“Καλημέρα, φίλοι!”,
έγραψαν, είπαν, ζωγράφισαν τα παιδιά μας για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών που γιορτάζεται στις 26 Σεπτεμβρίου. Έψαξαν τις ευρωπαϊκές χώρες, κατέγραψαν τις (επίσημες) γλώσσες τους και μετέφρασαν αυτόν τον όμορφο χαιρετισμό μαζί με τους εκπαιδευτικούς των Αγγλικών,
Αλέκα Σουλάνη, Βαγγέλη Ρίκο και Μαριάννα Σπυρούλια.
Και του χρόν
ου!
Ειρήνη είναι όταν τ’ ανθρώπου η ψυχή γίνεται έξω στο σύμπαν ήλιος
κι ο ήλιος ψυχή μες στον άνθρωπο.
“Νικηφόρος Βρεττάκος”
Η Παγκόσμια Ημέρα Ειρήνης καθιερώθηκε από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών το 1981, για να διαδώσει και για να δυναμώσει τα ιδανικά της ειρήνης και της μη βίας ανάμεσα στα έθνη.
Οι μαθητές της Δ΄ τάξης με την δασκάλα τους Κοκοτή Χριστίνα διαβάζουν τα ποιήματα του Γιάννη Ρίτσου με τίτλο “Ειρήνη” και του Ν.Βρεττάκου με τίτλο “Ειρήνη”
Συζητούν και βρίσκουν ομοιότητες στα δύο ποιήματα, φτιάχνουν την αφίσα της Ειρήνης, συμπληρώνουν την ακροστιχίδα Ειρήνη στον κόσμο και τέλος κάνουν την δική τους προσευχή ζητώντας την πολυπόθητη Ειρήνη στον κόσμο δημιουργώντας ένα video.
Εκκλησιασμός του Σχολείου μας για την Ύψωση του Τιμίου και Ζωοποιού Σταυρού.
Η εορτή της Υψώσεως του Τιμίου Σταυρού εορτάζεται με λαμπρότητα κάθε χρόνο στις 14 Σεπτεμβρίου.
Τη σημερινή μέρα εορτάζεται η διπλή ανεύρεση του Σταυρού πάνω στον οποίο μαρτύρησε ο Χριστός. Οι ορθόδοξοι πιστοί τιμούμε με ιδιαίτερο τρόπο την αγία ημέρα της Υψώσεως του Σταυρού του Κυρίου μας.
Οι μαθητές της Δ’ Τάξης κατασκεύασαν έναν πήλινο σταυρό !!
Ένα ακόμη σκαλί….
Και φτάσαμε στην Τετάρτη….. 11 Σεπτεμβρίου.
Ημέρα του Αγιασμού. 1η μέρα στο σχολείο 
Από τη μάθηση αντλούμε φως,
από το φως όνειρα
και τα όνειρα είναι το φως του κόσμου!
Καλή σχολική χρονιά !!!
Το Όραμα του Σχολείου μας συμβαδίζει με τους σκοπούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως έχουν διατυπωθεί στον Ν. 1566/85:
Ειδικότερα υποβοηθεί τους μαθητές:
α) Να γίνονται ελεύθεροι, υπεύθυνοι, δημοκρατικοί πολίτες, να υπερασπίζονται την εθνική ανεξαρτησία, την εδαφική ακεραιότητα της χώρας και τη δημοκρατία, να εμπνέονται από αγάπη προς τον άνθρωπο, τη ζωή και τη φύση και να διακατέχονται από πίστη προς την πατρίδα και τα γνήσια στοιχεία της ορθόδοξης χριστιανικής παράδοσης. Η ελευθερία της θρησκευτικής τους συνείδησης είναι απαραβίαστη.
β) Να καλλιεργούν και να αναπτύσσουν αρμονικά το πνεύμα και το σώμα τους, τις κλίσεις, τα ενδιαφέροντα και τις δεξιότητές τους. Να αποκτούν, μέσα από τη σχολική τους αγωγή, κοινωνική ταυτότητα και συνείδηση, να αντιλαμβάνονται και να συνειδητοποιούν την κοινωνική αξία και ισοτιμία της πνευματικής και της χειρωνακτικής εργασίας. Να ενημερώνονται και να ασκούνται πάνω στη σωστή και ωφέλιμη για το ανθρώπινο γένος χρήση και αξιοποίηση των αγαθών του σύγχρονου πολιτισμού, καθώς και των αξιών της λαϊκής μας παράδοσης.
γ) Να αναπτύσσουν δημιουργική και κριτική σκέψη και αντίληψη συλλογικής προσπάθειας και συνεργασίας, ώστε να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και με την υπεύθυνη συμμετοχή τους να συντελούν αποφασιστικά στην πρόοδο του κοινωνικού συνόλου και στην ανάπτυξη της πατρίδας μας.
δ) Να κατανοούν τη σημασία της τέχνης, της επιστήμης και της τεχνολογίας, να σέβονται τις ανθρώπινες αξίες και να διαφυλάσσουν και προάγουν τον πολιτισμό.
ε) Να αναπτύσσουν πνεύμα φιλίας και συνεργασίας με όλους τους λαούς της γης, προσβλέποντας σε έναν κόσμο καλύτερο, δίκαιο και ειρηνικό.
α) η προσωπικότητα και η κατάρτιση του προσωπικού όλων των κλάδων και των βαθμίδων της εκπαίδευσης,
β) τα αναλυτικά προγράμματα, τα σχολικά βιβλία και τα λοιπά διδακτικά μέσα, καθώς και η σωστή χρήση τους,
γ) η εξασφάλιση όλων των αναγκαίων προϋποθέσεων και μέσων για την απρόσκοπτη λειτουργία των σχολείων και
δ) η δημιουργία του απαραίτητου παιδαγωγικού κλίματος με την ανάπτυξη αρμονικών διαπροσωπικών σχέσεων στο σχολείο και στην τάξη και με τον σεβασμό προς την προσωπικότητα του κάθε μαθητή.
Για τον Αριστοτέλη η μίμηση είναι η βασική αιτία δημιουργίας των πρώτων αυτοσχέδιων θεαμάτων που οδήγησαν τελικά στη γέννηση της θεατρικής πράξης και της δραματικής ποίησης.
Για να αναζητήσει κανείς τις ρίζες του θεάτρου, θα πρέπει στην ουσία να ψάξει στα βάθη της ανθρώπινης ψυχής αλλά και του χρόνου, στην ανάγκη του ανθρώπου να εκφραστεί και να ερμηνεύσει τον κόσμο γύρω του αιώνες πριν. Όμως, ακόμη κι αν θεωρείται το δημιούργημα μιας μακρόχρονης εξέλιξης που χάνεται στο βάθος του χρόνου, στην ιστορία του δυτικού πολιτισμού η αρχή του θεάτρου εντοπίζεται με ακρίβεια τόσο στο χώρο όσο και στον χρόνο: Αθήνα, 6ος αι. π.Χ.
Στην πόλη αυτή γεννήθηκε η δραματική ποίηση με τη μορφή τραγωδίας. Ήταν ένα πρωτότυπο δημιούργημα με δικούς του κανόνες και γνωρίσματα αλλά και μια ιδιαίτερη μορφή έκφρασης. Με το συνδυασμό λόγου, μουσικής και μύθου εκφράστηκαν ιδέες, αξίες ακόμη και πολιτικοί στοχασμοί.
Το θεατρικό οικοδόμημα εξελίσσεται σταδιακά στη διάρκεια της αρχαιότητας και η μορφή του αλλάζει για να προσαρμοστεί στις ανάγκες κάθε εποχής. Έτσι, τα πρώτα λιτά και απλά θεατρικά κτίσματα δίνουν τη θέση τους σε επιβλητικά οικοδομήματα. Αργότερα οι Ρωμαίοι τα παραλαμβάνουν από τους Έλληνες, τα διατηρούν και κατασκευάζουν πολλά καινούργια, κάνοντας όμως μετατροπές στο αρχικό σχέδιο. Ωστόσο, όλα τα αρχαία θέατρα, ελληνικά και ρωμαϊκά, έχουν τρία βασικά μέρη: την ορχήστρα, το κοίλο και τη σκηνή.
(πηγή: http://ancienttheater.culture.gr/el/i-genisi-tou-arxaiou-dramatos)
Στην παραπάνω ιστοσελίδα μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για το αρχαίο θέατρο καθώς και παιχνίδια.
Μας ανήκει το σώμα μας και όμως δεν έχουμε δει ποτέ τι κρύβει μέσα του!
O λόγος και πάλι για το σώμα μας! Αλλά αυτή τη φορά από μέσα!
Μέσα από διαφορετικές δραστηριότητες ξεκινήσαμε ένα ταξίδι κυριολεκτικά εκ των έσω… Σχεδιάσαμε σε χαρτί του μέτρου το ανθρώπινο σώμα και τοποθετήσαμε τα όργανα και επιπλέον έφτιαξαν οι μαθητές κολάζ.
Ενημερωθήκαμε από τον σχολικό μας νοσηλευτή για την διατήρηση της καλής μας κατάστασης γνωρίζοντας ότι «Νους Υγιείς εν σώματι υγιεί». Διαβάσαμε από το βιβλίο “Γνωρίζω το σώμα μου” μαθαίνοντας τα ανθρώπινα όργανα και τις λειτουργίες του.
Παρακολουθήσαμε δύο video για την πρόληψη της παιδικής σεξουαλικής κακοποίησης. Τα συζητήσαμε στην τάξη και τα απέδωσαν με ζωγραφιές οι μαθητές. Το μυστικό της Νίκης – Η περιπέτεια του Βίκτωρα.
Μέσα από μια διαδραστική εικόνα παρουσιάζονται μερικές από τις δράσεις μας.
Το video που δημιουργήσαμε :
“Αγαπώ και φροντίζω το σώμα μου”
