1ο  Εργαστήριο Δεξιοτήτων     

Κατά τους μήνες Οκτώβριο και Νοέμβριο, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης συμμετείχαν στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο «Το σώμα μου: ένα θαύμα που αγαπώ, γνωρίζω και προστατεύω». Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συζητήσεις, παιχνίδια συνεργασίας, εκπαιδευτικά βίντεο και δημιουργικές εργασίες, γνώρισαν καλύτερα το ανθρώπινο σώμα και τις βασικές λειτουργίες του. Παράλληλα, κατανόησαν ότι κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός και αξίζει σεβασμό, ανεξάρτητα από τις διαφορές του. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην προσωπική υγιεινή, στη φροντίδα της υγείας, στην αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων, καθώς και στην προστασία του εαυτού μας από καταστάσεις που μπορεί να μας κάνουν να νιώθουμε άβολα ή ανασφαλείς.

Οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και λήψης υπεύθυνων αποφάσεων, ενώ παράλληλα ενίσχυσαν την αυτοπεποίθηση και την αυτογνωσία τους. Η δράση συνέβαλε ουσιαστικά στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, της υπευθυνότητας και του αλληλοσεβασμού μεταξύ των παιδιών.

2ο  Εργαστήριο Δεξιοτήτων 

Κατά τους μήνες Δεκέμβριο και Ιανουάριο, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης συμμετείχαν στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Όλοι μαζί στη σχολική ζωή», το οποίο είχε ως στόχο την ανάπτυξη της κοινωνικής ευαισθησίας, της συνεργασίας και του αλληλοσεβασμού. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, ομαδικά παιχνίδια, δημιουργικές εργασίες και συζητήσεις, τα παιδιά προβληματίστηκαν γύρω από τη σημασία της αποδοχής της διαφορετικότητας και της ενεργού συμμετοχής στη σχολική κοινότητα. Παράλληλα, εξάσκησαν δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας, μαθαίνοντας να ακούν με προσοχή και να σέβονται τις απόψεις των άλλων.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αξία της αλληλοβοήθειας και της προσφοράς. Οι μαθητές αναγνώρισαν ότι η καθημερινή συμπεριφορά του καθενός επηρεάζει θετικά το κλίμα της τάξης και συμβάλλει στη δημιουργία ενός περιβάλλοντος όπου όλοι νιώθουν αποδεκτοί και ασφαλείς. Ως επιστέγασμα των δράσεων, δημιούργησαν το «Δέντρο της Συμπερίληψης», γεμίζοντάς το με μηνύματα φιλίας, συνεργασίας και σεβασμού. Μέσα από το πρόγραμμα καλλιεργήθηκαν η ενσυναίσθηση, η υπευθυνότητα και η συνείδηση ότι όλοι έχουν θέση και αξία στη σχολική ζωή.

 

3ο  Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Κατά τους μήνες Φεβρουάριο και Μάρτιο, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης συμμετείχαν στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο «Το χαρτζιλίκι μου έχει… αξία». Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία», τα παιδιά γνώρισαν βασικές έννοιες που σχετίζονται με τα χρήματα, την εργασία, την κατανάλωση και την αποταμίευση, ενώ παράλληλα ήρθαν σε επαφή με διαφορετικά επαγγέλματα και τη σημασία τους για την κοινωνία.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, εκπαιδευτικά παιχνίδια, συζητήσεις και ομαδικές εργασίες, κατανόησαν ότι τα χρήματα συνδέονται με την εργασία, την προσπάθεια και την υπευθυνότητα. Γνώρισαν διάφορα επαγγέλματα, συζήτησαν για τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απαιτεί το καθένα, καθώς και για τη συμβολή τους στην καθημερινή ζωή των ανθρώπων. Παράλληλα, έμαθαν να ξεχωρίζουν τις ανάγκες από τις επιθυμίες και να διαχειρίζονται πιο υπεύθυνα το χαρτζιλίκι τους.

Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές δημιούργησαν μια ομαδική αφίσα με τα επαγγέλματα που γνώρισαν, αποτυπώνοντας με εικόνες και σύντομα μηνύματα τον ρόλο και τη χρησιμότητα του καθενός. Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης, υπευθυνότητας και δημιουργικότητας, κατανοώντας τη στενή σχέση ανάμεσα στην εργασία, την οικονομική διαχείριση και την επίτευξη στόχων στη ζωή.

 

4ο  Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Κατά τους μήνες Απρίλιο και Μάιο, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης συμμετείχαν στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο «Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία», το οποίο εντάσσεται στη θεματική ενότητα «Φροντίζω το Περιβάλλον» και ειδικότερα στην υποθεματική της τοπικής και παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς. Στόχος της δράσης ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά σημαντικά μνημεία της πόλης μας, να ανακαλύψουν την ιστορική και πολιτιστική τους αξία και να καλλιεργήσουν στάσεις σεβασμού και προστασίας απέναντι στην πολιτιστική κληρονομιά.

Μέσα από συζητήσεις, παρουσιάσεις, ομαδικές εργασίες και δημιουργικές δραστηριότητες, οι μαθητές γνώρισαν το Κάστρο της Πάτρας, το Θέατρο Απόλλων, το Ρωμαϊκό Ωδείο και τον Ιερό Ναό του Αγίου Ανδρέα. Ερεύνησαν την ιστορία, τη χρήση και τη σημασία των μνημείων αυτών για την πόλη και συνειδητοποίησαν τον σημαντικό ρόλο που διαδραματίζουν στη διατήρηση της συλλογικής μνήμης και της πολιτιστικής ταυτότητας του τόπου.

Ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία αποτέλεσε η εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κάστρο της Πάτρας, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν από κοντά τα χαρακτηριστικά του μνημείου και να γνωρίσουν στοιχεία της ιστορίας του. Μετά την επίσκεψη, εργάστηκαν συνεργατικά και συμπλήρωσαν ομαδικά σχετικό Φύλλο Εργασίας, καταγράφοντας τις γνώσεις και τις εντυπώσεις τους. Μέσα από το πρόγραμμα ενισχύθηκαν η συνεργασία, η ιστορική συνείδηση, η κριτική σκέψη και η υπευθυνότητα, ενώ οι μαθητές ανέπτυξαν μεγαλύτερο ενδιαφέρον για την προστασία και ανάδειξη των μνημείων της πόλης τους.