Ιστορικό
- Ιούνιος 2026
- Μάιος 2026
- Απρίλιος 2026
- Μάρτιος 2026
- Φεβρουάριος 2026
- Ιανουάριος 2026
- Δεκέμβριος 2025
- Νοέμβριος 2025
- Οκτώβριος 2025
- Σεπτέμβριος 2025
- Ιούνιος 2025
- Μάιος 2025
- Απρίλιος 2025
- Μάρτιος 2025
- Φεβρουάριος 2025
- Ιανουάριος 2025
- Δεκέμβριος 2024
- Νοέμβριος 2024
- Οκτώβριος 2024
- Σεπτέμβριος 2024
- Ιούνιος 2024
- Μάιος 2024
- Απρίλιος 2024
- Μάρτιος 2024
- Φεβρουάριος 2024
- Ιανουάριος 2024
- Δεκέμβριος 2023
- Νοέμβριος 2023
- Οκτώβριος 2023
- Σεπτέμβριος 2023
- Ιούνιος 2023
- Μάιος 2023
- Απρίλιος 2023
- Μάρτιος 2023
- Φεβρουάριος 2023
- Ιανουάριος 2023
- Δεκέμβριος 2022
- Νοέμβριος 2022
- Οκτώβριος 2022
- Σεπτέμβριος 2022
- Ιούλιος 2022
- Ιούνιος 2022
- Μάιος 2022
- Απρίλιος 2022
- Μάρτιος 2022
- Φεβρουάριος 2022
- Δεκέμβριος 2021
- Νοέμβριος 2021
- Οκτώβριος 2021
- Σεπτέμβριος 2021
- Ιούνιος 2021
- Απρίλιος 2021
- Μάρτιος 2021
- Δεκέμβριος 2020
- Νοέμβριος 2020
- Σεπτέμβριος 2020
- Ιούνιος 2020
- Μάιος 2020
- Απρίλιος 2020
- Μάρτιος 2020
- Φεβρουάριος 2020
- Ιανουάριος 2020
- Δεκέμβριος 2019
- Νοέμβριος 2019
- Οκτώβριος 2019
- Σεπτέμβριος 2019
- Ιούλιος 2019
- Ιούνιος 2019
- Μάιος 2019
- Απρίλιος 2019
- Μάρτιος 2019
- Φεβρουάριος 2019
- Ιανουάριος 2019
- Δεκέμβριος 2018
- Νοέμβριος 2018
- Οκτώβριος 2018
- Σεπτέμβριος 2018
- Ιούλιος 2018
- Ιούνιος 2018
- Μάιος 2018
- Απρίλιος 2018
- Μάρτιος 2018
- Φεβρουάριος 2018
- Ιανουάριος 2018
- Δεκέμβριος 2017
- Νοέμβριος 2017
- Οκτώβριος 2017
- Σεπτέμβριος 2017
- Ιούνιος 2017
- Μάιος 2017
- Απρίλιος 2017
- Μάρτιος 2017
- Φεβρουάριος 2017
- Ιανουάριος 2017
- Δεκέμβριος 2016
- Νοέμβριος 2016
- Οκτώβριος 2016
- Σεπτέμβριος 2016
- Ιούλιος 2016
- Ιούνιος 2016
- Μάιος 2016
- Απρίλιος 2016
- Μάρτιος 2016
- Φεβρουάριος 2016
- Ιανουάριος 2016
- Δεκέμβριος 2015
- Νοέμβριος 2015
- Οκτώβριος 2015
- Σεπτέμβριος 2015
- Ιούνιος 2015
- Μάιος 2015
- Απρίλιος 2015
- Μάρτιος 2015
- Φεβρουάριος 2015
- Ιανουάριος 2015
- Δεκέμβριος 2014
- Νοέμβριος 2014
- Οκτώβριος 2014
- Σεπτέμβριος 2014
- Ιούλιος 2014
- Ιούνιος 2014
- Μάιος 2014
- Απρίλιος 2014
- Μάρτιος 2014
- Φεβρουάριος 2014
- Ιανουάριος 2014
- Δεκέμβριος 2013
- Νοέμβριος 2013
- Οκτώβριος 2013
- Σεπτέμβριος 2013
- Αύγουστος 2013
- Ιούλιος 2013
- Ιούνιος 2013
- Μάιος 2013
- Απρίλιος 2013
- Μάρτιος 2013
- Φεβρουάριος 2013
- Ιανουάριος 2013
- Δεκέμβριος 2012
- Νοέμβριος 2012
- Οκτώβριος 2012
- Σεπτέμβριος 2012
- Αύγουστος 2012
- Ιούλιος 2012
- Ιούνιος 2012
- Μάιος 2012
- Απρίλιος 2012
- Μάρτιος 2012
- Φεβρουάριος 2012
- Ιανουάριος 2012
- Δεκέμβριος 2011
- Νοέμβριος 2011
Blogroll
- Blog Comenius
- Blog Γ1
- HELMEPA
- http://Ω
- OIKADE
- www.alfavita.gr
- www.esos.gr
- Αγγλικά
- ΑΜΠΕΤΕΙΟΣ ΣΧΟΛΗ
- ασφάλεια στο Διαδίκτυο
- ΔΝΣΗ ΠΕ ΑΙΤ/ΝΙΑΣ
- ΔΟΕ
- ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΙΖΟΝΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ
- Κοινωνικό Σχολείο
- ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ Π.Ι. ON LINE
- ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ
- Οδηγίες εγγραφής μαθητή/τριας στο ΠΣΔ
- Οδηγίες εγγραφής μαθητή/τριας στο ΠΣΔ
- Οδηγός εγγραφής μαθητή/τριας στο ΠΣΔΒοηθητικό υλικό
- Π.Ι.
- ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΔΙΚΤΥΟ
- Παράταση εγγραφών εκπαιδευτικών και μαθητών στο ΠΣΔ
- ΠΑΤΡΙΑΡΧΕΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ
- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ ΠΡΩΤ. ΚΑΙ ΔΕΥΤ. ΕΚΠΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
- ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΓΡΙΝΙΟΥ -ΘΕΡΜΟΥ
- ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΑΧΕΤΙ
- ΤΟ ΑΓΡΙΝΙΟ – Η ΠΟΛΗ ΜΑΣ
- ΥΠΔΒΜΘ
- ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ
- Υπουργείο Προστ. του Πολίτη (ασφάλεια στο Διαδίκτυο για παιδιά και γονείς)
- ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Μεταστοιχεία
Επίσκεψη στο Ξενοκράτειο Αρχαιολογικό Μουσείο Μεσολογγίου (Τάξεις Γ και ΣΤ)
Το εργαστήρι συντήρησης του Ξενοκράτειου Αρχαιολογικού Μουσείου Μεσολογγίου άνοιξε τις πόρτες του και υποδέχτηκε μαθήτριες και μαθητές, με σκοπό την εξοικείωσή τους με τις αθέατες πλευρές του επαγγέλματος του συντηρητή/συντηρήτριας, στο πλαίσιο εορτασμού της “ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΗΜΕΡΑΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ”.
Έτσι λοιπόν, την Πέμπτη 13 Οκτώβρη η Γ΄ και η Στ΄ τάξη, στο πλαίσιο της διατμηματικής συνεργασίας και συνύπαρξης που προάγει το σχολείο μας, συμμετείχαν στο καινοτόμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Το εργαστήριο Συντήρησης του Ξενοκράτειου Αρχαιολογικού Μουσείου ανοίγει τις πόρτες του».
Αφού ξεναγηθήκαμε στα πολλά ξεχωριστά εκθέματα του μουσείου, στη συνέχεια οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν με ψυχαγωγικό τρόπο τα μυστικά της συντήρησης, αλλά και την αξία της ανάδειξης της σημαντικής συνεισφοράς της στη διαφύλαξη της πολιτιστικής κληρονομιάς μας παίρνοντας μέρος σε ένα βιωματικό εργαστήρι στο οποίο τα ίδια τα παιδιά πήραν μια γεύση του τι σημαίνει να είσαι συντηρητής/συντηρήτρια!
Παράλληλα επισκεφτήκαμε τον Κήπο των Ηρώων όπου τον εξερευνήσαμε ανακαλύπτοντας τα μνημεία του! Ήταν μια αξέχαστη εκδρομή! Ευχαριστούμε πολύ αυτές και αυτούς που μας υποδέχτηκαν και μας μύησαν σε τόσες ξεχωριστές γνώσεις! Και εις άλλα με υγεία!
Happy Halloween!
Στα πλαίσια γνωριμίας άλλων πολιτισμών, γιορτάστηκε και φέτος το έθιμο Halloween στο σχολείο μας. Οι μαθητές φόρεσαν μάσκες και επισκέφθηκαν άλλες τάξεις μαζεύοντας γλυκά και δώρα, ενέργεια γνωστή ως «trick or treat» («φάρσα ή κέρασμα»). Η αφετηρία αυτού του εθίμου φθάνει στον 16ο αιώνα. Κάθε χρόνο στις 31 Οκτωβρίου, παραμονή της γιορτής των Αγίων Πάντων (All Hallows Day – All Saints Day), Ιρλανδοί, Σκωτσέζοι και Ουαλοί μασκαρεύονταν και επισκέπτονταν διάφορα σπίτια, απαγγέλλοντας ποιήματα και τραγούδια με αντάλλαγμα φαγητό.
Σήμα κατατεθέν της γιορτής αυτής είναι ο Jack o’ lantern, ένα φαναράκι φτιαγμένο από κολοκύθα, πάνω στην οποία χαράζουν ανθρώπινα χαρακτηριστικά, άλλοτε πιο αστεία και άλλοτε πιο τρομακτικά. Το έθιμο της κολοκύθας αντλεί ρίζες από έναν παλιό Ιρλανδικό μύθο, τον μύθο του Τζακ. Σύμφωνα με τον μύθο, ο Jack ήταν τσιγκούνης και πειραχτήρι και όταν πέθανε, δεν τον δέχτηκαν ούτε στον παράδεισο αλλά ούτε και στην κόλαση. Έτσι o Jack έβαλε ένα αναμμένο κάρβουνο στο αγαπημένο του λαχανικό , το ραπάνι, για να του φωτίζει το δρόμο μέσα στη σκοτεινιά. Οι Ιρλανδοί και οι Σκωτσέζοι άρχισαν να φτιάχνουν τις δικές τους εκδοχές του Jack σκαλίζοντας τρομακτικά πρόσωπα σε πατάτες, τις οποίες τοποθετούσαν έξω από τα σπίτια τους για να τρομάξουν τον τσιγκούνη Jack ενώ οι Άγγλοι χρησιμοποιούσαν μεγάλα παντζάρια.
Μετανάστες από αυτές τις χώρες έφεραν την παράδοση του Jack o’ lantern στις Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής και όταν αντίκρισαν την κολοκύθα, το τοπικό λαχανικό των ΗΠΑ, συνειδητοποίησαν ότι θα έφτιαχναν καταπληκτικούς Jack o’ lantern.
Δράση δημιουργικής γραφής «Γινόμαστε διαφημιστές/διαφημίστριες!»
Γράφει η εκπαιδευτικός Λένα Σαββίδου
Στο πλαίσιο της ενασχόλησής μας στο μάθημα της Γλώσσας με την ενότητα που αφορά στη διατροφή, επεξεργαστήκαμε πλήθος διαφημίσεων και ήρθαμε σε επαφή με τους τρόπους και τις τεχνικές που η διαφήμιση ενημερώνει και προσπαθεί να πείσει τους καταναλωτές και τις καταναλώτριες για το προϊόν που διαφημίζεται. Στη συνέχεια τα παιδιά αξιοποιώντας τις πληροφορίες και τα ερεθίσματα δημιούργησαν διαφημιστικές αφίσες για τα δικά τους φανταστικά προϊόντα! Η δράση έγινε στοχεύοντας στη διατμηματική συνεργασία και την προώθηση του ομαδοσυνεργατικού πνεύματος, αλλά και στην καλλιέργεια δεξιοτήτων δημιουργικής γραφής. Με μεγάλη περηφάνια σας παρουσιάζουμε τα αποτελέσματα της προσπάθειας των μαθητριών και μαθητών μας στις φωτογραφίες που ακολουθούν!
Μπράβο παιδιά!
Οι εκπαιδευτικοί της τάξης: Κυριαζής Χρήστος και Σαββίδου Λένα
Παρακολούθηση μερικής έκλειψης ηλίου
Γράφει η εκπ/κός Ελένη Γράψα,
Την Τρίτη, στις 25 Οκτωβρίου, υπήρξε μια μερική έκλειψη Ηλίου ορατή από το μεγαλύτερο μέρος της Ευρώπης, τη βόρεια Αφρική, τη Μέση Ανατολή και τα δυτικά μέρη της Ασίας. Περίπου το 80% του ήλιου καλύφθηκε στο αποκορύφωμα της έκλειψης.
Η έκλειψη ήταν ορατή και σε εμάς στην Ελλάδα 12:36 – 14:51, με το μέγιστο να είναι στις 14:00.Το φαινόμενο μπορούσε να παρατηρηθεί μόνο με τη χρήση εγκεκριμένων φίλτρων.
Η Δ τάξη είχε τη μοναδική ευκαιρία να παρακολουθήσει το φαινόμενο στην αυλή του σχολείου συνοδεία των δασκάλων. Την ευκαιρία μας έδωσε η αγαπητή κυρία Ευτυχία Φελώνη, οπτικός – οπτομέτρης, που αφού έκανε μια παρουσίαση στο επίπεδο των μικρών παιδιών, μας προμήθευσε τα ειδικά γυαλιά.
Την ευχαριστούμε θερμά για τη συμβολή της! Οι μικροί μαθητές/τριες και των δύο τμημάτων έμειναν κατενθουσιασμένοι/νες
Εκδρομή της Δ’ τάξης στο υδραγωγείο
Η Τετάρτη τάξη του σχολείου μας, με αρωγό τον καλό φθινοπωρινό καιρό, εκδράμαμε την Τετάρτη 19 Οκτωβρίου, για να επισκεφτούμε το Υδραγωγείο της πόλης μας και στη συνέχεια το αλσύλλιο του Αγίου Χριστοφόρου. Η διαδρομή προς και από τον προορισμό μας έγινε πεζοπορώντας.
Στον χώρο του Υδραγωγείου μας υποδέχτηκε ο κ. Χριστόφορος Κωστάκης, που πρόθυμα απάντησε στις ερωτήσεις των μικρών δημοσιογράφων. Ακολούθησε ξενάγηση στους χώρους του Υδραγωγείου . Στη συνέχεια συνεχίσαμε την εκδρομή μας κατευθυνόμενοι/ες στο φυσικό πνεύμονα της πόλης μας, το άλσος του Αγίου Χριστοφόρου. Η πεζοπορία μας ευχαρίστησε αλλά μας άνοιξε και την όρεξη. Έτσι, απολαύσαμε το δεκατιανό μας και έπειτα ακολούθησε παιχνίδι, ανάγνωση σχετικών πληροφοριών και ξανά παιχνίδι. Στο άκουσμα της επιστροφής υπήρξε γενική δυσανασχέτηση. Το δάσος μας έκανε φίλους του!
Πειστήριο για το πόσο ωραία περάσαμε, το παρακάτω βιντεάκι.
Οι μαθητές της Δ τάξης με τις δασκάλες τους
Ευαγγελία Λιάτσου
Ελένη Γράψα
Ιωάννα Πριονιστή
ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ 5ου Δ Σ ΑΓΡΙΝΙΟΥ 2022-2023
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
Συλλογικός Προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
9η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού
Την Παρασκευή, 7 Οκτωβρίου, το σχολείο μας γιόρτασε την 9η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού – Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2022 με οργανωμένες αθλητικές δράσεις στην ακαδημία ποδοσφαίρου Τσάμης.
Τα παιδιά ενημερώθηκαν για τα ευεργετικά οφέλη της άθλησης σε συνδυασμό με την υγιεινή διατροφή, με στόχο την απόκτηση ενός υγιούς τρόπου ζωής. Με σύνθημα «ΑΘΛΗΣΗ κάθε μέρα, ΥΓΕΙΑ μια ΖΩΗ» όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε αθλητικές δραστηριότητες και παιχνίδια υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής του σχολείου, Στέλιου Τσίτου και Εμμανουήλ Μπιρμπίλη. Τις δράσεις της ημέρας διακοσμούσε πανώ που δημιούργησαν οι μαθητές μας με την υποστήριξη του εκπαιδευτικού των Εικαστικών Γιάννη Ρόμπολα.
Πρώτη Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2020-2021)
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.























































