιστορία”.

9. Αφηγηθήκαμε το παραμύθι “Στο δάσος” της Σοφίας Ζαραμπούκα.

10. Ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε περισσότερο από το παραμύθι “Στο δάσος”

11. Κάναμε εκλογές στην τάξη μας, αναδεικνύοντας τον δικό μας “αρχηγό”.

 

Σχετικές δράσεις και φύλλα εργασίας υπάρχουν στο Το λουλούδι και ο κύκλος της αγάπης στο Τραγούδια και βίντεο για τη 17η Νοεμβρίου και στο Η Ντενεκεδούπολη μέσα από τα μάτια άλλων

Υγιεινοφατσούλες (Βίντεο)

Νοέ 202016

Στην εποχή του κορονοϊου πραγματοποιήσαμε με τα παιδιά διάφορες δράσεις από μακριά. Μια από αυτές ήταν και οι υγιεινοφατσούλες που έκαναν και μας έστειλαν.

Το αποτέλεσμα ένα ωραίο βίντεο με πιάτα φατσούλες με υγιεινές τροφές!

Η προσωπογραφία μου από εμένα και τους/τις φίλους/ες μου

Νοέ 202014

Είδαμε διάφορους τρόπους καλλιτεχνικής απόδοσης του προσώπου ανθρώπων, προσπαθώντας να καταλήξουμε στο ότι στη ζωγραφική δεν υπάρχει σωστός και λάθος τρόπος.

Σε Φύλλα Εργασίας αρχικά κάθε ένας έκανε τη δική του προσωπογραφία (κοιτώντας και τον καθρέφτη της τάξης μας) και στη συνέχεια ανά δύο έκαναν ο ένας την προσωπογραφία του άλλου και έγραψαν τόσο το όνομα το δικό τους όσο και του/της φίλου/ης τους. Για τη γραφή των ονομάτων χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας των ονομάτων της τάξης.

Πολύχρωμα λουλούδια ονομάτων

Νοέ 20206

Δώσαμε στα παιδιά να συμπληρώσουν το φύλλο εργασίας με τίτλο Το όνομα μου σε τρία βήματα και διαπιστώσαμε ότι τα περισσότερα ή έγραφαν το όνομα τους με μεγάλα γράμματα ή δεν το ήξεραν καθόλου.

Προκειμένου να ενεργοποιήσουμε την επιθυμία των παιδιών όχι μόνο να γράφουν το όνομα τους, αλλά να το γράφουν και με μικρά γράμματα, σκεφτήκαμε να το κάνουμε λουλούδι (αν και φθινόπωρο).

Έτσι, βάλαμε πάνω στο τραπέζι σε καρτέλες τα ονόματα των παιδιών γραμμένα με μικρά γράμματα καθώς και “πέταλα” λουλουδιών. Τα παιδιά αρχικά ζωγράφισαν τα πέταλα με ότι χρώματα ήθελαν και στη συνέχεια βρήκαν και κόλλησαν το όνομα τους πάνω σε αυτά. Όταν ολοκληρώθηκαν τα “πέταλα” εμείς τα κολλήσαμε πάνω σε λουλούδια ήλιους που φτιάξαμε σε χαρτόνι. Το αποτέλεσμα ήταν μια αφίσα με τίτλο Το πολύχρωμο λουλούδι των ονομάτων.

Στη συνέχεια ζητήσαμε από τα παιδιά να φτιάξουν ένα λουλούδι δικό τους και πάνω σε αυτό κολλήσαμε ξανά το όνομα τους φτιάχνοντας άλλη μια αφίσα με τίτλο Λουλούδια Ονομάτων.

Δυστυχώς ο κορονοιός δεν επέτρεψε να ολοκληρώσουν όλα τα παιδιά την εργασία, έτσι τα λουλούδια ήλιοι περιμένουν στην πόρτα της τάξης μας να επιστρέψουν και τα υπόλοιπα παιδιά για να βάλουν και αυτά τα “πέταλα” τους.

Πόλεμος και Ειρήνη

Οκτ 202030

Ξεκινήσαμε να μιλάμε για τον πόλεμο και για την 28η Οκτωβρίου και καταλήξαμε να συζητάμε για το τι δεν έχουμε στον πόλεμο. Εμείς καταγράψαμε τις σκέψεις των παιδιών και αυτά τις ζωγράφισαν. Το αποτέλεσμα ήταν μια αφίσα με τίτλο “Τι δεν έχει στον πόλεμο”

Στον πόλεμο δεν έχει αγάπη, φίλους, μαμά και μπαμπά, φαγητό, καθαρό νερό, δουλειές, ρούχα, περίπτερα γιατί δεν έχει λεφτά, σκουπίδια γιατί δεν έχει φαγητό, κιθάρες γιατί δεν έχει χαρά, πλοία και υποβρύχια γιατί τα βομβαρδίζουν τα αεροπλάνα. Δεν έχει παιδιά σε παιδικές χαρές και παιχνίδια.Έχει παιδιά στον πόλεμο, έχει πυροβόλα, έχει πεθαμένους. ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΖΩΗ!

Τα παιδιά άρχισαν να λένε τι θα κάνουν τον πόλεμο αν τον δουν και έτσι είπαμε να του δώσουμε και μορφή, φτιάχνοντας μια νέα αφίσα με τίτλο “Με τι μοιάζει ο πόλεμος;”.

Μη θέλοντας να υπάρχουν μέσα στην τάξη μας μόνο πληροφορίες για τον πόλεμο, είπαμε να κάνουμε το ίδιο και για την ειρήνη. Έτσι φτιάξαμε άλλες δύο αφίσες για την ειρήνη με τίτλο “Τι έχει η ειρήνη;” και “Με τι μοιάζει η ειρήνη;”.

Η ειρήνη έχει αγάπη, φιλία, χαρά, πουλιά, περιστέρια, χελιδόνια, δέντρα, κλαδάκια από φύλλα ελιάς, ρούχα, φρούτα, φαγητό, καθαρό νερό, κουζίνες, σούπερ μάρκετ, κτήρια, σπίτια, φαρμακεία, κούνιες, παιδικές χαρές, παιχνίδια.

και  αφού ολοκληρώσαμε τις αφίσες μας, τις κολλήσαμε και στο παράθυρο μας  μαζί με τα ΝΑΙ και τα ΟΧΙ μας!

Τέλος τραγουδήσαμε τα ΝΑΙ και τα ΟΧΙ, τα οποία είχαμε φτιάξει κατά τη διάρκεια προηγούμενης σχολικής χρονιάς σε πλαστικοποιημένες αφίσες. Ο ρυθμός είναι όπως το τραγούδι ΛΕΜΕ ΝΑΙ του Λουκιανού Κελαηδόνη.

   

Αφίσες και εργασίες για την 28η Οκτωβρίου και το ΟΧΙ

Οκτ 202026

Δώσαμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας, στο οποίο έπρεπε να συμπληρώσουν το 28 Οκτωβρίου 1940. Για να το συμπληρώσουν έπρεπε να κόψουν τους σωστούς αριθμούς και να τους κολλήσουν στα κενά που υπήρχαν. Στο κέντρο του τραπεζιού εργασίας υπήρχε ένα συμπληρωμένο φύλλο,  προκειμένου να μπορούν τα παιδιά να κάνουν επαλήθευση της ορθότητας της δουλειάς τους. Στο τέλος έπρεπε να βάψουν και το δάφνινο στεφάνι μέσα στο οποίο υπήρχε το 28 Οκτωβρίου 1940.

Όταν ολοκληρώθηκαν οι εργασίες, τις κόψαμε και τις κολλήσαμε γύρω από το κεντρικό φύλλο επαλήθευσης που είχαμε τοποθετήσει στο τραπέζι, δημιουργώντας μια αφίσα για την 28η Οκτωβρίου.

Μάθαμε το γράμμα Ο και το ΟΧΙ, τα οποία τα γράψαμε σε σχετικό φύλλο εργασίας.

Βάψαμε και κολλήσαμε στρατιώτες, σε αφίσα με βουνά που φτιάξαμε μόνοι μας.

Ακούσαμε, δραματοποιήσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι “Ο Ναπολιτάνος”, το οποίο μπορείτε να βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο του YouTube.

Αφίσα για την ειρήνη

Οκτ 202016
εικόνα_Viber_2020-10-16_23-28-06.

Διάλεξα κάποιες εικόνες σχετικές με την ειρήνη, τις έκοψα και τις έδωσα στα παιδιά. Τους είπα να τις τοποθετήσουν όπως θέλουν πάνω σε ένα χαρτί Α3 προκειμένου να φτιάξουμε μια αφίσα. Αφού τις έβαλαν όπως ήθελαν τις κολλήσαμε.

Τους ρώτησα τι θα ήθελαν να κρατάν τα χέρια και αποφάσισαν να είναι μια καρδιά. Έτσι υπέροχα χεράκια ζωγράφισαν μια καρδιά.

Αντέγραψαν το σύνθημα ΝΑΙ ΣΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ.

Ζωγράφισαν τις εικόνες.

Και τελικά έφτιαξαν μια πολύ ωραία αφίσα.

Η αφίσα έχει πραγματοποιηθεί ξανά στο παρελθόν με σχεδόν παρόμοιο τρόπο, σε συνεργασία με τη συναδέλφισσα και φίλη Δέσποινα Μουρατίδου, στο Νηπιαγωγείο Κρηστώνης.

Οριζόντια & Κάθετη Γραμμή

Οκτ 202013
IMG_2249

Την πρώτη χρονιά που δούλεψα στην ειδική αγωγή, η συναδέλφισσα (και πολλή καλή φίλη πλέον) της γενικής προσέγγισε με έναν υπέροχο τρόπο τα γράμματα της αλφαβήτας, δουλεύοντας πρώτα τις γραμμές (οριζόντια, κάθετη, πλάγια και καμπύλη). Στο τέλος εκείνης της χρονιάς είδα σχεδόν όλα τα παιδιά να μπορούν να διαβάζουν. Τα γράμματα είχαν κατεύθυνση, κατεύθυνση την οποία τα παιδιά είχαν κατανοήσει μέσα από πολλά βιωματικά παιχνίδια που είχαν προηγηθεί της μελέτης τους.

Τη φετινή χρονιά ξεκινήσαμε και εμείς τη μελέτη των γραμμών με στόχο να καταλήξουμε στα γράμματα, αλλά τελικά καταλήξαμε στην καλλιτεχνική και γενικά δημιουργική και αυτόνομη μελέτη των γραμμών και όχι στη μελέτη των γραμμάτων.

Τι κάναμε:

Αρχικά τα παιδιά περπάτησαν με διάφορους τρόπους τις γραμμές, την κάθε μία ξεχωριστά και στη συνέχεια όλες μαζί.

Στη συνέχεια είδαμε τις γραμμές με βάση μια τελεία (ως συνέχεια δραστηριότητας που είχαν κάνει με την κυρία Δέσποινα του πρωινού τμήματος).

Κάποια παιδιά έφτιαξαν τα δικά τους μοτίβα με οριζόντιες και κάθετες.

Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίες για την Κάθετη (Φύλλο Εργασίας) και για την Οριζόντια (Φύλλο Εργασίας) φτιάχνοντας τες με μαρκαδόρο, με δακτυλομπογιά και με χαρτάκι.

Βρήκαμε οριζόντιες και κάθετες πάνω στα ρούχα μας.

Βρήκαμε και είδαμε εικόνες με οριζόντιες και κάθετες στο διαδίκτυο (Οριζόντια & Κάθετα Εικόνες προς εκτύπωση).

Τα παιδιά αποτύπωσαν στον δικό τους χώρο οριζόντιες και κάθετες γραμμές, μέσα από τον δικό τους φωτογραφικό φακό και μέσα από βίντεο που έφτιαξαν και μας έστειλαν, αλλά δυστυχώς δεν μπορούμε να τα μοιραστούμε.

Μιλήσαμε για τον Πιτ Μοντριάν και μάθαμε για αυτόν μέσα από το διαδίκτυο και συγκεκριμένα μέσα από τον σύνδεσμο που ακολουθεί.

Φτιάξαμε τα δικά μας μοτίβα σε φύλλο εργασίας όπως και ο Μοντριάν (Φτιάχνω Μοτίβα-Φύλλο Εργασίας 1 και (Ζωγραφίζω όπως ο Πιτ Μοντριάν – Φύλλο Εργασίας 2).

ακολουθεί η Καμπύλη και Πλάγια Γραμμή στην Κατηγορία Μαθηματικά.

Συμβόλαιο συνεργασίας, σεβασμού, φιλίας και αγάπης

Σεπ 202030

Με την έναρξη της χρονιάς όλοι μαζί:

  • Δώσαμε υποσχέσεις για συνεργασία και σεβασμό ο ένας προς τον άλλον, αλλά και του χώρου μέσα στον οποίο λειτουργούμε και ζούμε.
  • Ονομάσαμε το σχολείο μας σχολείο της «Χαράς και της καρδιάς», «Της φιλίας και της αγάπης».
  • Δημιουργήσαμε συμβόλαιο υπογράφοντας με τα ίδια μας τα χέρια.
  • Υιοθετήσαμε το τραγούδι «Όπου υπάρχει αγάπη» ως τραγούδι του σχολείου μας.
  • Ως συνέχεια των παραπάνω δράσεων και μιλώντας για τους κανόνες της τάξης μας, αποφασίσαμε:
    • να καταγράψουμε και να τυπώσαμε αυτά που τα παιδιά θεωρούσαν ότι θα πρέπει όλοι μας να κάνουμε ως κανόνα,
    • να βάλουμε αυτούς τους κανόνες πάνω στην αφίσα με τις παλάμες των χεριών μας, δημιουργώντας τελικά μια άλλη αφίσα με τους κανόνες του νηπιαγωγείου μας.

« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »

Πρόσφατα σχόλια

Ιστορικό



Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων