Θέμα: Κοινωνικές Επιστήμες – Μελέτη Περιβάλλοντος

Θέμα/Ενότητα μελέτης: Ο καιρός και το κλίμα είναι σημαντικοί παράμετροι του περιβάλλοντος. Τα παιδιά αν και έχουν καθημερινά προσωπική εμπειρία από τις αλλαγές του καιρού, δύσκολα αντιλαμβάνονται την επιρροή του στο περιβάλλον (βιβλίο δασκάλου).

Στόχοι:

Να γνωρίσουν παράγοντες από τους οποίους εξαρτώνται οι καιρικές συνθήκες (θερμοκρασία, άνεμος, ήλιος, υγρασία).

Να κατανοήσουν ότι επικρατούν διαφορετικές καιρικές συνθήκες την ίδια μέρα σε διάφορους τόπους στην Ελλάδα.

Να εξοικειωθούν με την ανάγνωση ενός δελτίου καιρού.

Να διακρίνουν τις επιλογές σε ρουχισμό ανάλογα με την εποχή.

Να μάθουν επίθετα που ταιριάζουν στο ουσιαστικό καιρός.

Να εξοικειωθούν στην πλοήγηση του Bee bot.

Να αναπτύξουν τεχνικές και στρατηγικές για την επίλυση προβλήματος.

Περίληψη: Οι δραστηριότητες σκοπό έχουν να μάθουν οι μαθητές τους παράγοντες που επηρεάζουν τον καιρό, την ενδυμασία που επιλέγουμε σύμφωνα με τις καιρικές συνθήκες, τα σύμβολα του δελτίου καιρού και σχετικό λεξιλόγιο.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΕΡΑ ΦΙΛΟΖΩΙΑΣ

Στα πλαίσια της Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας Φιλοζωίας επισκέφθηκε τη Β΄ τάξη η κ. Εύη Κάκκου ,Διδάκτωρ Κτηνιατρικής ( D.V.M.), για ενημέρωση των μαθητών σχετικά με τις ανάγκες των ζώων (αδέσποτων και δεσποζόμενων). Οι μαθητές μας έδειξαν, ιδιαίτερο, ενδιαφέρον και η ίδια απάντησε με, μεγάλη, προθυμία στις ερωτήσεις τους. Κλείσαμε με την υπόσχεση πως, σίγουρα, θα επαναληφθεί ανάλογη συνάντηση! Έπειτα, φτιάξαμε τις δικές μας αφίσες και τις γεμίσαμε με μηνύματα που θέλουμε να ακουστούν σε όλους!

6^Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ

Οι μαθητές / τριες της Δευτέρας τάξης, των τμημάτων Β1 και Β2, παρακολούθησαν την ταινία «Μπλε Γυαλιά», μια ταινία για τον σχολικό εκφοβισμό, του Γ. Κουφονίκου. Το σενάριο βασίζεται στην ιστορία «Στη φωλιά του Νίκου» του Β. Ηλιόπουλου από τον συλλογικό τόμο της ΕΨΥΠΕ «Μίλα μη φοβάσαι – τρεις ιστορίες για τη βία στο σχολείο».

Στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση σχετικά με το θέμα που διαπραγματεύεται η ταινία, η οποία αποτέλεσε αφορμή για να συζητήσουμε τι είναι και τι δεν είναι βία, τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός, τι πρέπει να κάνουμε σε αυτές τις περιπτώσεις, από ποιους ζητάμε να μας συμβουλεύσουν και να μας βοηθήσουν.

Τέλος φτιάξαμε τη δική μας αφίσα για να περάσουμε το δικό μας μήνυμα κατά της ενδοσχολικής βίας.