Αρχική » Καινοτόμα προγράμματα (Σελίδα 2)
Αρχείο κατηγορίας Καινοτόμα προγράμματα
Ο καιρός
Εορτολόγιο
Υποστήριξη σχολικής μονάδας από ψυχολόγο (σχολικό έτος 2021-2022)
Στα πλαίσια της υποστήριξης σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης για την αντιμετώπιση των συνεπειών της πανδημίας COVID-19, τοποθετήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας (κάθε Τρίτη) ψυχολόγος.
Σκοπός του προγράμματος είναι η παροχή ψυχοκοινωνικής υποστήριξης, ενημέρωσης και συμβουλευτικής καθοδήγησης στους μαθητές, τους γονείς και την ευρύτερη σχολική κοινότητα με στόχο την ενδυνάμωση και την απόκτηση δεξιοτήτων για την αποτελεσματική διαχείριση κρίσιμων και απρόβλεπτων καταστάσεων, όπως η πανδημία του COVID-19.
Απώτερος στόχος είναι η διαφύλαξη της δημόσιας υγείας, η προστασία της σχολικής κοινότητας και κατ’ επέκταση της κοινωνίας.
Δόθηκη η δυνατότητα πραγματοποίησης εξατομικευμένων ή/και ομαδικών συνεδρίων συμβουλευτικής με γονείς (χρήση ψηφιακής τάξης Webex).
Υλοποιήθηκαν ποικίλες δραστηριότητες σε όλα τα τμήματα (σε συνεργασία με τις Νηπιαγωγούς).
Μαρία Σκουρού, Ψυχολόγος
Εισαγωγή της Αγγλικής Γλώσσας στο Νηπιαγωγείο (σχολικό έτος 2021-2022)
Το παιδί δε θυμάται τί του διδάξαμε, αλλά θα θυμάται για πάντα πώς το κάναμε να νιώσει…
Η εισαγωγή μιας οποιασδήποτε επιπρόσθετης γλώσσας στην προσχολική ηλικία δεν αποτελεί μόνο μια γλωσσική ικανότητα. Είναι πρωτίστως μια δημιουργική διαδικασία που επηρεάζει θετικά την ολιστική ανάπτυξη των παιδιών. Άλλωστε, η αγγλική γλώσσα αποτελεί πλέον μια βασική δεξιότητα και όχι απλώς μια ξένη γλώσσα. Εκτός των άλλων αποτελεί τη ‘γλώσσα πρόσβασης στον κόσμο’ (Alexiou, 2020).
Τα πλεονεκτήματα της εκμάθησης γλωσσών από μικρή ηλικία δεν σχετίζονται απλώς με την εκμάθηση γλωσσών και τη μελλοντική επιτυχία, αλλά και με άλλα οφέλη, γνωστικά, κοινωνικά, πολιτισμικά, ψυχο-συναισθηματικά. Επομένως, η συνεισφορά μιας οποιαδήποτε ξένης γλώσσας στο Νηπιαγωγείο συμβάλλει στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού. Η ιδέα βασίζεται σε μια κοινωνικο-παιδαγωγική προοπτική, που δίνει έμφαση στην εισαγωγή των αγγλικών ως μέσο:
- προώθησης των εκφραστικών εργαλείων και της πολυγλωσσικής ευαισθητοποίησης των παιδιών,
- ενίσχυσης των κινήτρων, της αγάπης και της εμπιστοσύνης τους στην εκμάθηση γλωσσών,
- ανάπτυξης διαπολιτισμικής ευαισθησίας και σεβασμού,
- ενίσχυσης της διαφοροποιημένης πολιτισμικής και γλωσσικής ταυτότητας των παιδιών, τη θετικής εικόνας του εαυτού τους και της χρήσης της μητρικής γλώσσας, ως πλεονέκτημα στη μαθησιακή διαδικασία και την επικοινωνία (Alexiou & Penderi, 2021).
Γεωργία Γεωργάκη (Αγγλικής)
“Το σχολείο που ονειρεύομαι…” συνέχεια
Το Ολοήμερο Πρόγραμμα του 8ο Νηπιαγωγείου Βέροιας τη σχολική χρονιά 2019-2020 συμμετείχε στο πρόγραμμα κοινωνικής & συναισθηματικής μάθησης για παιδιά προσχολικής ηλικίας με τη μέθοδο της συστημικής – καταξιωτικής διερεύνησης, «Το σχολείο που ονειρεύομαι»,και την υποστήριξη του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων & της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Ημαθίας “ΠΡΟΣΒΑΣΗ” και της Συντονίστριας Εκπαιδευτικού Έργου του 3ου Π.Ε.Κ.Ε.Σ. Κ.Μακεδονίας, κα.Γώτη καθώς και τη συνεργασία ομάδας Νηπιαγωγών του Ν.Ημαθίας.
Θέλοντας να συνεχίσουμε «το ταξίδι στο όνειρο», αντλούμε δύναμη από τον εγκλεισμό και απολαμβάνουμε την ταινία των εκδόσεων ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ, που στηρίζεται στο παραμύθι «Μέχρι ν’ αγκαλιαστούμε», το οποίο «ταξίδεψε» και τις Νηπιαγωγούς στην διαδικτυακή συνάντηση που είχαμε με τα μέλη της ομάδας.
Ως την επόμενη συνάντηση…
