Αρχική » Άρθρα με ετικέτα 'διαφορές'
Αρχείο ετικέτας διαφορές
Το Second Life και τα διαδικτυακά παιχνίδια
Οι παίκτες μπορούν να παίζουν παιχνίδια μέσα στο SL αλλά το ίδιο δεν είναι παιχνίδι, καθώς δεν έχει αντικειμενικούς στόχους ούτε βραβείο για αυτόν που τελειώνει πρώτος. Δεν υπάρχουν επίπεδα δυσκολίας για να τα μάθει ο παίκτης και να συνεχίσει παρακάτω. Ίσως αυτό να αποθαρρύνει πολλούς που μπαίνουν μόνο για να παίξουν.
Το SL μοιάζει περισσότερο με διαδικτυακά παιχνίδια όπως το «World of Warcraft» ή το «The Sims Online». Οι χαρακτήρες μπορούν να πετάξουν, να αναπνέουν στο νερό και ποτέ δεν γερνάνε ή δεν πεθαίνουν. Διαφέρει όμως από τα Μαζικά Πολυχρηστικά Διαδικτυακά Παιχνίδια Ρόλων (Massive Multi-Player Online Role-Playing Game, MMORPG), αφού το ίδιο δεν είναι παιχνίδι, αλλά περισσότερο πλατφόρμα για gaming, καθώς:
• δεν έχει προκαθορισμένους στόχους
• όλο το περιεχόμενο στο εικονικό περιβάλλον δημιουργείται από τους χρήστες (user-created) και οι χρήστες διαμορφώνουν τις προσωπικές τους εμπειρίες από αυτό σύμφωνα με τη βούλησή τους (user-driven)
Στο περιβάλλον του Second Life οι φυσικοί νόμοι μπορούν να αλλάζουν. Δεν υπάρχει βαρύτητα, αέρας, κακός καιρός ή παλιρροϊκά κύματα εκτός από τα στάνταρ κύματα. Σχεδόν όλα είναι τέλεια στο SL. Ο καιρός είναι καλός, ο πληθυσμός αποτελείται στην πλειοψηφία του από όμορφους νέους στην ακμή της ηλικίας τους. Δεν υπάρχουν θάνατος και αρρώστιες. Όλοι μπορούν να πετούν. Κανείς δεν χρειάζεται ένα σπίτι για να ζήσει. Το τοπίο μπορεί να είναι ιδανικό. Όμορφες καταπράσινες περιοχές, πλούσια βλάστηση, νερά, μαγευτικά νησιά.
Σύμφωνα με την τυπολογία του Prensky (2001) στο έργο του “Digital game-based learning: practical ideas for the application of digital game-based learning” μπορεί να θεωρηθεί περισσότερο ως προσομοίωση (simulation), καθώς παρουσιάζει ομοιότητες με παιχνίδια προσομοίωσης, όπως το Sim City (1989) και το The Sims (2000). Ωστόσο, υπάρχουν σημαντικές διαφορές από αυτά τα παιχνίδια. Εκτός από την έλλειψη γενικού σκοπού ή στόχου, το SL δεν είναι γραμμικό όπως τα ηλεκτρονικά παιχνίδια. Δεν υπάρχουν «επίπεδα» που πρέπει ο παίκτης να περάσει και αν αποτύχει σε κάποιο από αυτά, πρέπει να το επαναλάβει επιστρέφοντας σε ένα προκαθορισμένο σημείο του παιχνιδιού. Δεν υπάρχουν μηχανισμοί βαθμολογίας του παίκτη, αλλά ο χρήστης μπορεί να κερδίσει και να ξοδέψει το νόμισμα του SL, το Linden dollar.
Το SL έχει οικονομικό σύστημα μιας μικρής χώρας. Το νόμισμά του είναι το “Linden” dollar (L$) και έχει πραγματική ανταλλακτική αξία με το κανονικό αμερικανικό δολάριο. Κάθε μέρα περίπου 2 εκατομμύρια δολάρια αλλάζουν χέρια. Ενώ στο The Sims ο χρήστης με ένα σύντομο «κλειδί» μπορεί να γεμίσει με χρήματα και να χτίσει ένα σπίτι, στο SL θα πρέπει να χρησιμοποιήσει την πραγματική πιστωτική κάρτα που έχει. Για να πιει ένα ποτό σε ένα εικονικό μπαρ στο SL θα πρέπει να ξοδέψει χρήματα για ένα ποτό που δεν μπορεί και να το γευτεί!
Στην πραγματικότητα το SL είναι μια επιτομή παιχνιδιών. Παρέχει χώρο στον οποίο τα παιχνίδια μπορούν να δημιουργηθούν. Πολλοί έχουν ανακατασκευάσει μια σειρά παιχνιδιών που υπάρχουν στον πραγματικό κόσμο, από πόκερ, τάβλι, μέχρι paint-balling. Στο SL οι χρήστες δημιουργούν τα δικά τους παιχνίδια και παίζουν με αυτά. Μπορεί κάποιος να ονομάσει το SL πλατφόρμα παιχνιδιών.
Διαφορές Facebook – Myspace
Αν και από τα δύο αυτά site μπορεί να επωφεληθεί μια εταιρία από τη χρήση τους, υπάρχουν σημαντικές διαφορές μεταξύ τους. Δημοσιογράφοι που ασχολούνται με την τεχνολογία και τα διαδίκτυο παρομοιάζουν το Myspace με το Yahoo και το Facebook με το Google. Λένε πως το το Myspace είναι πιο φανταχτερό, με περισσότερη κίνηση και δίνει μεγαλύτερη έμφαση στο πολυμεσικό περιεχόμενο. Το Facebook από την άλλη είναι πιο σταθερό και ήρεμο, εκλεπτυσμένο και με ηπιότερα χρώματα. Στην Ελλάδα μας ενδιαφέρουν πολύ τα δημογραφικά στοιχεία των δύο site διότι το Facebook δείχνει να έχει καθολική υπεροχή. Επιχειρήσεις όμως που ασχολούνται με το χώρο του θεάματος πρέπει να φροντίσουν να ισορροπήσουν την παρουσία τους και στα δύο αυτά κοινωνικά δίκτυα.
Γενικά Facebook και Myspace είναι ξεκάθαρο ότι μπορούν να συνυπάρχουν καθώς εξυπηρετούν διαφορετικούς σκοπός για διαφορετικά ακροατήρια. Το Facebook το οποίο έχει πολύ υψηλό ποσοστό διείσδυσης ανάμεσα στους μαθητές των κολλεγίων και στους απόφοιτους, έχει ταυτόχρονα και ένα από τα μεγαλύτερα μερίδια σε ηλικίες άνω των 30 έτσι ώστε να μην θεωρείται πια απλά μια νεανική μόδα. Θεωρείται επίσης περισσότερο ?lifestyle? δίκτυο το οποίο καλύπτει πολλαπλές ανάγκες των μελών του(κοινωνικές, οικογενειακές, επαγγελματικές).
Από τη άλλη το Myspace, το οποίο κλίνει σε ένα πιο νεανικό κοινό το οποίο διψά για πολυμέσα, προσφέρει πολλά εργαλεία αυτοέκφρασης τα οποία επιτρέπουν στα μέλη του δημιουργήσουν τις δικές τους εμπειρίες και να τις συσχετίσουν με ένα προϊόν, το αγαπημένο τους συγκρότημα, ηθοποίο ή σταρ των μίντια.
Παραδοσιακή vs Δια βίου μάθηση
Στην κοινωνία της γνώσης οι παραδοσιακές μέθοδοι εκπαίδευσης αδυνατούν να εφοδιάσουν τους μαθητευόμενους με τις κατάλληλες δεξιότητες που απαιτούνται.
Ο ρόλος των εκπαιδευτικών και εκπαιδευτών αλλάζει, καθώς χρειάζεται να μάθουν νέες δεξιότητες (ψηφιακός αλφαβητισμός, τεχνολογίες επικοινωνίας κα διαχείρισης της πληροφορίας, ξένη γλώσσα) και να γίνουν οι ίδιοι “δια βίου μαθητευόμενοι”, ώστε να συγχρονίζονται με τις νέες γνώσεις στους χώρους της Παιδαγωγικής και της Τεχνολογίας. Η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών μπορεί να ενισχυθεί μέσα από την δημιουργία συλλογικών επαγγελματικών δικτύων εντός σχολείων και εκπαιδευτικών οργανισμών.
Ακολουθεί μια σύγκριση ανάμεσα στα χαρακτηριστικά της παραδοσιακής και της δια βίου μάθησης.
πηγή: Lifelong Learning in the Global Knowledge Economy: Challenges for Developing Countries, TechKnowLogia, January – March 2003 © Knowledge Enterprise, Inc., διαθέσιμη εδώ