4ο εργαστήριο: Το δάσος καίγεται!
Μέσα από το εργαστήριο αυτό καλλιεργούνται δεξιότητες μάθησης(κριτική σκέψη, συνεργασία, δημιουργικότητα),δεξιότητες ζωής(ενσυναίσθηση, υπευθυνότητα, ευαισθησία) και ψηφιακές δεξιότητές.
Η νηπιαγωγός προβάλλει στην ολομέλεια το video:
Μετά από την παρακολούθηση του βίντεο γίνεται συζήτηση στην ολομέλεια για τους κινδύνους του δάσους αλλά και για τα οφέλη του δάσους Η νηπιαγωγός θέτει ερωτήσεις στα παιδιά …..τα παιδιά κάνουν υποθέσεις, προβληματίζονται, δίνουν απαντήσεις ,συμπληρώνουν με νέες πληροφορίες τους συμμαθητές τους.
Θέτουμε τις ερωτήσεις -προβληματισμούς: :που οφείλονται οι πυρκαγιές στο δάσος; Μετά από τις απαντήσεις που δίνουν τα παιδιά, παρουσιάζουμε στα παιδιά καρτέλες που δείχνουν διάφορες αιτίες της πυρκαγιάς. Ζητάμε από τα παιδιά να τις ταξινομήσουν σε δύο κατηγορίες : Πυρκαγιές από ανθρώπινα ,λάθη, πυρκαγιές από φυσικά αίτια. Επίσης αναφέρουμε τον όρο εμπρησμό.
Ποιες είναι οι συνέπειες μετά από μία πυρκαγιά; Τι θα συμβεί αν το δάσος καεί;;;Τα νήπια καταθέτουν τις απόψεις τους, τους προβληματισμούς τους …….
Τα παραμύθι Το καμένο δάσος μας βοήθησε ιδιαίτερα………….
Συνεχίζουμε προσπαθώντας να βρούμε τρόπους για να να προστατέψουμε τα δάση από τις πυρκαγιές; Τα νήπια ,ζωγραφίζουν σε φύλλο εργασίας τρόπους προστασίας των δασών από τις πυρκαγιές και γενικότερα………
Η συζήτηση και οι απαντήσεις των παιδιών μας οδηγούν στην πυροσβεστική. Τα νήπια αναφέρουν σχετικές πληροφορίες- εμπειρίες τους σχετικά με την πυροσβεστική υπηρεσία που υπάρχει στο Σιδηρόκαστρο και βρίσκεται στη γειτονιά μας.
Παρακολουθούμε το βίντεο……προβληματιζόμαστε συζητάμε………..
Επισκεπτόμαστε διάφορες ιστοσελίδες για την προστασία των δασών. Ενημερωνόμαστε για το πως πρέπει να πραστατεύουμε τα δάση…………….
Γνωρίζουμε τον Καπνούλη και ακούμε τις συμβουλές του.
“Ο ΚΑΠΝΟΥΛΗΣ” Φυλλάδιο πρόληψης πυρκαγιών
http://museum.fireservice.gr/uploads/publisher/62_kapnoulis.pdf
50 εργαστήριο :Πρόσκληση στην Πυροσβεστική Υπηρεσία
Δεξιότητες που καλλιεργούνται: δεξιότητες μάθησης: επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη. Δεξιότητες ζωής: κοινωνικές δεξιότητες: ενσυναίσθηση, υπευθυνότητα.
Συναποφασίζουμε με τα παιδιά να προσκαλέσουμε την Πυροσβεστική υπηρεσία της πόλης μας για να μάθουμε περισσότερα για το έργο της σχετικά με τις πυρκαγιές των δασών. Τα νήπια προτείνουν τρόπους για την αποστολή της πρόσκλησης. Τελικά επιλέγουμε η αποστολή της πρόσκλησης να γίνει με mail και περιμένουμε την απάντηση της Πυροσβεστικής.
Διαβάζουμε ποίημα του Γιώργη Κρόκου :Συμφωνία με ένα δέντρο , συζητούμε-σχολιάζουμε Παρακολουθούμε το παρακάτω βίντεο και κάνουμε τη δική μας συμφωνία -για την προστασία των δέντρων.
Ζωγραφίζουμε το ποίημα…………….
Η απάντηση της πυροσβεστικής υπηρεσίας είναι θετική. Εκπρόσωποι από το Πυροσβεστικό Κλιμάκιο Σιδηροκάστρου επισκέπτονται το χώρο του Νηπιαγωγείου με το το πυροσβεστικό όχημα. Ο κ. Γιάννης Μήλτσιος και ο δεύτερος κ. Γιάννης …………….
Οι πυροσβέστες εξήγησαν στα παιδιά το έργο της Πυροσβεστικής υπηρεσίας γενικότερα και μετέδωσαν πληροφορίες και γνώσεις. Τα νήπια έθεσαν τις δικές τους ερωτήσεις και τους προβληματισμούς……
Επίσης μας παρουσίασαν το πυροσβεστικό όχημα, τις δυνατότητες του, τον εξοπλισμό τους,……..Τα παιδιά παρακολουθούσαν με ενδιαφέρον και ενθουσιασμό την επίδειξη…
Στη συνέχεια ως νέοι πυροσβέστες προσπάθησαν να κρατήσουν τη μάνικα ……………..
Μικροί και μεγάλοι τόλμησαν…………….
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης συζητήθηκε και τέθηκε το ερώτημα : τι θα κάνουμε αν εκδηλωθεί φωτά στο σχολείο ή στο σπίτι μας; Τα παιδιά έδωσαν κάποιες απαντήσεις ,όμως στη συνέχεια δόθηκαν υπεύθυνες οδηγίες-συμβουλές για το τι θα πρέπει να κάνουμε….. Περάσαμε στον εσωτερικό χώρο του σχολείου και πραγματοποιήσαμε την πρώτη άσκηση ετοιμότητάς σε περίπτωση εκδήλωσης πυρκαγιάς!
Τα νήπια πρόσφεραν μία αναμνηστική κάρτα που έφτιαξαν με μεράκι για να τους ευχαριστήσουν για την επίσκεψη.
Ευχαριστούμε πολύ το πυροσβεστικό κλιμάκιο Σιδ/στρου που ανταποκρίθηκε πρόθυμα στην πρόσκληση μας κι έδωσε απαντήσεις στις απορίες των παιδιών και νέες πληροφορίες για το ρόλο της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας σχετικά με την προστασία των δασών.
Σας ευχαριστούμε για τη δημιουργία κλίματος χαράς και ενθουσιασμού που δημιουργήσατε στο σχολείο μας.
Αφήστε μια απάντηση