Με τις καρτέλες με τα ονόματα των παιδιών και σε διάστημα περίπου ενός μήνα πραγματοποιήσαμε τις εξής δραστηριότητες :

1. Ποιο είναι το όνομα μου. Αρχικά τα παιδιά έγραψαν το όνομα τους ελεύθερα και όπως το καθένα μπορούσε, προκειμένου να δούμε ποιοι γνωρίζουν το όνομα τους. Στη συνέχεια σε καρτέλα που είχε πάνω το όνομα τους ζωγράφισαν τον εαυτό τους. Σε καθημερινή βάση τα παιδιά έκαναν την αντιστοίχιση της καρτέλας με το όνομα τους, με το φύλλο ζωγραφικής τους.

2. Πόσα γραμματάκια έχει το όνομα μου. Με το σύνολο της ομάδας και με όλες τις καρτέλες με τα ονόματα των παιδιών, κάναμε τη μέτρηση των γραμμάτων που είχε το κάθε όνομα. Κάθε παιδί έβρισκε την καρτέλα με το όνομα του. Όλοι μαζί μετρούσαμε τα γράμματα που είχε το κάθε όνομα και στη συνέχεια τοποθετούσαμε την καρτέλα σε ένα χαρτονένιο μολύβι που είχε πάνω τον αντίστοιχο αριθμό.

3. Πόσα παλαμάκια έχει το όνομα μου. Επίσης με το σύνολο της ομάδας και με όλες τις καρτέλες με τα ονόματα των παιδιών, κάναμε τη μέτρηση των χτυπημάτων με τα χέρια (παλαμάκια) που είχε το κάθε όνομα. Κάθε παιδί έβρισκε την καρτέλα με το όνομα του, το συλλαβίζαμε χτυπώντας παλαμάκια, τα μετρούσαμε και στη συνέχεια τοποθετούσαμε το κάθε όνομα στον αντίστοιχο αριθμό δημιουργώντας “Την πολιτεία των ονομάτων της τάξης μας με παλαμάκια”. Στην πολιτεία αυτή υπήρχαν οικόπεδα με μηδέν ονόματα, χαμηλά σπίτια αλλά και μικρές και μεγάλες πολυκατοικίες.

4. Ποιους καλημερίζει ο ήλιος της τάξης μας. Αφού διαπιστώσαμε ότι τα περισσότερα παιδιά μπορούσαν να αναγνωρίζουν το όνομα τους, φτιάξαμε έναν πίνακα όπου κάθε πρωί τα παιδιά έπρεπε να τοποθετούν σε αυτό, το φύλλο της ζωγραφικής με το όνομα τους και αντίστοιχα το μεσημέρι να το αφαιρούν. Τον πίνακα τον συνδέσαμε με τις δραστηριότητες που προτείνονται στο σύνδεσμο με τίτλο “Πρώτη μέρα στο νηπιαγωγείο” σχετικά με το Καλημέρα Φιλαράκι.

5. Αριθμώ το όνομα μου. Ως διαδικασία αξιολόγησης, το κάθε παιδί σε ατομικό φύλλο εργασίας και σε εργασία ένας προς ένα, έπρεπε να αναγνωρίσει από ένα σύνολο ονομάτων το δικό του όνομα, να το αντιγράψει, να μετρήσει τα γράμματα και τα παλαμάκια που έχει, να βρει τον αντίστοιχο αριθμό και να τον γράψει. Το σχετικό φύλλο εργασίας με τίτλο Αριθμώ το όνομα μου – Φύλλο εργασίας

6. Φθινοπωρινό δέντρο ονομάτων. Την τελευταία δραστηριότητα μας την συνδέσαμε με το φθινόπωρο, όπου τα παιδιά έπρεπε να ταξινομήσουν όλα τα ονόματα με βάση το αρχικό τους γράμμα. Αφού ολοκληρώθηκε η ταξινόμηση όλων των ονομάτων, κάθε παιδί έβαψε το αρχικό του ονόματος του, καθώς και φθινοπωρινά φύλλα με τα χρώματα του φθινοπώρου.