ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ – Τμήμα 2

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΥΓΕΙΑ – Οδική ασφάλεια

Τίτλος: «Κυκλοφορώ με ασφάλεια»

Τον κύριο ΚΟΚ ακολουθώ, ασφαλώς κυκλοφορώ

Δραστηριότητες στόχευσης του προγράμματος:

Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα,

Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον),
Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής,

Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης,
Πλάγια σκέψη, Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμό.

Σύνδεση με τη βασική θεματική: Ασφάλεια στο δρόμο Οδική Ασφάλεια

1ο εργαστήριο: Φτιάχνουμε το ιστόγραμμά μας

Μαθησιακή περιοχή: Γλώσσα

Κατεύθυνση: Προφορική επικοινωνία

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

Οι μαθητές/τριες προσδοκούμε να:

  • Μοιράζονται συναισθήματα και σκέψεις για τις δράσεις τους.
  • Γνωρίζουν τους κανόνες λειτουργίας της ομαδικής εργασίας
  • Συναισθάνονται τη σημασία της ομαδικής εργασίας

Ανιχνεύουμε τι γνωρίζουν τα παιδιά για τον τρόπο που κυκλοφορούμε στον δρόμο. Τι τους έρχεται στο μυαλό όταν ακούνε τη φράση «Κώδικας Οδικής Κυκλοφορίας» ή αλλιώς ΚΟΚ;

unnamed 2

Ζωγραφίζουμε τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε τις λέξεις «Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας»

unnamed 1 1 unnamed 2 1

2ο εργαστήριο: «Καλώς τον κύριο ΚΟΚ»

Μαθησιακή περιοχή: Παιδί και Γλώσσα

Κατεύθυνση: Παραμύθι

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

Οι μαθητές/τριες προσδοκούμε να:

  • Να μάθουν να ακούν και να διηγούνται
  • Να μάθουν να περιγράφουν
  • Να συμμετέχουν σε συζητήσεις

Γνωρίζουμε τον κύριο ΚΟΚ μέσα από το παραμύθι. Ποιος είναι; Είναι απαραίτητος; Σε τι μας βοηθάει; Τι θα γινόταν αν δεν υπήρχε ο κύριος ΚΟΚ;

unnamed 3 1

unnamed 4

«Τι θα γινόταν αν δεν υπήρχε ο κύριος ΚΟΚ;»

Μαθησιακή περιοχή: Παιδί και περιβάλλον

Κατεύθυνση: Ψυχοκινητικό

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

Οι μαθητές/τριες προσδοκούμε να:

  • Γνωρίζουν τη σημασία των πινακίδων σήμανσης
  • Αναγνωρίζουν τις πινακίδες σήμανσης
  • Κυκλοφορούν λαμβάνοντας υπόψη τις πινακίδες σήμανσης
  • Γνωρίζουν τους κανόνες συμπεριφοράς των επιβατών οχημάτων
  • Εφαρμόζουν τους κανόνες συμπεριφοράς των επιβατών οχημάτων

Αφού μάθαμε τα σήματα, γίναμε οι ίδιοι σήματα και αυτοκίνητα. Πηγαίνουμε στην αυλή για να συνειδητοποιήσουμε πόσο σημαντικός είναι ο κύριος ΚΟΚ και τι θα γινόταν αν δεν υπήρχε. Κυκλοφορούμε χωρίς τον ΚΟΚ όπως θέλουμε, χωρίς κανόνες, αλλά και με τον ΚΟΚ. Τι διαφορές εντοπίζουμε;

unnamed 5 1 unnamed 6 1 unnamed 7 1 unnamed 8

3ο εργαστήριο: «Μαθαίνουμε τα μέσα μεταφοράς»

Μαθησιακή περιοχή: Παιδί και περιβάλλον

Κατεύθυνση: Παιχνίδι πιθανοτήτων

Προσδοκώμενα αποτελέσματα:

Οι μαθητές/τριες προσδοκούμε να:

  • μάθουν τα παιδιά να συνεργάζονται μεταξύ τους
  • μάθουν να ξεχωρίζουν τα μέσα μεταφοράς

Ποιοι πρέπει να γνωρίζουν τον κύριο ΚΟΚ; Ποια οχήματα υπάρχουν; Υπάρχουν οχήματα μόνο στην στεριά; Ή μήπως και στη θάλασσα ή στον αέρα;

Χωρίζουμε τα παιδιά σε τρεις ομάδες. Τους δείχνουμε οχήματα και πρέπει να τα αναγνωρίσουν, να μας πουν που είναι πιθανόν να τα συναντήσουν στη στεριά, στη θάλασσα ή στον αέρα και αναλόγως κάθε ομάδα κολλάει το όχημά της στο δικό της χαρτόνι και μ’ αυτόν τον τρόπο φτιάχνουμε τα μέσα μεταφοράς της στεριάς, της θάλασσας και του αέρα.

unnamed 9 unnamed 10 unnamed 11

4ο εργαστήριο: Η μικρή μας η αυλή πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής

Μαθησιακή περιοχή: Παιδί και περιβάλλον

Κατεύθυνση: Ψυχοκινητικό

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

Οι μαθητές/τριες προσδοκούμε να:

  • Γνωρίζουν τις πινακίδες σήμανσης για ποδηλάτες
  • Χρησιμοποιούν τον απαραίτητο εξοπλισμό ποδηλασίας
  • Γνωρίζουν τον ορθό χειρισμό του ποδηλάτου
  • Ελέγχουν το ποδήλατό τους πριν από κάθε διαδρομή

Μεταφερόμαστε στην αυλή. Χρησιμοποιούμε ποδήλατα, κώνους και σήματα. Κάποια παιδιά είναι πεζοί και κάποια ποδηλάτες. Τι πρέπει να προσέξουμε; Εφαρμόζουμε αυτά που μάθαμε.

unnamed 12 unnamed 13 unnamed 14 unnamed 15 1 unnamed 16

«Βάζω τα σήματα στο σωστό πιατάκι»

Μαθησιακή περιοχή: Παιδί και Μαθηματικά

Κατεύθυνση: Απαρίθμηση

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

Οι μαθητές/τριες προσδοκούμε να:

  • μάθουν τα παιδιά να απαριθμούν
  • αναπτύξουν την κινητικότητά τους

Παιχνίδι με σήματα, πιάτα και ένα ζάρι. Κάθε παιδί ρίχνει το ζάρι και βάζει στο κατάλληλο πιάτο τόσα σήματα όσα λέει ο αριθμός του ζαριού.

unnamed 17 unnamed 18

5ο εργαστήριο: «Η τροχαία στο νηπιαγωγείο μας»

Μαθησιακή περιοχή: Παιδί και γλώσσα

Κατεύθυνση: Προφορική επικοινωνία

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

Οι μαθητές/τριες προσδοκούμε να:

  • μάθουν τα παιδιά να εκφράζουν απορίες
  • μάθουν βασικούς κανόνες κυκλοφοριακής αγωγής
  • μάθουν να ακούν και να κατανοούν.

Για να μάθουμε περισσότερα πράγματα για το πως μπορούμε να κυκλοφορούμε με ασφάλεια στο δρόμο προσκαλέσαμε στο νηπιαγωγείο μας έναν εκπρόσωπο του τμήματος Τροχαίας Ρεθύμνου για να μας εξηγήσει πώς περπατάμε στο δρόμο, αν υπάρχει ή αν δεν υπάρχει πεζοδρόμιο, πώς διασχίζουμε έναν δρόμο, πώς κυκλοφορούμε με το ποδήλατο και άλλα πολλά! Ακούσαμε με πολύ προσοχή και κάναμε πολλές ερωτήσεις!! Ευχαριστούμε τον κ. Γιάννη Μαρινάκη για την εμπεριστατωμένη παρουσίαση που μας έκανε!

unnamed 19 unnamed 20 1 unnamed 21

6ο εργαστήριο: «Πάμε να παρατηρήσουμε σήματα»

Μαθησιακή περιοχή: Παιδί και περιβάλλον

Κατεύθυνση: Εξερεύνηση

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

Οι μαθητές/τριες προσδοκούμε να:

  • Αναγνωρίζουν τους κινδύνους και τα εμπόδια κατά την πεζή πορεία
  • Λαμβάνουν υπόψη τους κανόνες του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας κατά την
    πεζή πορεία

Πάμε να εφαρμόσουμε και να παρατηρήσουμε αυτά που μάθαμε και ακούσαμε.

unnamed 22 1 unnamed 23 unnamed 25

Βρήκαμε και έναν ωραίο ίσκιο και παρουσιάσαμε τα συμπεράσματά μας.

unnamed 27 unnamed 28

Κατασκευάζουμε τα δικά μας σήματα

Μαθησιακή περιοχή: Παιδί δημιουργία και έκφραση

Κατεύθυνση: Κατασκευή

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

Οι μαθητές/τριες προσδοκούμε να:

  • μάθουν να κόβουν, να κολλούν και να χρησιμοποιούν διάφορα υλικά και να κάνουν μικροκατασκευές

Πίσω στη μικρή μας τάξη φτιάξαμε τα δικά μας σήματα.

unnamed 33

7ο εργαστήριο: «Ψάξε βρες»

Μαθησιακή περιοχή: Παιδί και γλώσσα

Κατεύθυνση: Παιχνίδι μνήμης

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

Οι μαθητές/τριες προσδοκούμε να:

  • εξασκήσουν τη μνήμη τους
  • μάθουν να παρατηρούν
  • μάθουν να περιγράφουν

Παιχνίδι μνήμης με σήματα οδικής κυκλοφορίας. Κάθε παιδί σηκώνεται και γυρίζει δυο κάρτες. Αν είναι ίδιες τις αφήνει ανοιχτές, διαφορετικά τις κλείνει. Σκοπός του παιχνιδιού να βρεθούν όλα τα ζεύγη καρτών.

unnamed 31 unnamed 32

Φτιάχνουμε το δικό μας κολάζ – αφίσα

Μαθησιακή περιοχή: Παιδί δημιουργία και έκφραση

Κατεύθυνση: Κολάζ

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

Οι μαθητές/τριες προσδοκούμε να:

  • Γνωρίζουν τις επιδόσεις τους, τόσο στον γνωστικό τομέα, όσο και στην
    καλλιέργεια δεξιοτήτων

Τα παιδιά αναγνωρίζουν, κόβουν τα σήματα οδικής κυκλοφορίας και φτιάχνουν κολάζ.

unnamed 34