Ιστορικό
- Ιούνιος 2026
- Μάιος 2026
- Απρίλιος 2026
- Μάρτιος 2026
- Φεβρουάριος 2026
- Ιανουάριος 2026
- Δεκέμβριος 2025
- Νοέμβριος 2025
- Οκτώβριος 2025
- Σεπτέμβριος 2025
- Ιούνιος 2025
- Μάιος 2025
- Απρίλιος 2025
- Μάρτιος 2025
- Φεβρουάριος 2025
- Ιανουάριος 2025
- Δεκέμβριος 2024
- Νοέμβριος 2024
- Οκτώβριος 2024
- Σεπτέμβριος 2024
- Ιούνιος 2024
- Μάιος 2024
- Απρίλιος 2024
- Μάρτιος 2024
- Φεβρουάριος 2024
- Ιανουάριος 2024
- Δεκέμβριος 2023
- Νοέμβριος 2023
- Οκτώβριος 2023
- Σεπτέμβριος 2023
- Ιούνιος 2023
- Μάιος 2023
- Απρίλιος 2023
- Μάρτιος 2023
- Φεβρουάριος 2023
- Ιανουάριος 2023
- Δεκέμβριος 2022
- Νοέμβριος 2022
- Οκτώβριος 2022
- Σεπτέμβριος 2022
- Ιούλιος 2022
- Ιούνιος 2022
- Μάιος 2022
- Απρίλιος 2022
- Μάρτιος 2022
- Φεβρουάριος 2022
- Δεκέμβριος 2021
- Νοέμβριος 2021
- Οκτώβριος 2021
- Σεπτέμβριος 2021
- Ιούνιος 2021
- Απρίλιος 2021
- Μάρτιος 2021
- Δεκέμβριος 2020
- Νοέμβριος 2020
- Σεπτέμβριος 2020
- Ιούνιος 2020
- Μάιος 2020
- Απρίλιος 2020
- Μάρτιος 2020
- Φεβρουάριος 2020
- Ιανουάριος 2020
- Δεκέμβριος 2019
- Νοέμβριος 2019
- Οκτώβριος 2019
- Σεπτέμβριος 2019
- Ιούλιος 2019
- Ιούνιος 2019
- Μάιος 2019
- Απρίλιος 2019
- Μάρτιος 2019
- Φεβρουάριος 2019
- Ιανουάριος 2019
- Δεκέμβριος 2018
- Νοέμβριος 2018
- Οκτώβριος 2018
- Σεπτέμβριος 2018
- Ιούλιος 2018
- Ιούνιος 2018
- Μάιος 2018
- Απρίλιος 2018
- Μάρτιος 2018
- Φεβρουάριος 2018
- Ιανουάριος 2018
- Δεκέμβριος 2017
- Νοέμβριος 2017
- Οκτώβριος 2017
- Σεπτέμβριος 2017
- Ιούνιος 2017
- Μάιος 2017
- Απρίλιος 2017
- Μάρτιος 2017
- Φεβρουάριος 2017
- Ιανουάριος 2017
- Δεκέμβριος 2016
- Νοέμβριος 2016
- Οκτώβριος 2016
- Σεπτέμβριος 2016
- Ιούλιος 2016
- Ιούνιος 2016
- Μάιος 2016
- Απρίλιος 2016
- Μάρτιος 2016
- Φεβρουάριος 2016
- Ιανουάριος 2016
- Δεκέμβριος 2015
- Νοέμβριος 2015
- Οκτώβριος 2015
- Σεπτέμβριος 2015
- Ιούνιος 2015
- Μάιος 2015
- Απρίλιος 2015
- Μάρτιος 2015
- Φεβρουάριος 2015
- Ιανουάριος 2015
- Δεκέμβριος 2014
- Νοέμβριος 2014
- Οκτώβριος 2014
- Σεπτέμβριος 2014
- Ιούλιος 2014
- Ιούνιος 2014
- Μάιος 2014
- Απρίλιος 2014
- Μάρτιος 2014
- Φεβρουάριος 2014
- Ιανουάριος 2014
- Δεκέμβριος 2013
- Νοέμβριος 2013
- Οκτώβριος 2013
- Σεπτέμβριος 2013
- Αύγουστος 2013
- Ιούλιος 2013
- Ιούνιος 2013
- Μάιος 2013
- Απρίλιος 2013
- Μάρτιος 2013
- Φεβρουάριος 2013
- Ιανουάριος 2013
- Δεκέμβριος 2012
- Νοέμβριος 2012
- Οκτώβριος 2012
- Σεπτέμβριος 2012
- Αύγουστος 2012
- Ιούλιος 2012
- Ιούνιος 2012
- Μάιος 2012
- Απρίλιος 2012
- Μάρτιος 2012
- Φεβρουάριος 2012
- Ιανουάριος 2012
- Δεκέμβριος 2011
- Νοέμβριος 2011
Blogroll
- Blog Comenius
- Blog Γ1
- HELMEPA
- http://Ω
- OIKADE
- www.alfavita.gr
- www.esos.gr
- Αγγλικά
- ΑΜΠΕΤΕΙΟΣ ΣΧΟΛΗ
- ασφάλεια στο Διαδίκτυο
- ΔΝΣΗ ΠΕ ΑΙΤ/ΝΙΑΣ
- ΔΟΕ
- ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΙΖΟΝΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ
- Κοινωνικό Σχολείο
- ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ Π.Ι. ON LINE
- ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ
- Οδηγίες εγγραφής μαθητή/τριας στο ΠΣΔ
- Οδηγίες εγγραφής μαθητή/τριας στο ΠΣΔ
- Οδηγός εγγραφής μαθητή/τριας στο ΠΣΔΒοηθητικό υλικό
- Π.Ι.
- ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΔΙΚΤΥΟ
- Παράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔ
- ΠΑΤΡΙΑΡΧΕΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ
- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ ΠΡΩΤ. ΚΑΙ ΔΕΥΤ. ΕΚΠΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
- ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΓΡΙΝΙΟΥ -ΘΕΡΜΟΥ
- ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΑΧΕΤΙ
- ΤΟ ΑΓΡΙΝΙΟ – Η ΠΟΛΗ ΜΑΣ
- ΥΠΔΒΜΘ
- ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ
- Υπουργείο Προστ. του Πολίτη (ασφάλεια στο Διαδίκτυο για παιδιά και γονείς)
- ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Μεταστοιχεία
Ψηφιακά εργαλεία εκπαιδευτικού υλικού
1. Εκπαιδευτικό υλικό
http://ebooks.edu.gr/new
διαδραστικά σχολικά βιβλία
http://photodentro.edu.gr/aggregator/
Φωτόδεντρο, ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό
http://aesop.iep.edu.gr/
ψηφιακά διδακτικά σενάρια
(ανοίγουν με αντιγραφή του συνδέσμου)
2. Γλώσσα
Online Λογισμικά
- Λογισμικό για Α΄- Β΄ (online, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο)
- Λογισμικό για Γ΄- Δ΄ (online, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο)
- Λογισμικό για Ε΄- ΣΤ΄ (online, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο)
- Το παράξενο ταξίδι του Φουντούλη (online, ΝΗΡΗΙΔΕΣ – ΠΛΕΙΑΔΕΣ)
- Φύλλα Εργασίας για “Το παράξενο ταξίδι του Φουντούλη”
Γλώσσα (γενικά)
3. Μαθηματικά
- Λογισμικό Μαθηματικών Α΄- Β΄ (online, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο)
- Λογισμικό Μαθηματικών Γ΄- Δ΄ (online, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο)
- Λογισμικό Μαθηματικών Ε΄- ΣΤ΄ (online, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο
4. Φυσικά
5. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή
- Λογισμικό Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής (online, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο)
- Ανθρώπινα Δικαιώματα
6. Γεωγραφία
- Λογισμικό Γεωγραφίας Ε΄- ΣΤ΄ (online, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο)
- Google Earth (απαιτείται εγκατάσταση)
- Χάρτες Google (Google maps)
7. Ιστορία
Online Λογισμικά
- Στο σταυροδρόμι 3 ηπείρων (Φύλλα εργασίας Ε΄ τάξη)
- Η Βεργίνα και τα μνημεία της (webquest, Παπαλεξίου Κωνσταντίνος)
- Ο Ελληνισμός της διασποράς (webquest, Φιλιππιάδης Γρηγόρης)
Όλη η ελληνική Ιστορία
Ιστορία (και ειδικότερα για το μικρασιατικό)
Βυζαντινή Ιστορία
Αρχαία Αθήνα – Αρχαίο Θέατρο
Ελληνικά μουσεία και αρχαιολογικοί χώροι
8. Μελέτη του Περιβάλλοντος
Λογισμικό: “Περιβάλλον, Προστασία του δάσους” (online, ΝΗΡΗΙΔΕΣ – ΠΛΕΙΑΔΕΣ)
9.Αισθητική Αγωγή
- Λογισμικό Εικαστικών Α΄- ΣΤ΄ (online, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο)
- Λογισμικό Μουσικής Α΄- ΣΤ΄ (online, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο)
Ο Δ/ντής
Θωμάς Γ Καραντζίνης
ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ
Παρακαλούνται οι Γονείς και Κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών του Σχολείου μας να γνωστοποιήσουν άμεσα στο email του Σχολείου μας:
τα παρακάτω στοιχεία:
- Έναν αριθμό κινητού τηλεφώνου στον οποίο να μπορούν να δέχονται μηνύματα (sms)
- To προσωπικό σας email, αναφέροντας οπωσδήποτε το/τα όνομα/ονόματα του/των παιδιού/παιδιών σας, την τάξη και το τμήμα φοίτησης , προκειμένου να γίνει ευκολότερα η επικαιροποίηση των στοιχείων στο πληροφοριακό σύστημα του Σχολείου μας.
Υ.Γ.: Σχετικά με την ενημέρωση των Γονέων και Κηδεμόνων για την Πρόοδο και τη Βαθμολογία β Τριμήνου των μαθητών και μαθητριών του Σχολείου μας, θα υπάρξει επικαιροποιημένη ανακοίνωση.
Συλλογή πλαστικών καπακιών για αναπηρικά αμαξίδια
Το σχολείο μας, στο πλαίσιο της κοινωνικής προσφοράς και αλληλεγγύης, συνέλεξε πλαστικά καπάκια για την αγορά αναπηρικών αμαξιδίων για ΑΜΕΑ. Η ιδιαίτερη αυτή συλλογή έγινε για δύο σχολικές χρονιές με μεγάλη προθυμία από όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες καθώς και από το προσωπικό του σχολείου. Τα καπάκια παραδόθηκαν στον φορέα ανακύκλωσης και εμείς συνεχίζουμε να μαζεύουμε πλαστικά καπάκια έτσι ώστε να μειώσουμε τον όγκο των «άχρηστων» σκουπιδιών που πετιούνται στους κάδους και να αναπτύξουμε την περιβαλλοντική–οικολογική συνείδησή μας, εντάσσοντας την ανακύκλωση στην καθημερινότητά μας.

